学校资助贫困生班主任老师工作计划

小学教师扶困助学工作计划
今年，作为小学教师，我决定扶困助学工作计划将主要包括以下几个方面：
首先，我打算在班级中设立一个“爱心助学小组”，由我担任组长，组织学生们一起参与扶困助学活动。

小组成员将定期开展募捐活动，募集资金和物资，帮助需要帮助的同学。

其次，我计划和家长进行沟通，了解每个家庭的实际情况，针对困难家庭的学生，我将亲自与家长沟通，寻求更好的帮助方式，包括提供家庭教育指导、申请资助等。

此外，我还将组织班级学生参与社会志愿活动，让他们了解到不幸困难的人需要帮助，培养同情心和帮助他人的意识。

最后，我会定期邀请社会各界的爱心人士和公益组织代表来学校开展公益讲座，让学生们进一步了解扶困助学的必要性和意义。

总之，我希望通过这些努力，能够让更多的困难家庭的孩子得到帮助，让他们能够更好地接受教育，实现自己的梦想。

学校资助贫困生班主任工作计划一、了解学生家庭情况作为班主任，首先需要了解班级中学生的家庭经济状况，掌握哪些学生家庭经济困难，并了解贫困的原因。

通过家庭情况调查，建立贫困生档案，随时关注贫困生的动态变化，以便及时采取措施给予帮助。

二、贫困生认定在了解学生家庭情况的基础上，进行贫困生认定。

认定标准可以包括家庭经济收入、家庭成员的健康状况、家庭负担状况等。

在认定过程中，应遵循公平、公正、公开的原则，避免主观臆断和歧视。

同时，应尊重学生的隐私，保护其个人信息。

三、资助方式针对贫困生的不同需求，采取多种资助方式。

对于生活费用有困难的学生，可以提供生活补助；对于学习资料有困难的学生，可以提供学习用品补助；对于有特殊才能的学生，可以提供特长发展补助。

此外，还可以通过奖学金、助学金等方式激励贫困生努力学习。

四、心理辅导贫困生往往存在自卑、焦虑等心理问题，因此需要关注他们的心理健康状况。

班主任可以开展心理辅导活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强自信心和抗挫折能力。

同时，应关注学生的情感需求，提供情感支持和关爱。

五、关注学习情况贫困生的学习状况也需特别关注。

班主任应鼓励他们树立正确的学习态度，提高学习积极性和主动性。

同时，可以组织学习互助小组，让成绩优秀的学生帮助贫困生解决学习中的困难。

此外，还可以为贫困生提供课外辅导和学业指导等支持。

六、促进交流通过开展主题班会、座谈会等形式，鼓励贫困生积极参与班级活动，增进彼此之间的了解和信任。

同时，可以邀请成功人士或校友到班级中分享成长经历和经验，为贫困生提供榜样和激励。

此外，还可以组织社会实践活动，让贫困生了解社会、拓宽视野、增强社会责任感。

在实施班主任工作计划的过程中，需要特别注意以下几点：尊重学生的隐私：在了解学生家庭情况、贫困生认定和资助过程中，应尊重学生的隐私权和个人尊严，避免泄露其个人信息。

公正公平：在认定贫困生和资助过程中，应遵循公正公平的原则，避免主观臆断和歧视。

学校资助贫困生班主任工作计划作为班主任，我们肩负着关注每一位学生的重任，尤其是那些家庭经济困难的学生。

贫困生可能因为经济压力而无法专注于学习，甚至面临辍学的风险。

因此，制定并实施一套科学有效的贫困生资助计划，不仅是学校的责任，更是我们班主任义不容辞的义务。

以下是我作为班主任的贫困生资助工作计划。

一、了解学生的需求首先，要全面了解学生的家庭经济状况。

通过与学生本人、家长以及学校相关部门（如财务处、学生处等）的沟通，获取学生的家庭经济状况信息。

同时，通过日常观察，了解学生的日常消费情况、学习状态以及面临的困难，确保资助计划能够精准地满足学生的实际需求。

二、制定资助方案根据了解到的学生需求，结合学校的资助政策和资源，制定具体的资助方案。

资助方案应包括资助对象、资助标准、资助方式（如现金资助、减免学费、提供勤工俭学机会等）以及资助周期等内容。

同时，确保资助方案既公平又合理，能够最大限度地满足学生的实际需求。

三、组织申请与评审组织符合条件的学生申请资助，并进行严格的评审。

评审过程应公开、透明，确保每位申请者都有公平的机会。

评审标准应基于学生的家庭经济状况、学习表现、品德表现等多方面的综合考虑。

同时，设立专门的评审小组，由班主任、教师代表、学生代表等共同组成，确保评审结果的客观性和公正性。

四、实施资助计划一旦资助计划获得批准，应立即着手实施。

确保资助资金能够及时、足额地发放到学生手中，以缓解他们的经济压力。

同时，密切关注资助效果，根据实际情况对资助计划进行适时调整，以确保资助效果的最大化。

五、关注学生的心理健康经济困难往往会给学生的心理带来压力，影响他们的学习和生活。

因此，在资助计划实施过程中，应特别关注学生的心理健康状况。

通过定期的心理辅导、谈心交流等方式，了解学生的心理状态，帮助他们排解压力，增强自信心，以积极的心态面对学习和生活。

六、加强家校沟通与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和资助计划执行情况。

学校“教师帮扶三困生”工作方案
如下：
1. 确定帮扶对象：根据学生的家庭困难情况，学校将选取三名家庭困难学生作为帮扶对象，重点关注他们的学习和生活情况。

2. 制定帮扶方案：学校将安排专门的帮扶教师负责每名困难生的帮扶工作，针对其学习和生活中的困难制定具体的帮扶方案。

3. 落实帮扶措施：帮扶教师将与困难生及其家长进行沟通，了解他们的需求，通过开展专项辅导、提供学习资料、提供生活补助等方式，全力帮助困难生解决困难。

4. 定期跟进反馈：学校将定期组织帮扶教师对困难生的帮扶情况进行跟进和评估，及时总结经验，不断完善帮扶工作。

5. 提高学生综合素质：通过帮扶工作，学校旨在提高困难生的学习成绩、增强自信心，培养他们的综合素质，帮助他们走出困境，实现自身发展。

6. 推广经验：学校将总结帮扶工作的经验，推广到更多的学生中，形成良好的师生关系，促进学校教育质量的提升。

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资助贫困生的班主任工作计划资助贫困生的班主任工作计划范文（精选3篇）时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的工作做一个了，什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是为大家收集的资助贫困生的班主任（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

一、我班成立资助贫困生管理小组，加强对资助贫困生工作的具体指导；资助贫困生工作小组进一步加强对学校资助特殊困难学生具体要求的和理解，深入细致地开展工作，把握贫困生的界定标准。

二、根据我班学生的家庭分布的特殊情况，要求各班干部及时准确摸清班内学生家庭经济收入支出的状况，以便更好的展开工作。

三、我班特殊困难学生多，资助贫困生工作比别的班级任务重，必须高度重视，而且由于学校的调整，我班得到“两免一补”学生比以前有所减少，同时要对班内进行个别调整，要在原来基础上全面掌握情况，做好被调整的学生的思想工作。

首先，由班主任任组长、班长为副组长、其他班干部为成员的资助贫困生工作小组，加强对资助贫困生工作的指导，班内资助贫困生管理小组责成班长负责资助贫困生各项工作。

其次，班级资助贫困生工作小组认真学习有关资助贫困生的规定，正确全面理解领会规定精神，准确把握贫困生界定的标准，保证贫困生能得到资助。

再次，各班干部根据学校资助贫困生实施办法，由特困学生如实写出要求资助申请，班主任和班级资助小组初审后组织学生讨论评议确定本班受资助的学生，确定后上报学校。

第四，班内进行公示。

我班受“两免一补”形式资助的有**人。

其中免国标课本费的**人，资助金额为**元；免杂费的有**人，资助金额为***元。

资助贫困生的各项工作，按照学校具体要求，我班在广泛宣传，认真扎实有效工作基础上，现圆满完成本季度的资助贫困生的各项工作。

为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。

小学帮扶工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校帮扶工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校资助贫困生班主任工作计划
班主任在学校资助贫困生工作中起着重要的指导和帮助作用，下面是一份学校资助贫
困生班主任工作计划的建议：
1. 了解学生情况：班主任应该及时了解学生的家庭背景和经济情况，与学生保持良好
的沟通，了解他们的学习和生活困难。

2. 制定个性化辅导计划：根据不同学生的情况，制定个性化的辅导计划和目标，帮助
他们克服学习和生活上的困难，提高学业成绩。

3. 提供学习支持：班主任要与教师团队紧密合作，提供学习上的支持，比如提供补习
课程、学习资源和学习技巧指导，帮助学生提高学习能力和成绩。

4. 寻找资助机会：班主任要积极寻找各种资助机会，比如奖学金、助学金，协助学生
申请资助，并提供必要的帮助和指导。

5. 规划职业发展：班主任可以帮助学生规划职业发展，提供职业咨询和实习机会，帮
助他们了解不同职业领域的需求和机会。

6. 维护家校关系：班主任要与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈学生的学习和生
活情况，共同关注并解决问题，形成家校合作的良好氛围。

7. 心理疏导和支持：班主任要关心学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，并提供必要的心理疏导和支持。

8. 管理班级风气：班主任要管理好班级的风气和学生之间的关系，加强班级团结和凝
聚力，营造良好的学习氛围。

9. 监督资助金使用情况：班主任要监督资助金使用情况，确保资助金用于学生的教育和生活上的真正需要。

10. 定期报告和评估：班主任要定期向学校报告学生的情况和资助工作进展，评估工作效果，不断提升自身的工作能力。

以上是一份学校资助贫困生班主任工作计划的建议，班主任可根据具体情况进行相应调整和补充。

2024年学校贫困生帮扶工作计划为了提高师德修养，提升学生品质，弘扬中华民族的团结友爱、扶贫济困的美德，结合县、中心校工作精神，践行教师职业道德规范，结合我校实际，决定在全校内坚持开展对贫困生、学困生“结队子、送温暖”帮扶活动，尽其所能，给予精神、物质上的援助，使这部分学生不因家庭生活有困难而失去求学的机会，特制定此计划。

一、指导思想本着育人为本的学校管理理念，坚持以人为本，提倡“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的学生管理理念，积极采取行之有效的全方位的帮扶手段，把解决思想问题与实际问题相结合，千方百计育好人，办好事，使学生和生活有困难的学生在学校感受到温暖，树立信心，积极上进，让条件优越的学生能主动奉献爱心，通过全体师生的支持与困难生的努力，使其健康成长，以提高学习和生活质量。

二、成立组织机构及工作职责(一)成立贫困学生帮扶管理领导小组组长：副组长：成员：(二)工作职责1、统筹组织安排学习和生活困难学生的帮扶工作;2、制定帮扶计划。

三、帮扶对象及条件1、帮扶对象：限于在籍的全日制学生，遵纪守法，品行优良，诚实谦逊，好学上进者。

2、父母双亡、家庭成员无力支付求学费用者。

3、家庭主要成员长期患病、丧失劳动能力、且医疗费用支出巨大，致使家庭经济严重入不敷出者。

4、民政局颁发了贫困证或者低保证者。

5、家庭突遭毁灭性天灾人祸，短期内不能恢复生产生活者。

6、其他情况导致家庭经济困难和学习困难者。

四、帮扶方式1、由领导牵头，每位领导至少与一位或一位以上贫困学生结队了，并保持持续性和稳定性。

2、倡议全校每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困生。

3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。

4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策，由总务处具体落实。

五、帮扶内容对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶工作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上的人生态度等。

被帮扶青年教师工作计划
1. 月度目标：帮助提高学生学习成绩，提升教学质量
- 每周制定教学计划，包括教学内容、教学方法和教学手段 - 关注学生学习情况，及时发现问题并进行针对性辅导
- 落实学校教学安排，认真备课，保证教学质量
2. 个人成长目标：提升教学水平，不断学习和改进教学方法 - 参加教学培训班和讲座，学习先进的教学理念和方法
- 观摩优秀教师课堂，学习他们的教学技巧和经验
- 不断反思自己的教学方法，尝试创新教学手段，提高教学效果
3. 学校工作目标：积极配合学校教学工作，争取获得更多成长机会
- 参与学校教研活动，与同事分享教学经验，相互学习
- 积极配合学校的各项工作，如扶贫帮教工作、学生辅导工作等
- 主动申请参加学校组织的教学比赛和评比活动，在竞争中不断成长和进步
4. 社会责任：将自己的职业热情投入到帮扶工作中，助力青少年成长
- 参与学校组织的社会实践活动，带领学生积极参与社会公益活动
- 关注学生的身心健康成长，及时发现并解决学生的问题
- 积极引导学生正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和爱心
5. 自我管理目标：保持良好的心态，保证工作顺利进行
- 注重工作与生活的平衡，保持良好的身心状态
- 不断学习、不断进步，保持教育事业的热情和动力
- 注意与同事和学生的沟通交流，建立良好的师生关系，取得良好的工作成绩。

学校资助贫困生的班主任工作计划一、了解学生家庭情况作为班主任，我们应该全面了解学生的家庭情况，包括家庭成员、家庭经济状况、父母职业等方面。

这有助于我们更好地评估学生的贫困程度，为后续的资助工作提供依据。

为了获取这些信息，我们可以与学生家长进行沟通，也可以要求学生填写家庭情况表。

二、确定资助对象在了解学生家庭情况的基础上，我们需要确定资助对象。

这需要我们考虑多个因素，例如学生的贫困程度、学习情况、品德表现等。

我们应该优先考虑那些家庭经济困难、学习刻苦、品德优良的学生。

同时，我们也需要关注那些在学习和品德方面存在问题的贫困生，给予他们更多的关心和帮助。

三、制定资助方案确定资助对象后，我们需要制定具体的资助方案。

这需要根据学生的实际情况来确定，例如可以为他们提供助学金、学习用品、心理辅导等方面的帮助。

同时，我们也可以组织一些班级活动，例如义卖、捐款等，来筹集资金支持贫困生的学习和生活。

在制定资助方案时，我们需要充分考虑学生的实际需求和可行性，确保方案的有效性和可持续性。

四、建立学生档案为了更好地管理资助工作，我们需要为每个学生建立档案。

档案中应该包括学生的基本信息、家庭情况、学习情况、品德表现等方面的内容。

这有助于我们全面了解学生的学习和生活情况，为后续的资助工作提供依据。

同时，我们也需要定期更新学生档案，及时掌握学生的最新情况。

五、定期回访反馈资助工作并不是一次性的，我们需要定期回访资助对象，了解他们的学习和生活情况，及时调整资助方案。

同时，我们也需要听取学生和家长的意见和建议，不断改进资助工作。

此外，我们也可以通过表彰优秀贫困生、宣传资助事迹等方式，提高贫困生和社会的认知度和参与度。

通过这些方式，我们可以更好地发挥资助工作的作用，为贫困生的成长和发展提供更好的支持和服务。

总的来说，学校资助贫困生的班主任工作计划需要全面考虑学生的实际情况和需求，制定科学合理的资助方案，并加强管理和监督，确保资助工作的有效性和可持续性。

老师帮扶学困生工作计划（10篇）最新老师帮扶学困生工作计划精选篇1一、现状分析蔡庄学校共有81名学生，其中留守儿童23名。

留守儿童由于几代人的养育、亲友的帮助等原因，缺乏家庭关怀和正确的家庭教育。

他们在安全、健康、道德、学习、生活和心理素质等方面面临许多难题，极大地影响了他们的健康成长。

为进一步改善留守儿童的生活条件，特制定以下帮扶活动。

二、活动目的为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体，我校决定在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。

三、主要任务目标根据我镇在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。

1.学业失败无法教书。

一些留守儿童不能很好地完成学业，学习习惯差。

结对教师要分析帮扶对象的学习情况，制定帮扶计划，明确阶段效果，加强学业指导，帮助解决学习困难，提高学习成绩。

2、生活失助。

一些留守儿童家庭贫困，缺乏关爱，生活水平低下。

结对帮助教师合理安排生活，加强营养，提高生活质量，养成良好的生活习惯。

3、心理失衡。

部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，人格发展失范，普遍存在不同程度心理问题。

结对帮扶教师要经常与帮扶对象谈心，随时掌握思想动态，及时矫治不良心理，培养健康人格。

4、亲情失落。

由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。

结对帮扶教师要对帮扶对象定期家访，当好“爱心妈妈”、“代理家长”，用心呵护，经常组织活动，让留守儿童真实感受亲情温暖，不让亲情缺失。

5、安全失保。

留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。

结对帮扶教师要积极协助相关部门净化学校周边环境，引导帮扶对象远离不良嗜好，远离不良人群，注意进行青春期生理健康教育，提高安全防范意识和自救互救能力。

三、具体要求1、摸准信息，建立台账。

各教师要认真组织调查，摸清留守儿童底数，建立专门档案和联系卡，安排专人负责，实行动态管理，全面掌握留守儿童基本情况，及时分析存在问题，认真研究帮扶措施，切实解决留守儿童生活、学习、心理等方面困难。

学校贫困生帮扶活动工作计划范文一、确定帮扶对象首先，我们需要明确帮扶对象。

这通常包括家庭经济困难、学习困难、心理困难等需要帮助的学生。

可以通过学生自评、班级评议、老师推荐等方式，全面了解学生的实际情况，确保帮扶对象的确有需要帮扶的方面。

同时，要尊重学生的个人隐私，避免对学生造成伤害。

二、制定帮扶措施针对不同类型的帮扶对象，我们需要制定相应的帮扶措施。

具体措施应该包括以下几个方面：经济支持：对于家庭经济困难的学生，可以通过发放奖学金、助学金、提供勤工助学岗位等方式进行经济支持。

学习辅导：对于学习困难的学生，可以安排学习成绩优秀的学生对其进行辅导，提供学习方法和技巧的帮助。

心理疏导：对于心理困难的学生，可以安排专业的心理咨询师对其进行心理疏导，帮助他们解决心理问题。

社会实践：通过组织社会实践活动，让学生参与到社会服务中，增强他们的社会责任感和团队协作能力。

三、组织资源为了实现帮扶措施的有效性，我们需要合理地组织各种资源。

这包括资金、人力、物资等方面的资源。

可以通过校内自筹、校外捐赠、企业合作等方式来获取资源。

同时，要确保资源的合理使用和管理，避免浪费和滥用。

四、建立监督机制为了确保帮扶活动的顺利进行，我们需要建立有效的监督机制。

这包括对帮扶对象的认定、帮扶措施的执行、资源的使用等情况进行监督。

可以通过定期检查、随机抽查、学生反馈等方式进行监督，确保帮扶活动的公正、公平和公开。

五、评估帮扶效果最后，我们需要对帮扶效果进行评估。

可以通过对帮扶对象的学习成绩、心理状况、家庭经济状况等方面的改善情况进行评估，了解帮扶措施的实际效果。

同时，要根据评估结果，及时调整帮扶措施，提高帮扶效果。

教师爱心扶学工作计划范文一、项目背景教师爱心扶学项目是一项旨在帮助贫困学生获得更好教育资源、提升学习能力的公益活动。

在城乡学校都有一些家庭经济情况不太好的学生，由于家庭原因，他们无法获得良好的教育资源和学习环境，这些学生常常在学习上遇到困难，导致他们的学业成绩下降甚至辍学。

因此，我们希望通过教师爱心扶学项目，为这些学生提供力所能及的帮助，让他们能够更好地接受教育、改善学习状况，并积极投身社会。

二、项目目标1. 帮助贫困学生获得资助和奖学金，缓解他们的学费负担，鼓励他们努力学习。

2. 为贫困学生提供学习辅导，提高他们的学习水平，提升他们的自信心。

3. 开展关爱贫困学生的心理健康活动，帮助他们调适情绪，增强心理韧性。

4. 发动社会力量，扩大项目影响力，为贫困学生筹集更多的教育资源。

三、项目内容1. 提供资助和奖学金为了帮助贫困学生减轻学费负担，我们将通过各种途径为他们筹集奖学金和资助金。

我们计划建立一个专项基金，用于资助困难学生的学费和生活费用。

此外，我们还将联系企业、社会团体和个人，争取更多的捐赠和赞助，为贫困学生创造更多的获奖机会，并在他们的学习生活上提供更多的支持。

2. 学习辅导在学习上遇到困难的贫困学生通常因为家庭原因缺乏良好的学习环境和指导，我们将通过招募志愿者和老师，为这些学生提供学习辅导。

我们将在周末或晚上，组织义务教育者和老师到农村和城市的贫困学校，为学生们提供数学、语文、英语、科学等学科的辅导服务，帮助他们提高学习成绩。

此外，我们还计划开展阅读、写作、预备考试等方面的辅导课程，帮助学生提高学习能力和兴趣。

3. 心理健康活动贫困学生由于家庭条件、生活压力等问题，容易陷入消沉和情绪低落，影响他们的学习和生活。

因此，我们将组织心理健康活动，帮助学生调适情绪，增强心理韧性。

我们计划邀请心理专家和志愿者，开展心理健康讲座、心理咨询等活动，引导学生树立积极、健康的人生观和态度，增强抗压能力，提高自尊，激发学习动力。

2023年学生资助工作计划2023年学生资助工作计划篇1按我校年度总体工作要求，以促进教育公平为目标，以群众满意度为衡量标准，抓好学生资助工作的组织实施。

不断完善资助政策，健全工作机制，提高管理水平，提升人民群众的满意度，以争先进位的精神，推动我校学生资助工作平稳有序健康发展。

一、做好高中阶段学生资助工作1、做好国家助学金的发放工作。

采取有效措施，规范学校资助行为，确保资助人数准确真实，严禁虚报冒领。

2、做好国家助学金资金的发放工作。

完善助学金对象的评定与公示制度，严格把握资助助学金对象的条件，保证资金真正用到符合条件的学生身上，最大限度地发挥资助功能，严防套取国家资金的现象发生。

3、加强校内资助工作的管理。

学校必须按规定比例，及时足额从本校事业收入中足额提取5%校内资助资金，并做到分账核算、专款专用。

加强资金管理，确保资金的使用规范有效。

4、认真落实《宿州市社会捐资助学生管理办法》，规范社会捐资助学管理。

二、工作措施(一)、强化目标管理，层层落实分解任务1、组织召开度我校学生资助工作会议，总结学生资助工作，研究部署学生资助工作实施、宣传等事宜，强化目标管理，并对班主任和相关负责人进行业务指导和培训。

2、校长和相关分负责人及班主任签订《学生资助目标管理责任书》，形成了一级对一级负责的机制，把工作目标落实到基层，工作责任明确到个人。

坚持上下联动，做到总体目标明确，各项任务专人负责，各个环节紧密衔接，各项措施落实到位。

3、学校资助工作实行校长负责制和逐级审核责任制，学校学生资助管理机构资助信息审核责任人，严格审核班级报送的资助信息，对因不及时上报、审核或工作失误导致统计数据失真的，要追究直接责任人和相关负责人的责任。

4、进一步完善工作推进机制，实行一月一清查、一月一通报制度，学校主要领导和分管领导随时深入到一线督查，清楚资助工作的进度、存在的困难和问题，并切实加以解决。

(二)、规范日常监管，完善量化考核1、继续推行国家助学金“学校—教育局--财政局—银行—受助学生”的发放模式，保证资助资金的安全使用。

2024年学校贫困生帮扶工作计划为深化师德建设，培育学生优良品质，秉承中华民族团结互助、扶贫帮困的优良传统，依据我县及中心校的工作要求，积极践行教师职业道德规范，结合我校具体情况，决定持续开展针对贫困学生、学习困难学生的“结对子、送温暖”帮扶活动。

此举旨在发挥教师和学校的力量，为学生提供精神与物质上的双重支持，确保每一个学生不会因家庭经济困难而失去接受教育的机会，特此制定本计划。

一、指导思想本计划秉持育人为本的教育理念，坚持以学生为中心，倡导“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的学生管理理念。

通过实施一系列切实可行的帮扶措施，解决学生在思想与实际问题上的双重困境，助力学生树立信心，积极进取。

鼓励条件较好的学生奉献爱心，通过全校师生的共同努力，促进学生全面健康发展，提升其学习与生活质量。

二、组织机构与工作职责（一）成立贫困学生帮扶管理领导小组，具体组成如下：组长：____副组长：____成员：____（二）工作职责：1. 统一规划与组织学习和生活困难学生的帮扶工作；2. 制定具体的帮扶计划。

三、帮扶对象与条件1. 帮扶对象为在籍全日制学生，需具备遵纪守法、品行端正、诚实谦逊、勤奋上进的品质。

2. 家庭经济困难情况包括：父母双亡、家庭成员无力支付学费；家庭主要成员长期患病且丧失劳动能力，医疗费用导致家庭经济严重困难；持有民政局颁发的贫困证或低保证；家庭遭受毁灭性灾害，短期内无法恢复生产生活；以及其他导致家庭经济困难和学习困难的情况。

四、帮扶方式1. 由学校领导牵头，每位领导至少与一位贫困学生结对，保持帮扶的持续性和稳定性。

2. 鼓励全校教师每年至少帮扶一位贫困学生。

3. 班主任可通过兴趣小组、倡议活动等形式，组织班级内的捐助活动。

4. 充分利用国家和社会提供的帮扶政策，由学校总务处具体执行。

五、帮扶内容全面了解帮扶学生的实际情况，针对性地开展思想辅导、生活资助、学习辅导，培养良好品德和学习习惯，帮助学生树立积极向上的人生态度。

2024年学校贫困生帮扶活动工作计划秉承我国教育事业发展宗旨，贯彻落实社会主义核心价值观，传承中华民族扶危济困的优良传统，我校决定在全体教职工中开展针对学困生的“结对子、送温暖”活动。

此次活动旨在为学困生提供物质与精神上的双重援助，确保他们不因家庭困境而丧失接受教育的机会，避免其成为未来社会的边缘群体。

通过全体教职工及学生的共同努力，助力学困生健康成长，全面提升我校的教育教学质量。

以下是本次活动的具体内容：一、扶助宗旨本次活动的核心宗旨在于关爱学困生，为其提供成长所需的支持与关爱，从而提升教育教学的整体水平。

二、扶助对象1、遵守法律法规，具有良好的品行。

2、诚实守信，勤奋好学。

3、家庭经济困难，迫切需要资助的学生。

三、扶助方式1、全体教职工与学困生结成帮扶对子，每人负责帮扶一名学困生。

2、具体活动由学校团队组织实施，教职工自愿参与，帮扶名单由年级组统一安排。

3、帮扶内容包括思想上的引导、生活上的资助以及学习上的辅导。

四、扶助内容1、思想上的引导针对学困生的家庭特殊情况，如父母长期患病、单亲家庭或孤儿等，教职工需从情感上关爱他们，关注其学习与生活，经常交流，了解其思想动态，有针对性地解决其心理困惑，提供精神动力，帮助其保持积极向上的心态。

2、生活上的资助鉴于学困生生活费用偏低，难以满足基本生活需求，教职工应适当提供生活资助，帮助他们克服生活困难，专心学习。

3、学习上的辅导部分学困生因客观条件限制，学业成绩不佳。

教职工需从学习方法、学习态度等方面入手，帮助他们提高学业成绩，养成良好的学习习惯，为未来的发展打下坚实基础。

五、扶助要求1、扶助工作基于自愿原则，鼓励广大教职工积极参与，将关爱转化为具体行动。

2、扶助工作应保持连续性与稳定性，确保学困生得到持续关爱。

3、各年级班级联合推荐学困生名单，经年级组审核无误后，上报学校团队。

4、营造良好的社会氛围，确保帮扶双方自愿参与，共同推进帮扶解困工作。

2024年学校贫困生帮扶活动工作计划（二）维护教育公平，确保每一位学生不因贫困而失去学习机会，是本校全体教职工共同秉持的信念。

学校资助工作计划（5篇）学校资助工作计划（通用5篇）学校资助工作计划篇1帮助贫困学生解决经济困难，使其顺利完成学业，是落实中央16号文件精神和实践“三个代表”重要思想的必然要求，是加强学生思想政治教育的一项重要任务。

国家不仅建立了普通高中家庭经济困难学生国家资助制度，而且进一步完善了我国家庭经济困难学生资助政策体系，形成了覆盖整个国民教育阶段的学生资助政策体系。

在这个秋天，带着不让一个学生因家庭贫困而辍学的期冀，国家学生资助工作走上了一条洒满阳光的温暖征程。

应该说，我校贫困生资助工作取得了较好的成绩，在积极促进教育公平的同时，更注重了资助结构的优化，基本解决了贫困生这一特殊群体上学难的经济问题。

但在实践过程中仍存在一些不足。

为切实搞好我校贫困生资助工作，应该继续做好以下几个方面的工作：?一、贯彻上级文件精神，提高对贫困生资助工作的认识?学校各级领导、各个部门及全体教职工都要从讲大局和“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度认识贫困学生资助工作，树立以人为本的理念和“三育人”的责任心，结合本部门工作积极创造条件，配合职能部门抓好贫困学生资助工作。

二、加强组织领导，明确工作职责，保障资助工作顺利开展不断完善各项资助管理制度，制定具体的管理办法，切实抓好落实，确保学生资助工作的公平、公正和公开透明。

通过制度建设，明确部门责任，严格工作程序，切实加强助学资金管理，确保专款专用、及时发放。

三、落实组织机构，创造必要条件，为资助工作做好各项服务在校领导的.大力支持下，涡阳一中成立了资助工作领导小组，分配了独立的办公室，配备了现代化的硬件设施，为资助工作人员的待遇问题了提供了保障。

家庭经济困难学生资助工作是当前以及今后相当长一段时间内教育部门必须承担的一项重要任务，关系到家庭经济困难学生公平接受教育的权利，关系到教育事业的全面、协调、可持续发展。

希望在以后的工作当中，能够继续得到各位领导的大力帮助和支持。

四、广泛宣传，加强监督管理，确保资助政策落实到位要加大对贫困大学生生源地信用助学贷款的宣传力度，重点宣传生源地信用助学贷款政策、申请条件和办理程序等，宣传工作要覆盖到所有困难家庭，使这项惠民政策家喻户晓、人人皆知。

贫困生帮扶工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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