下载文档原格式
创建温馨教室方案一、教室环境准备1.教室的布局：教室布局要合理，课桌椅的排列要整齐有序，保持教室内部的整洁与美观。
2.教室的温度：保持适宜的教室温度，可以根据季节调整合适的空调温度或者通风来调节气温。
3.教室的光照：保证教室内有充足的日光照明，可以增加学生的精神状态。
4.教室的安静程度：教室内应保持安静，没有噪音干扰，创造良好的学习氛围。
二、教室装饰1.教室的墙壁装饰：可以在教室的墙壁上贴上学生作品、优秀作文或者是美丽的图片等，创造一个充满艺术氛围的环境。
2.花草摆设：在教室的窗台或者其他空闲角落摆放一些盆栽或者花瓶，给教室带来自然的生机气息。
3.装饰品：可以在教室的角落摆放一些美丽的装饰品，如摆钟、挂画等，增加教室的雅致感。
三、教室设施与器材1.多媒体设备：教室应配备多媒体设备，方便教师进行多媒体教学，并提供学生进行多种形式的学习体验。
2.图书角：在教室中设立一个小型图书角，放置一些丰富多样的读物，激发学生的阅读兴趣。
3.学习工具：为学生准备一些常用的学习工具，如文具、计算器等，方便学生在学习过程中使用。
4.座椅：为学生配备舒适的座椅，让学生在学习时可以更加专注和舒适。
四、温馨教学方法与课堂管理1.充分关心学生：教师要以身作则，多关心学生的成长和发展，通过学生的日记、口头回答等方式了解学生的真实想法和感受。
2.采用合作学习：教师可以在教学过程中引导学生进行合作学习，提倡学生之间的互助与合作，增强学生的团队合作能力。
3.鼓励学生表达自己的想法：教师要给学生提供展示才华的机会，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的创造力和想象力。
4.制定课堂规则：教师和学生共同制定课堂规则，明确教师和学生的权利和义务，培养学生的自律能力。
5.多种评价方式：教师在教学中可以采用多种评价方式，如小组讨论、个人报告等，积极肯定学生的优点，帮助学生改进不足之处。
五、注重个性发展与心理辅导1.给学生充足的个人自由空间，鼓励他们根据自己的兴趣和特长选择学习内容和活动。
教导处创建温馨教室活动方案“温馨教室”是指教室内营造一种温馨、舒适、安静、卫生的氛围，让学生有利于学习成长的环境。
温馨教室活动的目的是在学生心灵的滋养和品德的发展方面，完善学生的人格能力，引导学生形成科学的生活信念和价值观。
下面是教导处创建温馨教室活动方案，希望能对您有所帮助。
一、活动主题：营造温馨教室，提升学生品德二、活动目标：1. 完善学生的人格能力，培养良好的心理品质。
2. 打造优美、舒适、整洁的教室环境，促进学生学习积极性的提高。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
4. 提升学生的品德素养，帮助学生树立正确的价值观。
三、活动内容：1. 教室布置营造良好的教室氛围是创建温馨教室的首要任务。
教室布置要根据季节、主题和学科特性灵活设置。
在布置上要注意色彩的搭配，追求和谐、温馨的效果。
教室中的黑板、墙壁、门窗等要保持干净清洁，教室的窗户要时常开放并保持氧气流通。
2. 教室文化创建温馨教室，除了要让学生学会规范的言行举止，也要为学生创造一个尊重、宽容、爱心的环境。
我们可以引导学生重视礼貌谦让，在课堂上传递互相尊重、善待他人的价值观。
3. 教室管理温馨教室的建设需要校方和教师的共同参与和努力。
教导处可以组织对学生进行相关的管理实践，例如让学生参与制定课桌椅和墙面的清洁卫生规定，鼓励学生参与教室的管理，从而增强他们的责任感和自我管理能力。
四、活动实施步骤：1. 活动策划与预备确定活动的时间、地点、内容和人员组成，分配责任。
2. 教室布置根据教室的面积、季节以及主题，考虑布置的方案，进行协调沟通后，组织教师和学生进行共同设置。
3. 教室文化引导学生形成诚实守信、自信自立、勇敢顽强、团结友爱、谦虚谨慎、尊重他人的行为准则和价值观。
4. 教室管理设置制度，建立教室值日制度和制定清洁和卫生维护规定，从而实现学生参与教室管理和维护的目的。
5. 活动总结与反思经过活动的实施，需要对活动进行总结，并进一步思考如何进一步完善“温馨教室”建设的体系，创新活动形式和方式。
第一学期温馨教室创建计划计划名称：第一学期温馨教室创建计划1. 目标：创建一个能够提供温馨教学环境的教室，满足学生的学习和生活需求。
2. 时间：计划开始前的准备工作应该提前进行，确保在第一学期开始时即可使用。
3. 任务：a. 教室设计与装修：考虑到学生的舒适感和学习需求，设计合理的教室布局，确定适当的座位数量和摆放方式；选择舒适的桌椅和教室装饰，如植物、画作等，营造良好的学习氛围。
b. 设备及软件配置：确保教室内设备正常运行，包括教学投影仪、音响设备等；安装必要的软件和应用，满足教学需求。
c. 教室物品采购：购买教材、文具、书架等学习用品，确保学生有所需的学习资源。
d. 清洁与维护：定期清洁教室，确保教室干净整洁；及时维修教室设备，以保持其正常使用。
e. 温馨活动组织：组织各种温馨活动，如座谈会、讲座、集体建设等，促进学生之间的交流和合作。
f. 学生参与和反馈：鼓励学生参与到教室创建中，征求学生的意见和建议，不断改进教室环境。
4. 资金预算：根据任务需求确定资金预算，并与学校相关部门协商获得支持。
5. 进度安排：制定详细的进度安排，确保各项任务按时完成。
6. 监督与评估：设立监督机制，由教师、学生和家长共同参与监督教室创建过程，并定期进行评估，查看目标是否达到。
7. 实施：按照计划逐步实施教室创建工作。
8. 宣传与推广：通过校内网站、公告栏、班级会议等方式向学生和家长宣传教室创建计划，并鼓励他们的参与与支持。
9. 反馈与改进：收集学生和教师的反馈意见，及时进行改进，并在下学期对教室创建效果进行评估和总结。
这个计划的目标是为学生打造一个舒适、温馨的教室环境，提供优质的学习条件。
通过教室的设计与装修、设备和软件配置、温馨活动组织等一系列措施，营造良好的学习氛围，促进学生之间的交流与合作。
此外，鼓励学生参与到教室创建中，征求他们的意见和建议，不断改善教室环境。
通过该计划的实施，希望能够提高学生对学习的积极性和参与度，提升教学效果。
二中创建“温馨教室”活动方案一、指导思想：以科学发展观和全面建设和谐社会理论为指导，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。
让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。
让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、活动目标：（一）创造美好环境，培养良好性情（二）设计文化情境，创建文化氛围（三）营造温馨教室，成为快乐班级三、评比标准1、教室布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义的。
）2、整体配置(整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显中队建设理念切合学校工作要求。
有利于学生身心健康，能充分体现队性、个性。
)3、班级角（根据各班级特点选择符合本班级特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出中队的特色。
）4、教室“墙文化”（设计醒目、美观，内容有针对性、实效性，有一定创造性。
）5、教室整洁(讲桌、课桌椅、劳动工具摆放整齐)。
具体评分如下：(一）育人氛围（___分）育人氛围要求教室布置文明，有积极向上的氛围。
1、（布置___分）教室应育人氛围浓厚，后墙面布置班级文化建设版面、黑板报、班级荣誉版面；黑板报上方可挂“班训”、时钟；左右墙面只限窗间悬挂书画两幅和《守则》、《规范》；黑板正上方放国旗，门口一侧规定范围内贴通知单、功课表、作息表等（后墙面布置___分，左右前面布置___分，国旗___分、“班训”___分，班规班约、班干部值日、卫生值日、功课表、作息时间表等布置集中，规范、美观___分，粘贴不规范扣___分（3+2+1+2+2=___分）；水桶、拖把、抹布、扫帚等劳动卫生工具应摆放整齐___分、讲台桌整洁干净物品摆放整齐___分；书柜位置选择得当，柜内书籍摆放整齐___分（3+3+4=___分）。
2、（绿化___分）班级有适宜的绿化，摆放合理，保持整洁，不挡学生视线，无枯枝残叶，创造舒适的学习环境，过少的绿化将扣3~___分。
如何创建温馨教室创建“和谐校园”在当下已经成为构建和谐社会重要的组成部分。
为使我们的教师对温馨教室的创建有一个比较全面的了解，下面就温馨教室的创建要素、基本原则、评价标准、班主任的角色定位、建设策略作一个简单的介绍，希望给我们的教师有所启迪。
一、“温馨教室”的内涵和创建要素（一）“温馨教室”的内涵“温馨”即“温暖”的意思。
“温馨教室”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展的班级育人环境，它既包括了安全舒适的硬环境建设，又包括了平等和谐的软环境建设，在这样的环境中生活和学习，每一个学生和老师都会受到关注，得到尊重，都会产生一种积极的健康的情感。
“温馨教室”是和谐校园的班级基础，是教育本义的回归。
（二）“温馨教室”的创建要素环境不仅能制约一个人学习，工作的心情，更会对一个人品德的培养、习惯的形成产生深远的影响。
在学校里，教室是学生学习、活动的最重要的场所，是教师向学生传道授业的重要阵地，是班主任对学生进行思想教育、品行培养的重要舞台。
因此，师生共同合作把教室建设成为一个温馨的、育人的环境是极为重要的。
这种环境建设主要包括两个方面，一是硬环境建设，一是软环境建设。
1、硬环境建设（1）安全教室里的各种教学设施、设备（也包括人际关系）一定要能确保安全，这是最低的要求。
根据马斯洛需求层次理论，安全需求是仅高于生理需求的较低层次的需求。
（2）整洁整洁、美观的环境，能振奋人的精神，教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。
要努力做到地面无杂物、痰迹，墙面无球印、污渍，桌椅无刻印（修正液），门窗无积尘，卫生无死角，各种打扫工具要摆放到位。
要培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想，要培养学生像爱护自己的家一样来爱护教室，使学生养成讲卫生的良好习惯。
学生每天要打扫教室，特别是周末晚自习之前，值日生要早一点到教室把卫生工作搞好。
（3）温暖教室是学生学习生活的重要场所，教室四角是同学活动的天地，各班要从“生活”、“学习”和“心灵”等多个方面来设计自己的教室。
2024年二中创建“温馨教室”活动方案
活动主题：创建“温馨教室”
活动日期：2024年X月X日
活动地点：XX中学二中
一、背景介绍
随着社会的发展，教育的改革也在不断深入。
为了增强学生的学习兴趣，促进良好的学习氛围，提高学生的学习效果，我们决定在2024年为XX中学二中创建“温馨教室”。
二、活动目的
1. 构建良好的学习环境，提高学生的学习热情。
2. 培养学生良好的行为习惯和道德品质。
3. 提高学生的学习效果，提升整体教育质量。
三、活动内容
1. 教室环境改造
a. 对教室进行整洁清理，让教室焕然一新。
b. 给每个学生配置一张整洁的桌椅。
c. 为每个学生配备一个个人储物柜，放置学习用品，提高学生的自律性。
2. 学习氛围营造
a. 在教室内设置激励定格板，记录学生的优秀表现，激励学习互助。
b. 在教室内配备各种学习工具和参考书籍，供学生充分利用。
c. 定期组织学生参观优秀学生的作品展览，激发学生学习兴趣和创造力。
3. 学生行为管理
a. 制定班级规章制度，明确学生的行为要求。
b. 鼓励学生自发形成良好的学习风尚，互相监督，共同维护温馨教室。
c. 设置月度\。
温馨教室创建总结经过多次研究和实践，我们成功创建了一个温馨教室，以下是总结和经验分享：1. 理清目标与规划：我们明确了温馨教室的目标，即为学生提供一个积极、温馨、互信、共享和友好学习环境。
然后，制定了详细的规划，包括环境配置、课程设置、教师培训等。
2. 优化教室环境：我们注重创造一个温馨的学习环境。
装饰上采用了温暖柔和的色彩，挂上了学生们亲手制作的作品，摆放了绿植等，让学生感到舒适和放松。
3. 培养师生互信：我们坚信，良好的师生关系是温馨教室的基础。
教师要以身作则，尊重学生，关心他们的成长和需要。
我们鼓励学生表达自己的想法和意见，保持良好的沟通和互动。
4. 创设友好学习氛围：我们注重培养学生之间的友爱和合作精神。
通过分组活动、合作项目等方式，培养学生团队合作能力和互助精神。
通过定期举办班级活动和聚餐等，增进师生和同学们之间的感情。
5. 个性化课程设置：我们尽可能根据学生的兴趣和特点，灵活调整课程设置。
我们鼓励学生参与决策过程，让他们感到自己的声音被听到，从而更积极地参与学习和活动。
6. 教师培训与专业成长：为了更好地创建和维护温馨教室，我们定期组织教师培训活动，推动教师专业发展。
通过分享经验、学习新知识、互相交流等方式，促进教师的成长和提高。
7. 规范管理与持续改进：我们建立了明确的管理制度和规章制度，实行规范化运作。
并定期开展教师和学生的满意度调查，以收集反馈和建议，不断改进和优化温馨教室的运作。
通过以上努力和实践，我们的温馨教室取得了良好的效果。
学生们更加积极参与学习，师生关系更加和谐，教学质量得到了提升。
我们相信，持续不断地努力和改进，温馨教室将成为一个更加美好的学习家园。
创建温馨教室预初（1）班本学期创建温馨教室的计划：一、创建整洁的教室环境文化教室是学生学习活动的主要场所，一个教室的环境和文化氛围如何，会直接影响到学生的学习生活。
整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。
因此，优化教室环境是创建班级文化的基础也是“温馨教室”建设的重要一步。
班风展示墙：在窗台间的墙上，由学生以书画的形式，展现我班的奋斗目标，让学生一进门就能有振奋人心的感觉，让墙说话，以墙育人。
学风展示台：以黑板报，学习园地为主要阵地，展示本班学生的优秀作业、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门；班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等，为学生提供展示自己的舞台。
信息展示窗：人人参与“班级图书角”的布置，将自己喜欢的书，认为有价值读的书出借在图书角中，让更多的同学能够分享知识，分享获得知识的快乐，营造良好的学习氛围。
在教室中开辟出温馨的书吧，制定规范的借阅制度，满足学生获得信息的需求。
文明礼仪展示窗：这里的“名人”取代了传统的“名人”，他或她是小队中走出来模范人物，孩子们熟悉的同学，有亲切感，展示牌对他们的事迹作一简介，配上他们的照片、座右铭、寄语等制作成广告，使之成为教室中一道靓丽的风景。
旨在让学生产生情感共鸣：昨天我羡慕你，现在我将成为你，明天我将超越你。
生命展示角：请学生自己设计，自己建设，用“绿”来装扮自己的教室，并为每一盆植物聘请一位监护人，由他或她来完成呵护小生命的工作。
创造心中的温馨二、定出一个全班奋斗的目标让每个学生都能感觉“自己是班级的主人，班级是自己的家”，那么定出一个全班学生认可，并将为之努力奋斗的共同目标是极为重要的。
温馨教室创建材料
创建一个温馨的教室需要一些材料和布置，以下是一些建议：
1. 墙贴：可以选择一些温馨的墙贴，如励志名言、优美诗句等，贴在墙上以增加教室的美感和温馨感。
2. 窗帘：选择与教室整体风格相匹配的窗帘，不仅可以增加美观度，还可以调节光线，为学生创造一个舒适的学习环境。
3. 装饰画：挂上一些装饰画可以增加教室的艺术氛围，可以选择一些与教育主题相关的画作，或者一些温馨、和谐的画面。
4. 绿植：在教室内放置一些绿植可以增加室内的氧气含量，同时也可以为学生带来一份自然的美感。
可以选择一些容易照料的植物，如仙人掌、绿萝等。
5. 软装饰：靠垫、地毯、毛绒玩具等软装饰可以为学生提供舒适的休息和放松空间，同时也可以增加教室的温馨感。
6. 灯光：合适的灯光可以为教室营造出舒适、温馨的氛围。
可以选择一些柔和的灯光，避免过亮或过暗的灯光对学生的视力造成影响。
7. 黑板报：利用黑板报为学生提供一个展示才华的空间，同时也可以为教室增加一份文化气息。
以上是一些常见的温馨教室创建材料，当然具体还需要根据教室的实际情况和学生们的喜好进行选择和布置。
预初（1）班本学期创建温馨教室的计划：一、创建整洁的教室环境文化教室是学生学习活动的主要场所，一个教室的环境和文化氛围如何，会直接影响到学生的学习生活。
整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。
因此，优化教室环境是创建班级文化的基础也是“温馨教室”建设的重要一步。
班风展示墙：在窗台间的墙上，由学生以书画的形式，展现我班的奋斗目标，让学生一进门就能有振奋人心的感觉，让墙说话，以墙育人。
学风展示台：以黑板报，学习园地为主要阵地，展示本班学生的优秀作业、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门；班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等，为学生提供展示自己的舞台。
信息展示窗：人人参与“班级图书角”的布置，将自己喜欢的书，认为有价值读的书出借在图书角中，让更多的同学能够分享知识，分享获得知识的快乐，营造良好的学习氛围。
在教室中开辟出温馨的书吧，制定规范的借阅制度，满足学生获得信息的需求。
文明礼仪展示窗：这里的“名人”取代了传统的“名人”，他或她是小队中走出来模范人物，孩子们熟悉的同学，有亲切感，展示牌对他们的事迹作一简介，配上他们的照片、座右铭、寄语等制作成广告，使之成为教室中一道靓丽的风景。
旨在让学生产生情感共鸣：昨天我羡慕你，现在我将成为你，明天我将超越你。
生命展示角：请学生自己设计，自己建设，用“绿”来装扮自己的教室，并为每一盆植物聘请一位监护人，由他或她来完成呵护小生命的工作。
创造心中的温馨二、定出一个全班奋斗的目标让每个学生都能感觉“自己是班级的主人，班级是自己的家”，那么定出一个全班学生认可，并将为之努力奋斗的共同目标是极为重要的。
我班的目标是：好学、快乐、分享，做班级的小主人。
三、教室的“温馨主题”是“我努力我进步”“我努力我进步”的评比活动是一个记录学生成长足迹，增强自主发展的内部动力。
不是只有聪明、成绩优异的学生才会被夸奖，，每个孩子都应获得成功的体验。
作为教师，不必吝啬自己的赞美，及时抓住孩子的闪光点，使每位学生都能得到肯定，使榜样的力量带动整个班级不断前进。
四、营造良好的师生关系和生生关系班级人际环境是一种高级形式的班级文化。
如果班主任与学生，任课老师与学生，学生与学生之间都能相互理解、团结帮助，平等、友好地相处，那么就能形成一种使人奋发向上的氛围。
师生关系的关键是激励，而生生之间关系的重要纽带就是礼貌。
一个具有凝聚力的班集体，学生们一定是彬彬有礼，懂得互相谦让、互相尊重、团结协作的。
而有礼貌、讲文明的班级肯定是班风良好，和谐的班集体。
五、班级文化建设的关键是开展丰富多彩的活动通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。
其次，班干部队伍对班级凝聚力的形成也起着至关重要的作用。
在班级管理中，选出中队委员助理以及设立专管员的做法，就是激发每个同学的热情。
通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，这样就调动了每一个学生的积极性和主动性。
1、学礼仪，争做文明的校园人开展“文明礼仪，贵在养成”主题班会，争做文明的六中人。
以学生行为规范为中心，进行自我反思、互相交流、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
2、结合环保月，迎接绿色世博1、班级成立护绿队，在班级中征集绿色环保标语征集2、开展保护环境的主题班会3、迎接绿色世博1、开展“世博，伴我成长”主题班会2、“绿色车型，节能减排”金点子征集活动3、开展以“感恩”为主题的系列活动（1）感恩社会：开展名为“爱要让你看见”的讨论会，关注我们身边平凡的人。
3月5日学雷锋，积极参与学校各项活动。
（2）感恩师长：“心要让你听见”，写一封信给父母，表达自己对父母的感恩之情，让父母回信。
分小组采访老师，对老师了解多一点，沟通多一点。
（3）感恩同学：写一张贺卡给你最想感谢的同学，促进同学间的友情。
（比如，在教室里谁的贡献最大？最后在学期末开展“风尚大典”，评点本学期为班级做出重大贡献的同学。
（4）感恩父母在“三八”妇女节来临之即，学生用创意泥亲手制作一个手机挂件送给妈妈，并送上祝福，建设温馨的家庭环境。
4、结合清明节、端午节，五四青年节，开展民族精神和传统文化方面的教育结合本次“清明节、端午节”的休假，加深民族节日的印象，为建设温馨的社会环境出力。
5、开展班级的体育健身活动，利用班队课和校园运动会，进行专项体育活动比赛，提高队员的丰富队员的课余生活，并在活动中锻炼了他们的综合素质。
六、快乐班级建设1、有快乐具体的奋斗目标——好学、快乐、分享，做班级的小主人2、有快乐的民主选举——增设中队委员助理和专管员3、有快乐的充满兴趣的活动——学校、年级和班级的各项活动4、有快乐的不断攀登的鼓励——“我努力我进步”的评比活动5、有表达快乐友爱情谊的社会服务——雏鹰假日小队活动6、有快乐学习的环境——温馨教室总之，温馨可以凝聚人心，文明可以团结力量，和谐可以发展事业。
“我们一家人”奏响班级和谐的旋律，为学校发展注入新的活力。
我们要更加珍惜团结和谐的氛围，始终用和谐的音符推动班级体稳定持续的发展，把“温馨教室”的建设作为一个事业，把班级建设与发展的各项事业不断推向前进。
我们将努力向着这样的目标迈进！“建设温馨教室”主题班会方案《温馨集体，我们的家》六（1）中队主题队会一队会目的：结合温馨教室的建立，以主题队会的形式，培养学生集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，努力赶超，努力争创优秀班集体。
二班会形式：朗诵，演讲，歌舞等。
三班会过程：（一）、主持人甲：星空是星星的家，主持人乙：树林是树木的家，主持人丙：花园是花朵的家，主持人丁：大海是水滴的家，合：那么六（1）班是谁的家——（我们的家）五（8）中队《温馨集体，我们的家》主题队会现在开始。
出旗，敬礼！请听歌曲《可爱的家》，（二）. 介绍班级的文化环境布置a黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“卫生角”和“英语角”，发挥其必要的作用。
黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。
使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。
B七色光优秀作品栏：为了让这些特长学生更好地展示自己的才能，我把“优秀作品栏”作为展示他们才能的一个小舞台。
有很多学生都想参与到作品展示中来。
我还打算将其延伸到优秀习作、优秀日记方面，使内容更为丰富。
这一小小舞台，将使他们的个性特长得到进一步地发扬。
让学生体验成功的喜悦。
窗户与窗户之间的墙壁，，是学习园的延伸，也可以成为一块教育的基地。
选择班内学生的手抄报、书法作品，用一些与读书有关的名言警句，时刻无声地提醒学生，警示学生，教育学生。
c快乐队活动展示栏,我们把班级的每次活动用照相机把它记录下来，展现我们队员的风采和奋发向上的精神，让其他学生受到鼓舞和激励，增强队员的团队意识。
d队争章“香樟园”，根据预初学生的特点，本学期的争章目标定了两个选修章和两个必修章，必修章为友谊章和铭言章，选修章为进步章和合作章，通过半学期的学习生活，让学生进行争章考核，达到目标给予奖章。
e心灵寄语栏：学生可以随时把自己的心里想法和对老师同学想说的话写下来，张贴在心灵寄语栏中，老师也可以利用这个栏目和学生交流、共勉。
并且，让每个同学写出其他同学的一些优点，发现每个同学的闪光点，让同学们有积极向上的精神，提高学生们对学习生活的热爱。
F“行为规范少年言”栏，我们将每周通过德、智、体、美、劳等量分细则，评选出五个行为规范示范员，及时地让这些学生把自己的座右铭写在张贴栏里，让其他的同学一起共勉，也以此让更多的学生有积极进取的意识。
（二）情境表演：《体育课上》《课间十分钟》主持人甲：你课间喜欢做些什么？乙：课间我喜欢条橡皮筋、踢毽子，女孩子们谁不喜欢？你们男孩子喜欢打篮球、比赛跑，不是吗？甲：我们的校园生活真是太丰富多彩了，在活动中你们可以看到同学们团结、友爱、互助的身影，瞧！他们来了！情境表演：《体育课上》《课间十分钟》（三）学习方法交流主持人甲：为了帮助学习困难的同学，主持人乙：我们班除了开展“结对子”活动外，甲：我们还经常请学习优异的同学介绍学习经验，乙：他们总是毫无保留地介绍他们成功的秘诀。
甲：现在我们请几个成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法。
数学：语文：英语：（四）小品《放学后》主持人丙：班级中处处有爱，教师节同学为老师送上了一张张精美的贺卡，主持人丁：集体中时时含情，六一节老师为同学买来了高达玩具、芭比娃娃。
主持人丙：爱可以是平凡的一句话主持人丁：情可以是一句话中的平凡语言请欣赏小品《放学后》（五）歌舞《校园的早晨》丙：让我们用舞姿诠释我们的热情，丁：让我们用舞姿表达我们对生活、对老师、对同学、对班级的爱。
主持人丙：下面请欣赏歌舞《校园的早晨》（六）配乐诗朗诵《我爱我班》主持人甲：我爱我班，因为这里印记着我们天真的童年。
主持人乙：我爱我班，因为这里是我们人生的起点。
齐：请欣赏配乐诗朗诵《我爱我班》班长小结：听了同学们对班级的夸奖，我作为班长十分高兴。
我愿意为班级的建设贡献更多的力量。
回顾过去，我们是多么的自豪，那些时光是那么的美好，我相信现在大家心里都有一个和我一样的想法---------那就是把我们的班级建设得更好才对得起汇师小学的称号，对得起辛勤培育我们的老师们。
为此，我编了一首儿歌，想与同学们共勉。
（五年级8班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。
利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，困难面前不气馁，团结起来是力量，我家明年更美好。
）（七）、班徽设计比赛揭晓主持人丙：我班的目标是：好学、快乐、分享，做班级的小主人。
主持人丁：“勇于拼搏，敢于创新，奥运精神，六（1）发扬”是我们的口号。
主持人丙：在为班级设计班徽的过程中，同学们尽情挥洒手中的彩笔，主持人丁：设计出了一个个主题鲜明，色彩鲜艳的班徽。
主持人丙：其中有三位同学的作品入选，他们是——主持人丁：下面就请他们来介绍作品的设计理念。
主持人丙：今天，我们8班的班徽就将在这三张作品中诞生，究竟花落谁家，请大家一起参与评选，请在你的选票上写上入选作品的编号。
（在《同桌的你》的歌曲声中，统计最后的得票数）主持人乙：同欢乐、共甘苦，主持人甲：我们将谱写友谊的乐章。
乙：为此，我们全体同学手拉手，心连心，共同创造辉煌成绩甲：我们是兄弟姐妹乙：我们是亲密伙伴甲：若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；乙：若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。
