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最新人教版九年级Unit9IlikemusicthatIcandanceto知识点预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制一、重点短语跟着一起唱跟着跳舞有空闲时间如果那样的话坚持，固守大量，充足让…高兴尽全力做某事偶尔，间或音乐天赋在他生前结婚继续做（另一件事）….. 继续做（原来的事）….. 总计做了一份出色的工作；表现优异二、知识详解1. I prefer music that has great lyrics.Carmen likes musicians who play different kinds of music.(1) prefer v → preferring (现在分词) → preferred （过去式/过去分词）=like …better 更喜欢prefer to do sth. 更喜欢做某事prefer A to B=like …better than A 和 B 相比，更喜欢 Aprefer doing sth to doing sth 比起做某事更喜欢做某事prefer to do sth than do sth=would rather do sth than do sth 宁愿做…而不愿做…①The Smiths ___sending e-mails __letters, because it is faster.A. prefer, to writingB. prefer, to writeC. prefers, to writingD. prefers, to write② They preferred ____in bed rather than ________horses.A. to lie, to rideB. lying, rideC. to lie ,rideD. lying, to ride③ Many old men prefer ______ in a peaceful countryside.A. to liveB. livingC. liveD. lived(2) music n 音乐→musicians n 音乐家Both of Alice’s parents are _________ (music).(3) 定语从句:在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句I like music that I can dance to.music 是先行词，that 是关系代词He is the man who I met yesterday.man 是先行词，who 是关系代词结构：人 (n.) + who/that + 从句物 (n.) + that/which + 从句关系代词 who; that;的作用：a. 做代词，代替先行词鹰击长空—基础不丢b. 在从句中担任句子成分：主语或宾语c. 做连词，把主句和从句连接起来who / that/which 在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致I prefer shoes that______ cool. (be)I have a friend who _______ sports. (play)【2014 湖北黄冈】— In a text message, 88 means Bye-bye.—And another example is F2F______ stands for face to face.A. thatB. whoC. whomD. it【2014 四川内江】—The TV play you who came from the stars is popular recently.— Yes，it is only the program ____ I watched this month.A. whoB. thatC. whereD. when【2014 山东临沂】After Mandela was free (自由的) in 1990, he chose to shake hands with the people ________ wanted to kill him.A. whoseB. whichC. /D. who【2014 甘肃白银】Could you tell me the result of the discussion_____ you had made in the morning just now?A. thatB. whenC. howD. Who【2014 辽宁丹东】The movie ______ we saw last night was fantastic.A. thatB. whatC. whoseD. Who用“who”或“that”填空。
Unit 9 I like music that I can dance to.Section A, 1bBetty：Oh, look! There’s the new Cool Kids CD.哦，看！是《酷孩子》新CD。
Tony：The Cool Kids? Do you like them?《酷孩子》？你喜欢他们吗？Betty：Oh, yeah. They’re my favorite band. I like music that I can dance to.哦，是的。
他们是我最喜欢的乐队。
我喜欢能让我跳舞的音乐。
Tony：You’re kidding. I think they’re awful. I prefer music that has great lyrics … music that I can sing along with.你开玩笑吧。
我觉得他们不怎么样。
我更喜欢有好歌词的音乐，我可以跟着唱的音乐。
Betty：I like songs that I can sing along with, too. So what’s your favorite band?我也喜欢可以跟着唱的歌曲。
所以你最喜欢的乐队是哪个？Tony：The Lions. They always have interesting lyrics.狮子乐队。
他们总是有有趣的歌词。
Section A, 2a, 2bXu Fei：Look, Carmen. These T-shirts are great! Look at this one.看，卡门。
这些T恤衫太棒了！看一下这件。
Carmen：What a great T-shirt, Xu Fei! I really love the Australian singer Dan Dervish.I like musicians who play different kinds of music.许飞，多好的一件T恤！我真的很喜欢澳大利亚歌手丹·德维什。
Unit9IlikemusicthatIcandanceto说课稿第一篇：Unit9 I like music that I can dance to说课稿Unit9 I like music that I can dance to.（1a-1c）说课稿一、说教材（一）教材的地位与作用本单元是人教版新课标九年级英语全册第九单元。
本单元主要知识点是学习定语从句，而中考大纲对于定语从句的要求是掌握which、that、who三个关系代词的用法。
这节课是第九单元的第一节课，主要让学生先了解that指代物的用法，让学生熟悉这种表达方法。
能够用that引导的定语从句来表达自己所喜欢的事物。
（二）教学目标1.知识目标：学生掌握本课生词prefer、lyrics,以及描述音乐的一些词组。
例如：sing along with;dance to;has great lyrics等。
2.能力目标：通过学习这些单词和词组学生能够自己造句，做对话，询问对方的喜好。
练习学生的听说技能。
3.情感目标：学生通过对话询问同学的喜好，更加了解，促进同学之间的情谊，更能激发学生学习英语的兴趣。
培养学生热爱音乐热爱生活的能力，让初三学生在繁重的学习中学会用音乐来解压。
（三）教学重难点重点：1、单词prefer、lyrics以及描述音乐的词组，如：sing along with, dance to, has great lyrics等。
2、学生们能够应所学单词及词组造句，做对话。
3、学生们练习自己的听说技能。
难点：1、学生对that指代事物时所引导的定语从句用法的归纳总结。
2、学生们对定语从句的运用。
二、说教法九年级学生学习压力比较大，因此，本节课我主要通过音乐引导，让学生们放松过，激发他们的学习兴趣，并且让学生们进行对话及开展小组活动，让学生做大量练习，最后让学生自己归纳总结本节课知识点，尽可能的让学生们全员参与，鼓励学生敢说、多说，爱说，创造一个轻松的课堂气氛。
人教版九年级英语《Unit 9I like music that I can dance to. 》Section A（1a—1c）说课稿一. 教材分析人教版九年级英语《Unit 9 I like music that I can dance to. 》Section A（1a—1c）主要讲述了关于音乐喜好的话题。
本节课的主要内容是让学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，掌握关于音乐类型的词汇和表达方式，以及能够用英语进行简单的交流和讨论。
本节课的主要语言点包括：1.词汇：pop, rock, jazz, country, classical, music, listen to, play, band,singer等。
2.句型：—What kind of music do you like? —I like music that I candance to./I like pop./I like listening to music./What about you?等。
本节课的主要语法点是现在进行时态的运用，如：I am listening to music./Are you playing the guitar?等。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但部分学生对音乐类型的词汇和表达方式还不够熟悉，对现在进行时态的运用也有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、说出一系列关于音乐类型的词汇。
（2）能够运用现在进行时态进行简单的交流。
（3）能够理解和运用本节课的主要句型进行交流。
2.能力目标：（1）能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，掌握关于音乐类型的词汇和表达方式。
（2）能够用英语进行简单的交流和讨论。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的英语学习兴趣。
人教版九年级英语《Unit 9I like music that I can dance to. 》说课稿1一. 教材分析人教版九年级英语《Unit 9 I like music that I can dance to.》是本单元的第一课时，主要介绍关于音乐的不同类型以及人们对于不同类型音乐的喜好。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于音乐类型的词汇，如rock, pop, jazz, classical等，同时能够运用目标句型“I like…”来表达自己对音乐的喜好。
本节课的主要句型结构为“I like music that I can dance to.”，旨在让学生能够运用该句型来描述自己对音乐的选择。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型已经有了一定的掌握。
但是，对于一些关于音乐类型的专业词汇，他们可能较为陌生。
此外，对于句型“I like music that I can dance to.”的运用，他们可能还需要一定的引导和练习。
因此，在教学过程中，我们需要注重词汇的讲解和句型的操练。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于音乐类型的词汇，如rock, pop, jazz,classical等；学生能够运用目标句型“I like…”来表达自己对音乐的喜好。
2.能力目标：学生能够运用句型“I like music that I can dance to.”来描述自己对音乐的选择。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：掌握关于音乐类型的词汇，如rock, pop, jazz, classical等；运用目标句型“I like…”来表达自己对音乐的喜好。
2.难点：运用句型“I like music that I can dance to.”来描述自己对音乐的选择。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。
Unit-9--I-like-music-that-I-can-dance-to-定语从句及课文解析Unit 9 I like music that I can dance to SectionA 重点短语 1. dance to music 伴随音乐跳舞2 .prefer (= like better)… to 比起更喜欢 prefer to do sth. 比起… 更喜欢prefer doing to doing比起… 更喜欢 prefer to do rather than do比起… 更喜欢 3. along with伴随着 4 .at work 在工作5. in one’s spare重点句子理解 (free) time在某人的闲暇时间6. thinkabout 考虑7. feel like doing sth.= want to do sth.想要干什么 8 .be /free down感到情绪低落 9. different kinds of 不同种类的 10 .depend on 依赖，依靠，取决于 11. Stick to 坚持12 .cheer … up使高兴振作13. plenty of = a lot of(lots of) 大量充足许多 14. shut off 关闭停止运转15. in that case 既然那样；假使那样的话16. try one’s best to do sth 尽某人最大的努力干某事 17 .in time 及时18.once in a while 偶尔；间或 19. be afraid of 害怕重点句子理解 1. I prefer music that has great lyrics. 我更喜欢歌词优美的音乐2. Carmen likes musicians who play different kinds of music. 卡门喜欢能演奏不同种类音乐的音乐家。
