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高三历史复习课教案(15篇) 高三历史复习课教案精选篇1一、同学总体状况：高三12-25班是我校文科班,三个班共810人，其中12-15班为史生班，16-21班为史政班，22-25班为史地班。
本届相当一部分同学历史基础学问不扎实，学习层次参差不齐，对历史的学习方法还不能比较好地把握，二卷答题不规范，历史基础学问很不扎实，理解运用力量较差，与高考的要求和学校的要求还有肯定的差距。
在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础,强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮整体复习中的一大挑战。
二、定好基调，做好方案：第一轮复定下的基本基调是：“踏实、精确、稳步”。
踏实：依纲据本梳理课本学问，穿插小专题。
延长和加深要适度，照看全体同学，注意夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。
基础学问、基本技能要求把握讲到位、练到位。
训练中突出重点，讲究效果。
除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”。
在基础学问的学习过程中，注意总结规律，不断提高。
我们要求同学自己在复习过程中总结提高，让同学通过自己的总结，探究解题规律，把老师的教学思路内化为自己的自觉意识。
精确：就是要瞄准考纲，精确定位，把准难度，讲练精确。
稳步：稳步推动，稳中取胜。
不单纯追求进度，以学问是否把握到位为基本依归。
三、教学任务：1、进行第一轮复习把握单元基础学问，巩固学问点，强化学问体系。
2、加强综合训练，讲练结合，全面提高同学的解题力量及思维力量。
四、教研组活动的主要内容：1、仔细学习新课标和教学要求，确定教学的基本目标和要求。
2、开展重点章节、重点内容、难点内容的教学争论，轮番主备。
3、统一教学进度。
4、统一考试的要求与范围，进行考试质量分析，共同总结考试中以及教学中的问题。
5、准时学习新高考的相关理论和最新信息与要求，做到教学目明确，有的放矢，提高实效。
6、集备要求：第一轮复定下的基本基调是：“踏实、精确、稳步”。
初中历史的复习课教案教学目标：让学生了解古代社会从原始社会逐步发展到奴隶社会、封建社会和资本主义社会的历史演变过程。
教学重点：古代社会的演变及各个社会形态的特点。
教学难点：理解各个社会形态之间的联系和演变规律。
教学方法：讲解结合案例分析，让学生通过案例来理解不同社会形态的特点和历史演变过程。
教学过程：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，回顾古代社会的发展历程。
2. 导入本节课的教学内容，介绍古代社会的演变过程。
二、教学内容讲解（20分钟）1. 原始社会：生产方式、社会结构和生活方式。
2. 奴隶社会：奴隶制的形成、特点和作用。
3. 封建社会：封建制度的出现、特点和影响。
4. 资本主义社会：资本主义经济的兴起、特点和发展趋势。
三、案例分析与讨论（15分钟）1. 通过案例分析，让学生了解不同社会形态下人们的生活方式和社会关系。
2. 讨论不同社会形态之间的联系和演变规律，引导学生深入思考。
四、小组讨论与总结（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们就本节课所学内容展开讨论，交流看法。
2. 汇总各组讨论结果，总结本节课的学习重点和难点。
五、作业布置与反馈（5分钟）1. 布置作业：写一篇关于古代社会演变过程的小议论文。
2. 整理反馈：梳理本节课学习的收获和不足之处，为下节课的学习做好准备。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解古代社会的演变过程和各个社会形态的特点，培养学生对历史发展演变的思考能力和历史意识。
通过案例分析和讨论，加深学生对历史知识的理解和掌握，提高他们的历史素养和综合能力。
初中历史复习课教案
教学目标：
1. 复习历史知识，巩固学生对历史内容的理解和记忆。
2. 帮助学生回顾历史学习中的重要知识点，准备应对考试。
教学重点和难点：
1. 复习中国古代史和近代史的相关知识点。
2. 帮助学生整理历史知识，提高记忆效果。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 讲师引导学生回忆历史学习中的重要知识点，引出今天的教学内容。
2. 提醒学生注重复习历史要点，做好总结和梳理。
二、复习讲解（30分钟）
1. 根据教材内容，重点复习古代史和近代史的重要事件、人物和纲要。
2. 通过讲解、图表展示等方式，帮助学生理清历史知识的脉络和主要内容。
三、练习辅导（15分钟）
1. 分发历史练习题，让学生进行答题练习。
2. 讲师巡视指导，对学生提出疑问进行解答和补充说明。
四、总结（5分钟）
1. 讲师对今天的学习内容进行总结，强调历史学习的重要性和方法。
2. 鼓励学生认真复习历史知识，做好备考准备。
作业布置：布置相关历史学习资料的阅读和整理，以及历史练习题目的解答。
教学反思：教师要及时听取学生的学习反馈，针对学生对历史知识的理解和掌握情况进行调整和巩固，帮助学生做好备考工作。
初中历史总复习课教案1. 通过复习巩固初中历史知识点，提升学生的历史学习能力。
2. 帮助学生回顾历史知识，加深对历史事件的理解和记忆。
3. 激发学生对历史学科的兴趣，培养其历史思维能力和分析能力。
【教学重点】1. 复习历史的重要知识点和事件。
2. 帮助学生理清历史事件的因果关系和发展脉络。
【教学难点】1. 帮助学生理解历史事件的意义和影响。
2. 教导学生如何运用历史知识分析和解决问题。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 让学生回答一个与历史有关的问题，引起学生的兴趣和注意。
2. 介绍本节课的内容和学习目标。
二、复习历史知识点（20分钟）1. 对重点历史知识点进行逐条复习，涵盖古代史、近代史、现代史等各个时期。
2. 提出问题让学生回答，引导他们回忆和理解历史事件及其背景。
三、历史事件分析（15分钟）1. 指导学生分析一个重要历史事件的发展和背景，并探讨其影响和意义。
2. 让学生讨论事件的因果关系，梳理事件发展的脉络。
四、历史思考题（10分钟）1. 提出一个历史思考题，要求学生结合历史知识进行思考和讨论。
2. 引导学生展开思考，提出自己的见解，并对其他同学的观点进行分析和评价。
五、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点，强调历史事件的重要性和影响。
2. 鼓励学生多多思考，积极学习历史知识，并在生活中运用历史思维解决问题。
【课后作业】1. 完成相关历史练习题，巩固课堂学习的知识点。
2. 阅读相关历史书籍或资料，拓展历史知识面。
3. 撰写一篇关于历史事件的作文，并分析事件的背景和影响。
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，初中历史教学也面临着新的挑战。
为了提高历史教学质量，加强历史教师的专业素养，我校历史教研组于近期开展了初中历史复习课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、研讨交流等形式，探讨初中历史复习课的有效教学方法，提高历史教师的教学水平。
二、教研内容1. 集体备课教研组组织全体历史教师进行集体备课，共同研讨如何设计有效的复习课。
在备课过程中，教师们围绕以下问题展开讨论：（1）如何确定复习课的教学目标？（2）如何选择合适的复习内容？（3）如何运用多种教学方法提高复习课的效果？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？2. 听课评课教研组组织教师进行听课评课活动，选取了具有代表性的复习课进行观摩。
在听课过程中，教师们认真记录教学过程，关注教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
课后，教研组组织教师进行评课，针对教学过程中的优点和不足进行交流。
3. 研讨交流针对复习课教学中的热点问题，教研组组织教师进行研讨交流。
教师们就以下问题展开讨论：（1）如何提高学生的历史思维能力？（2）如何培养学生的历史素养？（3）如何激发学生的学习兴趣？（4）如何运用信息技术手段提高复习课效果？三、教研成果1. 教学设计水平提高通过集体备课和听课评课，教师们对复习课的教学设计有了更深入的认识，能够根据学生的实际情况设计出合理的教学方案。
2. 教学方法丰富在研讨交流中，教师们分享了多种有效的复习教学方法，如小组合作、探究式学习、情景模拟等，丰富了复习课的教学手段。
3. 课堂管理能力提升通过听课评课，教师们认识到课堂管理的重要性，学会了如何关注学生的个体差异，实施分层教学，提高课堂管理能力。
4. 教学效果明显通过本次教研活动，教师们对复习课教学有了更深入的理解，教学效果明显提高。
学生在复习课上的参与度、学习兴趣和学习成绩均有所提升。
四、教研反思1. 加强教研活动组织教研活动是提高教师专业素养的重要途径。
初中历史复习备课教案
一、教学目标：
1.复习历史知识点，理清思绪，巩固知识；
2.梳理历史事件发展脉络，深化对历史事件的理解；
3.提高学生历史思维能力和分析能力。
二、教学重点难点：
1.理清历史知识点，巩固重难点；
2.提高学生对历史事件发展脉络的把握。
三、教学过程：
1.复习知识点（20分钟）
提问：介绍一下夏商周三代的特点；
指导学生回忆夏商周的重要事件和文化特点；
讲解：根据学生回忆情况，简要讲解夏商周三代的特点和重要事件；练习：布置练习题，检测学生掌握情况。
2.梳理历史事件（30分钟）
指导学生根据教材内容，梳理相关历史事件的发展脉络；
引导学生讨论历史事件的原因、结果及影响；
让学生根据所学知识，自主总结历史事件的主要内容；
检测：布置练习题，检测学生梳理历史事件的能力。
3.历史思维能力提升（20分钟）
展示历史事件图片，让学生根据图片推测事件背景、原因；
组织学生进行辩论，探讨历史事件的不同解读；
引导学生提出问题，讨论历史事件的启示和影响；
总结：帮助学生总结历史事件对今天的启示，提高历史思维能力。
四、作业布置：
1.完成复习练习题；
2.写一篇关于夏商周三代的总结，包括特点、重要事件等。
五、教学反思：
本节课通过复习历史知识点、梳理历史事件和提升历史思维能力，提高了学生对历史的理解和分析能力。
但在教学过程中，可能存在一些学生主动性不高的情况，需要在教学中更多地激发学生的学习兴趣和参与度。
下节课将更加注重学生的主动学习和思维能力提升。
初中历史初二复习课教案教学内容：古代世界史复习教学目标：巩固和复习学生对古代世界史知识的理解，帮助学生更好地掌握历史知识，提高历史学科的成绩。
教学重点和难点：中东地区古文明的发展，古希腊罗马文明，汉唐帝国的兴起等内容。
教学过程：一、导入：1. 点名，检查学生课前的复习作业，以及询问学生对古代世界史的整体印象。
2. 通过图片、视频等媒体展示古代世界史的重要事件和人物，引发学生对历史的兴趣和思考。
二、复习：1. 中东地区古文明的发展：- 通过讲解或PPT展示介绍古代美索不达米亚、埃及、希伯来等地区的文明发展历程。
- 引导学生讨论古代中东地区重要文明对当今社会的影响。
2. 古希腊罗马文明：- 重点讲解希腊民主制度、奥运会、文化艺术等方面的内容。
- 讲解罗马帝国的兴衰和影响，引导学生分析罗马法律、建筑、文化等对今天的影响。
3. 汉唐帝国的兴起:- 介绍汉唐帝国的政治、军事和科技成就，比如汉朝的丝绸之路、唐朝的科举制度等。
- 分析汉唐帝国的军事征服和政治制度对后世的影响。
三、课堂练习：1. 用选择题、填空题等形式进行历史知识检测，加深学生对历史知识的理解和记忆。
2. 组织小组讨论，让学生就所学知识进行深入交流，互相学习，激发学生对历史的兴趣。
四、总结：1. 整理课堂重点内容，帮助学生梳理历史知识框架。
2. 引导学生总结历史知识的联系与差异，培养学生归纳总结的能力。
五、作业布置：布置课后作业，要求学生复习本节课内容，并预习下节课的知识点。
教学反思：通过本节课的复习，学生对古代世界史的重要事件和文明有了更为清晰的认识，激发了他们对历史的兴趣和热情。
在接下来的教学中，要继续关注学生的学习进度，不断调整和完善教学内容，帮助学生更好地掌握历史知识。
单元复习课时空坐标体系脉络构建考点主题通关主题一殖民地人民的抗争主题二资本主义制度的扩展主题三两次工业革命主题探究主题一殖民地人民的抗争与资本主义制度的扩展19世纪,随着资本主义的进一步发展,世界形势变得更加纷繁复杂。
一方面,欧洲国家的殖民扩张激起殖民地人民的普遍反抗,拉丁美洲、印度相继爆发了反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。
另一方面,19世纪中期资本主义力量得到进一步增强,俄国、美国、日本走上了迅速发展资本主义的道路。
【史料实证】——殖民地人民的抗争(1)根据材料一回答图一、图二中的人物分别是谁?(2分)其主要历史事迹是什么?(2分)答:图一是玻利瓦尔;图二是章西女王。
玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动,在他的领导下,打败西班牙军队,解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地(西班牙在南美的殖民地获得解放);章西女王领导印度人民抗击英军,在战斗中,她身先士卒,直到壮烈牺牲。
【时空观念】——资本主义制度的扩展(2)上面是某学习小组根据19世纪60年代西方世界所发生的重大历史事件制作的有关“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构示意图。
请你根据上面的提示词填补空缺的内容。
(每空2分)A:美国南北战争(或美国内战)B:使俄国走上发展资本主义的道路C:日本明治维新(3)在这一时期的资产阶级革命和改革中,美国颁布了《宅地法》,这一法令满足了人民对土地的需求。
请你说出上述图示中另外两国针对土地问题采取的措施。
(4分)答:俄国:农奴在获得自由时,可以以赎买的方式得到一份土地。
日本:允许土地私有和买卖,推行地税改革。
【家国情怀】——感悟历史真谛(4)通过对资本主义制度扩展的相关知识的探究,你有什么感悟?(2分)答:我们要顺应历史的发展潮流;改革是强国之路;土地问题是关系国计民生的根本问题;大力发展科技、教育;学习先进文明,勇于创新。
(其他言之有理也可)主题二两次工业革命的比较科技改变世界,科技引发革命。
回望历史,一次次科技革命,改变人类生产方式、生活方式,引起国家力量兴衰演变。
