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常见的标点符号正确使用方法介绍（11种标点）（一）顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
（二）逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
如何正确运用标点符号标点符号在写作中起到了连接、分隔、停顿和强调等多种作用。
正确运用标点符号能够使文章通顺、流畅，并帮助读者准确理解作者的意图。
本文将介绍一些常见的标点符号及其正确运用方法。
1. 句号（。
）句号用于句子的结束。
每个完整的句子都应以句号作为结束标点符号。
句号应该放置在句子的最后一个字之后。
例如：他是一个勤奋的学生。
她喜欢读书和旅行。
2. 逗号（，）逗号用于分隔句子中的词、短语和从句。
逗号可以用于列举、并列和插入语的分隔。
例如：他喜欢吃苹果，橙子，和香蕉。
我喜欢运动，游泳，跑步和跳舞。
她问道，"你有没有完成作业？"3. 问号（？）和感叹号（！）问号用于疑问句的结尾，表示一个问题。
感叹号用于感叹句的结尾，表示强烈的情感或感叹。
例如：你去哪里？多么美丽的景色啊！4. 冒号（：）冒号用于引导说明、举例或解释等。
冒号还可以用于引言、对话和作品标题与副标题的分隔。
例如：请注意：这里有一些重要的信息。
他给我讲了一个故事：从前，有一只小猫。
5. 分号（；）分号用于将两个或多个独立但相关的句子连接起来，使其形成一个整体。
分号还可以用于在列举中的分隔，特别是当列举中含有逗号时。
例如：她的衣橱里有很多漂亮的裙子；她喜欢穿裙子去参加派对。
他喜欢吃水果，比如：苹果，橙子，香蕉；蔬菜，比如：胡萝卜，青菜，土豆等。
引号用于引述别人的话语、注释、书名、电影名等。
英文中一般使用单引号和双引号。
例如：他说：“你好！”她把作文题写在纸上：“我的梦想”。
7. 括号（（））括号用于插入补充说明、注释、例子或提供背景信息。
括号内的内容是可选的，可以省略而不影响整个句子的理解。
例如：我的朋友（李明）很擅长游泳。
我已经收到了礼物（一本书）。
8. 省略号（…）省略号用于表示省略或举例。
它可以用于提供悬而未决的思考或引起戏剧性的效果。
例如：我一直在思考……他走过来，然后……消失了。
破折号用于表示插入语、补充说明、强调或思考的停顿。
如何正确运用标点符号标点符号在写作中起到了连接句子、表达语气、标识停顿等作用，正确运用标点符号可以使文章更加通顺、准确、有条理。
本文将从常用标点符号的正确用法入手，介绍如何正确运用标点符号。
一、逗号（，）逗号用于分隔并列词、短语、句子等。
在列举时，逗号用于隔开每个词语、短语或句子；而在连接两个平行结构的句子或在从句之间时，逗号可以隔开句子。
例如：1. 列举：我喜欢看电影，读书，旅行。
2. 连接两个平行结构的句子：她努力学习，成绩也越来越好。
3. 隔开从句：昨天下雨，我们就取消了外出活动的计划。
二、句号（。
）句号用于标志句子的结束。
每个句子的末尾都应该有句号，除非是问句、感叹句或省略号等特殊情况。
例如：1. 陈述句：我喜欢读书。
2. 疑问句：你去过北京吗？3. 感叹句：多么美丽的花啊！4. 省略号：他走了……不再回来。
三、问号（？）问号用于疑问句的句末。
疑问句是用来提问的句子，读者在阅读时可以根据问号的使用来判断出是问句。
例如：1. 你想去哪里？2. 你几点起床？3. 你怎么样才能取得好成绩？四、感叹号（！）感叹号用于感叹句的句末。
感叹句是表达强烈感情、情绪或赞叹的句子，读者可以根据感叹号的使用来判断是感叹句。
例如：1. 真是太好了！2. 多么辛苦的一天啊！3. 太棒了！五、冒号（：）冒号用于引导解释、解答、举例子、列举等。
冒号前面通常是一个陈述句，冒号后面的内容进一步解释或补充说明前面的内容。
例如：1. 学习的好处很多：增加知识面、提高技能、改变命运。
2. 每天早晨，他们做两件事：锻炼身体和读书。
六、分号（；）分号用于连接两个独立但相关的句子，句子之间有较紧密的逻辑联系。
分号可以用来代替逗号，用于分隔并列句子。
例如：1. 我在家做作业；他去上学。
2. 这里的天气很冷；你需要多穿点衣服。
七、省略号（……）省略号表示某些内容的省略，常用于句子中的暂停、犹豫或句子的不完整。
例如：1. 她说：“我想……我想考虑一下。
如何正确使用标点符号标点符号是我们书写和表达中必不可少的工具，正确地运用标点符号可以使文章更加清晰、准确，增强语句的表达力和连贯性。
本文将介绍如何正确地使用标点符号，包括常见标点符号的用法和注意事项。
一、句号句号（。
）是最常见的标点符号之一，它用于句子的结尾，表示陈述句、祈使句或者一部分的结束。
例如：“我爱你。
”句号的使用要注意以下几点：1. 句子结束使用句号，除非句子是疑问句或感叹句，这时应使用问号或感叹号。
2. 段落结束的句子也要使用句号，同时后面紧跟的第一个字母要大写。
二、逗号逗号（，）是常用的标点符号，它用于分隔句子中的各个成分，使句子结构更加清晰。
以下是逗号的正确使用方法：1. 用于分隔并列词、短语或句子。
例如：“她聪明、美丽、善良。
”2. 用于分隔前后含有“但是”、“而且”、“因为”等连词的句子。
例如：“他努力学习，但是成绩不太理想。
”3. 用于分隔长句中的修饰语或插入语。
例如：“这本书，我非常推荐。
”三、问号和感叹号问号（？）用于疑问句的句末，表示提问的语气。
感叹号（！）则用于表示强烈的感情或表示惊讶、喜悦等。
注意以下使用方法：1. 问号和感叹号只在句子的最后使用，不重复使用。
2. 当一个句子中同时存在疑问和感叹，可使用感叹号。
例如：“你真的喜欢他吗！”3. 注意字母的大小写，例如：“你去哪里？”“好棒啊！”四、冒号和分号冒号（：）和分号（；）在文章中用得较少，下面是它们的正确使用方法：1. 冒号用于介绍、引用或解释的后面。
例如：“名言警句有一句是这样说的：‘时间就是金钱。
’”2. 分号一般用于分隔并列句或句子中的长短句，也可以用于分隔列举的项目。
例如：“我有三个愿望：学业进步；健康快乐；家人平安。
”五、括号和破折号括号（）用于插入的附加说明，括号的内容可省略或有一定的添加。
例如：“我想回家（如果可能的话）。
”破折号（—）则用于插入对句子的补充、解释或强调的内容。
例如：“他们一见面就大吵一架——这是多么令人震惊的一幕！”六、引号引号（“”）用于引用别人的话、引用文章或标题，其中的内容为原文。
如何正确使用标点符号标点符号在书写中起着非常重要的作用，它可以帮助我们准确、清晰地表达意思，避免产生歧义。
正确使用标点符号可以让文章更加流畅、易读。
本文将介绍如何正确使用常见的标点符号。
句号（.）句号是标点符号中使用最频繁的符号之一，它用于表示陈述句或者描述性的句子的结束。
在大部分情况下，句号后应该用一个空格来与下一句进行分隔。
例如：我喜欢运动。
每天早晨都会去晨跑。
逗号（,）逗号是用于分隔句子中的不同部分，同时也用于列举或者连接短语或者从句。
逗号通常用于分隔紧挨着的词组或者修饰短语，将它们与主句进行分隔。
例如：我喜欢吃水果，尤其是苹果和香蕉。
冒号（:）冒号常用于引导一个解释、解释、列举或者引用。
这个符号在引言或者对话中也常常使用。
冒号在引导列表、说明事项、定位关系、时间或者地点的解释时非常有用。
例如：我有一个爱好：书法。
引号（""）引号用于引用别人的话、引用书名、引用特定词汇、表示疑问等。
在引号内的内容通常需要引用或者强调，与其他文本进行区分。
例如：他说：“我很高兴见到你。
”感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或者表达意外、惊讶等情绪。
在使用感叹号时，需要注意不要滥用。
在正式文体中，感叹号使用较少，而在小说、诗歌等文学作品中，感叹号的使用会更为频繁。
例如：他终于来了！问号（？）问号用于表示疑问，用于句末，表示一个问题的结束。
问号通常与疑问词（什么、为什么、怎么等）一起使用，来构成一个完整的疑问句。
例如：你明天要去哪里？分号（;）分号经常用于连接两个完整的句子，这两个句子之间有一定的关系，但不太适合使用连词或者连词。
另外，分号还可以用于分隔复杂的列表、表示选择或者强调关系。
例如：他很喜欢音乐；他经常参加音乐会。
括号（()）括号可用于插入额外的信息，这些信息可以在文章中充当补充说明或者简单的解释。
在使用括号时，需要注意补充说明只是信息的一部分，可以省略而不会影响句子的完整性。
例如：他喜欢旅行（尤其是山区）。
如何在公文中使用正确的标点符号公文在传达信息、规定政策和行动方案等方面都有重要的作用。
使用正确的标点符号不仅可以使公文更加准确、流畅，还能提升其专业性和可读性。
本文将介绍在公文中如何正确使用标点符号，以保证公文质量。
1. 逗号的使用逗号是公文中最常见的标点符号，用于分隔句子成分、列举事项和连接并列词语。
在使用逗号时，应遵循以下原则：- 逗号用于分隔不同的句子成分，如主语和谓语动词、主句和从句、介词短语等。
- 在列举事项时，每个事项之间使用逗号进行分隔，并在最后一个事项之后使用"和"字连接。
- 当并列的词、短语或从句之间没有连词时，应使用逗号进行分隔。
2. 句号的使用句号是公文中最基本的标点符号，用于表示句子的结束。
在使用句号时，需要注意以下几点：- 在陈述性句子和意见陈述中，使用句号表示句子的结尾。
- 在缩略句和省略句中，使用句号表示省略的部分。
3. 问号和感叹号的使用问号和感叹号都是公文中表示疑问和强调的标点符号，在使用时需要注意以下规则：- 在问句和疑问句中，使用问号表示句子的结束。
- 在表达强调、惊讶或佩服等情感时，使用感叹号表示。
- 在使用感叹号时，需要慎重考虑，避免在正式公文中过度使用。
4. 冒号和引号的使用冒号和引号在公文中用于引用、举例和介绍等情况，下面是使用冒号和引号的几个原则：- 冒号用于引出说明性内容，在成文法规、规章制度以及正式的公文中较常见。
- 引号用于引用他人的话语，表示是直接引用。
- 在举例说明时，可以使用引号标明例子。
5. 分号和破折号的使用分号和破折号在公文中用于连接主句和从句、分隔并列从句和分隔句子成分等。
以下是其使用规则：- 分号用于连接主句和从句之间，表示两者之间的紧密关系。
- 破折号可以起到强调或者扩展解释的作用，可以在公文中用于引出相关信息或解释事项。
6. 其他标点符号的使用除了上述提到的标点符号，还有一些特殊的标点符号在公文中也需要使用，如括号、顿号和斜杠等。
如何正确使用标点符号标点符号在写作中有着至关重要的作用，它有着调节句子韵律、确定语气和表达意思等多种作用。
正确使用标点符号不仅可以让文章表达更准确，还可以让读者的阅读体验更流畅舒适。
本文将从逗号、句号、感叹号、问号、冒号和分号等多个角度，详细介绍如何正确使用标点符号。
逗号逗号是标点符号中使用最广泛的符号之一，经常用来分割一句话中的不同成分，用途多种多样。
其中最常见的用法是用逗号隔开并列的词组或者短语，如 " 我喜欢听音乐，旅游和看电影"，"她的爱好包括绘画、钓鱼和打乒乓球"。
同时逗号也可以用来表示动静态转折, 如 "明天晚上我要去看电影，今晚就在家看书吧"。
句号句号是标点符号中最简单、最基础的符号，表示一个句子的终结。
每一句话必须以句号作为结束标志，除非是在一些特定场合（如在标题、副标题中），才可以省略掉句号。
感叹号感叹号表示强烈的情感或者语气，常用于表示惊讶、愤怒、兴奋等。
在使用感叹号的时候，需要注意适度，过多的使用会显得无聊甚至让人感到紧张。
而且感叹号通常不用于正式场合、学术文章或新闻报道等有关事实的文章中。
问号问号也是最为常见的标点符号之一，表示一个疑问语气，通常用于直接询问或者表达不确定的语气，比如“你喜欢什么样的音乐？”、“今晚会下雨吗？”、"你确定这么做对吗？" 。
在使用问号的时候，需要注意措辞和语气，尽量避免语气过于强烈或者讽刺。
冒号冒号有很多种用途，其中最常见的用法是用于列举、引注或者表示强调。
比如"请你做三件事情：向老师请假、完成作业、参加运动会" 、"这就是我的名言：给予比接受更幸福"、"请注意：危险！" 等等。
分号分号也属于比较常见的标点符号，一般用于连接两个同等重要但是独立的分句，表示它们的关系比较紧密。
比如 "我喜欢旅行；我去年去了日本，今年去了韩国" 等等。
如何正确使用标点符号
正确的标点符号使用是提高写作质量的关键。
下面将介绍如何正确
使用标点符号，希望对大家有所帮助。
首先，标点符号的使用要准确。
句号是表示一个句子结束的符号，
逗号主要用于列举、分隔意群以及连接主句和从句，问号表示疑问句，感叹号表示感叹句等。
在写作过程中，要根据语境准确使用各种标点
符号，避免产生歧义。
其次，标点符号的数量也要适当。
一般来说，同一种标点符号在一
个句子中不宜过多，否则会影响阅读体验。
另外，标点符号之间要保
持一定的间距，不要挤在一起，这样能让文章看起来更加清晰。
此外，要注意标点符号的位置。
标点符号通常放在句子的末尾，除
了省略号等特殊情况。
另外，引号内的标点符号要放在引号之内，遵
循所属引号原则，不要放在外面。
最后，要注意标点符号的用法。
例如，冒号用于引语、解释、列举
等情况，分号用于分隔主要分句，破折号用于标志插入语等。
正确使
用这些标点符号能够让文句更加丰富多样。
总的来说，正确使用标点符号是提高写作水平的关键。
只有熟练掌
握各种标点符号的含义、数量、位置和用法，才能让文章更加流畅清晰，让读者更好地理解作者的意图。
希望大家在写作中多加注意，不
断提升标点符号运用的技巧。
常见的标点符号正确使用方法介绍标点符号在中文写作中扮演着重要的角色，它们能够使句子更加清晰、流畅。
然而，许多人可能并不知道如何正确使用这些标点符号。
在这篇文章中，我们将介绍11种常用的标点符号以及它们的正确使用方法。
逗号（，）逗号（，）是中文写作中最常用的标点符号之一。
它的主要作用是用于分隔句子中的各个成分，从而使句子更加清晰易懂。
下面是逗号的使用方法：1.用于并列的并列词或短语之间，用逗号隔开。
例如：“昨天我买了苹果，香蕉和橙子。
”2.用于从句和主句之间，用逗号隔开。
例如：“我去了超市，因为要买一些食品。
”3.用于修饰语前面，用逗号隔开。
例如：“我和我的家人，一起去了海滩。
”句号（。
）句号（。
）用于表示句子的结束。
在中文写作中，用句号来表示独立的完整句子，也可用于表示缩写的词语。
例如：“明天去商场。
买牛奶，鸡蛋，面包。
”问号（？）问号（？）用于表示疑问句。
例如：“你在做什么？”如果询问的话，疑问词在句首，那么后面不用加问号，例如“什么时候去？”。
感叹号（！）感叹号（！）用于表示强烈的感情、赞叹、惊讶或愤怒等情感。
例如：“你太棒了！”注意在中文中，感叹号和句号前面需要加上空格。
冒号（：）冒号（：）用于表示前面有一个陈述或说明，后面将对其进行解释、举例等。
例如：“下面是我的建议：先去问问你的朋友，看看他们有没有更好的想法。
”分号（；）分号（；）用于连接两个有关联的句子，表示它们有某种联系。
例如：“我很少去参加聚会；但是我喜欢跟朋友聊天。
”括号（（））括号（（））用于添加额外信息，这些信息可以省略，不影响句子的意思。
例如：“在她的博客（她是一个很有才华的作家），我看到了很多有趣的文章。
”方括号（[]）方括号（[]）因为在中文写作中用的较少，一般只用于引用外文文章或书籍的注释。
引号（‘’“”）引号（‘’“”）用于表示直接引用别人的话或书籍、文章中的原文。
例如：“小明说：‘我今天晚上不想出去玩。
’”省略号（……）省略号（……）用于表示作者或说话人在讲话中的停顿或思考，或表达不完整、含糊的思想。
如何正确使用问号问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
以下几点是考试中经常涉及到的：（一）问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律用在句尾。
如：小刘，你到过上海吗？你到过上海吗，小刘？（二）叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。
如：咦？我的钢笔怎么不见了？啊？怎么会是他？（三）表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。
如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？（四）该不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真的发问，有没有疑问语气，含有“谁”“什么”“怎么”等疑问词的句子，有的全句是疑问句，有的全句并不是疑问句，要分辨清楚。
如：1他是谁？2我不知道他是谁。
3谁都不知道他是谁。
1句是疑问句，该用问号，而2、3两句虽然有疑问词，但单独可以作疑问句的“他是谁？”在这两句话中只是作为宾语出现，或者说在这两句话中已不再是独立的句子，只是一个句子成分而已，所以整个句子并不是疑问句，所以不能用问号。
再如：1是你去，还是他去？2是你去，还是他去，我还没拿定主意。
1句是疑问句，当用问号无疑，但2句中“是你去，还是他去”作了整个句子的主语，句子的独立性已经取消，整个句子并不是疑问语气，故不能再用问号，而要用逗号。
（五）局部引用的语言单位，其所引用的内容一般不用标点，但如果是问号则可保留。
如：我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。
（六）有些表示婉商语气的祈使句，句末也可以用问号。
如：请你进来一下好吗？如何正确使用感叹号使用感叹号应该注意以下几点：（一）两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。
如: 啊，啊！又回到故乡了。
（二）感情强烈的祈使句，也可用感叹号。
如：祥林嫂，你放着吧！但这种情况下，应该注意感叹号的位置，如：骑自行车的，站住！站住，骑自行车的！以上两句话意思基本相同，只是语序不一样，但是无论怎样，感叹号都应放在句尾。
（三）语气强烈的反问句也可用感叹号，如：哪里有唱得这样感人的！（四）语气强烈的独词句或非主谓句后，也用感叹号。
教你如何正确的正确使用标点符号时间:2009-03-08 19:14来源:未知作者:管理员点击:次不用注册也可以在本站发布你的文章和大家分享心得，还等什么赶快发布吧一、标点符号的基本用法和书写要求《全日制普通高级中学教科书（必修）语文》第二册附录《标点符号用法》，对常用的 16 种标点符号用法作了详细的说明，这里简要概括如下。
（一）标点符号的基本用法1 ．句号、问号、叹号。
表陈述语气或舒缓的祈使语气时用一、标点符号的基本用法和书写要求《全日制普通高级中学教科书（必修）语文》第二册附录《标点符号用法》，对常用的16种标点符号用法作了详细的说明，这里简要概括如下。
（一）标点符号的基本用法1．句号、问号、叹号。
表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号。
2．顿号、逗号、分号。
顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿。
三者都表示并列关系。
3．冒号。
其作用概括起来有两点：①提示下文，②总结上文。
4．引号。
作用有五点：①表示直接引用，②表示突出强调，③表示否定，④表示特定称谓，⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。
5．括号。
表示文中注释的部分。
只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点。
6．破折号。
作用有六点：①表解释说明，②表意思的递进，③表意思的转换、转折或跳跃，④表停顿或声音的延长，⑤表总结上文，⑥表分项列举。
7．省略号。
表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。
8．连接号。
有四种形式：①一般连线“—”占一个字的位置，②长横“----”占两个字的长度，③半字线“–”占半个字的长度，④浪纹“～”占一个字的长度。
9．书名号。
表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件名、图画名的名称。
书名号内还有书名时，外面用双书名号，里边用单书名号。
10．间隔号、专名号、着重号。
间隔号表示间隔或分界，专名号标示人名、地名、朝代名等，着重号表示强调。
（二）标点符号的书写要求句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下（即在单独的字格内居左偏下）。
引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。
其前半边，可以出现在一行的开头，但不能放在一行的末尾；后半边可以出现在一行的未尾，但不能放在一行的开头。
破折号和省略号书写时都放在字格中部，占两个字格。
它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能断开，即不能出现前行未尾占一格，后行开头占一格的情况。
间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，处于字格中部。
着重号、专名号和波浪式书名号放在文字的下边，不单独占格。
二、易错标点符号用法的注意点阅读书刊，笔者发现标点符号使用错误较多的有：①引号与相关点号的位置关系；②问号及其误用；③顿号、分号、冒号和和省略号的误用。
综观高考试题，考查频率较高的命题热点也往往是这些。
因此，复习备考中必须予以重视。
1.引号。
（1）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中,云深不知处。
”（2）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时的句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。
例如:写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
（3）引文末了该用问号或叹号的句子，无论独立成句，还是作为自己话的一部分，均应把问号、叹号放在引号内。
如：我们的口号是“中国人民大团结万岁！”（4）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
（5）引文之内又有引文，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。
如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。
肉香、油多，俗语说‘八斤獾肉七斤油’啊。
”2.问号。
（1）问号是句终点号，只在句子末尾使用。
先说谓语、后说主语、中间有停顿的倒装疑问句，中间只能用逗号。
例如：他很诧异地说：“怎么啦，你？”（2）由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。
例如：①这次出差，究竟是你去，还是他去？②到北海公园去呢，还是去景山公园？（3）句子中有疑问词语或者疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。
如果句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，但并不要求回答问题，它只是在陈述一种情况，是陈述句，句末不能用问号。
如：①“乡下佬”是不是只配剃光头，以及什么模样的人才配剃平头，这问题是够深奥的，我答不上来。
②我没什么，可不知道人家怎么想。
3.顿号。
（1）概数的两个数字之间不用顿号，因为概数在语音上没有停顿；不是概数而是相邻的两个数字，中间要用顿号，例如：①她有三十五六了，但看上去还像二十五六的样子。
②我任教五、六班，他任教三、四班。
③向中顾委和退居二、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及这几年来所取得的成就。
（2）并列的短语比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。
例如：①这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使我们深深地陶醉了。
②我将听不见人们的真正的声音，所能听见的都是低微的，柔婉的，畏葸和娇痴的，唱小旦的声音：“万岁，万岁！万万岁！”（3）并列词语做谓语、补语，那么并列词语之间用逗号，不用顿号。
例如：①祖国啊，你伟大，富强！②无论如何，人们应该比古人懂得更充分，更深刻，更透彻。
③然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。
（4）当句中有多个并列词语时，习惯上前面用顿号，后面用“和”，如：古代文学、现代文学、写作、古代汉语和现代汉语是大学中文系五门重要课程。
“和”后面再用连词，一般先用“及”再用“以及”，如：义理、考据和辞章及相互关系是古人早就重视的问题。
（5）读起来并不停顿的并列词语，只要不产生歧义，中间就不加顿号。
如：“写文章上来就是甲乙丙丁现象的罗列，根本没有艺术可讲嘛！”里的“甲乙丙丁”中间不加顿号。
这样的词语还有“工农业”“中外记者”等。
（6）名词加“呀”“啊”“啦”“哇”等就变成了句子，用逗号不用顿号，如：海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五彩缤纷，似乎把春的色彩都聚拢到这儿来了。
（7）顿号是词语间的停顿，但不能见到并列的词语就一概加顿号，标点必须清楚地体现语意层次，不可拘泥于条款。
如过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响的。
本句话前三个词语是时间层次，中间两个词语是空间层次，后两个词语是地域层次，应分别用逗号隔开。
4.分号。
（1）并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间使用分号。
例如：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。
（2）单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
5.冒号。
（1）用在总括话的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
例如：光明日报《考试》杂志有两个版本：高考版与自考版。
（2）用在解释说明性的话之前。
例如：我将变成一个暴君，或者反而正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。
（3）用在总括语的前面，表示总结上文。
例如：①张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中专，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
②直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。
（4）用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所做的分析。
例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
（5）当后面的内容是分项列举时用冒号，如：几年来，她自学了以下课程：现代汉语、古代汉语、中国现代文学、中国古代文学等。
（6）使用“XX说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。
例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”//“同志们！”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才外，其余的都在这里。
”//“真不凑巧，店里已经坐满了。
”老板娘面带着歉意说。
（7）转述别人的话，“说”后头不能用冒号、引号，只能用逗号。
如：在清华的同学来信说，他们学习很好，生活也很好，一切请我们放心。
6.省略号。
（1）省略号的作用相当于“等”，因此省略号后面不能再用“等”或“等等”。
如：中国新闻史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌……等等，他们伴随着我们走过贫穷，走过幼稚，走过光荣。
这句话应去掉省略号或去掉“等等”。
（2）并列的词语三个以上才能用省略号。
如：李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。
本句应去掉省略号或再加一个人名。
（3）状语内部或定语与中心词之间不能用省略号。
如：就在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我也从没屈服过。
应去掉省略号。
（4）在省略号的前面，如果句子的意思已经表达完整了，说明这个句子已经是一个完整的句子，那么，应该在句子的末尾加上句末点号，而不使用省略号。
三、90年以来高考标点试题解读例1：（1998年高考第10题）依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。
“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。
今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④①②③④A ，，《》。
B 。
；“”。
C ，；《》？D 。
，“”？【分析】正确答案为A。
此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。
①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。
文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C；③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；另外，④处明显不表疑问，进一步证明A正确。
从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。
例2：（1997年高考第3题）下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（） A.这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
