小学语文古诗词赏析全集

小学语文：1—6年级必背古诗赏析全集！有注释和译文，务必
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古诗词是小学语文非常重要的一个组成部分，跟文言文类似都是考试当中必考的知识点，因此学好这部分内容是非常重要的，不仅能让孩子们养成良好的记忆阅读习惯，同时也能培养孩子对文学作品的学习兴趣，领悟作者的思想情感。

从考试大纲和考试内容来看，小学古诗词大概有两部分考点，一就是古诗词默写，二就是古诗词赏析。

一般来讲古诗词默写难度不会太大，只要背熟掌握并知道怎么运用，那么就不会有太大问题了，可是古诗词赏析就完全不同了，不仅要求同学们会背这首古诗，同时还要根据课本内容去理解、去翻译、去体会作者当时的一个思想情感，不然的话到了考试肯定丢分是会非常严重的。

现阶段小学语文课内课外要求必背的古诗词多达上百首，所以为了帮助大家，下面老师特地整理了，小学语文1—6年级必背古诗赏析全集！并附有相应的注释和译文，建议家长们务必替自己的孩子收藏好，相信背熟掌握对于语文成绩的提升是很有帮助的。

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20首小学生必背古诗词鉴赏目录80首小学生必背古诗词鉴赏 (1)1.长歌行（节录） (2)2．七步诗 (3)3．敕勒歌 (4)4．咏鹅 (6)5．回乡偶书 (7)6．咏柳 (8)7．凉州词 (9)8．登鹳雀楼 (11)9．春晓 (13)10．宿建德江 (14)11．凉州词 (15)12．出塞 (16)13．从军行 (18)14．芙蓉楼送辛渐 (22)15．鹿柴 (23)16．竹里馆 (25)17．送元二使安西 (26)18．九月九日忆山东兄弟 (29)19．别董大 (30)20．静夜思 (31)1.长歌行（节录）汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

【注释】1．青青：植物生长得旺盛时颜色。

2．晞（xī）：晒干。

3．阳春：暖和的春天。

4．德泽：恩惠。

5．秋节：秋季。

6．焜（kūn）黄:枯黄色。

7．华：同“花”。

8．老大：年老。

9．徒：徒然。

【今译】河水滔滔流向东海，怎么可能再往回流呢？少壮年华不努力有所作为，待到年纪老时，就是懊悔悲伤也没有用。

【赏析】乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。

它常采用赋、比、兴、互文、反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情，这首《长歌行》便代表了这种特色。

“青上园中葵”四句描述了春天的景象。

清晨、朝露、青葵、阳光，这是一副多么生机盎然的图画。

春回大地，万物生长，大自然赐与人间春光和恩泽。

诗人的欣喜，感激之情力透纸背，随即又抒发了悲壮的情绪。

“哀”字既是对萧瑟景象的描述，又是对惋惜心情的表达。

接着联想到百川归海、一去不回，并以此来比喻韶光之匆匆易逝。

最后感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。

全诗从青葵起兴，联想到四季变化;又以江河作比，得出应当抓紧时间、奋发努力的结论，其比、兴手法是很明显的。

《长歌行》属汉乐府《相和歌、平调》两首中的第一首。

“长歌”适宜表达深沉的感情，这一首娓娓道来，有描述，有抒情，有叹惋，也有劝勉，使整首诗含蕴细腻，余意无穷。

1.《江南》两汉·佚名江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

译文江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。

在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。

一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。

注释汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。

汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。

武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。

这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。

田田：荷叶茂盛的样子。

可：在这里有“适宜” 、“ 正好”的意思。

赏析这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。

在汉乐府民歌中具有独特的风味。

民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画。

一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲的壮男俊女的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！从文化学的角度，我们又会发现这是一首情歌，它隐含着青年男女相互嬉戏，追逐爱情的意思。

你看那些鱼儿，在莲叶之间游来躲去，叫人怎能不想起北方的“大姑娘走进青纱帐”？读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。

还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。

诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。

这就是这首民歌不朽的魅力所在。

2《画》——唐代·王维远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

译文远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。

古诗词赏析小学篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级上册静夜思床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

注释举：抬。

夜思：一作“静夜思”。

郭茂倩把它编入《乐府集·新乐府辞》，并说：“新乐府者，皆唐世之新歌也。

以其辞实乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。

”明月光：明亮的月光。

举头：抬头。

望明月：一作“望山月”。

晋《清商曲辞·子夜四时歌·秋歌》：“仰头看明月，寄情千里光。

”低头：形容沉思的神态。

思：思念。

译文皎洁的月光洒到床前，迷离中疑是秋霜一片。

仰头观看明月呵明月，低头乡思连翩呵连翩。

赏析这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。

它不追求想象的新颖奇特，也摒弃了辞藻的精工华美；它以清新朴素的笔触，抒写了丰富深曲的内容。

境是境，情是情，那么逼真，那么动人，百读不厌，耐人寻绎。

无怪乎有人赞它是“妙绝古今”。

李白的这首思乡之作，被称为“千古思乡第一诗”，感动了古今无数他乡流落之人。

诗的起句，“床前明月光”，可谓平实朴素之极，以此清静之景来衬出诗人的寂寞孤单。

这首诗在写法上，能注意心理刻画和行动举止描写相结合，第二句中，一个“疑”字点出诗人的内心深处迷离之因。

由于是似睡非睡，似醒非醒，因此很容易产生错觉。

这是诗人极写思乡之切，因而才情思恍惚，眼目迷离。

后两句诗人从沉思中转而清醒过来，便是一“举头”，再一“低头”。

为何要“举头”？因为诗人后来既然已醒悟到地上应是月光而不是白霜，所以就产生了无穷的遐想，这就是“仰头看明月，寄情千里光”之类的古人有关月光传情的诗句所表述的思亲之情。

他感到光看地上的月光还不足以寄托自己的情思，因而便“举头”仰望，这样便可看得更加真切一些，清晰一些，似乎要从这明月里寻找家人从远方寄送来的美好祝愿。

仰望既久，思念愈深，诗人便又转而“低头”了。

为何还要“低头”呢？这是因为虽久久仰望，甚至望眼欲穿，依旧不能从明月那里得到一份慰藉，无奈之中，只得低头沉思不语了。

以无情言情则情出，从无意写有意则意真。

【导语】古诗词⾃⾝就具有独特的美感,古诗词也是古代⼈们智慧的结晶。

下⾯是分享的⼩学经典古诗赏析⼤全。

欢迎阅读参考！1.⼩学经典古诗赏析 江南 汉乐府〔两汉〕 江南可采莲，莲叶何⽥⽥。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

译⽂ 江南⼜到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出⽔⾯，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。

在茂密如盖的荷叶下⾯，欢快的鱼⼉在不停的嬉戏玩耍。

⼀会⼉在这⼉，⼀会⼉⼜忽然游到了那⼉，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。

鉴赏 这是⼀⾸汉代乐府民歌中的采莲歌，全诗没有⼀字⼀句直接描写采莲⼈采莲时的愉快⼼情，⽽是通过对莲叶和鱼⼉的描绘，将它们的欢乐之情充分透露了出来，仿佛亲⽿听到和亲眼看见许多采莲男⼥的歌声和笑语声融成⼀⽚，许多⼩伙⼦和采莲姑娘们还在调情求爱。

头两句是写采莲的⼈们望着露出⽔⾯的⼜⼤⼜圆的荷叶，⼼⾥⽆限喜悦，因⽽禁不住发出热烈的赞美。

“可”这⾥有适宜、正好的意思。

“江南可采莲”是说江南到处都⽣长着莲，真是采莲的好地⽅。

“⽥⽥”是形容莲叶圆润鲜碧的样⼦，⼀说是形容莲叶饱满劲秀、挺⽴⽔⾯。

“何⽥⽥”就是“何其⽥⽥”，是极度赞美的语⽓。

这⾥只写叶，我们却可以联想到花。

莲的花期为夏历五⾄七⽉，每朵花可开⼆⾄三天，每⽇清晨开放，下午三、四点⼜逐渐闭合，翌晨再度开放，花开过⼆⼗天，可采收莲蓬⽣⾷，果实（莲⼦）的成熟期在七、⼋⽉间。

清⼈张⽟榖说：“不说花，偏说叶；叶尚可爱，花不待⾔矣。

”（《古诗赏析》）莲叶茂密，莲花繁盛，不仅景⾊⽆⽐秀丽，还表明莲⼦必然丰收，采莲⼈⾃然⼼⾥⾮常⾼兴。

⼈们在采摘⽔上的莲蓬的时候，必然会看到⽔中的情景。

“鱼戏莲叶间”写鱼在莲叶中间游来游去，宛如在游戏⼀般。

“戏”字写鱼在⽔中的迅捷欢乐神态，⾮常形象。

这⾥既在写鱼，也有以鱼⽐⼈意，采莲⼈划着⼩船在莲叶间穿⾏，互相追逐嬉戏，宛如鱼⼉在⽔中游动，其划船动作之娴熟，船⾏之轻快，采莲⼈⾝姿之轻盈，⼼情之欢快，⾃然浮现在我们眼前。

人教版小学语文1 6年级古诗词注释翻译赏析人教版小学语文1-6年级古诗词注释翻译赏析一年级第一册静夜思绪唐立白床前明月光，疑是地上霜。

抬起头，我看到月亮如此明亮；闭上眼睛，我的怀旧之情又来了。

【注释】（1）静夜思考：在静夜中产生的想法。

（2）疑：好像。

（3）举头：抬头。

[翻译]明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。

我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

【鉴赏】这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。

诗的前两句，是写诗人在作客外国特定环境中的瞬间幻觉。

这首诗的最后两句通过对动作和表情的描写加深了乡愁。

一年级下册春晓唐孟浩然春天睡不着黎明，鸟儿到处歌唱。

夜来风雨声，花落知多少？：[注]1。

春天的黎明：春天的早晨。

2.气味：听。

[翻译]春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。

夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；花儿不知吹落了多少？【欣赏】春晓为我们展示了雨后清晨的春天。

诗源于春鸟之歌，春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构思非常独到。

诗歌语言自然朴素，通俗易懂，却又耐人寻味。

从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。

清高顶乡村公寓草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

[注]?村居：住在农村。

?拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

?醉：迷醉，陶醉。

?散学：放学。

?纸鸢：鸢：老鹰。

纸鸢：风筝。

[翻译]绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。

乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。

【欣赏】这首诗描述了诗人在农村生活的春天和孩子们放学后放风筝的场景。

前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。

后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。

小学语文四年级上册古诗词解读汇总（注释译文解析）1鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

作者简介王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，号摩诘居士。

汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。

苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。

王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。

王维精通佛学，受禅宗影响很大。

佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。

王维诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通。

与孟浩然合称“王孟”。

注释鹿柴（zhài）：王维在辋川别业的胜景之一（在今陕西省蓝田县西南）。

柴：通“寨”、“砦”，用树木围成的栅栏。

但：只。

返景（yǐng）：同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。

复：又。

译文幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。

落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。

古诗赏析第一句“空山不见人”，先正面描写空山的杳无人迹。

王维特别喜欢用“空山”这个词语，但在不同的诗里，它所表现的境界却有区别。

“空山新雨后，天气晚来秋”（《山居秋暝》），侧重于表现雨后秋山的空明洁净；“人闲桂花落，夜静春山空”（《鸟鸣涧》），侧重于表现夜间春山的宁静幽美；而“空山不见人”，则侧重于表现山的空寂清泠。

由于杳无人迹，这并不真空的山在诗人的感觉中显得空廓虚无，宛如太古之境。

“不见人”，把“空山”的意蕴具体化了。

如果只读第一句，读者可能会觉得它比较平常，但在“空山不见人”之后紧接“但闻人语响”，却境界顿出。

“但闻”二字颇可玩味。

通常情况下，寂静的空山尽管“不见人”，却非一片静默死寂。

啾啾鸟语，唧唧虫鸣，瑟瑟风声，潺潺水响，相互交织，大自然的声音其实是非常丰富多彩的。

然而此刻，这一切都杳无声息，只是偶尔传来一阵人语声，却看不到人影（由于山深林密）。

《小学生必背古诗文75首》释文、赏析1 赋得古原草送别唐·白居易【释文】古原上的野草多么茂盛，年年枯萎呵又年年新生。

熊熊野火不能将它烧尽，春风吹过它又重获生命。

草香无边弥漫古老道路，一片绿色连接远处荒城，又要送别朋友去远游呵，春草茂盛好像满含深情。

【赏析】这是白居易青年时代的作品，也是传诵千古的名篇。

诗人将春草和送别有机地结合起来，表达了送别友人时的依依不舍之情。

首句紧扣题目，写出眼前景色，同时又交待出送别时的特定环境: 古原上青草茂盛，正是一派春日景象。

次句进一步写出原上野草的生长规律，暗寓深长的感叹。

三、四两句由上句生发开来，歌颂了春草顽强的生命力。

野火虽烧而“不尽”，春风吹过则“又生”，野火之貌似强大，春风之温润强劲，春草之顽强坚韧，作者仅用寥寥10个字就精炼地表现了出来，从而使这两句诗成为寓意深刻、极富哲理的名句。

五、六两句进一步描写春草的勃勃生机: 无边的野草的芳香播散在古老的道路上，阳光下的绿色一望无际，远远连接着荒凉的古城。

“接”二字用得生动形象，十分精当。

最后两句补足“侵”“送别”之意，感情深沉但并不悲伤，表现出青年诗人开朗积极的情怀。

2 鹿柴唐·王维【释文】空旷的山中看不见人，只是听见说话的声响。

夕阳的光线映入深林，重新照射在青苔之上。

这首诗是王维的名作之一，写出了作者在山间别墅所观察到的山空林深、夕阳返照的黄昏景致，表达出自己淡泊闲远的内心感受。

前两句写接近傍晚的时候，空旷的山间已经看不见游人的踪影，只是从树林深处，还隐约能听到一些断续的话语声。

这里的“响”，不是喧闹的意思，而是声音的意思。

用一个“响”字衬托，更显出空山深林的幽静。

后两句写夕阳的余晖，横斜地透过浓密的树林，重新照射在贴近地面的青苔上。

由于林深树密，绿荫如盖，白天的阳光无法穿透。

一个“复”字透露出，只有早晚横射的光线才能进入林中。

这样一形容，更增添了一种寂静幽深的感觉。

这首小诗，通过描写山林景致的“静”，来表达诗人心境的“静”，情景交融，意味深长。

上册写在前面的话中国文化，渊源流长，几千年来历史的长河中留下了许多文化瑰宝，唐诗、宋词、元曲……各领风骚，尤其它们对学生人文素养的奠基将打下扎实的基础。

你看，在我们的生活中，离不开古诗。

五月的朝阳会引发我们“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的诗情；漫天飞舞的雪花会激起我们吟诵“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句；清明节，会使我们产生“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的联想；端午节，会燃起我们踏着“路漫漫修其远兮，吾将上下而求索”的节拍对屈原足迹的追寻-----你听，在我们的学习中，也离不开古诗。

当学生遇到挫折时，老师会用“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨---”的语言来鼓励他们；当学生随意浪费粮食时，爸爸会用：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”的古诗来教导他们：当学生因贪玩而忘记写作业时，妈妈会用“明日复明日，明日何其多。

”的诗句来劝导他们------我们知道，一个崇尚经典的民族一定是一个优秀的民族；一个崇尚经典的社会一定是一个充满希望的社会；一个崇尚经典的校园一定是一个健康而充满生机的校园；一个崇尚经典的人，一定是一个睿智坚强的人。

就让我们带领学生跟随古诗的脚步，慢慢欣赏，慢慢感悟。

十年、二十年后，孩子们的胸怀将因经典诗文的浸润而更加博大，目光将更加充满睿智，人格将更加完善，人生目标将更加高远------江上渔者 (6)夜宿山寺...........................7 悯农 ...........................8 华 山..............................9 春夜喜雨 ........................10 遗 爱 寺 ........................11 相思 ...........................12 七步诗 ...........................13 人日思归 ........................14 夜立阶下 (15)秋 思...........................16 竹枝词 ........................17 秋 词 ........................18 石 头 城 .....................19 离 思........................20 夏日绝句 .....................21 《浪淘沙•九曲黄河万里沙》22 所 见........................23 剑 客...........................24 行 宫 (25)山中杂诗.....................26 竹里馆..............................27 峨眉山月歌........................28 春夜洛城闻笛.....................29 逢入京使 (30)滁州西涧...........................31 江南逢李龟年.....................32 送灵澈上人........................33 约 客..............................34 论 诗 (35)送杜少府之任蜀州...............36 登幽州台歌........................37 终南别业...........................38 宣州谢朓楼饯别校书叔云......39 早春呈水部张十八员外.........40 无 题.................................41 相见欢..............................42 登飞来峰...........................43 苏幕遮.碧云天.....................44 月 夜 (45)卜算子·送鲍浩然之浙东……46 过故人庄……………………47 客 至………………………48 己亥杂诗·其五………………49 左迁至蓝关示侄孙湘………50 望月有感……………………51 雁门太守行…………………52 羌村三首·其三………………53 登楼…………………………54 走马川行奉送封大夫出师西征55三年级江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。