幼儿园大班美术教案双手画雨伞

幼儿园大班下学期美术教案《双手画雨伞》含反思一、教学目标1.学习雨伞的形状和颜色，把握画雨伞的基本技巧。

2.培育幼儿的察看力、想象力和制造力，提高他们的绘画本领。

3.促进幼儿对自然环境的认得，培育幼儿的协作精神和社交本领。

二、教学准备1.老师准备：彩色纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、毛笔、颜料、水杯、水。

2.幼儿准备：干净的手和空杯。

三、教学内容1.导入察看一张印有彩色雨伞的图片，让幼儿说出雨伞的形状和颜色，引导幼儿关注细节和特点。

2.学习（1）老师面对幼儿，双手拇指抱在一起，形成伞柄形状，向幼儿呈现如何画伞柄。

（2）老师带领幼儿用黄色的彩笔在白纸上画出伞柄的形状，呈现如何画直线和弧线。

同时，让幼儿跟随老师的示范，学习如何画伞柄。

（3）老师用红、蓝、绿等颜料在白纸上涂出彩虹的形状。

让幼儿察看颜色和形状，认得彩虹的构成。

（4）老师向幼儿呈现如何在彩虹上画出雨伞的形状，然后引导幼儿用不同颜色的彩笔在彩虹上画出雨伞的形状。

此时，老师可以激励幼儿在画雨伞的时候发挥想象，可以让幼儿画出本身爱好的颜色和形状。

（5）老师为幼儿拿出彩纸，让幼儿选择本身爱好的颜色纸，剪下一个大伞形状。

然后，将画好的彩虹蒙贴在伞上，用毛笔将伞柄画出来，最后可以用剪刀将多余的部分裁掉，完成整个雨伞作品。

3.总结老师和孩子一起察看全部的雨伞作品，交流各自的心得，让孩子们赏识彼此作品的不同之处，并且确定孩子们的努力和制造力。

四、教学反思1.教学目标是否明确在这次教学中，我设定的教学目标比较明确。

通过这次教学，孩子们既学习到雨伞的形状和颜色，又把握了画雨伞的基本技巧。

同时，也培育了幼儿的察看力、想象力和制造力，提高了他们的绘画本领。

2.教学过程是否顺畅在教学过程中，孩子们的情绪很高涨，参加积极。

而且他们对于学习看起来也很认真，相互帮忙，团结协作。

但是在一些个别环节，比如第三步的彩虹形状，孩子们可能由于不知道如何画出彩虹而感到有些无助。

因此，作为老师，我应当加快节奏，并且应当多让孩子尝试，让他们本身找寻答案。

幼儿园大班美术教案《双手画雨伞》本次美术课程的主题是“手绘”，我们将通过教授“双手画雨伞”的技巧，启发孩子们对于手的运用能力以及艺术创造力的发展。

以下是本次美术课程的教学方案：教学目标1.培养幼儿的艺术表现能力，提高他们的创新能力；2.提高幼儿的手工技巧和动手能力；3.增强幼儿的集中注意和审美能力。

教学步骤第一步：讲解雨伞的形态和颜色1.利用图片或雨伞的实物向幼儿展示雨伞的形状和设计。

引导幼儿观察并分析雨伞的纹样和颜色。

2.通过教师口头描述展示不同款式的雨伞，并引导幼儿名字的应用方法，如“阳伞”、“雨伞”。

第二步：教授手画雨伞的技巧1.首先，教师可以向幼儿解释如何正确地拿笔和如何在手上画出线条，以及如何使用双手绘画。

2.其次，教师可以根据幼儿的实际情况提供具体的绘画技巧指导，例如使用不同的颜色和色彩搭配。

第三步：绘制作品1.幼儿利用金属钳和齿轮调色盘等工具，调配好感觉合适的颜色。

2.幼儿利用具体的手画技巧，挖空，点状等细节来完成线稿的设计。

3.幼儿使用不同的颜色互相配合，运用双手抓笔画出雨伞的形态。

4.幼儿添上雨滴，画出自己的个性化作品。

5.教师与幼儿一起品读、评论幼儿的作品，引导幼儿解读自己的作品。

教学效果本次美术教学通过培养幼儿的艺术表现能力、提高幼儿的创新能力和运用双手的技能训练，可以提升幼儿的动手能力和艺术创造力，同时也可以增强幼儿的集中注意和审美能力。

并且幼儿通过自己亲手画出的美丽雨伞的作品来增强其自信心，愉悦感和满足感。

总结通过本次美术训练，幼儿掌握了手画雨伞的基本技能，提高了他们的手工技巧和动手能力，增强了他们的集中注意和审美能力。

在今后的生活和学习中，孩子们可以通过自己掌握的技能和能力来进行更多的创作和艺术表达。

大班美术活动雨伞教案通用教案名称：大班美术活动——雨伞绘画一、教学内容活动选材：《大班美术活动——雨伞》活动目标：让幼儿在绘画过程中，体验雨伞绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

活动重点：让幼儿学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的雨伞。

活动难点：让幼儿学会通过观察和想象，创作出富有创意的雨伞作品。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画能力。

3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿学会欣赏自己和同伴的作品。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的雨伞。

难点：让幼儿学会通过观察和想象，创作出富有创意的雨伞作品。

四、教具与学具准备教具：雨伞图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 引入：让幼儿观察雨伞图片，引导幼儿说出雨伞的形状、颜色和特征。

2. 讲解：讲解雨伞绘画的基本技巧，如线条、颜色搭配等。

3. 示范：教师示范画一把雨伞，边示范边讲解绘画步骤。

4. 练习：让幼儿自己动手画雨伞，教师巡回指导。

6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 雨伞形状2. 线条运用3. 颜色搭配4. 创意表现七、作业设计1. 作业题目：画一把自己喜欢的雨伞。

2. 作业要求：用简单的线条和颜色画出雨伞，注意颜色搭配和创意表现。

3. 作业答案：幼儿根据自己的喜好，画出富有个性的雨伞作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

在绘画过程中，幼儿的观察力和想象力得到了锻炼。

教师在活动中要注意引导幼儿发挥创意，提高幼儿的绘画能力。

2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试制作雨伞手工制品，如雨伞挂件、雨伞装饰等，提高幼儿的手工技巧。

同时，可以组织幼儿进行雨伞绘画比赛，培养幼儿的竞争意识和审美观念。

重点和难点解析：一、教学内容活动选材：《大班美术活动——雨伞》活动目标：让幼儿在绘画过程中，体验雨伞绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

幼儿园大班下学期美术教案《双手画雨伞》含反思教学目标•帮助幼儿了解雨伞的基本形态和功能•培养幼儿双手协调能力和对颜色的认识能力•通过手工制作，促进幼儿审美能力和创造能力的发展教材准备•白纸、颜料、画笔、剪刀、雨伞图片教学流程第一步•利用图片展示雨伞的形态和颜色•引导幼儿认识雨伞的功能和用途第二步•给幼儿分发纸张，教导幼儿将一只手按在纸张上，用另一只手从手底开始画出雨伞的形状•鼓励幼儿进行自由绘画，使用不同颜色的颜料来涂抹与描绘雨伞。

在幼儿思路集中时，教育工作者可以快速画出相应部分来引导幼儿第三步•教导幼儿使用剪刀将所绘制的雨伞形状剪下来•给幼儿准备好雨伞的骨架，将幼儿所绘制的雨伞形状粘贴于雨伞骨架之上第四步•老师展示和讲解完成的作品•引导幼儿对完成的作品进行评价和表扬，以激发幼儿的自信心和创造性教学难点及解决方案难点•幼儿手协调能力不足，无法配合折叠和剪切手工制作解决方案•在教学之前，适当通过儿歌、拍手游戏等活动来锻炼幼儿手部肌肉机能教学反思本次教学主题为“双手画雨伞”，旨在培养幼儿双手协调能力和创造能力的同时，开发幼儿的审美能力和对颜色的认识。

教师从图片的展示、自由绘画、手工制作等方面引导幼儿了解雨伞的基本形态和功能。

针对幼儿手协调能力不足的难点，通过儿歌、拍手游戏等活动进行锻炼，提高了幼儿的操作技能。

在教学过程中，适应幼儿的认知水平，特别是在肩部不便和手部力量虚弱的情况下，老师要适当减轻幼儿的制作难度。

此次教学过程中，我更深刻意识到了美术是一门有着极大魅力和生命力的学科，尽管幼儿的制作过程可能存在一定的困难和挑战，但通过有力的引导和关怀，幼儿可以逐渐掌握各种手工技巧和表达方法，积累更多的美术经验和理解能力。

期望通过这次教学，能够激发幼儿对美术的热爱和探索欲望。

大班下学期美术优质教案《双手画雨伞》一、教学内容本节课选自大班下学期美术课程，涉及教材的第四章第三节：《有趣的对称》。

详细内容包括认识对称图形，以雨伞为主题，通过双手合作完成一幅有趣的对称画作。

二、教学目标1. 了解对称的概念，能够识别生活中的对称现象。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生的美术创作兴趣。

3. 通过合作完成作品，培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对称图形的理解和创作。

2. 教学重点：培养学生观察、发现、创造对称美的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的对称现象，引导学生观察、讨论，激发学生对对称美的兴趣。

2. 讲解对称概念（5分钟）通过实例，讲解对称的概念，让学生了解对称在生活中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）以雨伞为例，讲解如何用双手合作完成一幅对称画作。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，尝试用双手合作完成一幅对称画作。

5. 学生创作（20分钟）学生独立或合作完成一幅以雨伞为主题的对称画作。

6. 展示与评价（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：用双手画一幅以雨伞为主题的对称画。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对称概念的理解和创作能力有所提高，但在实际操作过程中，部分学生对称图形的把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找对称现象，尝试用双手创作更多有趣的对称作品。

板书设计：1. 板书《双手画雨伞》2. 板书内容：对称概念对称在生活中的应用双手画雨伞步骤作品展示与评价重点和难点解析：1. 对称概念的理解和创作2. 双手合作完成对称画作3. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、对称概念的理解和创作1. 教师在PPT中展示的对称实例应尽量多样化，包括自然界的对称（如蝴蝶、蜻蜓等）、建筑物的对称（如故宫、教堂等）、艺术作品的对称（如剪纸、绘画等）等，让学生充分认识到对称在生活中的广泛应用。

大班下学期美术教案《双手画雨伞》一、教学内容本节课选自大班下学期美术教材第四章《有趣的绘画游戏》，具体内容为“双手画雨伞”。

通过运用自己的双手，在画纸上勾勒出雨伞的轮廓，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们了解雨伞的结构特点，学会用双手画出雨伞的基本轮廓。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 培养孩子们团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用双手画出雨伞的轮廓，表现雨伞的细节。

教学重点：观察雨伞的结构特点，用双手进行绘画。

四、教具与学具准备教具：雨伞实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请孩子们观察雨伞实物，了解雨伞的结构特点。

b. 引导孩子们讨论如何在画纸上用双手画出雨伞的轮廓。

2. 例题讲解（5分钟）a. 老师示范如何用双手画出雨伞的轮廓。

b. 讲解雨伞的细节表现，如伞面、伞骨、伞柄等。

3. 随堂练习（10分钟）a. 孩子们按照老师的示范，尝试用双手在画纸上勾勒出雨伞的轮廓。

b. 老师巡回指导，帮助孩子们解决绘画过程中遇到的问题。

4. 创作时间（10分钟）a. 孩子们根据自己的观察和想象力，为雨伞涂上美丽的颜色。

b. 鼓励孩子们相互交流、互相帮助，共同完成作品。

5. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

b. 老师对孩子们的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《双手画雨伞》2. 板书内容：a. 雨伞的结构特点b. 双手画雨伞的步骤c. 雨伞的细节表现七、作业设计1. 作业题目：请用双手画出一把美丽的雨伞，并为其涂上颜色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握了双手画雨伞的技巧。

在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的绘画游戏，激发孩子们的创作热情。

【活动目标】1、通过观看各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。

2、通过观看伞的结构，把握双手绘画的基本步骤。

3、熬炼幼儿的想像力和双手绘画力量。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

【活动预备】课件；各种伞的图片、范画、实物伞。

【活动过程】一、开头部分。

1、幼儿领做一分钟律动。

2、导言：小伴侣们表现真好，现在老师就送礼物给你们，兴奋吗？请大家仔细看这里。

二、新授部分：1、老师要送你们礼物，兴奋吗？出示实物伞，提问：你们看这是什么？我们先了解伞的结构，打开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？伞柄有直的，也有弯的，都像什么。

我们再看这把漂亮的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同回答。

2、老师还给你们带来了许多礼物，逐一播放图片，师幼共同观赏并说出颜色和图案红色的热忱，黄色的暖和，蓝色的凉快，绿色的生气勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。

3、我们观赏了各种颜色的伞，小伴侣，你们喜爱它们吗？这些漂亮的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的贡献，请大家思索：伞对我们有什么用处？4、伞对我们有这么大的贡献，给我们的生活带来了便利，对我们来说是多么重要啊。

那么从现在起我们要更加爱惜它，喜爱它。

对吗？5、老师也特别喜爱伞，并且用双手画出了自己喜爱的伞，请小伴侣观赏一下，好看吗？你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗？6、小伴侣，你们想用双手画自己喜爱的伞吗？现在拿出双手，和老师一起仿照。

我们一边仿照一边编个儿歌好吗？我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。

7、我们再仿照一次，仔细看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到肯定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最终画伞柄，双手同时向下运动，到肯定位置收笔。

2024年大班下学期美术精彩教案《双手画雨伞》一、教学内容本节课选自大班下学期美术教材第四章《有趣的画》，详细内容为《双手画雨伞》。

通过运用自己的双手，结合想象力，用线条和色彩创作出富有创意的雨伞画作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨伞的结构特点，能运用双手描绘出雨伞的轮廓。

2. 培养学生的想象力和创新能力，运用丰富的色彩和图案装饰雨伞。

3. 培养学生合作交流的能力，学会欣赏和评价他人的作品。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用双手描绘出雨伞的轮廓，以及运用丰富的色彩和图案进行装饰。

教学重点：掌握雨伞的结构特点，培养想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、范画、画纸、彩笔、水粉、调色盘等。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的雨伞图片，引导学生观察雨伞的结构特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）a. 讲解雨伞的结构特点，如伞面、伞骨、伞柄等。

b. 示范如何运用双手描绘雨伞的轮廓。

c. 示范如何运用丰富的色彩和图案装饰雨伞。

3. 学生实践（10分钟）a. 学生用双手在画纸上描绘出雨伞的轮廓。

b. 学生根据自己的想象，为雨伞添加色彩和图案。

4. 随堂练习（10分钟）学生相互交流、评价彼此的作品，提出改进意见。

b. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 《双手画雨伞》2. 内容：a. 雨伞的结构特点b. 绘画步骤c. 装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的雨伞》为主题，创作一幅双手画雨伞的作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，自行创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 课后收集不同类型的雨伞图片，进行欣赏和分析。

b. 尝试运用其他材料（如剪纸、布艺等）创作雨伞作品。

重点和难点解析1. 教学难点：如何运用双手描绘出雨伞的轮廓，以及运用丰富的色彩和图案进行装饰。

2. 实践情景引入：确保学生能够观察并理解雨伞的结构特点。

大班美术教案：双手画雨伞教案及教学反思一、教学目标1.通过本次教学，使幼儿了解雨伞的形态与用途；2.发展幼儿认识和运用颜色的能力；3.发展幼儿运用双手创造描绘的能力；4.发展幼儿细节意识。

二、教学内容本次教学将让幼儿用双手画雨伞。

通过创造性的表达和色彩协调，让学生在亲近自然，理解物体形态和颜色上有一定的收获和理解，培养幼儿的艺术天分，同时也锻炼了幼儿的动手能力和思维能力。

三、教学准备1.黑色画纸；2.彩色颜料；3.水笔；4.放大镜。

四、教学步骤第一步：雨伞的形态和用途通过小品故事、图片展示，带入本次话题，让幼儿初步了解雨伞的形态和用途，并且引导幼儿从色彩、形状和用途来表达对雨伞的感受。

第二步：练习双手创造的能力通过切断彩色纸片，让幼儿创造出自己想象中的任何东西，可以是动物、植物、玩具等等，欣赏幼儿创造的作品，激发幼儿对创造性的热情和欲望。

第三步：用双手画雨伞让幼儿用自己的双手画出一个他们喜欢的雨伞，按照自己的想象来设计它的形状和颜色，并鼓励他们发挥想象，创造不同的雨伞作品。

老师可以适当地给幼儿提供一些意见和建议，帮助幼儿更好地完成作品。

第四步：细节处理让幼儿利用放大镜，仔细观察自己的作品，发现自己作品中不够理想的部分，然后通过改进，进一步完善作品。

第五步：分享作品让幼儿展示自己画的雨伞作品，分享他们的感受和心得。

五、教学反思1.教学目标是否达成本次教学通过引导幼儿认识雨伞，发展幼儿颜色、创造和细节处理的能力。

幼儿在本次教学中积极参与，让他们在玩耍的同时获得了启示和成长，并且达成了预期目标。

2.教学过程中值得肯定的地方在教学中，教师通过引导幼儿自由发挥的方式，发掘幼儿的潜在艺术天赋，以最自然有趣的方式让他们更好地在创造中成长。

3.教学中有待改进的地方在教学中，老师需要多耐心、细心地引导幼儿完成作品，并适可而止地提供意见和建议，既不能给予过多的帮助，也不能让他们过于孤立。

此外，应当多注重学生们之间的互动，让他们互相观察、借鉴，完成最好的作品。

大班绘画雨伞教案教案标题：大班绘画雨伞教案教学目标：1. 培养幼儿绘画兴趣和创造力。

2. 提高幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。

3. 帮助幼儿了解雨伞的形状、颜色和功能。

教学准备：1. 大型纸张或画布2. 彩色水彩笔或蜡笔3. 水杯和刷子4. 雨伞的图片或实物5. 雨伞的相关故事书籍（可选）教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察雨伞的图片或实物。

询问幼儿他们对雨伞的了解，并引导他们描述雨伞的形状、颜色和功能。

技法示范：2. 展示一些简单的绘画技巧，如直线、曲线、点、涂抹等，并与幼儿一起练习这些技巧。

鼓励幼儿用手指或刷子在纸上尝试不同的线条和图案。

创作过程：3. 将大型纸张或画布分发给每个幼儿。

提醒他们用彩色水彩笔或蜡笔绘制雨伞的形状。

可以给予一些简单的指导，如绘制一个大弧线作为雨伞的顶部，然后绘制直线作为雨伞的柄。

4. 鼓励幼儿使用不同的颜色填充雨伞的形状。

可以提供一些参考，如使用蓝色或红色来代表雨伞的颜色，但也鼓励幼儿发挥创造力，选择自己喜欢的颜色。

5. 在绘画过程中，教师可以提供个别指导和鼓励，帮助幼儿克服困难并提高绘画技巧。

总结活动：6. 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享绘画的过程和想法。

教师可以提问一些问题，如：“你为什么选择这个颜色？”或“你喜欢绘画雨伞吗？为什么？”延伸活动：7. 可以通过阅读与雨伞相关的故事书籍来进一步扩展幼儿的学习。

教师可以与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，并鼓励幼儿用绘画来表达他们对故事的理解和想法。

评估方式：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。

2. 评估幼儿绘画作品的创意性和表现力。

3. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对雨伞和绘画活动的理解和感受。

教学提示：1. 在引入活动中，教师可以使用图片或实物来引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 在技法示范中，教师可以使用简单的语言和动作来说明绘画技巧，以便幼儿更好地理解和模仿。

3. 在创作过程中，教师应鼓励幼儿发挥创造力，不拘泥于形式，让他们自由表达自己的想法和感受。