苏教版初中音乐七年级上册 我和你

《我和你》教案教材来源：西南师范大学出版社教授对象：七年级学生课时安排：2课时目标确定的依据1课程标准相关要求领域一:感受与欣赏___音乐情绪与情感内容标准:能够体验音乐情感的发展变化,并能简要或通过多种形式表现出来.领域二:表现与演唱内容标准:能够自信地有感情地演唱歌曲.在合唱中积累演唱经验,进一步感受合唱的艺术魅力.一、教学设想音乐是一种以美育为属性的学科，是靠师生双方主动投入、互相吸引的情感交流为主的活动。

在活动中应做到：以情感人，以美育人，体现其艺术性，罗丹说过：“艺术就是感情”，因此，我们应把音乐教学作为一个审美感知和审美发现的过程，要以培养学生的兴趣着手，让学生在愉悦中感受到音乐的美，体会到“学海无涯”乐作舟的美好体验。

在教学中通过直观性、情境式教学，引导学生分层次欣赏，分组讨论，不断深化艺术感受与审美体验，获得听觉经验与能力。

激发学生爱国情感，盼全国早日统一，并为此尽微薄之力。

二学情分析我校七年级学生刚入校，还没有掌握正确的歌唱方法，需要养成良好的歌唱发声习惯，在欣赏课和歌唱课学习过程中对几种演唱形式较生疏。

三评价任务评价任务评价要点针对目标分组齐唱展示歌曲任意一段整体完整齐唱歌曲。

音色统一音准节奏速度力度准确。

目标1小组合作简单动作符合本歌特征目标2一、教学内容：学习歌曲《我和你》二、教学目标：1、情感态度与价值观学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。

2、知识与能力认真听赏乐曲《我们是冠军》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。

3、过程与方法以分析、比较、体验、合作的方式。

引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，培养音乐创新能力。

三、教学重难点：指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。

四、教学准备：电子白板课件电子琴五、教学课时：一课时六、教材分析《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。

初中音乐《我和你》教案8篇初中音乐《我和你》教案1教学目标：1、学唱北京奥运会主题曲《我和你》，从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。

并了解歌曲所表达的“同一个世界，同一个梦想”的和谐主题。

2、能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受。

并能自信地用各种方式参与歌曲的表现。

教具准备：课件教学过程：一、对比聆听，初步感受。

1、师：同学们喜欢听歌吧！首先，请同学们先欣赏几个音乐片段。

CAI播放1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。

2、师：你们听过这首歌吗？师：这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。

接下来，老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。

CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。

4、师：这首歌大家都很熟悉，这首歌是……生：北京奥运会主题曲《我和你》。

5、师：刚才我们一口气听了两首奥运主题曲，谈谈你对这两首歌曲的感受。

（教师从速度、情绪、风格等方面提示）生：……6、过度语：同是奥运主题歌，为什么《我和你》在速度、情绪、风格上和前一首奥运主题歌会有这么大的反差呢？今天就让我们一起走进北京奥运主题曲《我和你》，让我们共同来探究它与众不同的美。

（板书课题）二、深入探究《我和你》的美。

（一）感知旋律美1、师：先让我们听听它的旋律吧。

CAI出示歌谱，师弹奏旋律。

2、师：听了老师的弹奏，你觉得《我和你》的旋律有什么特点？生：3、师：请同学们仔细看一下歌谱（CAI），在这首歌中反复出现了哪几个音？生：1、2、3、5、6师：它们是中国民族调式中5个基本音符，一般说没有4和7，突出了中国音乐的民族性。

4、师：我们一起来唱一下这首歌的旋律。

（生唱） 3 5 1 —︱ 2 3 5 ．—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 —— 0 ︱6 — 5 —︱ 6 — 1 —︱ 3 6 ．3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 ——0 ‖（师板书引导：如果我们用旋律线来表示，你觉得是这样的.？[波浪线]还是这样的？[棱角分明的线条]）图示：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~5、师小结：平稳的两句旋律后，音乐一下子舒展了，歌曲达到了高潮，之后又进入平静。

初中音乐观摩课《我和你》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对音乐产生兴趣，激发学生的音乐热情。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

教学内容：1. 向学生介绍本节课的主题和目标。

2. 引导学生欣赏一首简单的歌曲，感受音乐的韵律和情感。

教学步骤：1. 开场白：向学生问候，并简要介绍本节课的主题和目标。

2. 歌曲欣赏：播放一首简单的歌曲，如《我和你》，让学生闭上眼睛，感受音乐的韵律和情感。

3. 讨论：引导学生分享自己对歌曲的感受和理解。

4. 总结：强调本节课的目标，激发学生对音乐的兴趣和热情。

第二章：音阶练习教学目标：1. 培养学生对音阶的认识和理解。

2. 提高学生的音准和音乐表达能力。

教学内容：1. 向学生介绍音阶的概念和重要性。

2. 教授音阶的练习方法和技巧。

教学步骤：1. 开场白：向学生介绍音阶的概念和重要性。

2. 讲解：向学生讲解音阶的构成和练习方法。

3. 示范：教师演奏音阶，学生跟随模仿。

4. 练习：学生独立练习音阶，教师给予指导和反馈。

5. 总结：强调音阶练习的重要性和方法，鼓励学生坚持练习。

第三章：歌曲学唱教学目标：1. 培养学生对歌曲的感知和理解。

2. 提高学生的歌唱能力和音乐表达能力。

教学内容：1. 向学生介绍歌曲的背景和主题。

2. 教授歌曲的旋律和歌词。

教学步骤：1. 开场白：向学生介绍歌曲的背景和主题。

2. 讲解：向学生讲解歌曲的旋律和歌词。

3. 示范：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

4. 练习：学生独立学唱歌曲，教师给予指导和反馈。

5. 总结：强调歌曲学唱的重要性和方法，鼓励学生积极参与。

第四章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对不同音乐风格的感知和欣赏能力。

2. 提高学生的音乐素养和审美能力。

教学内容：1. 向学生介绍不同音乐风格的特点和魅力。

2. 引导学生欣赏不同音乐作品。

教学步骤：1. 开场白：向学生介绍不同音乐风格的特点和魅力。

2. 讲解：向学生讲解不同音乐风格的代表作品。

《我和你》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的音乐魅力，培养学生的集体合作意识。

2. 通过对《我和你》的学习，感受北京奥运会的主题，传递和平、友爱的信息。

3. 学会用合唱的形式表现歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的背景介绍，包括歌曲的创作背景、意义等。

2. 歌曲的歌词分析，解读歌词中的寓意和情感表达。

3. 歌曲的旋律学习，分析歌曲的调性、节奏等音乐要素。

4. 合唱技巧的指导，包括声音的和谐、呼吸的控制、音准的把握等。

5. 实践演唱《我和你》，培养学生的合唱能力和团队协作精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《我和你》的演唱，合唱技巧的掌握。

2. 教学难点：歌曲的音准、节奏、旋律的准确表现，合唱的和谐与协作。

四、教学方法：1. 讲授法：介绍歌曲背景、歌词分析、旋律学习。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习、合唱演练，提高学生的演唱技巧。

4. 互动法：学生间的相互评价、交流，教师点评指导。

五、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《我和你》的音频、视频资料，歌词、旋律图示等。

2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准指导。

3. 合唱编排：根据学生人数和音色，进行合理的合唱编排。

4. 练习册：为学生提供合唱练习的书面资料。

六、教学过程：1. 导入：通过播放北京奥运会的开幕式片段，引导学生回顾奥运会场景，激发学生对《我和你》的兴趣。

2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景、意义，展示歌曲的歌词。

3. 歌曲学习：分析歌曲的旋律、节奏，引导学生跟唱歌曲。

4. 合唱技巧讲解：讲解合唱的基本要求，如声音的和谐、呼吸的控制等。

5. 实践演唱：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

七、课堂练习：1. 歌词背诵：让学生背诵歌词，加深对歌曲内容的理解。

2. 旋律练习：让学生独立或分组演奏歌曲旋律，提高音乐素养。

3. 合唱演练：分组进行合唱练习，注意音准、节奏、和谐等方面的表现。

我和你-苏少版七年级音乐上册教案一、教学目标1.了解音乐中的“我”与“你”情感表达2.能正确演唱《我和你》这首歌曲，并初步掌握合唱技巧3.了解简单的音乐符号和歌词的意义，初步认识五线谱4.能够用简单的乐器伴奏歌曲二、教学重点和难点1.教学重点1.歌曲的情感表达2.歌词的意义3.乐谱的基础知识4.合唱的基本技巧2.教学难点1.歌曲的情感表达如何更好地传达给学生2.五线谱的初步认识和演奏技巧三、教学内容与方法1.教学内容1.引入：通过一些简单的场景、图片来呈现情感，激发学生对歌曲的情感表达的兴趣；2.歌曲欣赏及歌词讲解：播放歌曲，让学生认真品味其歌词所要表达出的情感和其形式美，讲解歌曲意义，让学生对歌曲有更深层次的理解；3.乐谱初探：通过音乐符号的讲解和演奏，让学生初步掌握乐谱基本知识，并教授基本的演奏技巧；4.分声部练唱：将学生分成几个声部，教师分别带领每个声部进行练唱；5.合唱训练：全体学生一起演唱，逐步提高合唱的协调性；6.乐器伴奏：教授简单的乐器伴奏技巧，让学生学会如何用简单的乐器为歌曲伴奏。

2.教学方法1.以学生为中心，采用启发式教学方法，让学生自己去探索、体会；2.适当让学生参与其中，激发学生的学习兴趣；3.通过各种形式的互动，让学生提高音乐技能和自我表达能力；4.培养学生合作精神，提高合唱的协作性。

四、教学评估1.唱歌表现评估：通过录音、小组互评等形式对学生唱歌的表现进行评估；2.乐器伴奏评估：对学生的乐器伴奏技巧进行评估；3.知识掌握评估：通过课本练习、考试等形式对学生掌握的知识进行评估。

五、板书设计歌曲《我和你》歌词我和你/ 在一起/ 幸福的生活/ 我们的明天更美好音符和节奏音符长度1/4 八分音符1/2 四分音符1 全音符六、教学反思本次教学将学生的情感体验和音乐符号知识相结合，让学生在感受音乐、理解歌词的同时，能够初步掌握音乐基础知识、练习合唱技巧和乐器伴奏技巧。

同时，通过小组互评等形式，让学生在合作中提高了学生的协作能力和自我表达能力，达到了预期的教学目的。

初中音乐观摩课《我和你》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受奥运歌曲《我和你》的音乐魅力，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学习歌曲，使学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，如旋律、节奏、音色等。

3. 引导学生理解歌曲中的奥林匹克精神，传递和谐、友谊、进步的理念。

二、教学内容1. 歌曲背景介绍：《我和你》是2008年北京奥运会主题歌，由刘欢和莎拉·布莱曼演唱。

2. 歌曲结构分析：介绍歌曲的旋律、节奏、音色等元素。

3. 奥林匹克精神解读：通过歌曲传递的和谐、友谊、进步的理念。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会歌曲《我和你》，并理解歌曲的奥林匹克精神。

2. 教学难点：歌曲中的旋律、节奏、音色等音乐技巧的掌握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、结构、奥林匹克精神等。

2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

3. 练习法：学生分组练习，教师指导。

4. 讨论法：学生分组讨论歌曲中的音乐元素，分享学习心得。

五、教学过程1. 导入：播放《我和你》歌曲，让学生初步感受其音乐魅力。

2. 新课导入：介绍歌曲背景、结构、奥林匹克精神等。

3. 歌曲学习：讲解歌曲的旋律、节奏、音色等，引导学生跟唱。

4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。

5. 讨论：学生分组讨论歌曲中的音乐元素，分享学习心得。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调奥林匹克精神。

7. 作业布置：让学生课后继续练习歌曲，准备下次课的展示。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。

2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《我和你》的掌握程度，包括旋律、节奏、音准等。

3. 奥林匹克精神理解：通过学生的讨论发言、作业、课后实践等方面评估学生对奥林匹克精神的理解和应用。

七、教学准备1. 教学材料：准备歌曲《我和你》的乐谱、歌词，以及与奥林匹克精神相关的资料。

2. 教学设备：音响设备、投影仪、白板等。

3. 教室布置：安排适当的座位，以便于学生讨论和展示。

我和你-苏少版七年级音乐上册教案一、教学目标1.了解“我和你”这首歌曲，了解苏少的音乐风格；2.学会歌曲的歌词、旋律和节奏；3.掌握歌曲的演唱技巧，如音高、音量、气息等；4.能够在班内进行小合唱。

二、教学内容1.歌曲欣赏：–让学生听一遍“我和你”的音频或视频，让学生感受歌曲的音乐风格；–分析歌曲的歌词和旋律。

2.歌曲学唱：–教唱歌曲的旋律，分段逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的节奏和音高；–教唱歌词，让学生了解歌曲的意义，并让学生练习发音和语调；–整体练唱，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

3.合唱练习：–将学生分为不同的声部，让他们进行小合唱练习；–强化歌曲的节奏感和和声效果。

三、教学方法1.演唱教学法；2.听音辨曲、教唱教学法；3.小组合作教学法；4.教学课件展示法。

四、教学重点与难点1.教学重点：–歌曲的演唱技巧，如音高、音量、气息等；–歌曲的节奏感和和声效果。

2.教学难点：–歌曲的和声效果，如何让学生感受到歌曲的和声效果；–学生的发音和语调。

五、教学过程（一）导入1.师生互动，让学生说出自己最喜欢的歌手或歌曲；2.听一遍“我和你”的音频或视频，让学生感受歌曲的音乐风格。

（二）歌曲学唱1.教唱歌曲的旋律，分段逐句教唱，让学生掌握歌曲的节奏和音高；2.教唱歌词，让学生了解歌曲的意义，并让学生练习发音和语调；3.整体练唱，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

（三）小合唱1.将学生分为不同的声部，让他们进行小合唱练习；2.强化歌曲的节奏感和和声效果。

（四）总结1.回顾歌曲的学唱过程，让学生自评学习情况；2.学习、欣赏苏少的其他歌曲。

六、教学评价1.学生出勤率；2.学生合唱效果；3.学生演唱技巧是否得到提高。

七、拓展练习1.歌曲学唱：–学唱苏少的其他歌曲。

2.认识音乐：–学习音乐基础知识，如音符、音阶、节奏等；–学习其他流派的音乐，了解不同的音乐文化。

八、教师寄语学习音乐可以让我们享受到美妙的旋律，也可以让我们学习到更多的文化知识和技能。

《我和你》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学唱歌曲《我和你》，让学生感受到友谊的美好，体验到团结合作的快乐，培养学生的团队精神。

2. 能力目标：提高学生的音乐审美能力，培养学生的心灵感应和音乐表现力，使学生在学唱过程中能够正确把握音准、节奏和情感。

3. 知识目标：让学生了解歌曲《我和你》的创作背景，掌握基本的音乐知识，如旋律、节奏、和声等。

二、教学内容1. 歌曲《我和你》的创作背景及歌词含义。

2. 歌曲的旋律、节奏、和声等基本音乐知识。

3. 学唱歌曲，培养学生的音乐表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和你》的旋律、节奏、和声等基本音乐知识的学习。

2. 教学难点：学生能够正确把握音准、节奏和情感，熟练地演唱歌曲。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《我和你》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：（1）教师范唱歌曲，学生跟随哼唱，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱，注意纠正学生的音准和节奏问题。

（3）分句教唱，让学生逐句掌握歌词和旋律。

（4）教师组织学生进行合唱，培养学生的团队协作能力。

3. 音乐知识讲解：（1）教师讲解歌曲的旋律、节奏、和声等基本音乐知识。

（2）学生跟随教师学习，体会音乐知识的实际应用。

4. 音乐欣赏：（1）教师播放歌曲《我和你》，让学生在欣赏中感受友谊的美好。

（2）学生分享自己的感受，交流对歌曲的理解。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调友谊和团队合作的重要性。

五、教学评价1. 学生演唱歌曲《我和你》的音准、节奏和情感表达。

2. 学生对音乐知识的掌握程度。

3. 学生在团队合作中的表现。

通过本节课的学习，让学生感受到友谊的美好，体验到团队合作的力量，培养学生的心灵感应和音乐表现力，使学生在学唱歌曲的过程中能够正确把握音准、节奏和情感。

《我和你》教学设计一、教案背景1．面向学生：八年级学生2．学科：初中音乐3．课题：生命之杯4．课时：15．课前准备：学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品和有关知识资料教师课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料二、教学目标知识与技能：对体育盛会的音乐有所了解，探索有关体育盛会体裁的音乐与相关知识，有感情的演唱歌曲《我和你》，了解《我们是冠军》歌曲中的表现形式。

方法与过程：学习演唱歌曲《我和你》和欣赏《我们是冠军》，感受和体验歌曲并了解歌曲的情感，表达歌曲情绪，积极参加互动、演唱和交流等活动，探索、了解有关体育盛会体裁的音乐与相关知识。

态度和价值观：让学生在音乐中回顾体育盛会的精彩瞬间，感受奥运的理念和体育盛会的人文精神。

引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，体会本单元作品内含的丰富情感。

三、教学重难点：对体育盛会的音乐有所了解，并能有感情的演唱歌曲《我和你》。

四、教学方法上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉布莱曼演唱的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象，让学生了解先进的科学技术的平台。

五、教学用具：钢琴、多媒体课件、小道具。

六、教学过程：（一）导入1、课前视频：《北京欢迎你》2、上课：师生问好！师：同学们，刚刚我们是不是听到了一首耳熟能详的歌曲啊？歌曲的名字是什么？这首歌曲是为了举行什么而作的呢？那大家有没有观看北京奥运会开幕式呢？下面我们就通过一段视频来重温那晚的盛况！（欣赏《开幕典礼》2分钟视频。

）师：北京奥运会开幕式非常的盛大，表演壮观而有气势，巧妙地融合了传统和现代，使我们获得了非凡的视觉冲击。

音乐教案《我和你》一、教学目标：1. 让学生了解和体验合唱的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。

2. 通过对《我和你》的学习，让学生掌握基本的音乐知识和合唱技巧。

3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，弘扬社会主义核心价值观。

二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的词曲分析，了解其创作背景和文化内涵。

2. 合唱技巧的培训，包括音准、节奏、呼吸等方面的训练。

3. 合唱实践，分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、歌词的含义和合唱技巧。

2. 运用示范法，为学生展示正确的合唱姿势和呼吸方法。

3. 采用实践法，让学生分组进行合唱练习，及时反馈并指导。

四、教学步骤：1. 导入：简要介绍歌曲《我和你》的背景和创作意义。

2. 分析歌曲：讲解歌词的含义，引导学生感受歌曲所表达的情感。

3. 学习合唱技巧：讲解音准、节奏、呼吸等方面的技巧，并进行示范。

4. 合唱实践：分组进行合唱练习，教师及时反馈并指导。

5. 总结：强调合唱中的注意事项，鼓励学生积极参与合唱活动。

五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《我和你》。

2. 学生掌握基本的合唱技巧，能够正确地运用到实践中。

3. 学生能够理解歌曲背后的文化内涵，感受到合唱的魅力。

六、教学准备：1. 准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和教学演示。

2. 准备合唱用的乐谱和歌词，确保每个学生都能拿到一份。

3. 准备教学音响设备，用于播放音乐和合唱练习。

4. 准备教学道具，如节拍器、钢琴等。

七、教学资源：1. 利用互联网资源，查找有关歌曲《我和你》的背景资料和合唱教学视频，用于辅助教学。

2. 利用学校图书馆资源，查找有关合唱技巧的书籍，用于丰富教学内容。

3. 利用学校音乐器材资源，如钢琴、音响等，用于教学实践。

八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外合唱比赛，提高学生的实践能力和竞争意识。

2. 邀请专业合唱团来校进行演出和交流，让学生近距离感受合唱的魅力。

《我和你》教案《我和你》教案（通用5篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺为大家整理的《我和你》教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《我和你》教案篇1教学内容：《我和你》教学目标：1、知识与技能：能运用亲切、自豪的声音有感情的演唱歌曲。

2、过程与方法：感受和体验歌曲的风格特点。

3、情感态度与价值观：学生对体育盛会音乐作品兴趣增强学生的民族自豪感。

教学重点：突出歌曲“起、承、转、合”中转的乐句演唱。

教学难点：歌曲的即兴改编。

教学进程：一、开门见山，激情导入教师用送“见面礼”的方式直接将《我和你》英文版的歌曲深情演唱，导入新课。

“当这首《YOU AND ME》在2008年北京奥运会上回响在鸟巢上空时，我骄傲，我是中国人!当五湖四海的运动健儿们来到中国见证我们经济、文化发展与腾飞时，我骄傲，我是中国人!当中国的五星红旗一次次冉冉升起的时候，我骄傲，我是中国人!同学们，如果你们为自己是中华炎黄子孙的一员而感到自豪时，请和我一起说，我骄傲，我是中国人!今天这节课，就让我们带着这份骄傲，一同回味2008年的辉煌，共同体味这首让人难忘的奥运主题歌《我和你》。

”设计意图：在课堂的开始，利用教师激情的演讲将学生的民族自豪感迅速带动起来，为后面的歌曲演唱打好铺垫。

二、歌曲教授1、出示歌曲，讲解歌曲背景。

2、学生齐读歌词，要求：字正腔圆，咬字、吐字的正确位置。

找出体现中国人热情好客的乐句，体现中国人友好的乐句。

3、教师范唱中文版的旋律，要求会唱的同学跟教师一同演唱。

设计意图：这首歌曲大部学生已经耳熟能详，多余的教唱只会让学生失去学习的兴趣，所以在教师范唱这一部分，就可以让学生进行跟唱。

4、播放全曲，体会旋律“起、承、转、合”合的创作手法。

5、教师让学生找出最热情和乐句高潮的句子，做为重点练习的部分。

6、学生练习：加大音量;带上表情;加上动作;加伴唱;改变演唱方法;加朗读;加轮唱;加指挥等设计意图：鼓励学生在演唱的过程中加上表演动作，利用肢体语言配合歌曲演唱会让学生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。

第一课时《我和你》一、教学目标1、情感、态度与价值观：体会歌曲的丰富内涵，增强民族自豪感。

2、过程和方法：（1）聆听歌曲，体会副旋律的感觉。

（2）学唱英文版歌曲，采用男女搭配的唱法，增进学生之间的友谊。

3、知识与技能：（1）简单的旋律，更考验的是气息。

（2）力求声音柔和亲切。

（3）二声部合唱二、教学重点、难点教学重点：用亲切柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：二声部合唱三、教学器材多媒体、电脑、钢琴、教材四、教学过程1、导入同学们你们知道奥运会几年举行一次？北京奥运会是哪一年举办的呢？2008年北京奥运会成功举办，中国人民和全世界华人都感到无比自豪。

今天老师将要和大家一起领略奥运歌曲的风格特点，感受奥运精神。

首先，请大家欣赏几首奥运会的主题曲2、聆听：A、欣赏几首奥运会主题曲（1）汉城奥运会主题歌《手拉手》（2）悉尼奥运会主题歌《圣火》（3）亚特兰大奥运会主题歌《Reach》这几首奥运会主题歌有什么共同的特点？（高亢、激情、昂扬）音乐高亢、热烈、充满激情；带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐，体育更高更强的精神与力量。

B、聆听北京奥运会主题歌《我和你》接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱《我和你》。

和历届奥运歌曲相同，都能从中让我们感受到音乐的美，但《我和你》又有它的独特的气质，一起静静地聆听吧！歌曲欣赏完了，老师的问题来了：用一个词或一句话形容这首歌。

你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？3、作品介绍《我和你》是北京奥运会开幕式的主题曲。

和以往体育盛会的主题歌曲风格迥异，具有清缓与朴实、温暖而饱满的特点。

歌词简短、旋律朴实。

以通俗语言，高度概括北京奥运弘扬奥运精神的新高度。

北京2008奥运歌曲全球征集共进行了4期，收到应征作品98871件。

《我和你》就是从这次定向征集中产生的。

《我和你》之所以最终当选为北京奥运会主题歌，北京奥组委执行副主席蒋效愚的评价，基本涵盖了它胜出的优势所在：走的是新路；表达了中国人的含蓄内敛，触动了人们心灵深处的温馨、友善和友情；言简意赅，曲调简单易唱，温馨、人性化。

我和你音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《我和你》，感受北京奥运会的主题和氛围，激发学生的爱国情怀。

3. 教授学生基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。

二、教学重点1. 歌曲《我和你》的旋律、歌词及意义。

2. 音乐的基本知识和技巧。

三、教学难点1. 歌曲《我和你》的高音部分。

2. 音乐节奏的把握。

四、教学准备1. 教学课件：《我和你》歌曲及相关图片。

2. 音乐教材。

3. 钢琴或其他键盘乐器。

4. 合唱队服装。

五、教学过程1. 导入：播放北京奥运会开幕式片段，引导学生回顾奥运会盛况，激发学生对《我和你》的兴趣。

2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景、作者及意义。

3. 学唱歌曲：a. 教唱歌曲第一段，注意引导学生掌握旋律和歌词。

b. 分组学唱歌曲的第二段，鼓励学生积极参与。

c. 教授歌曲的高音部分，引导学生运用正确的呼吸方法。

4. 合唱练习：将学生分为两个声部，进行合唱练习。

5. 音乐知识与技巧：a. 教授音乐的基本知识，如音符、节拍等。

b. 引导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》的主题和意义。

7. 课后作业：让学生回家后练习歌曲《我和你》，加强音乐素养的培养。

六、教学延伸1. 组织学生进行音乐比赛，比一比谁唱的《我和你》更加动听。

2. 邀请家长参加课堂展示活动，展示学生的学习成果。

七、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，针对不同学生的接受能力进行针对性教学。

2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队合作精神。

八、课程设计1. 结合学生年龄特点，设计富有童趣的音乐教学活动。

2. 融入多元化的音乐元素，提高学生的音乐综合素养。

3. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中学习音乐。

九、评价方式1. 学生课堂表现：态度、参与度、演唱技巧等。

音乐教案：我和你音乐教案：我和你6篇在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的音乐教案：我和你，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐教案：我和你1一、教学目标【情感态度价值观】通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。

【过程与方法】通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解音乐内涵，并加强小组合作探究能力。

【知识与技能】学习调式概念，能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。

【难点】掌握音乐演唱时的声部以及音区。

三、教学过程(一)新课导入教师播放2018年奥运会入场视频，并提问：同学们知道老师播放的什么吗?学生自由回答。

老师回答：是的，老师播放的'是奥运会的场面，那么奥运会几年举办一次呢?学生自由回答。

教师总结：四年一次的奥运会是人类的大聚会，在2008年北京奥运会上有一首众所周知的歌曲，将当年的“大聚会”推向高潮。

老师顺势揭示课题《我和你》。

(二)初步感知1.教师用多媒体播放歌曲《我和你》，并提问：希望同学们带着这样一个问题去聆听歌曲，歌曲的速度是怎样的?学生自由回答。

教师总结：这首歌的速度是缓慢的。

2.教师再次播放歌曲，并提问：歌曲的音乐情绪是怎样的?学生自由回答。

教师总结：歌曲是深情的。

(三)探究学习1.发声练习，教师提醒学生采用开口音“a”进行发声练习，注意嗓音保护。

2.教师播放音频，学生进行哼唱，哼唱的过程中，老师与学生一起用手画出旋律线。

3.老师再次弹唱，学生跟唱。

教师引导学生注意音的演唱时值，“这首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音，希望同学们能注意音的保持，还有注意分布音准。

比如3这个长音，我们一起用手打拍子，一起再唱一次。

歌曲《我和你》的教学反思歌曲《我和你》是2012苏少版七年级上册第四单元《奥运之声》中的演唱内容，是二声部合唱。

因为是北京奥运的主题曲，所以学生对歌曲的熟悉程度是容易预计的。

那么如何引导学生感受歌曲的情境，用怎样的声音表现这首歌曲，二声部合唱如何准确且和谐地表现就成为我的歌曲教学的重点。

给学生创设情境，通过多种方式感受音乐。

在歌曲的教唱过程中我安排了聆听感受，比较听辩，对比聆听，聆听模唱，让学生选择出适合歌曲情境的声音，再进行相应的发声训练，用适合的声音及状态演唱。

记得过去的音乐课总是在一上课就开始做一两条发声练习，比较刻意生硬，可能与实际教学脱离。

而后的音乐教学干脆取消或很少安排发声训练，总是在感受后便开始学唱，学生演唱的效果还是不尽人意，只停留在会唱歌而没有达到唱好歌的状态。

所以我觉得要获得好的声音必须要通过适合而有效的练习进行提高。

如歌曲《我和你》需要用和谐、含蓄、唯美的声音表达，那么怎样让声音纯净、连贯？气息的支撑是关键，因此训练气息和高位置是首要任务。

我选择了一条较为适合的练习，在同一个音上依次唱出a-e-i-o-u-yu，要求一口气完成。

开始学生做不到，我就建立一个过程，一个音一个音地叠加，在过程中体验气息和声音的平稳，这样学生既有兴趣不断挑战，又能达到预期的效果。

在《我和你》二部合唱教学中我采用了先入为主的方式，自然地切入二声部的`教学，让学生先对二声部建立印象，乐意学唱二声部的旋律，解决难点后再进行合唱，这样既不会觉得枯燥，又能达到较好的合唱效果。

合唱时需要把两个声部的进入点和气口重点练习。

值得一提的是，无论在唱高声部还是二声部，又或是合唱时一定要提醒、引导学生始终保持用正确的状态和适合歌曲的声音演唱，如演唱这首歌曲时始终要保持开口腔、高位置，用简单、纯净的声音含蓄而深情地表现。

同时需要引导学生在演唱时善于倾听大家的声音、情绪、力度是否在同一状态，也就是合唱所要求的均衡。

在我看来，歌曲教学最重要的一是充分感受，获得真情实感；二是把握特点，解决难点；三是有效的声音训练，以声传情。