探究温度对霉菌生活的影响

探究实验专题训练1.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图（A ）所示的方法进行处理：实验开始时，先将各个装置的重量调整至80g,其后每隔4h 记录各个装置的重量变化。

实验结果用下面曲线（B ）表示：(1)曲线I代表哪两组装置的重量变化 CD (1分)，说明理由：I 线表示重量没有变化，说明没有水分蒸发所以是cd 装置 。

(1分) (2)曲线Ⅱ和曲线Ⅲ分别代表哪两装置实验结果?Ⅱ是 B ；Ⅲ是 A 。

(2分)(3)比较分析上述实验结果，对叶片上下表皮气孔相对数量作出推断 下表面气孔更多 。

(2分) (4)假如将装置A 放在暗室中，对实验结果会有什么影响?答：减少的重量变少 (2分)2．在“探究温度对霉菌生活的影响”活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实你同意该小组同学的实验方案和结论么？ 不同意 ；如果不同意，请指出他们的方案和结论中存在着的问题。

（1）实验方案方面：①环境条件的设计 不符合单一变量原则，应改为在同一环境条件下一组在低温另一组在高温 。

②实验材料选择 不符合单一变量原则，应改为同种材料或都是馒头或者都是面包 。

（2）实验结果预期： 温暖条件下的一组发霉 。

（3）结论： 温度对霉菌生活有影响 /霉菌适宜生活在温暖的环境中。

。

甲组乙组 假设 温度能影响霉菌的生活环境条件 阴暗潮湿 阳光向阳处 实验材料 一块馒头 一块面包 处理方法 将实验材料装入袋中 实验结果 馒头发霉面包没有发霉实验结论霉菌生长在阴暗潮湿的地方3．水仙花又称凌波仙子，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。

某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”，他们选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花能力的水仙花鳞茎，分为甲、乙、丙三组，同时置于下表所示的环境中进行培养，观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。

请分析回答：(1)该探究方案中的实验变量有两个，分别是光照和温度。

第1篇一、实验背景食物发霉是日常生活中常见的问题，不仅影响食物的口感和营养价值，还可能对人体健康造成危害。

为了探究食物发霉的原因以及影响发霉程度的因素，我们设计了一系列实验，通过观察和记录不同条件下食物的发霉情况，分析食物发霉的原理和预防措施。

二、实验目的1. 了解食物发霉的原因和过程。

2. 探究温度、湿度、食物水分含量等因素对食物发霉程度的影响。

3. 寻找有效预防食物发霉的方法。

三、实验材料与工具1. 实验材料：面包、馒头、水果、蔬菜等易发霉的食物。

2. 实验工具：温度计、湿度计、微波炉、冰箱、保鲜膜、塑料袋等。

四、实验方法1. 温度对食物发霉的影响实验- 实验分组：将相同大小的面包分为三组，分别放置在常温（25℃）、低温（4℃）和高温（35℃）环境中。

- 观察记录：每隔一天观察并记录面包的发霉程度。

- 数据分析：比较不同温度下面包的发霉速度和程度。

2. 湿度对食物发霉的影响实验- 实验分组：将相同大小的面包分为三组，分别放置在干燥、潮湿和非常潮湿的环境中。

- 观察记录：每隔一天观察并记录面包的发霉程度。

- 数据分析：比较不同湿度下面包的发霉速度和程度。

3. 食物水分含量对发霉的影响实验- 实验分组：将相同大小的面包分为三组，分别进行微波炉烤干、正常放置和保持湿润处理。

- 观察记录：每隔一天观察并记录面包的发霉程度。

- 数据分析：比较不同水分含量下面包的发霉速度和程度。

4. 对比实验- 实验分组：将相同大小的面包分为两组，一组放置在常温潮湿环境中，另一组放置在常温干燥环境中。

- 观察记录：每隔一天观察并记录面包的发霉程度。

- 数据分析：比较不同条件下面包的发霉速度和程度。

五、实验结果与分析1. 温度对食物发霉的影响- 结果：高温条件下面包发霉速度最快，其次是常温，低温条件下面包发霉速度最慢。

- 分析：温度是影响食物发霉的重要因素，高温有利于微生物的生长和繁殖，从而加速食物发霉。

2. 湿度对食物发霉的影响- 结果：潮湿环境中面包发霉速度最快，其次是干燥，非常潮湿条件下面包发霉速度较慢。

初三生物细菌和真菌的分布试题1.梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下：分析实验，回答：Ⅰ．通过A与B的对照实验，小明想探究的问题是：；这一对照实验的变量是；分析实验结果，小明得出的结论应该是：．Ⅱ．为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是和．【答案】Ⅰ水分对霉菌生活有影响吗？（或“霉菌的生活需要水分吗？”“霉菌的生活受水分影响吗？”）；水分；霉菌的生活需要水分（答“水分对霉菌的生活有影响”不得分）；Ⅱ湿润；低温（寒冷）【解析】（1）A与B的对照实验中不同的唯一变量是水分（干燥环境烤干的馒头片与潮湿环境湿润的馒头片），因此通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：水分对霉菌生活的有影响吗（或“霉菌的生活需要水分吗”“霉菌的生活受水分影响吗”）？分析实验结果，干燥环境烤干的馒头片不发霉，而潮湿环境湿润的馒头片发霉，小平得出的结论应该是：水分对霉菌生活有影响．（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，实验中的变量应该是温度，其它量都相同．因此小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在寒冷环境里．【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．2.将米饭分成相同的两份，一份加白醋（醋酸含量为5%）浸泡，另一份加水浸泡，两小时后滤干，然后放置在室内，观察发现的现象如右下表：根据以上现象，可以得出结论：米饭是否生霉A．受酸影响B．受酸、水分影响C．受酸、温度影响D．受酸、水分、温度影响【答案】A【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰实验验，在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力，因此在一次探究实验中，只能有一个变量，所以该实验将米饭分成相同的两份，一份加白醋（醋酸含量为5%）浸泡，另一份加水浸泡，两小时后滤干，然后放置在室内，这是一组对照实验，变量是酸的有无，其它条件都相同，因此根据以上现象，可以得出结论：米饭是否生霉是受酸影响的，故选A。

霉菌实验报告范文篇一：探究温度和湿度对霉菌生活影响--实验报告霉菌在适宜的环境条件下才能生活。

环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。

其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。

在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。

实验以课外活动形式，由学生在家庭完成。

【活动目标】1.尝试通过探究活动解决问题的过程；2.学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3.练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。

【材料器具】馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。

【方法步骤】1.提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢2.尝试对问题做出合理的解释――作出假设。

你认为影响霉菌生活的是：。

3.设计实验方案进行研究影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究一个可变因素。

本实验首先探究的可变因素是：。

（温度或湿度）4.实施实验并记录每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。

要坚持每天做好观察和记录：注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。

(2)记录应真实，并尽可能详细。

海阳中学20xx—20xx学年度第一学期七年级(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。

5.分析实验现象检验预期与实验结果是否完全一致，如果存在差异，你们的解释是：你们对最终实验结果的解释是：实验中你们遇到了哪些困难你们是如何克服的6.你们得出的结论是：【讨论】1.你们认为选用什么样的食品容易长出霉菌2.你们的实验方法、实验结果和其他组的一致吗【思考】1.如果想要“探究不同食品对霉菌生活的影响”，你将如何设计实验进一步解决这一问题呢2.你如何设计实验探究其他条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活的影响篇二：实验五霉菌的形态观察一.实验目的1.学习并掌握观察霉菌形态的基本方法，初步了解霉菌的形态特征及鉴别依据。

八年级生物中考复习科学探究实验练习题[考点]1.实验法研究的基本步骤2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。

包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验研究方案、对实验现象和结果作出合理的解释等。

3.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。

[实验基本步骤]实验名称：是关于一个什么内容的实验。

实验目的：要探究或者验证的某一事实。

实验原理：进行实验依据的科学道理。

实验条件：完成该实验必需的仪器、设备、药品条件。

实验方法与步骤：实验采用的方法及必需操作程序。

实验数据与记录：对实验过程及结果应有科学的测量手段与准确的记录。

实验结果预测及分析：能够预测可能出现的实验结果并分析导致的原因。

实验结论：对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的结论。

[实验设计原则] 科学性原则、简便性原则、单一变量原则、对照原则【探究实验实例】一、为了探究温度对霉菌生活的影响，某校七年级的同学们曾做过如下实验。

以下是同学们设计的实验方案：认真阅读以上实验方案，并回答下列问题①同学们在设计以上实验方案时，他们所作的实验假设是：。

②根据你的生活经验及相关生物学知识，请对实验结果做出预测：。

③以上实验方案中，在实验条件一栏中均注明了“潮湿”，说明“潮湿”(湿度)是。

同学们的这个实验方案能否证明这一点? 。

为什么? 。

④请充分利用以上实验方案中的实验材料和用具，设计一个实验方案，探究光照对霉菌生活的影响。

二、有一个小组在探究影响鼠妇分布的环境因素时，提出“鼠妇怕光，它们喜欢黑暗的环境”的假设。

这个小组创造了一半有光，一半黑暗的实验环境，鼠妇可以在这两种环境中自由无障碍的通过。

实验中共有10只鼠妇，每隔5分钟，记录鼠妇分布在亮处和暗处的数目，共记录了三次。

实验数据统计表明，在亮处分布的鼠妇共23次，在暗处分布的鼠妇共7次。

1.该实验的变量是：。

2.实验中用10只鼠妇，而不用1、2只的原因是：。

3.创造一半有光的环境是与一半黑暗的环境作。

探究温度对霉菌生活的影响引言霉菌广泛存在于自然界中，它们对人类生活和环境产生了重要的影响。

温度是影响霉菌生活的重要因素之一。

本文旨在探究温度对霉菌生活的影响，并深入了解其机制和应用。

霉菌和温度霉菌是一类真菌，它们多数以分解有机物质为生，喜欢潮湿且温暖的环境。

在不同的温度下，霉菌的生命活动表现出多种形态和特性。

温度对霉菌生长的影响温度对霉菌的生长速度和形态发育起着重要作用。

一般来说，霉菌在适宜的温度下能够较快地生长和繁殖，而在过高或过低的温度下则会受到抑制。

温度对霉菌生长速度的影响低温下，霉菌的生长速度较慢。

这是因为低温下霉菌的酶活性显著降低，导致代谢过程减缓。

相反，高温下酶活性增强，代谢加快，导致霉菌的生长速度加快。

根据生长速度的差异，可以通过控制温度来控制霉菌的生长。

温度对霉菌形态发育的影响适宜的温度有助于霉菌形态的正常发育。

例如，在适宜的温度下，霉菌的菌丝可以快速延伸并形成均匀且密集的网络状结构。

相反，过高或过低的温度会导致菌丝的生长受限，形态异常，甚至死亡。

温度对霉菌代谢的影响温度可以影响霉菌的代谢过程。

适宜的温度有助于霉菌产生各种代谢产物，如酶、酸和抗生素等。

这些代谢产物的产量和质量与温度密切相关。

因此，通过调节温度，可以控制霉菌代谢产物的产量和活性。

温度和防霉由于温度对霉菌生活的重要影响，温度调控也被广泛应用于防霉。

在食品加工和贮存过程中，通过控制温度可以防止霉菌的生长和繁殖，有效延长食品的保质期。

同样地，在建筑材料和室内环境中，调控温度也可防止霉菌的滋生和扩散。

结论温度是影响霉菌生活的重要因素之一。

适宜的温度可以促进霉菌的生长、形态发育和代谢过程。

通过控制温度，可以调控霉菌生活的各个方面，包括生长速度、形态发育和代谢产物的产量和活性。

利用温度应用于防霉，具有重要的实际意义。

因此，我们应该进一步研究温度对霉菌生活的影响，并利用这些知识来解决相关问题和挑战。

这是一篇以Markdown格式输出的文档，介绍了温度对霉菌生活的影响。

初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构探究温度对霉菌生活的影响教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

霉菌在适宜的环境条件下才能生活。

环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。

其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。

在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。

实验以小组为单位进行，每组4～6人。

【活动目标】1．尝试通过探究活动解决问题的过程；2．学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3．练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。

【材料器具】馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。

【方法步骤】1．提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?2．尝试对问题做出合理的解释――作出假设。

你认为影响霉菌生活的是：（）。

3．设计实验方案进行研究影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究个可变因素。

本实验首先探究的可变因素是：温度。

请将你(组)的实验处理和对结果的预测填写在下表中。

甲组乙组环境条件实验材料(食品)处理方法实验预测4．实施实验并记录每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。

要坚持每天做好观察和记录：注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。

(2)记录应真实，并尽可能详细。

(3)请设计一个用于记录的表格(可以参照下表的形式)。

观察次数日期和时间现象甲组乙组第一次第二次第三次第四次……(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。

霉菌滋生的时间和条件霉菌是一种真菌，它们可以在潮湿、温暖和缺氧的环境中迅速繁殖。

在这样的条件下，霉菌会找到适合的生长环境，开始吸收附近的营养物质，并释放出孢子以继续传播。

让我们来了解一下霉菌的滋生时间和条件。

一般来说，霉菌需要潮湿的环境才能生长。

当空气中的湿度达到70%以上时，就会为霉菌的生长提供了一个理想的环境。

此外，温度也是霉菌繁殖的关键因素之一。

大多数霉菌在15℃至30℃的温度范围内生长最为迅速。

如果环境温度过高或过低，霉菌的生长速度会受到影响。

除了潮湿和温暖的环境外，缺氧也是霉菌繁殖的重要条件之一。

霉菌通常在密闭的空间内滋生，因为这样可以减少氧气的流通，有利于它们的生长。

此外，霉菌还需要有机物质作为营养来源。

在潮湿的环境中，霉菌会吸收空气中的有机物质，如木材、纸张、织物等，从而提供生长所需的营养。

一般来说，霉菌的滋生时间取决于环境条件的不同。

在潮湿、温暖且缺氧的环境中，霉菌可以在短短几天内迅速繁殖。

一旦霉菌开始滋生，就会释放出孢子，并通过空气传播到其他地方，继续生长和繁殖。

因此，一旦发现有霉菌滋生的迹象，就应尽快采取措施清除，以防止霉菌进一步扩散。

为了避免霉菌的滋生，我们可以采取一些预防措施。

首先，保持室内通风良好，保持空气流通，避免潮湿的环境。

其次，定期清洁家居，特别是潮湿的地方，如浴室、厨房等。

另外，保持室内干燥也是预防霉菌滋生的关键。

可以使用除湿机或者空气清洁器来帮助控制室内湿度，防止霉菌的生长。

总的来说，霉菌的滋生时间和条件主要取决于环境的潮湿、温暖和缺氧程度。

在这样的环境下，霉菌会迅速繁殖，并通过空气传播到其他地方。

为了防止霉菌的滋生，我们应该保持室内干燥通风，定期清洁家居，避免霉菌的生长。

只有这样，我们才能有效地预防霉菌对健康的危害，保持家居清洁卫生。

霉菌实验报告单引言本次实验旨在研究不同因素对霉菌生长的影响。

霉菌作为一种常见的微生物，广泛存在于我们日常生活的环境中，对人类和生态系统都具有重要的影响。

通过本实验，我们可以探索霉菌的生长条件、生长速度以及与外界环境的相互关系。

实验目的1. 探究不同培养基对霉菌生长的影响；2. 研究温度对霉菌生长速度的影响；3. 观察霉菌对不同环境因素的适应能力。

材料与方法材料1. 菌丝体培养基：含有适合霉菌生长的营养物质的培养基；2. 不同培养基：如琼脂、大豆粉培养基等；3. 35C恒温箱：用于控制温度；4. 灭菌器：用于对培养基进行消毒处理；5. 显微镜：用于观察霉菌的细胞结构。

方法1. 在灭菌器中对菌丝体培养基进行消毒处理，确保培养基的无菌性；2. 在灭菌的琼脂培养基上均匀涂抹菌丝体；3. 将涂抹好菌丝体的琼脂培养基放入35C恒温箱中，培养一周；4. 观察并记录菌丝体的生长情况；5. 使用显微镜观察并记录菌丝体的细胞结构。

结果与讨论实验观察发现，不同培养基对霉菌的生长有着明显的影响。

在琼脂培养基上，霉菌的生长状况较好，菌丝体生长茂密，表现出浓密的白色菌丝。

而在大豆粉培养基上，霉菌生长受到一定程度的抑制，菌丝体生长相对较少，且呈现较淡的颜色。

温度对霉菌的生长速度也有显著影响。

在本实验中，将琼脂培养基放置于35C 的恒温箱中培养一周后，霉菌的生长相对较快。

而将琼脂培养基放置于较低温度下，如20C，霉菌的生长速度明显减缓。

通过显微镜观察发现，霉菌的菌丝体由许多细长的菌丝组成，菌丝上可以看到许多颗粒状的孢子。

这些孢子具有一定的耐受性，可以在不利的环境条件下存活，并且能够散播到其他地方，进一步扩散和生长。

结论本实验结果表明，不同培养基和温度对霉菌的生长有着显著的影响。

菌丝体培养基和适宜的温度为霉菌的生长提供了良好的条件，而不同培养基和温度的变化可能导致霉菌的生长受到抑制或减缓。

此外，霉菌的菌丝体结构复杂且具有较强的繁殖能力，菌丝上的孢子在适宜的条件下能够迅速萌发并生长。

霉菌生活环境和温度的关系霉菌是一类常见的微生物，广泛存在于我们周围的环境中。

它们对生活环境和温度有着较为敏感的适应性。

本文将围绕霉菌的生活环境和温度展开讨论，探究它们之间的关系。

我们需要了解霉菌的生活环境。

霉菌可以生长在各种有机物质上，例如食物、木材、纸张等。

它们喜欢潮湿的环境，因为水分是它们生长的必要条件之一。

此外，霉菌还需要氧气来进行呼吸代谢，因此通风良好的环境对它们的生长也是重要的。

我们来探讨霉菌与温度的关系。

温度是影响霉菌生长的重要因素之一。

一般来说，霉菌的适宜生长温度范围较宽，大约在10℃至40℃之间。

在较低温度下，霉菌的生长速度会减缓，甚至停止生长；而在较高温度下，霉菌的生长速度会加快，但过高的温度也会导致霉菌的死亡。

具体来说，在10℃以下的低温环境中，霉菌的生长速度会明显变慢。

这是因为低温会导致霉菌细胞内的新陈代谢过程减缓，细胞内酶的活性降低，从而影响其生长和繁殖。

此外，低温环境下水分往往以固态存在，这使得霉菌难以吸收水分，也限制了其生长。

而在20℃至30℃的中温环境中，霉菌的生长速度最快。

这个温度范围正好适合霉菌细胞内酶的活性，使得霉菌能够更好地进行新陈代谢和繁殖。

此外，中温环境下水分状态适中，有利于霉菌吸收水分和养分，从而促进其生长。

当温度超过30℃时，霉菌的生长速度开始下降。

这是因为高温会导致霉菌细胞内蛋白质和核酸等生物大分子的结构发生变性，从而影响其正常的代谢活动。

随着温度的升高，霉菌细胞逐渐失去生活活力，最终死亡。

除了适宜生长温度外，霉菌对温度的变化也有一定的耐受性。

它们能够在一定范围内适应温度的变化，并通过调节细胞内的代谢活动来维持自身生存。

但是，温度变化过大或持续时间过长，仍然会对霉菌的生长和繁殖产生不利影响。

总结来说，霉菌的生活环境和温度密切相关。

它们喜欢潮湿的环境，并且需要适宜的温度来进行正常的生长和繁殖。

低温会减缓霉菌的生长速度，高温则会影响其生活活力，甚至导致死亡。

2.3.1 微生物的分布【学习目标】1.微生物的主要类群有哪些？2.细菌和真菌的分布范围是怎样的？3.怎样检测环境中的细菌和真菌？【自学导航】1.微生物的概念：微生物一般是指个体微小、结构______的生物，主要包括______、______和______等。

2. 观察菌落：（1）菌落的定义：由一个或多个细菌或真菌______后形成的肉眼可见的______称为______。

（2）细菌菌落与真菌菌落的区别：细菌菌落______，表面或______，或______，颜色可呈白、黄、红等多种颜色。

真菌菌落______，颜色多样（如白、红、褐、绿、黑、黄等），呈______。

3. 探究细菌和真菌的分布：提出问题：例如，不同环境中细菌和真菌的分布情况是怎样的？作出假设：在具有丰富有机物、适宜的温度和一定水分的环境中，细菌和真菌的数量会多一些。

制订并实施计划：通过采集不同环境（如土壤、水、空气、物体表面等）的样本，接种到培养基上，在适宜条件下培养后观察菌落的生长情况。

得出结论：根据实验结果总结不同环境中细菌和真菌的分布特点。

表达与交流：每组选取两套培养皿进行实验，目的是进行对照，以提高实验结果的准确性；两套装有培养基的培养皿需要在同一环境下培养，保证实验的单一变量原则；在没有想好如何工作之前，不能打开培养皿，以免空气中的微生物污染培养基。

4.培养细菌、真菌的一般方法：______→高温灭菌→冷却→______→恒温培养。

高温灭菌的目的是______培养皿和培养基内原有的微生物；接种前冷却的目的是______高温杀死要接种的微生物。

5.细菌和真菌的生存条件：基本条件：适宜的______、______、______。

特殊条件：大多数细菌和真菌的生活需要______，但有些并______，如乳酸菌、破伤风杆菌、甲烷菌等。

【课后习题】一、概念检测1.结合本节你所做的探究活动，判断下列说法是否正确。

（1）培养基中的牛肉汁可为细菌和真菌提供营养物质。

2023-2024学年北师大版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.“螳螂捕蟑黄雀在后“这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（）A. 维持生态平衡B. 帮助植物传粉C. 帮助植物传播种子D. 促进生态系统的水循环【答案】A【解析】动物在生物圈中的三大作用①动物在生态平衡中起着重要的作用食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这种现象叫做生态平衡如果食物链或食物网中的某一环节出了问题就会影响到整个生态系统动物是食物链中主要环节之一在维持生态平衡中起着重要的作用例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加从而使农作物受到伤害②动物能促进生态系统的物质循环动物不能自己制造有机物直接或间接地以植物为食叫做消费者消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行③动物帮助植物传粉、传播种子动物能够帮助植物传播果实和种子有利于扩大植物的分布范围因此“螳螂捕蝉黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是维持生态平衡2.“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”实验中我们发现霉菌的生活环境是（）A. 温暖湿润B. 高温干燥C. 高温潮湿D. 阴暗潮湿【答案】A【解析】“探究温度对霉菌生活的影响” 温度是变量霉菌是丝状真菌的俗称意即“发霉的真菌“ 它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体但又不象蘑菇那样产生大型的子实体在潮湿温暖的地方很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落那就是霉菌3.2020国际乒联总决赛于2020年11月在河南郑州奥林匹克中心体育馆举行赛场上运动员每一次击球运动会经历以下步骤①相应的骨受到牵引②骨绕关节转动③骨骼肌接受神经传来的兴奋④骨骼肌收缩这些步骤发生的正确顺序是（）A. ①②③④B. ③④②①C. ③④①②D. ④①②③【答案】C【解析】解骨骼肌有受刺激而收缩的特性当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时就会牵动它所附着的骨绕着关节活动于是躯体就产生了运动因此这些步骤发生的正确顺序是③骨骼肌接收神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动故选 C4.如图中的蜜蜂体现了它在生物圈中的作用是（）A. 破坏植物的花B. 维持生态平衡C. 帮助植物传播花粉D. 促进生态系统的物质循环【答案】C【解析】5.生物多样性是人类赖以生存发展的基石下列做法有利于保护生物多样性的是（）①建立中华麋鹿园②全面开发利用生物多样性的直接价值③引进不同的外来物种④建立国家基因库⑤全面禁止开发和利用自然资源⑥保护湿地生态系统A. ①②③④⑤⑥B. ①④⑥C. ①②④⑥D. ①②⑥【答案】B【解析】6.下列各种动物行为中属于后天性行为的是（）A. 孔雀开屏B. 蜘蛛结网C. 鹦鹉学舌【答案】C【解析】解先天性行为是指动物生来就有的由动物体内的遗传物质所决定的行为学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为也叫后天性行为A.孔雀开屏属于先天性行为 A不符合题意B.蜘蛛织网属于先天性行为 B不符合题意C.鹦鹉学舌属于后天性行为 C符合题意故选 C7.下列不属于骨膜功能的是（）A. 使骨长长B. 使骨长粗C. 对骨有营养作用D. 使骨折的骨愈合【答案】A【解析】解骨膜内有血管、神经和成骨细胞血管中的血液对骨的营养有重要作用骨膜里的成骨细胞能不断产生新的骨组织对骨的生长（指骨的加粗）和再生（如骨折后骨的愈合）有重要作用．长骨的两端与骨干之间有软骨层软骨层能够不断地产生新的骨组织使骨长长．故选 A8.细菌和真菌分布广泛无处不在与人类关系非常密切人们对其利用错误的是（）A. 利用乳酸菌制作醋酸B. 利用酵母菌制作面包C. 利用根瘤菌可以固氮D. 利用大肠杆菌生产胰岛素【答案】A【解析】 A 、制醋要用到醋酸杆菌制酸奶要用到乳酸菌 A错误B、利用酵母菌酿造葡萄酒制作面包 B正确C 、根瘤菌能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来转变成可以被植物利用的氮肥 C正确D、大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素 D正确9.对下列各图的叙述正确的是（）A. 图示生物①②的结构层次为细胞→组织→器官→系统→生物B. 图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等多种组织组成C. 图示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的D. 图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质——DNA【答案】D【解析】解A.①动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体②绿色开花植物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体 A错误B.植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等它们各有一定的生理功能 B错误C.图示生物①②都是由受精卵分裂、分化、发育而来的③属于真菌靠孢子繁殖 C错误D.图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质——DNA D正确故选 D10. 巢湖位于合肥南部不仅风景优美而且水产丰富其中银鱼、螃蟹白米虾更是享有“巢湖三珍”的美誉关于这三种生物下列说法中错误的是（）A. 它们都生活在水中用鳍游泳B. 银鱼用鳃呼吸身体呈流线型C. 螃蟹体表坚硬有外骨骼D. 白米虾身体分节附肢也分节【答案】A【解析】11.长骨的基本结构有（）A. 骨密质与骨松质B. 骨膜、骨质与骨髓腔C. 骨密质与骨松质和骨髓D. 骨膜、骨质和骨髓【答案】D【解析】解关于骨的基本结构组成可以绘制如下知识结构图从知识结构图中很明显就看出骨是由骨膜、骨质、骨髓三部分组成的长骨的管状结构就象是人骑的自行车大梁一样轻便而又牢固其结构与人的运动功能是相适应的．故选 D．12.细菌和真菌的菌落有明显的区别下列符合真菌菌落特征的是（）A. 表面光滑B. 常呈绒毛状C. 呈粘稠状D. 粗糙干燥【答案】B【解析】13.下列关于细菌的说法错误的是（）A. 细菌是以无性繁殖方式繁殖后代的B. 大部分细菌营寄生生活或腐生生活所以细菌大部分属于异养生物C. 细菌不具有成形的细胞核所以细菌没有遗传物质D. 腐生细菌在生态系统中的分解作用实际上就是其呼吸作用【答案】C【解析】A、细菌通分裂生殖繁殖后代分裂生殖属于无性繁殖 A正确B、大部分细菌没有叶绿体不能自己制造有机物以现成的有机物为食有的营寄生生活有的营腐生生活所以细菌大部分属于异养生物 B正确C、细菌具有细胞结构细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域没有成形的细胞核 C错误D、腐生细菌通过呼吸作用分解动植物遗体、遗迹中的有机物属于分解者 D正确14. 动物的运动形式多种多样下列动物与其运动方式不相符的是（）A. 青蛙——跳跃、游泳B. 家鸽——飞行C. 壁虎——行走D. 马——奔跑【答案】C【解析】解动物因种类不同生存环境各异其运动方式也大相径庭动物运动的方式多种多样主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、游泳等方式A.青蛙的后肢发达在陆地上的运动方式是跳跃在水中的运动方式是游泳 A正确B.家鸽的前肢变成翼翼是飞行器官家鸽在空中的运动方式是飞行 B正确C.壁虎在陆地上生活四肢短小不能把身体支撑起来运动方式是爬行 C错误D.马在陆地上生活四肢发达运动方式是奔跑 D正确故选 C15.关于生物多样性及其保护的描述不正确的是（）A. 建立濒危物种繁育中心的种质库B. 生物的种类越丰富生态系统的结构就越稳定C. 大力开发自然保护区的旅游资源D. 每种生物都是一个丰富的基因库【答案】C【解析】A、建立濒危物种繁育中心的种质库故A正确B、生态系统的结构包括生产者、分解者其复杂程度决定了生态系统维持平衡能力的大小因为生态系统的结构越复杂其抵抗外界干扰的能力就越强反之生态系统的调节能力就越小故B正确C、大力开发自然保护区旅游资源威胁生物的多样性D、生物的性状是由基因决定的故D正确16.下列做法中不属于利用病毒为人类造福的是（）A. 利用动物病毒防治虫害B. 利用病毒达到转基因或基因治疗的目的C. 肝炎、艾滋病病毒等寄生在人体内D. 利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤引起的感染【答案】C【解析】病毒同所有生物一样具有遗传、变异、进化是一种体积非常微小结构极其简单的生命形式病毒没有细胞结构主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成不能独立生存只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体有的病毒对人类有益有的对人类有害如利于某些病毒可制成杀虫剂来消灭害虫噬菌体是一种只感染其他病毒或细菌细胞的病毒人们可以利用噬菌体治疗细菌性疾病如利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤利用减毒的或灭活的病毒能制成疫苗如健康人注射流行性乙型脑炎疫苗来预防乙脑还可以利用病毒达到转基因或基因治疗的目的有些动物病毒可以使动物生病如朊病毒可以使牛患疯牛病和人患克雅氏病肝炎、艾滋病等寄生在人体内使人患肝炎、艾滋病可见C符合题意17.“狗怕弯腰狼怕摸刀” 如果遇到狗做个弯腰捡石头的动作通常狗就会跑开遇到狼做出抽刀的动作狼也会害怕狗见人弯腰会逃跑这种行为属于（）A. 逃跑行为B. 防御行为C. 社会行为D. 觅食行为【答案】B【解析】18.小宇认为蚂蚁是通过气味传递信息的于是他设计了如图实验装置进行探究下列探究计划中合理的一项是（）A. 实验用的蚂蚁要来自不同蚁穴B. 实验时蚂蚁要处于已经充分饱足的状态C. AB“桥”和“BC”桥的粗细、长短要相同且适宜D. 樟木气味浓烈、取材方便是做“桥”的最佳选择【答案】C【解析】19.下列关于人体的叙述错误的是（）A. 血液循环的动力器官是心脏B. 长骨呈长管状在运动中起杠杆作用C. 形成尿液的器官是肾脏D. 骨松质结构疏松抗压力能力不强【答案】D【解析】解 A、心脏是血液循环的动力器官 A正确B、在运动中神经系统起调节作用骨骼肌起动力作用骨起杠杆作用关节起支点作用．B正确C 、肾脏是泌尿系统的主要器官主要功能是形成尿液 C正确D、骨松质--质松（疏松）主要分布在骨干外周．能承受一定压力 D错误．故选 D20.生活在我国长江中下游沿岸的沼泽地带被称为中生代动物的“活化石”的是（）A. 金丝猴B. 白鳍豚C. 扬子鳄D. 丹顶鹤【答案】C【解析】解 A、金丝猴无活化石称号．A错误．B、白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一为中国长江所独有无活化石称号 B错误．C 、扬子鳄或称作鼍是中国特有的一种鳄鱼是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物严禁捕杀．C正确．D、丹顶鹤无活化石称号 D错误．故选 C二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）21.（1）A与C的结构相比 A的细胞内有DNA集中的区域却没有________21.（2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开图中的 ________21.（3）B与D在适宜的培养基中会大量繁殖形成菌落根据菌落的________可以大致区分B与D21.（4）图C其细胞的结构有细胞壁、________、细胞质、________ 还有________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】22.（1）图中的①过程代表________22.（2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的体现了它们在自然界中的主要作用是________22.（3）干草可以堆放很久才逐渐被分解但如果被牛羊吃了便会很快被分解可见动物在自然界中的作用之一是________22.（4）过去为了保护人畜安全牧民曾大规模猎杀狼随后草原的野兔、鼠的数量大增与牛、羊争夺草加速草场退化以上事实说明动物在________中起到重要作用22.（5）羊本身并不能分解草料中的纤维素但其胃肠内生活着一些细菌可以帮助羊消化纤维素羊则为这些细菌提供生存场所和食物从细菌和真菌在自然界中作用看说明细菌能与动物________【答案】（1）呼吸作用【解析】解（1）由图可知①表示植物、动物的呼吸作用把有机物分解成二氧化碳和水排到大气中【答案】（2）作为分解者参与物质循环【解析】（2）细菌和真菌会分解动植物遗体或从动物的排泄物中取得有机物来生成无机物供给植物进行光合作用进入生态循环真菌和细菌是在自然界中作为分解者参与了物质循环【答案】（3）促进生态系统的物质循环【解析】（3）羊吃草加快了草的分解因此动物促进了自然界中的物质循环【答案】（4）维持生态平衡【解析】（4）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的如果食物链或食物网中的某一环节出了问题就会影响到整个生态系统而动物在生态平衡中起着重要的作用【答案】（5）共生【解析】（5）牛羊等为细菌提供了生存场所和食物细菌为牛羊等草食性动物分解草料中的纤维素彼此相互依赖、彼此有利共同生活因此它们属于共生关系23.（1）截至2020年5月初全世界多个国家已经超过300万人被确诊感染新型冠状病毒其中死亡人数已经超过24万人对人类的健康和生命造成了巨大的威胁这说明传染病的特点除了传染性还有________23.（2）病毒的遗传物质是________ 在病人的咽拭子、鼻拭子、痰液、支气管灌洗液、肺泡灌洗液中是否检测到了这种物质的存在是确定感染的标准之一23.（3）陈薇院士团队研制的新冠疫苗在未来的某一天如果通过人体的安全测试易感人群就可通过注射疫苗得到保护这种免疫方式属于________免疫23.（4）双盲实验被称为最科学的人体临床试验研究的原因是________23.（5）据科学检测冠状病毒离开人体后的存活时间在不同物质表面是不同通过以上检测数据可以看出三种材料之中冠状病毒停留在________上存活的时间最长专家建议回家后一定要先规范洗手从传染病预防的角度来看这种措施属于________ 【答案】流行性【解析】传染病有传染性和流行性特点【答案】DNA或RNA【解析】病毒的遗传物质是DNA或RNA【答案】特异性【解析】当人体注射疫苗后疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫做抗体抗体能够消灭特定的病原体这种免疫类型只对特定病原体起作用属于特异性免疫【答案】减少偏见和无意识地暗示对实验结果的影响【解析】采用双盲实验是为了要减少偏见和无意识地暗示对实验结果的影响【答案】不锈钢门把手, 切断传播途径【解析】通过表中检测数据可以看出三种材料之中冠状病毒停留在不锈钢门把手上存活的时间最长因此专家建议回家后一定要先规范洗手从传染病预防的角度来看这种措施属于切断传播途径24.（1）动物的运动有许多不同形式如①鱼类可依靠尾部的摆动和3________的协调作用游泳②昆虫大多依靠翅飞行依靠足爬行有的还能跳跃③鸟类的前肢进化成了5________ 可自由飞行后肢适于行走、奔跑等24.（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征如①多具有发达的________ 能为运动提供动力②多具有牢固的支持和附着结构③多具有便于灵活运动的分节和支点24.（3）动物的运动器官与生存环境形成了很好地适应如大多数鱼类的鳍、昆虫的翅具有较大的表面积有利于划水游泳或扇动空气获得上升和前进的________24.（4）当马等哺乳动物漫步行走时一条腿举起而离开地面时它就不再承担体重身体重心落在其余三条腿组成的三角形内漫步行走时前后肢交替前伸和后推缓慢跑动时这种交替加快快速奔跑时交替更为加快甚至跨步时脚不着地而身体________【答案】（1）鳍, 翼【解析】解（1）鱼类可依靠尾部的摆动和鳍的协调作用游泳③鸟类的前肢进化成了翼可自由飞行【答案】（2）骨骼肌【解析】（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征如①多具有发达的肌肉能为运动提供动力如鸟类的胸肌②多具有牢固的支持和附着结构如昆虫体表的外骨骼、鸟类的龙骨突③多具有便于灵活运动的分支和节点如蝗虫的足分节【答案】（3）动力【解析】（3）鱼类的鳍、鸟类的翼、昆虫的翅都具有较大的表面积有利于划水游泳或扇动空气获得上升和前进的动力【答案】（4）腾空跃起【解析】（4）马四肢发达既可以行走又可以在速度加快时使四肢瞬间离地腾空跃起快速奔跑25.（1）图甲中蚯蚓靠________协调配合完成运动图乙中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部①、②、③表示蝗虫的某些器官其中①和②在结构上的共同特点是________ 25.（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图与关节的灵活性有关的结构有________和3关节中的________ 屈肘动作的产生是当________受神经传来的刺激时就会产生收缩牵动骨绕着9活动从动物体结构层次上看 6和7均属于________25.（3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图其中正确的是________（填字母）【答案】肌肉和刚毛, 分节【解析】图甲蚯蚓属于环节动物靠肌肉与刚毛协调配合完成运动图乙中Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部①是触角、②是足、③是翅翅是飞行的器官主要在Ⅱ胸部①足和②翅的共同特点是都分节【答案】4, 滑液, 肱二头肌, 器官【解析】图丙是人的关节及屈肘动作模式图与关节的灵活性有关的结构有4关节软骨和3关节腔中的滑液屈肘动作的产生是当6肱二头肌受神经传来的刺激时就会产生收缩牵动骨绕着9关节活动从动物体结构层次上看 6肱二头肌和7肱三头肌均属于器官【答案】 \A【解析】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激收缩的特性骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动共同完成的 A正确。

初一生物生物对环境的适应和影响试题1.“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明了A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．环境能适应生物D．环境能影响生物【答案】D【解析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，水是非生物，“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活，D正确。

2.探究“温度对霉菌生活的影响”实验，其实验的变量是A．温度B．阳光C．水分D．土壤【答案】A【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，由于探究“水分对霉菌生活的影响”的实验，所以该实验中的变量是水分，除水分不同外，其他条件如温度、水、土壤都应该相同且适宜。

3.若在装片上写有字母“P”，显微镜下看到物像是____，若物像偏向左上方，应向____移动玻片标本使物像移到视野正中央。

【答案】 d 左上方【解析】显微镜成倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央，若在装片上写有字母“P”，显微镜下看到物像是d，若物像偏向左上方，应向左上方移动玻片标本使物像移到视野正中央。

4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A．竞争关系B．寄生关系C．捕食关系D．共生关系【答案】C【解析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系，C正确。

5.俗语说“鱼儿离不开水”。

对此最恰当的解释是（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境【答案】D【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡。

福建省泉州市2024-2025学年七年级生物上学期期中试卷一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）1．（2分）生命最基本的特征是（）A．新陈代谢B．生殖和发育C．遗传和变异D．适应及变更环境2．（2分）下列各项中属于生物的是（）A．机器人B．向日葵C．钟乳石D．钟表3．（2分）沙漠中的仙人掌，块茎可贮藏水分，刺状叶可削减水分的蒸腾散失，它说明白（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物依靠环境D．生物与环境无关4．（2分）“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（）A．共生者B．寄生者C．生物因素 D．非生物因素5．（2分）提出自然选择学说的科学家是（）A．孟德尔B．达尔文C．林奈 D．虎克6．（2分）为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植试验：（其他条件均相同）对该种植试验分析错误的是（）A．甲乙构成一组比照试验，变量是二氧化碳浓度B．乙丙构成一组比照试验，变量是温度C．甲丙构成一组比照试验，变量是温度和二氧化碳浓度D．可以构成两组比照试验，变量分别是温度和二氧化碳浓度7．（2分）如表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的试验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同B．左右两侧都应保持30℃C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D．左右两侧可以湿度不同8．（2分）一般的探究过程，可以概括为（）A．作出假设→发觉问题→进行试验或调查→得出结论B．提出问题→作出假设→制定安排→进行试验或调查→得出结论C．提出问题→进行试验或调查→作出假设→得出结论D．发觉问题→作出假设→进行试验或调查→获得结论9．（2分）小明视察载玻片的英文字母“d”，他在显微镜下看到的物象是（）A．q B．d C．p D．b10．（2分）正确一盖盖玻片是胜利制作临时装片的关键。

如图所示是制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（）A．B．C．D．11．（2分）下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，看到血细胞数目最多的一组是（）A．目镜﹣﹣5×，物镜﹣﹣10×B．目镜﹣﹣5×，物镜﹣﹣40×C．目镜﹣﹣10×，物镜﹣﹣10×D．目镜﹣﹣10×，物镜﹣﹣40×12．（2分）下表是显微镜运用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是（）选项操作目的A 转动遮光器和反光镜调整光线强弱B 将装片向右上方移动使位于视野左上方的物像移到视野中心C 转动细准焦螺旋使物像更清楚A．A B．B C．C D．D13．（2分）制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是（）①用镊子缓缓盖上盖玻片②在载玻片的中心滴一滴生理盐水③用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮取少量细胞④擦净载玻片和盖玻片⑤将所取材料匀称涂抹在生理盐水滴中⑥染色视察．A．④②③⑥⑤①B．④②③⑥①⑤ C．④③②⑤⑥① D．④②③⑤①⑥14．（2分）若在光线不足的试验室中运用显微镜进行视察，应选用的反光镜和光圈是（）A．平面镜小光圈B．平面镜大光圈C．凹面镜小光圈D．凹面镜大光圈15．（2分）洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡。

班级：姓名：开明学校七年级科学辅导训练（科学探究题）1、探究温度对霉菌生活的影响。

发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不容易长霉菌。

①提出问题：霉菌的生活受到的影响吗？②作出假设：。

③设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一对照组是潮湿④实验结论：。

2、请你探究植物细胞的失水原因。

（1）提出问题：？（2）作出假设：。

（3）设置实验：先在甲乙两块萎蔫的萝卜中间挖洞，然后，往甲洞倒入蒸馏水，往乙洞倒入20%的食盐水，经过30分钟后测得甲洞的蒸馏水减少，乙洞的食盐水增多了。

设计的变量是（4）得出结论：。

3、将饱满、活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组，两组种子所处温度、空气条件相同，甲组种在肥沃、潮湿的土壤中，乙组种在贫瘠、潮湿的土壤中，（1）你认为两组种子是否会同时萌发__________。

（2）若将空瘪或煮熟玉米粒种在上述两种环境中，你认为会不会萌发__________。

（3）该探究实验表明：种子萌发所需的自身条件是____________________，外界条件是适量的________，适宜的温度，充足的空气。

4、某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。

（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：①环境条件的设计：甲组_______ ，乙组_______。

②实验材料选择：____________________________。

（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_________ ，乙组植株_________。

5．有同学在养金鱼时，发现金鱼的体色变浅了。

他想证明：金鱼的体色是否会随鱼缸内壁颜色深浅的改变而改变。

于是他做了个简单的实验。

请你帮他将以下的探究过程补充完整。