部编人教版道德与法治二年级下册《11 我是一张纸》课件

以
节约使用练习本，不 要随便扔掉白纸，充 分利用纸的空白处。
用过的 纸我可
以
用过的纸另一面可以 写草稿、便条或自制 成笔记本使用；过期 的挂历纸可以用来包 书皮。实在用不了要 整理好，，二次回收， 再生纸。
拓展延伸
节约用纸小方法
1）节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处； 2）呼吁社会课本循环使用。课本循环使用有助于节约资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯； 3）拒绝过分包装、装饰的物品 ； 4）把废书报 、废纸等集中回收再利用 ； 5）不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择再生纸 ； 6）减卡救树，尽量以打电话 、发e-mail、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡 ；
课外作业：与家人一起宣传废纸可以回收的重要性
各位同学在今天这节课后，把学到的东西与家人一起 宣传废纸可以回收的重要性。
课外作业
• 化学蒸煮 • 植物纤维分
离 • 漂白
成纸
• 辊压干燥成型 • 不同尺寸裁切 • 卷纸包装
小结及延伸
合作探究
知识拓展延伸
小调查之
说说身边出现浪费纸张的事例
浪费纸张的思考
浪费纸的影响
节约资源,保护环境，刻不容缓
记住， 节约远比浪费强的多！
分组讨论我们能为节约用纸做些什么？
写作业 时我可
我是一张纸
人教版二年级下册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
ห้องสมุดไป่ตู้
蔡伦造纸
新知导入
“蔡伦造纸”的主要原材料
竹子
稻草
甘蔗渣

生5：把用过的废纸收集起来卖给废
谢谢观看！
如果没有纸
没有纸，弟弟就没法做纸工了 ； 没有纸，哥哥就没法写作业了 。 没有纸，妹妹就没法画画了； 没有纸，姐姐就没法读书了。 没有纸，爸爸就没法设计图纸 了； 没有纸，妈妈就没法查资料了
纸的来历
商代的人用刀子等尖锐的东西， 将文字刻在龟甲、兽骨上，所以 我们把这类字叫做甲骨文。这种 记录文字的方式有很多缺点，比 如把字刻到龟甲上非常费事，如 果想写字而身边没有野兽的骨头 就不行了。龟甲、兽骨也不是到 处都有的。古代人也进行了许许 多多不同方式的尝试，例如把文 字写在竹子上，叫竹简。这种方 法的确有很大的进步，但是很重
那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗？ 生1：我一天用了7张纸。
生2：我用了5张每位同学一天的 用纸量大约是6张纸。（从电脑中调出计算器与学生 一起计算）我们来算一算，全班同学一天要用多少张
纸？我们全班同学一天要用多少张纸。
节约用纸，保护环境
蔡伦造纸
我国是世界上最早发明纸的国家。 根据考古发现西汉时期我国已经有 了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量 少，成本高不普及。到公元105年， 东汉的蔡伦总结前人经验，改进了 造纸术，以树皮、麻头、破布、旧 渔网等为原料造纸，扩大了纸的原 料来源，降低了纸的成本，大大提 高了纸张的质量和生产效率，为纸 张取代竹帛开辟了广阔的前景。为 文化的传播创造了有利的条件。
保护环境人人有责，我 们应该从我做起，从身 边的小事做起。如果我 们每人一天节约一张纸 ，那我们就能节省很多 纸，节省下来的纸张就 可以保护一片树林，那 样我们的河水又清了， 草儿又绿了，鸟儿又唱 了，天空又蓝了。从现
那我们怎么做才能节约用纸、保 护环境呢？
生1：本子两面都可以用 生2：用看过的报纸擦玻璃窗。 生3：用过的红包袋留着以后再用。 生4：不在书上乱写乱画。

我的苦与乐
节约用纸，保护环境
保护环境人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事 做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省 很多纸，节省下来的纸张就可以保护一片树林，那样我 们的河水又清了，草儿又绿了，鸟儿又唱了，天空又蓝 了。从现在起我们小朋友就应该——节约用纸，保护 环境。
我的苦与乐
那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？ 小提示：本子两面都可以用
蔡伦造纸
我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现 西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙 且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉 的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、 麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的 原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的 质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的 前景。为文化的传播创造了有利的条件。
我的苦与乐
请大家仔细观察这三幅图，说说纸娃娃遇到了
什么开心事。
从网上看到旧报纸 可以换作业本。我们小 组来开展一次“以旧换 新”的活动吧!
挂历纸可以做成盲人的 练习本。
我的苦与乐
由于小朋友们爱惜纸张，纸娃娃开心地笑了。
我的苦与乐
和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以 怎么做呢？
小提示：节约用纸、 保护树木、 不乱砍滥伐树木 ……
第三单元 · 绿色小卫士
我是一张纸
新课导入
谜语：
四角方方，又薄又光。
可以写字，可以画画。
传播知识，传播文化ຫໍສະໝຸດ 新课导入纸 谜底：
新课导入
教师小结：同学们真聪明，大家可别 小看了这个纸娃娃，它的用处可大了！ 今天这节课，我们就一起来学习《我 是一张纸》。
你找到我了吗
在我们的生活中，你还可以在哪里发现我们 的好朋友——纸呢？

看来，生命真的很神奇， 一粒小小的种子可以长出丰 硕的果实。
我也来种一粒籽
我们也来种下一粒种子吧， 你们知道种植前要做哪些准备 吗？
我的种植计划
我我我想想种请想_种__帮___我___________,_，____， 再我准备想一请个_花__盆_，__帮我_______， 还再要准准备备一个花盆，
不一样的快乐
不管烦恼有多大， 我们都不怕！ 齐心合力想办法， 一定赶走它！ 睡觉、运动、深呼吸， 微笑、唱歌、讲笑话。 咱们一起动脑筋， 做个健康快乐娃！快乐娃！
返回
帮助别人自己也会快乐！
返回
同学们，在我们的学习和生 活中，烦恼和快乐是并存的。 遇到烦恼的事情，学会用正确 的方法把烦恼变成快乐，那么 我们就会拥有健康的身心，脸 上的笑容永远都是美丽的。祝 大家永远快乐！
有不愉快的 时候，遇上 了怎么办？
我不想和我同桌坐，他上课老是用手 动我的脸，还抢我的铅笔，使我无法专 心上课。我该怎么办？
一个烦恼的小朋友
返回
生活中，谁 都会遇上烦心 事，谁都有不 愉快的时候， 遇上了怎么办？
快乐卡
（1）做自己喜欢的事 （2）唱歌或听音乐 （3）睡觉 （4）做运动，如打球、游泳、跑步等 （5）把烦恼讲给你身边的人听 （6）面对镜子微笑一分钟 （7）放声大笑 （8）告诉身边的人你爱他们 （9）洗个热水澡 （10）闭上眼睛深呼吸两分钟
做个开心果
第一单元 让我试试看
4 试种一粒籽
故事导入
小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都 过去十天了，怎么还没有发芽呢？小公鸡告诉他： “桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下 种。”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。几天 过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有 西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜 也没有结。牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。此 外，还要精心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水， 才会有收获呦！”

木，就是保护环境。这节课，我们继续来学习《我是一张纸》。 课 前谈话，顺承上一节课，帮助学生建立完成的知识体系
板块二、交流、学习纸的苦与乐 活动一：小小纸张用途广 1. 过渡：纸在我们的生活中随处可见。我们一起来看看。 从生活的场景出发，让学生感受到纸和我们的生活密不可分。
2. 图片展示，学习、生活、装饰用纸 纸为我们的学习服务。各种各样的纸制工艺品装扮我们生活，美化
我们的环境。我们的生活离不开纸。纸对我们非常重要。它是我们的朋 友。看纸宝宝来了。
学生教材、作业本 教师用书、书籍、台历 报纸、折纸花、窗花
活动二：浪费纸张时常有 1.过渡：同学们，我们来看看小刚是怎么用纸的？ 学生交流发现。 2.说一说你们发现哪些浪费纸的现象。 3.图片展示，师补充介绍浪费纸张的现象：礼品盒、一次性水杯
不足之处：在对课堂的驾驭能力上，还有待提高，教学机智应变能力 有很大的进步空间，提高在教学中处理突发情况的能力；在教学环节的 设计上，容量有些大，导致前松后紧。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
替代纸张的方法，练习毛笔字。如今使用一次性纸杯的人越来越少，取 而代之的是可以反复使用的水杯。就连我们现在使用的一些课本，今年 用完后学校回收，明年接着用，不断地循环使用，既节省了纸张，又节 约了资金。
智慧的人们还变废为宝，充分利用一张张看似没用的废纸，制作了花会 、笔筒、工艺品等许多精致的东西，不但保护了我们的环境，更美化了 我们的生活。
让同学们通过观察、动脑思考知道生活中处处都可以树立节约意识， 有节约行为。
活动五：爱惜节约善行动 1.过渡：节约用纸不仅我们要知道，我们还要呼吁更多的人加入到节
约用纸的活动中。 3.小组活动：编写节约用纸提示牌。 4.学生汇报。

课前思考
纸是什么,大家说出来？
纸有什么用,大家都拿来做什么？
纸张是从哪里来的？
纸的历史
中国古代”四大发明”之一蔡伦造纸蔡伦来自纸“蔡伦造纸”的主要原材料
竹子
稻草
甘蔗渣
古代造纸工序
现代社会造纸
现代社会
工业化造纸
现代社会造纸原材料
竹子
木头
甘蔗渣
可回收 材料
现代造纸流程
粉碎材料
• 全器械作业
课外作业：与家人一起宣传废纸可以回收的重要性
各位同学在今天这节课后，把学到的东西与家人一起宣 传废纸可以回收的重要性。
课外作业
多谢观看！
第一章 课程目标确定
部编版小学道德与法治精品课件
布衣公子店铺：
我是一张纸
义务教科书二年级下册《道德与法治》
布衣公子店铺：
课程目标
1）了解 —— 了解纸张是什么？有什么作用？
2）理解 —— 纸张的制造过程。 3）反思—— 课程开发的各环节具体方法. 4） 行动—— 结合本课的学习，我们学到了什么，要采取什么行动？
节约使用练习本，不要 随便扔掉白纸，充分利 用纸的空白处。
用过的纸 我可以
用过的纸另一面可以写 草稿、便条或自制成笔 记本使用；过期的挂历 纸可以用来包书皮。实 在用不了要整理好，， 二次回收，再生纸。
节约用纸小方法
1）节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处； 2）呼吁社会课本循环使用。课本循环使用有助于节约资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯； 3）拒绝过分包装、装饰的物品 ； 4）把废书报 、废纸等集中回收再利用 ； 5）不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择再生纸 ； 6）减卡救树，尽量以打电话 、发e-mail、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡 ；

在班上放一个废纸箱，把废纸、 废纸盒收集起来再利用。
用过一面的纸还可以用来打草稿。
少用贺卡拜年，用电话拜年。
和同学一起办一期节约用纸的墙报。
我们定一个班里（小组）的节 约用纸公约。
同学们，想一想还有哪些节约 用纸的方法呢？
导入新课
谜语：
四角方方，又薄又光。 可以写字，可以画画。 传播知识，传播文化
摇篮里的小鸟睡着了。 大树妈妈，个儿高， 对着小鸟呵呵笑 风来了，雨来了，
摇篮上的小伞撑开了。
大树妈妈
活动一：说一说 我们在生活中哪些地方会用到 纸呢？
活动二：小调查
咱们一天用多少张纸？一起来了解一下吧！
名字
做作业
画画
其他
小计
……
小朋友，你们知道吗？
才能制造4000— 5000张纸
森林在逐渐消失……
活动六：在节约用纸方面，你能做到什么？
绿叶行动卡片
※————————— ※—————————
※————————— ※—————————— ※————————— ※—————————— ………………… …
儿 歌
我是小小一张纸， 辛苦得来不容易。
写字画画做手工， 人人天天需要我。
不乱撕来不乱画， 废纸妙用能变宝，
中国古代四大发明之一 ——造纸术
造 纸 的 过 程
了解纸的来历，体会纸的来之不易
生1：我一天用了7张纸。 生2：我用了8张纸。 生3：我用了6张纸。 师：根据同学们的回答，得出我们班每位同学一天的用纸量大约是7 张纸。（从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班 同学一天要用多少张纸？我们全班同学一天要用多少张纸？
1.结绳记事 。 上古时 期的中国无 文字，结绳 以记事。 3.竹简。 战国至魏晋时代的书写材料。 是削制成的狭长竹片（竹简）或者 木片（木简）。

蔡伦造纸
我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现 西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙 且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉 的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、 麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的 原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的 质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的 前景。为文化的传播创造了有利的条件。
那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗？ 生1：我一天用了7张纸。 生2：我用了5张纸。 生3：我用了6张纸。 师：根据同学们的回答，得出我们班每位同学一天的用纸量大约是6张 纸。（从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班同学 一天要用多少张纸？我们全班同学一天要用多少张纸。
节约用纸，保护环境
第三单元 · 绿色小卫士
我是一张纸
导入新课
谜语：
四角方方，又薄又光。 可以写字，可以画画。 传播知识，传播文化
纸 谜底：
纸的种类
一是生活用纸，包括餐巾生纸、纸巾； 二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊； 三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等
大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么 样子呢？
生1：本子两面都可以用 生2：用看过的报纸擦玻璃窗。 生3：用过的红包袋留着以后再用。 生4：不在书上乱写乱画。 生5：把用过的废纸收集起来卖给废品收购站。
谢谢观看！
保护环境人人有责，我们应该从 我做起，从身边的小事做起。如 果我们每人一天节约一张纸，那 我们就能节省很多纸，节省下来 的纸张就可以保护一片树林，那 样我们的河水又清了，草儿又绿 了，鸟儿又唱了，天空又蓝了。 从现在起我们小朋友就应该—— 节约用纸，保护环境。
那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？