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安全交通伴我行（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解交通安全的重要性，增强安全意识，遵守交通规则。
2. 培养学生关爱生命、关爱他人的道德品质。
3. 提高学生的交通安全知识和自我保护能力。
二、教学内容1. 交通安全常识：行人、非机动车、机动车交通规则，交通信号灯的认识。
2. 交通安全教育：案例分析，交通安全意识的培养。
3. 交通安全实践活动：模拟交通场景，角色扮演，交通安全知识竞赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全常识的学习，交通安全意识的培养。
2. 教学难点：交通安全实践活动的组织与实施，学生交通安全行为的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传片、PPT、交通安全标志卡片、模拟交通场景道具。
2. 学具：交通安全知识手册、交通安全知识竞赛题库、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：播放交通安全宣传片，引发学生对交通安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通安全常识，让学生了解交通规则。
3. 案例分析：分析交通事故案例，让学生认识到交通安全的重要性。
4. 交通安全实践活动：分组进行模拟交通场景，角色扮演，提高学生的交通安全意识。
5. 交通安全知识竞赛：检验学生学习成果，巩固交通安全知识。
6. 总结：强调交通安全的重要性，教育学生遵守交通规则，关爱生命。
六、板书设计1. 安全交通伴我行2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：见教学过程七、作业设计1. 让学生结合所学交通安全知识，设计一份家庭交通安全计划。
2. 让学生以“交通安全”为主题，制作一份手抄报。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师应关注学生在实践活动中的表现，引导他们树立正确的交通安全观念。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的交通安全问题，确保他们健康成长。
交通安全伴我行（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解交通安全的重要性，提高交通安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通安全知识，遵守交通规则。
3. 培养学生良好的交通行为习惯，成为文明交通的参与者。
二、教学内容1. 交通安全常识：行人、非机动车、机动车交通规则。
2. 交通安全标识：交通信号灯、交通标志、交通标线。
3. 交通安全实践：模拟交通场景，进行交通安全演练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全常识的掌握，交通安全意识的培养。
2. 教学难点：交通安全实践中的规则遵守和行为习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全图片、交通安全视频、交通安全模拟场景。
2. 学具：交通安全手册、交通安全游戏。
五、教学过程1. 导入：通过交通安全图片、视频等资料，引发学生对交通安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通安全常识，让学生了解交通规则。
3. 模拟实践：设置模拟交通场景，让学生亲身体验交通安全。
4. 小组讨论：分组讨论交通安全的重要性，分享交通安全经验。
5. 总结提升：总结交通安全知识，强调交通安全意识的重要性。
六、板书设计1. 交通安全常识2. 交通安全标识3. 交通安全实践七、作业设计1. 制作交通安全手抄报，加深对交通安全知识的理解。
2. 与家长一起讨论家庭附近的交通安全问题，提出解决方案。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握交通安全知识。
3. 定期进行交通安全演练，巩固学生的交通安全意识。
4. 家长要与学校共同关注学生的交通安全，共同培养学生的交通安全习惯。
总结：通过本次教学活动，使学生了解交通安全的重要性，掌握基本的交通安全知识，遵守交通规则，培养良好的交通行为习惯，成为文明交通的参与者。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的全面学习过程，是教案中最重要的部分，直接关系到教学目标能否实现。
交通安全伴我行小学教案交通安全伴我行小学教案（精选5篇）交通安全伴我行小学教案1教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
教学过程（一）上学放学路上。
教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
（二）在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。
所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。
4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
（三）、乘车教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。
1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。
在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。
3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。
小学综合实践活动教案《交通安全伴我行》交通安全是每个人都应该重视的重要课题。
尤其是对于小学生来说，他们正处于生长发育的关键阶段，加强交通安全教育对他们的身心健康和成长至关重要。
为了帮助小学生更好地学习和了解交通安全知识，提高他们的交通安全意识和自我保护能力，我设计了一节名为《交通安全伴我行》的综合实践活动课教案。
一、教学目标1.了解交通安全的重要性，树立安全意识；2.掌握基本的交通安全知识，如红绿灯的含义、过马路的正确方法等；3.培养学生良好的交通行为规范，如礼让行人、遵守交通规则等；4.提高学生的自我保护能力，学会应对交通事故的紧急情况。
二、教学内容1. 交通安全知识的讲授：a. 交通信号灯的含义及遵守规则；b. 过马路的正确方法和注意事项；c. 不乱扔垃圾，保持道路整洁；d. 理解和遵守交通警察的指挥。
2. 交通安全意识的培养：a. 分析交通事故案例，让学生认识交通事故的危害性；b. 讨论生活中应该如何做到交通安全，倡导积极参与交通安全事务；c. 观看关于交通安全的视频，让学生深入了解交通安全的重要性。
3. 交通行为规范的培养：a. 角色扮演：小组合作模拟真实的交通场景，培养学生良好的交通行为规范；b. 游戏环节：组织学生进行交通安全知识竞赛，巩固所学知识，并在游戏中体验到安全带来的快乐；c. 制作宣传标语、海报等，培养学生传播交通安全知识的能力。
4. 自我保护能力的提高：a. 示范教学：教授如何正确穿过马路，如何应对危险情况；b. 模拟演练：让学生在指导下实践正确的交通安全行为；c. 开展小型急救知识讲座，教授常见交通事故后的应急救护方法。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）进行一些交通安全常识问答，让学生回顾和巩固以前所学的交通安全知识。
2. 正文内容（60分钟）a. 交通安全知识的讲授：以简洁明了的语言和图片讲解交通信号灯的含义、过马路的正确方法等。
b. 交通安全意识的培养：通过分析交通事故案例、讨论以及观看相关视频，让学生更深入地了解交通安全的重要性。
五年级下册综合实践活动教学设计交通安全伴我行全国通用教学目标1. 知识与技能：学生能够了解基本的交通安全知识，包括交通标志、交通规则以及如何在不同的交通环境中保持安全。
2. 过程与方法：通过小组讨论、模拟演练和实地考察，学生将学会如何在实际生活中应用交通安全知识。
3. 情感态度价值观：培养学生对交通安全的重视，形成遵守交通规则的良好习惯，增强社会责任感。
教学内容1. 交通标志的认识：介绍各种交通标志的含义和作用。
2. 交通规则学习：讲解行人、非机动车和机动车的基本交通规则。
3. 交通安全实践：通过模拟演练和实地考察，让学生实践交通安全知识。
教学重点与难点重点：交通标志的认识和交通规则的理解。
难点：交通安全实践中的应用和实际操作。
教具与学具准备交通标志卡片交通规则手册模拟交通环境道具实地考察路线图教学过程1. 导入：通过播放交通安全宣传片，引起学生对交通安全的关注。
2. 知识讲解：介绍交通标志和交通规则，通过互动问答加强理解。
3. 模拟演练：分组进行模拟交通环境的演练，让学生在实践中学习。
4. 实地考察：组织学生进行校园周边交通环境的实地考察。
板书设计交通标志图解交通规则要点实践活动安排作业设计完成交通安全知识小测验。
与家长一起讨论家庭附近的交通安全问题，并提出解决方案。
课后反思教师根据学生的参与度和学习效果，反思教学方法和内容的适用性。
学生通过填写反思问卷，表达对交通安全知识的理解和感受。
此教学设计旨在通过多元化的教学方法和实践活动，让学生深入理解和掌握交通安全知识，培养他们的安全意识和责任感。
通过这样的教学，学生不仅能够学会如何保护自己，还能成为传播交通安全知识的小使者。
在上述教学设计中，需要特别关注的是“教学过程”部分，尤其是“模拟演练”和“实地考察”环节。
这两个环节是学生将理论知识转化为实际应用的关键步骤，对于加深学生对交通安全知识的理解和培养他们的实际操作能力至关重要。
模拟演练的详细补充1. 模拟演练的设计：根据学生的年龄和认知特点，设计贴近生活的模拟交通场景。
交通安全伴我行（教学设计）一、教学目标本节课程的目标是让学生能够在出行时正确识别交通信号，了解行人与过路车辆之间的关系，学习交通安全规则，掌握安全乘车技巧，增强交通安全意识和自我保护意识。
二、教学内容1、交通信号的认识、理解2、行人与过路车辆之间的关系3、交通安全规则的学习4、安全乘车技巧的掌握5、交通安全意识和自我保护意识的增强三、教学步骤第一步：导入引出本节课程的主题——交通安全伴我行。
让学生了解到交通安全对每个人都至关重要，交通意外和事故会给人们的生命和财产带来不可估量的损失。
第二步：交通信号的认识、理解1、介绍交通信号的种类及含义：- 红灯代表停车；绿灯代表行驶；黄灯代表警示。
2、通过图示让学生理解交通信号的含义。
第三步：行人与过路车辆之间的关系1、讨论人行道、路口等交通场景，引导学生明确行人和车辆之间的关系。
2、通过模拟学生在行人、车辆数较多的现场行走，引导学生正确选择路径、提醒过往车辆、保持安全距离等方法，增强学生的交通安全意识。
第四步：交通安全规则的学习1、介绍交通安全基本法规，例如街头公园、过马路遵循交通信号等。
2、组织学生讨论和总结交通安全法规，并制定规范自己行为的倡议书。
第五步：安全乘车技巧的掌握1、介绍乘坐不同交通工具时的安全规则，例如乘坐公交车时要拉响安全带、挂在车站提醒绳上等。
2、组织学生实践安全上、下车等技巧。
第六步：交通安全意识和自我保护意识的增强通过带领学生分层次讨论交通事故后怎样保护自己、如何自救等内容，帮助学生增强交通安全意识、自我保护意识。
四、课程评估组织学生进行交通安全知识及规则的测试，检查学生对交通安全规则和安全乘车技巧的掌握情况，从而评估课程效果。
五、总结此次课程活动的主要目的是通过有效的教学方案和活动，增强学生的交通安全意识和自我保护意识，培养学生在实践中养成安全、文明的良好习惯。
学生将在本次课程的学习中掌握如何识别交通信号、了解行人与过路车辆之间的关系、学习交通安全规则、掌握安全乘车技巧，使他们能够更好地保护自己，防范交通事故的发生。
小学交通安全伴我行的教案模板（精选5篇）小学交通安全伴我行的教案模板（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学交通安全伴我行的教案模板（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学交通安全伴我行的教案1教学目标①认知目标：使学生认识各种道路和车辆,了解其作用,初步懂得应该自觉遵守交通法规。
②情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣,培养合作意识。
③能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点重点：认识各种道路和车辆。
难点：认识各种道路和车辆的作用。
课前准备教师准备：多媒体课件。
学生准备：课前到街上去观察,看看有哪些车辆。
教学过程一、猜谜语,引入课文。
教师出示谜语,学生仔细思考,谜面是：一条巨龙长又长,连着四面和八方,川流不息车不断,运输载客都在忙。
学生猜谜语后,教师小结。
板书课题：让我们来认识道路和车辆。
二、认识道路多媒体演示各种城市道路,思考：什么是道路?学生交流：你应该怎样安全行走?说一说,你平时看到的那些城市道路?三、认识车辆A、思考：①车辆是指什么?你认识哪些车辆?②什么是特种车辆和非机动车?你知道的非机动车有哪些?它们各有什么作用?B、小组进行讨论,交流学习体会;c、检查自学效果,小组长汇报;d、引导小结：通过学习,我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称,知道了它们的一些作用。
四、检查实践播放多媒体,演示从学校到家里的路上,你看到了哪些道路和车辆?并说说它们的作用。
分组进行互答竞赛。
五、课外拓展去模拟基地,让学生现场认识机动车道、非机动车道、人行道等。
并要求在回家路上仔细观察,记录看到的道路和车辆。
小学交通安全伴我行的教案2人流、物流、车流的快速增长，是伟大祖国经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。
光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。
交通安全伴我行综合实践教案范文（精选6篇）交通安全伴我行综合实践教案范文（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的交通安全伴我行综合实践教案范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
交通安全伴我行综合实践教案1教学目的：让学生了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识，学会自我保护。
教学重难点：了解水上交通安全常识，增强学生的安全意识。
教学过程：一、导入课题我国水域辽阔，人们外出旅行，会有很多机会乘船，船在水中航行，本身就存在遇到风浪等危险，所以乘船旅行的安全十分重要。
二、让学生了解有关水上交通安全知识。
1、不乘坐超冒险航行的船舶。
为了保证航运安全，凡符合安全要求的船只，有关管理部门都发有安全合格证书。
外出旅行，不要乘坐无证船只。
2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。
3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。
4、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证。
5、上下船要排队按次序进行，不得拥挤、争抢，以免造成挤伤、落水等事故。
6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避免乘船。
7、不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。
不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。
8、船上的许多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影响正常航行。
9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。
10、一旦发生意外，要保持镇静，听从有关人员指挥。
11、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。
三、学生小组讨论交流我们外出时乘坐水上交通工具应注意些什么？四、课堂小结：你今天有什么收获交通安全伴我行综合实践教案2活动内容：《安全过马路》活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
交通安全伴我行（教学设计）教学内容：本节课的教学内容是关于交通安全的基本知识和技能。
我们将学习如何安全地过马路、如何正确地乘坐公共交通工具、如何识别交通信号和标志等。
通过学习这些内容，学生们将能够更好地保护自己的安全，同时也能够为维护交通秩序做出贡献。
教学目标：1. 让学生了解交通安全的基本知识和技能，提高他们的安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，使他们成为文明的交通参与者。
3. 增强学生处理交通紧急情况的能力，提高他们的自我保护能力。
教学难点：1. 学生们对于交通规则的理解和记忆可能会存在一定的困难。
2. 学生们可能会缺乏实际的交通安全经验，因此需要通过模拟实验等方式来提高他们的实践能力。
教具学具准备：1. 交通信号灯模型2. 交通标志卡片3. 安全过马路的教学视频4. 公共交通工具的模型或图片5. 模拟实验道具，如小汽车、行人等教学过程：1. 导入：通过展示交通事故案例，引发学生们对交通安全的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：向学生们讲解交通安全的基本知识和技能，包括如何安全地过马路、如何正确地乘坐公共交通工具、如何识别交通信号和标志等。
3. 模拟实验：组织学生们进行模拟实验，让他们亲身体验交通安全的重要性，并通过实践来提高他们的安全意识。
4. 小组讨论：将学生们分成小组，让他们讨论如何遵守交通规则，并提出自己的建议和想法。
板书设计：1. 交通安全的基本知识和技能2. 如何安全地过马路3. 如何正确地乘坐公共交通工具4. 如何识别交通信号和标志5. 模拟实验和小组讨论作业设计：1. 学生们需要绘制自己的交通安全海报，展示他们对交通安全的理解和建议。
2. 学生们需要与家长一起讨论家庭出行的交通安全规则，并制定一份家庭交通安全计划。
课后反思：通过本节课的教学，学生们对交通安全有了更深入的了解，并能够运用所学知识和技能来保护自己的安全。
同时，他们也认识到了遵守交通规则的重要性，并表示将会在日常生活中积极践行。
小学综合实践活动教案交通安全伴我行交通安全是我们每个人都应该重视的问题。
特别是对于小学生来说，掌握交通安全知识以及养成良好的交通安全行为习惯，是非常重要的。
为了提高学生的交通安全意识和技能，我设计了一堂综合实践活动课程，名为“交通安全伴我行”。
这堂课程的目标是让学生了解基本的交通安全知识，学习正确的交通行为规范，培养自己的交通安全意识和技能。
下面我将详细介绍活动的内容和实施步骤。
一、活动内容：1. 开场导入：通过展示图片、视频或者小故事等形式，引发学生对交通安全的兴趣，向学生提问，了解他们对交通安全的认知程度。
2. 交通标识学习：介绍常见的交通标识，如红绿灯、斑马线等，并解释其含义和使用方法。
通过互动讨论和展示实物，让学生更好地理解交通标识的意义。
3. 行人安全规则学习：向学生详细介绍行人过马路的安全规则，如在斑马线过马路、等待绿灯时不要闯红灯等。
通过示范和角色扮演，让学生亲身体验正确的过马路方式。
4. 乘坐公共交通工具的安全知识学习：向学生介绍乘坐公共交通工具的安全要求和规定，如排队上下车、不乱扔垃圾等。
可以通过图片和视频展示，加深学生对安全知识的理解。
5. 交通事故的危害与预防：向学生讲解交通事故的危害性，并重点介绍几种常见的交通事故，并讨论如何预防事故的发生。
可以通过案例分析和小组合作讨论的方式，增强学生的安全意识和预防能力。
6. 游戏互动环节：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学的交通安全知识。
例如，可以设计迷宫游戏，让学生根据交通规则找到正确的行驶路径。
7. 总结和反思：引导学生回顾所学的交通安全知识，进行总结，并让学生思考在日常生活中如何运用所学知识来保护自己的安全。
二、实施步骤：1. 提前准备：确定课程内容和所需教具，如图片、视频、纸质标识物等。
2. 活动导入：通过生动有趣的方式引发学生对交通安全的兴趣。
3. 交通标识学习：介绍交通标识的种类和使用方法，引导学生进行互动讨论。
《交通安全伴我行》教学设计
一、活动目标
1. 知道常见的交通信号、交通标志的意义，看懂交警的简单指挥手势，了解一些基本的交通规则以及懂得遵守交通法规的重要性。
2. 通过本次活动，使学生逐步形成自觉遵守交通法规的良好行为习惯。
3. 引导学生发展自我约束和良好的行为规范，懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通法规的情感。
4. 通过观看交通事故视频和新闻案例、做游戏、合作表演等形式引起学生对交通安全的重视，使学生学会珍爱生命，学会与他人交流感受。
二、活动重难点
活动重点是：引导学生认识常见的交通标志，学习交警手势，初步形成规则意识。
活动难点是：使学生知道怎样遵守交通法规，为什么要遵守交通法规，培养学生养成良好的交通安全行为习惯。
三、活动准备
1. 学生课前搜集有关交通安全的知识，制作交通标志。
2. 教师准备教学课件。
四、活动方法
1. 讨论法。
2. 自主、合作、探究法。
3. 游戏法。
4. 小组合作表演。
五、活动时数
一课时
六、活动设计：
一课时
活动一：观看交通事故视频，情境导入
师：孩子们，时代的进步，社会的发展，我们的生活需要文明的交通环境，然而在生
活中是不是每一个人都能自觉地遵守交通规则呢？我们先看一段录像（节选的交通事故现
场片段）。
师：刚才看了惊心动魄的一幕幕，你有何感受？
生自由谈感受。
师：通过这一幕幕悲剧，我们清楚的认识到道路交通安全事故依然是威胁人们安全的“头号杀手”。
生命在你手中，交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识——交通安全伴我行。
学生齐读主题。
活动二：读新闻，了解交通事故的危害
课件出示新闻资料：某市曾发生一起重大的交通事故：两名小学生在马路上追逐打闹，将一名骑车人撞倒。
此时，一辆正在行驶的公交车从这里经过，骑车人恰巧倒在车前。
公交车因来不及刹车，将骑车人当场撞死。
这起交通事故造成一人死亡，车上多人因急刹车受伤，并造成交通堵塞近40 分钟。
1. 师：看了这则新闻，你有什么想说的吗？
生畅所欲言。
2. 师小结：是啊，道路是行人和车辆通行的地方，不是嬉戏打闹的场所，交通事故不
仅会使自己受到损伤，有时还会夺去他人性命。
在我们的生活中这样的事还很多。
你见过或
听说过身边发生过哪些交通事故吗
3. 学生在全班交流生活中不安全的交通现象。
4. 师：交通事故猛于虎。
据统计，我国每年因交通事故造成中小学生伤亡人数超过万人，其中2011 年全国共发生涉及中小学生的道路交通事故12320 起，造成2670 人死亡、11417 人受伤。
数万名儿童受伤，这不仅给千千万万个家庭留下了难以抹去的阴影和悔恨，还使刚刚步入人生的少年儿童面临着潜在的威胁和伤害。
可见，一旦发生交通事故，它的危害是巨大的，我们要付出的代价是巨大的。
活动三：模拟十字路口情景，懂得遵守交通信号灯
1. 师：交通事故确实给人民的生命安全和家庭带来了严重损失，要想不发生交通事故，我们应该怎么做？（遵守交通规则）那我们应该遵守哪些交通规则呢？
生畅所欲言，预设学生可能会提到十字路口的红绿灯。
2. 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出一位司机，一位骑车的以及两名行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自
己的对面出发。
其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
3. 师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
4. 师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
5. 教师拿出信号灯标志：大家还记得有关红绿灯的儿歌吗？我们一起唱出来吧！（PPT 展示儿歌）
6. 师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？现在，我们要请出四位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
7. 师：孩子们，现在你们想说什么？
8. 师小结：是啊，有了红绿灯，我们的道路变得井然有序，所以在生活中，希望同学们都能自觉遵守信号灯的规则。
活动四：展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
1. 师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，谁想当聪明的小老师，为大家介绍一下你课前准备的交通标志？
2. 生拿出收集的交通标志，全班交流着。
师：你们了解得真多，老师为你们喝彩
3. 师总结：指示标志、警告标志、禁令标志（外观特点、作用）
活动五：学习交警手势
1.同学们，只要我们做生活的有心人，就会发现这些不会说话的标志能给我们温馨的提示。
当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来了他人的平安！他们是谁呀？没错，就是可敬的交警叔叔。
2.观看交警指挥手势的图片。
（逐一说出分别是停止、直行通过、左转弯、左转弯。
）
3.师：咱们先来看一看大屏幕。
猜猜交警所做的手势是什么意思？（出示图片）
4.师生学做交警的指挥手势。
师：下面我们一起学学这些动作，好吗？（请全体同学起立）
老师讲解动作要领，学生练习。
5.师：下面我们玩一个小游戏——你猜我演。
请一位同学做动作，其他同学来猜意思，好吗？
活动六：学习交通法规
1.除了交通标志和交警叔叔以外，为了约束和规范人们的行为，咱们国家也制定了相应的法律法规——《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，请同学们打开资料纸，自己读一读上面的内容。
生自由读，老师巡视。
2.
师：你有什么收获吗？
生畅谈自己的收获。
3.师小结：看来大家又收获了许多交通法规知识，希望同学们将这些法规牢记心间！
活动七：学以致用，开展交通安全知识竞赛
1. 师：学了这么多法规又认识这么多交通标志，大家一定知道哪些事情应该做，哪些事情不应该做，为了检验同学们的学习效果，老师特意出了几道题来测测你们，比一比看一看，谁是“安全小卫士”！你们敢接受这个挑战吗？好，有必答题和抢答题，请同学们在
组内共同做一下必答题。
2.小组内做完后，互相批改，老师将题目投射在大屏幕上，师生共同确定答案。
3.师：看来，仅有必答题还难分伯仲。
下面，我们就进入《交通知识快速抢答》，每个
小组出一个代表，谁举手快谁回答，一定要听到老师说开始后再抢答！
4.进行抢答环节。
活动八：师生共同宣誓
我志愿遵守交通安全法律法规，自觉履行公民法律责任，做文明交通参与者和宣传者，用实际行动实现自己的诺言，从我做起，走文明路，乘文明车！
师总结：庄严郑重的宣誓代表着我们不仅仅是说到，更应该做到，只要我们把每一
个小的行为规范做好，就能避免大的伤害。
希望同学们自觉遵守交通安全法规，养成良好的
交通安全行为习惯，高高兴兴到校，平平安安回家。
七、实践活动
下周我们学校将举行一次交通安全宣传活动，请同学们将你知道的交通安全知识以手抄报的形式展示出来，与同学们分享。
