部编版小学二年级下学期道德与法治下册11 别伤着自己教案

道德与法治《别伤着自己》教案课标要求与教材分析本单元是课程标准中“健康、安全地生活”部分的内容。

课标要求懂得按时作息，做事用心；养成良好的饮食和个人卫生惯；注意安全；知道基本的紧急求助和自救办法。

本单元主要引导学生了解家庭生活，特别是有学校生活介入后的家庭生活的变化：家庭生活由原来的自然状态进入一个反思的状态，帮助他们由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。

围绕学校生活加入后的家庭生活的安排。

本单元的教学意图，在于提升学生家庭生活的品质，使家庭生活在学生“上学后”发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。

本单元的教育内容，是公共教育对学生健康文明的家庭生活方式的引导。

由于家庭生活方式是个体化的，其生活领域也是相对隐私的，因而，作为公共力量的学校教育，在积极引导学生过生活的同时，也要避免过度干预学生的家庭生活。

同时，也因涉及学生的家庭生活惯，所以本单元的教学，特别需要加强与家庭教育力量的合作与沟通。

学情分析一年级的学生，进入到一个全新的环境。

他们需要逐渐的适应学校的生活。

为了适应新生活，学生们的家庭生活就需要做出相应的调整。

加入了学校生活后的家庭生活，学生们需要调整自己的状态。

最主要的是安全和健康方面，一年级的孩子似懂非懂，需要教师给与正确的引导。

在原有生活经验的基础上，加上教师的点拨，相信孩子们会更快的适应自己的新的生活状态。

一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活经验有限，所以我结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，让学生自主研究、合作探究、发展能力、提高综合素质。

我在整节课上设置了多种学生们喜欢的教学环节，力求培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，我相信如果对学生引导得当，教学效果一定会非常明显的。

教学目标了解玩、饮食、安全、起居等方面的基本知识，培养基本的生活自理能力。

在父母的匡助下，调查自己喜欢的与不喜欢吃的食物。

《别伤着自己》教案道德与法治教案14一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七章《安全防护，保护自己》中的第二节《别伤着自己》。

具体内容包括：认识日常生活中的潜在危险，学习避免意外伤害的方法和技巧，培养安全意识，提高自我保护能力。

二、教学目标1. 让学生了解日常生活中可能导致意外伤害的各种因素，提高防范意识。

2. 使学生掌握避免意外伤害的基本方法和技巧，提高自我保护能力。

3. 培养学生热爱生活、珍惜生命的态度，增强安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识和技巧，避免意外伤害。

教学重点：认识日常生活中的潜在危险，学会避免意外伤害的方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组意外伤害的图片，引发学生对安全的关注，导入本节课的主题。

2. 新课导入：讲解本节课的教学目标和内容，让学生了解日常生活中可能导致意外伤害的因素。

a. 案例分析：呈现几个典型案例，让学生分析其中的危险因素。

3. 知识讲解：a. 介绍日常生活中常见的意外伤害类型。

b. 讲解避免意外伤害的方法和技巧。

4. 实践情景引入：设计一些实际生活中的场景，让学生判断其中是否存在危险，并提出防范措施。

5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际问题中运用所学知识。

6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《别伤着自己》2. 内容：a. 日常生活中可能导致意外伤害的因素b. 避免意外伤害的方法和技巧c. 培养安全意识，提高自我保护能力七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇关于如何避免意外伤害的短文。

a. 介绍日常生活中常见的意外伤害类型b. 阐述避免意外伤害的方法和技巧c. 强调安全意识的重要性2. 课后实践：让学生在家庭或社区中观察，发现潜在的危险因素，并提出防范措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握程度，及时调整教学方法。

11 別傷著自己教學目標：1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經曆の痛苦和煩惱。

2、學習防範意外傷害の基本方法，進一步發展自我保護の意識與能力。

3、受傷後，在成人不在の時候，學會處理簡單の意外傷害事故。

教學重、難點：1、學習防範意外傷害の基本方法。

2、進一步發展自我保護の意識與能力。

3、思考哪些同學の表現可能會對自己和別人造成傷害。

學情分析：每一天。

《別傷著自己》圍繞兒童日常生活中常見の意外傷害自己和家人經曆の痛苦和煩惱,從而懂得避免意外傷害の必要性,並學習防範意外傷害の基本方法,進一步發展自我保護の意識和能力。

課前准備：1、學生課前准備：（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外の活動，思考哪些同學の表現可能會對自己和別人造成傷害。

（2）學生自帶一些處理常見小傷口の藥品（如創可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師准備：就相關問題向校醫請教或查閱資料。

3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

課時安排：1課時教學過程：一、經驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什麼時候、什麼地方受の傷？（3）受傷の經過是怎樣の？（4）當時自己有什麼感覺？2、學生小組自由交流經驗3、請幾個同學向全班同學介紹自己の相關經曆。

二、觀察分析1、看一看：觀察同學們の課間活動。

2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室裏追跑；3、想一想：居家生活中容易發生の傷害。

三、情境表演、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……2、學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來の痛苦和煩惱。

4、說一說導致意外傷害の原因。

5、教師小結：意外傷害是指由於我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起の身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要の麻煩。

因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

道德与法治别伤着自己教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章第三节“保护自己，远离伤害”。

内容包括：认识常见的个人安全风险，学习自我保护的基本方法，提高防范意识和能力。

二、教学目标1. 让学生了解生活中可能遇到的安全隐患，增强防范意识。

2. 使学生掌握基本的自我保护方法，提高自我保护能力。

3. 培养学生遵纪守法，自觉维护个人和他人的生命安全。

三、教学难点与重点难点：如何提高学生的防范意识和自我保护能力。

重点：认识常见的安全风险，学习自我保护的基本方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组安全事故图片，引发学生对安全问题的关注，进而导入新课。

2. 新课内容：① 常见的安全风险：讲解生活中可能遇到的安全风险，如交通事故、火灾、溺水等。

② 自我保护方法：教授如何防范和应对这些风险，如遵守交通规则、学会使用灭火器、掌握急救技能等。

3. 实践情景引入：设置一个模拟场景，让学生运用所学知识解决问题，提高实践操作能力。

4. 例题讲解：结合教材例题，分析解题思路，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 常见的安全风险交通事故火灾溺水等2. 自我保护方法遵守交通规则学会使用灭火器掌握急救技能等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遇到过的安全风险，并简要说明你是如何应对的。

（2）结合教材内容，设计一个防范安全事故的宣传标语。

2. 答案：（1）示例：遇到陌生人的搭讪，我会保持警惕，不随意透露个人信息，尽快离开。

（2）示例：安全第一，预防为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加安全知识竞赛，提高学生的安全意识。

（2）开展安全教育主题活动，如模拟消防演练、交通安全宣传等，增强学生的实践能力。

《别伤着自己》教案道德与法治教案14一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章“保护自己”，第14课时“别伤着自己”。

内容包括：认识生活中可能遇到的伤害；了解如何避免意外伤害；掌握保护自己的方法。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的意外伤害，提高防范意识。

2. 培养学生遇到危险时冷静应对的能力，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何避免意外伤害，遇到危险时如何冷静应对。

教学重点：认识生活中的危险，掌握保护自己的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：学习资料、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组意外伤害的图片，引发学生对安全的关注，引出本节课的主题。

2. 新课导入：a. 讲解生活中常见的意外伤害，引导学生认识到危险的普遍性。

b. 分析意外伤害的原因，教育学生如何避免。

3. 实践情景引入：a. 模拟火灾逃生，让学生了解火灾逃生的正确方法。

b. 模拟地震逃生，让学生掌握地震逃生的技巧。

4. 例题讲解：a. 遇到陌生人敲门怎么办？解答：要确认对方身份，不要轻易开门。

如有必要，可求助家人或拨打110报警。

b. 没有大人看管时，如何避免溺水？解答：不要私自下水游泳，尽量在有大人的陪同下进行。

5. 随堂练习：a. 让学生列举生活中可能遇到的危险，并讨论如何避免。

b. 让学生分享自己在遇到危险时的应对方法。

六、板书设计1. 主题：别伤着自己2. 内容：a. 常见意外伤害b. 避免意外伤害的方法c. 遇到危险时的应对策略七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举三种你身边可能发生的意外伤害，并说明如何避免。

1）独自在家时，有人敲门。

2）和同学去游泳，发现有人溺水。

2. 答案：a. 例子：触电、跌倒、交通事故等。

避免方法：定期检查电器设备，注意地面湿滑，遵守交通规则等。

b.1）先确认对方身份，不要轻易开门。

2）大声呼救，寻求他人帮助，拨打110报警。

道德与法治《别伤着自己》教案道德与法治《别伤着自己》教案课程标准要求学生在健康、安全地生活方面有所了解。

为了达到这一目标，本单元的教学内容主要是围绕家庭生活展开的。

在学校生活介入后，家庭生活会发生一些变化，因此我们需要帮助学生从自然状态进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。

本单元的教育内容是引导学生健康文明的家庭生活方式。

由于家庭生活方式是个体化的，所以我们需要避免过度干预学生的家庭生活，同时也要加强与家庭教育力量的合作与沟通。

针对一年级学生的学情分析，我们需要帮助他们适应学校的生活。

加入了学校生活后的家庭生活需要做出相应的调整。

在安全和健康方面，一年级的孩子需要教师给与正确的引导。

为了培养学生自主、合作、探究的意识，我们需要改变传统的教学方式，设置多种学生喜欢的教学环节，提高综合素质。

本节课的教学目标是让学生了解家庭中常见的危险，明白自己哪些做法是危险的。

通过讨论、体验、交流，让学生明白家庭生活中有许多能伤到自己的安全隐患。

教学重点是让学生知道生活中常见的危险和明白自己哪些做法是危险的。

我们将使用谈话法、竞赛法、小组合作法等教学方法和手段。

最后，我们希望通过本单元的教学，让学生养成良好的生活惯，提高基本的生活自理能力，形成安全意识，以便更好地适应自己的新生活状态。

每个小组拿出研究单二，在组长组织下，对比研究单一和研究单二的差异，补充自己原来没有发现的安全隐患。

派代表汇报补充的内容，其他相同内容的组补充。

设计意图：通过小组合作的方式，让学生在发现安全隐患的同时，学会与同伴合作，提高自己的安全意识。

同时，通过对比研究单一和研究单二的差异，让学生更加深入的理解和掌握安全知识。

】四、课堂总结通过本节课的研究，我们知道了家中可能存在的安全隐患，也学会了如何发现和改进这些隐患。

希望同学们能够将所学知识运用到自己的家庭生活中，让家人和自己生活更加安全。

2024年《别伤着自己》教案道德与法治教案13一、教学内容本节课选自《道德与法治》2024年版教材，对应章节为第三单元“珍爱生命，安全伴我行”的第13课“别伤着自己”。

详细内容涉及生活中潜在的安全隐患，如何预防意外伤害，以及遇到紧急情况时的自我保护方法。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识。

2. 培养学生预防和应对意外伤害的能力。

3. 引导学生树立珍爱生命，关爱他人的价值观。

三、教学难点与重点重点：认识生活中的安全隐患，学会预防和应对意外伤害的方法。

难点：如何提高学生的安全意识，使其在遇到紧急情况时能冷静应对。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、安全教育视频、挂图等。

2. 学具：笔记本、教材、安全知识手册等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中常见的安全事故图片，引发学生对安全问题的关注，导入新课。

2. 新课导入：讲解教材内容，分析生活中潜在的安全隐患，让学生了解安全的重要性。

3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟遇到火灾、地震等紧急情况时的应对方法。

4. 例题讲解：结合教材，讲解如何预防和应对意外伤害，如烧伤、骨折等。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，针对生活中的安全隐患，提出预防措施。

7. 互动环节：邀请学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。

8. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调珍爱生命，关爱他人的价值观。

六、板书设计1. 《别伤着自己》2. 内容：（1）生活中的安全隐患（2）预防和应对意外伤害的方法（3）珍爱生命，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的10个安全隐患，并提出相应的预防措施。

（2）当遇到火灾、地震等紧急情况时，如何保护自己和他人？2. 答案：（1）答案示例：插座、电线、火源、楼梯、电梯、车辆、溺水、食物中毒、陌生人、动物等。

（2）答案示例：保持冷静，判断火源和烟雾方向，迅速选择安全出口；遇到地震，立即寻找避难所，保护头部，避免被坠物击中。

《别伤着自己》教案道德与法治教案13一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七章《健康成长》，具体内容为第三节《别伤着自己》。

该部分内容主要围绕如何避免日常生活中的意外伤害，提高自我保护意识，掌握基本的安全防护知识。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活中的安全防护知识，提高自我保护意识。

2. 培养学生遇到危险时冷静应对、自我救护的能力。

3. 增强学生的法律意识，学会用法律武器保护自己。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。

2. 教学重点：掌握安全防护知识，增强法律意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、安全教育视频。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在身边的意外伤害案例，引发学生对安全问题的关注，激发学习兴趣。

步骤一：展示案例，让学生思考：为什么这个事故会发生？如何避免？2. 知识讲解：详细讲解教材内容，让学生了解日常生活中可能遇到的安全隐患及应对措施。

步骤一：讲解安全防护知识，如交通安全、火灾逃生、地震自救等。

步骤二：通过挂图、视频等形式，展示各种安全防护方法。

3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。

步骤一：出示例题，引导学生分析问题。

步骤二：学生解答，教师点评。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。

步骤一：出示练习题，学生独立完成。

步骤二：教师批改，反馈学生掌握情况。

六、板书设计1. 《别伤着自己》2. 内容：（1）安全隐患及应对措施（2）法律武器保护自己（3）提高自我保护能力七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你身边的安全隐患，并提出相应的应对措施。

（2）如果你遇到危险，你会如何保护自己？结合所学知识进行说明。

2. 答案：（1）略。

（2）结合所学知识，如拨打报警电话、寻求周围人帮助、运用法律武器等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学方法。

第11课《别伤着自己》教学活动设计教学目标1.了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法，初步形成自我保护意识。

2.知道生活中一些危险行为有可能会伤害到自己，做到远离危险。

3.初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，学会求助成年人。

教学活动设计活动一：家中隐患我来找1.玩一玩：带领学生完成教材第44～45页的迷宫棋。

从迷宫棋的起点沿着路线往终点走，每走一步，讨论以下问题。

（1）图中的小朋友在家里干什么？（2）他（她）的做法是否安全？为什么？（3）如果你认为他（她）的做法不安全，请你给他（她）提出一些建议，想办法帮他（她）改正。

（4）引导学生在教科书第44 页留白处画出一种安全行为，在第45 页的留白处画出一种危险行为。

2.思考：在玩迷宫棋的过程中，知道了哪些危险行为？3.小组讨论：家中危险一起找。

引导学生结合自己的生活经验，找一找在家中还有可能发生哪些危险？可以列举一些学生认识不到的问题，如铅笔为什么最好不要削成两头都是尖的，用范例启发学生多发现生活中的隐患。

4.交流：请学生讲述自己在家中经历过哪些危险，从中能吸取什么教训。

5.汇总：根据学生的讨论结果，把比较常见的危险行为列在黑板上。

6.小结：生活中隐藏着很多潜在危险，应该时刻警惕，避免危险发生。

【设计意图】本活动旨在引导学生知道家里也隐藏着一些安全隐患，从生活实际出发，了解居家安全的常识，寻找家庭中的不安全因素，认识到家中也有可能发生危险，需要提高警惕，加以防范。

活动二：与动物交往要小心1.学生阅读教科书第46 页的故事，用自己的话讲一讲这个故事。

2.提问：小狗为什么会咬伤这个孩子？3.小组讨论：结合生活经验，说说还有什么情况有可能会被小狗或者其他小动物咬伤、抓伤。

例如，给小动物喂食方法不当，反复招惹小动物，抢小动物的玩具，追打流浪小动物。

4.提问：这样的行为为什么会受到小动物的攻击？如果被小动物咬伤、抓伤会有什么危害？5.讨论：出主意，说说怎样避免这样的危险发生。