外研社七上Starter Module 2 Unit 1 Open your book.教案

Module 2 My English LessonUnit 1 Open your book题目Module 1 Unit 1 Open your book教材分析正确运用日常用语学情分析学生英语水平参差不齐，因此课堂教学设计要低起点，多层次，满足不同阶段学生的学习需求。

教学目标知识目标能正确运用词汇sit down open close listen draw put up standhand能力目标培养地道和流利的口语情感目标通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。

教学重难点日常用语good morning open your books.close your books. Stand up.Sit down文化意识中西文化的差异教学过程Warm-up 教师活动Do some actions学生活动Guess the actions in English目的以旧引新，激发学生的兴趣。

教师活动Wrire down 26 letters 纠正错误发音，正确发音。

Pre- listening 学生活动Say daily expression 目的熟练掌握日常用语While-listening教师活动T:Good morning,class.S:Good morning,Miss leng.T:Open your books,please.Turn to page…. Now,listen and repeat.Sit down.Open your book.Listen to…..Draw some…..Put up your hand.Stand up.Close your book.学生活动Students listen and answer the questions . 目的Finish the drills and practisePost- listening 教师活动Read and repeat.学生活动Students read, find and discuss. 目的提高口头表达能力HomeworkWrite down some phrases.Blackboard arrangement T:Good morning,class.S:Good morning,Miss leng.T:Open your books,please.Turn to page…. Now,listen and repeat.Sit down.Open your book.Listen to…..Draw some…..Put up your hand.Stand up.Close your book.Reflection。

Unit 1 Open your book.
环节1 新课导入
T: Class,Please stand up. Hello, class.
S: Hello, Mr Wu.
T: Good morning,class.
S: Good morning,Mr Wu.
T: Please sit down.
S: Thank you.
At the same time,help the students understand the meaning with a gesture.
设计意图：以问答的方式进行教学,能很快导入课文,抓住学生的好奇心,吸引学生的学习兴趣。

环节2
1.播放录音,引导学生看活动1的图片感知整段对话。

2.再次播放录音,让学生跟读。

3.播放活动2的录音,让学生看图跟读并识记。

4.播放录音,要求学生做出对应的动作。

5.完成活动4的内容并核对答案。

6.完成活动5的笔头表达内容并核对答案。

7.两人一组,根据对方的指令做出对应的动作并给予回应。

板书设计
练习设计
请完成本课对应训练！。

总第课时课题Starter Module 2Unit 1 Open your book. 课时1 第 1 课时课型Listening andspeaking 授课时间主备人学习目标1、To master key vocabulary and structure:Sit down. Open your book. Listen. Draw. Put up your hand. Stand up. Close your book. 2、To encourage students to take part in activities.学习重难点祈使句的理解与运用。

教学过程教学过程导入：Warming upRevision— Good morning class!—Good morning Miss Zhou.— What’s your name please?—My name is…— Thank you! How are you?—Fine, Tha nk y ou.出示学习目标：1、To master key vocabulary and stru cture:Sit down. Open your book. Listen. Draw. Put up your hand. Stand up. Close your book.2、To encourage students to take part in activities.疑探新授知识Step 1 Listening a nd vocabulary1、 Listen to the tape and then read after it.2、Explain some usages of some wor ds.Step 2 Listening and speaking1、Listen and read.Let students read in different ways in class.2、Listen and repeat.(Activity 2)3、Listen again and do .4、According to the pictures, say them again.5、Play a game :充当"Simon"的人说："Simon says jump（跳）"。

外研版英语七年级上册Starter Module 2 Unit 1《Open your book》说课稿一. 教材分析《Open your book》是人教版英语七年级上册Starter Module 2 Unit 1的内容。

本节课主要介绍了学校的一些课程和日常用品。

通过本节课的学习，学生可以掌握一些基本的课程名称和日常用品的名称，以及一般现在时的用法。

教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析面对的是刚进入七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基础知识，但词汇量和语法知识有限。

学生对于新鲜事物充满好奇，有较强的学习兴趣。

但同时，学生的自律性较差，需要教师在教学过程中进行引导和监督。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的课程名称和日常用品的名称，并能够运用一般现在时进行表达。

2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语表达能力。

3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：课程名称和日常用品的名称的掌握，以及一般现在时的运用。

2.教学难点：一般现在时的用法，以及如何正确运用所学知识进行表达。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过教师引导学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生的英语能力。

同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，活跃课堂气氛。

2.引入（10分钟）：教师通过展示学校的一些课程和日常用品的图片，引导学生猜测并说出这些课程和日常用品的名称，为新课的学习做好铺垫。

3.讲解（15分钟）：教师讲解一般现在时的用法，并通过例句让学生理解一般现在时的表达方式。

4.练习（10分钟）：学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时的用法。

最新七年级英语上册StarterModule2Unit1Openyourbook教案（新版）外研版Starter Module 2 Unit 1 Open your book重点、难点 Words: sit, down, open, book, listen, draw, put, up, hand, stand, closeSentences: Sit down, stand up ,open your boo k, Close your book, Put up your hand 教学目标 1 Listening: Students can understand others’ questions of asking the names of specific objects, and give corresponding answers.2. Speaking: Students can ask and answer objects’ names.3. Reading: Stude nts can understand the similar dialogue of asking and answering objects’ names.4 Writing: Students can write the names of objects in the class.教学准备 Recorder, multimedia教学内容及过程教学环节教师活动学生活动 Part I: Lead in: Part I: Lead in:Step 1: Review the greeting phrases in the previous period byhaving the whole class play the dialogu e in real situation. Step 2: Ask some students to introduce their partners to the class.Step3. Enjoy a song: Hello and how are you?Part II: Vocabulary study: Step 1: S how some pictures of objects in th e class by PPT, give students th e names of the objects.S tep2: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step3: Listen and read.Good morning, class.Good morning, Miss Zhou.Please sit down.Step 4: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 2.Sit down. Open your book. Listen. Draw.Put up your hand.Stand up.Close your book.Step 5: Play the recording again and hav e them read after thetape.Step 6: Listen agai n and do.Step 7: Enjoy a song: Nice to meet you!Part Ⅲ: Dialogue study: Step 1: Teacher ask the whole class the objects in the PPT’s names.Step 2: Match t he expressions in Activity 3.1. Put up a) your book2. Op en b) …down3. Stand c)… up4. Sit d)…your h and.Step3: Call back the answers from the whole class.Keys: 1. d 2. a 3. c 4. bStep4: Write the letters in Activity 5.Step5: Listen and check.Step 6: Work in pairs, one student point one object in the PPT, the other answer the question.Step 7: Work in pairs and fill the blanks in Activity 6. Have some of them to perform the dialogue for the whole class. Standup.Yes.Open your book.Yes.Step 8: Work in pairs. Say and do.Step 4Phonetics《初中英语音标过关必备》第二课时Step 5HomeworkRem ember t he phrases.can write and can read 课后反思。