教师培训工作计划2015

2015教师个人培训计划第1篇：年度教师个人培训计划十三年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，在教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新。

但自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。

对此，本人制定2015年研训计划:一、提高自身的素质。

我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。

对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。

今后积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

教育大计，教师为本。

有好的教师，才有好的教育。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会。

二、加强师德建设。

教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。

作为"为人师表"的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。

三、提高自己的业务水平。

今后我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。

认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

四、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

2015年教师培训工作计划
导读：本文2015年教师培训工作计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，工作计划栏目为您整理了《2014年教师培训工作计划》，还有工作计划栏目分类，想要了解，就来工作计划栏目。

二、培训目标
1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。

2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。

促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

4.加强骨干教师队伍建设。

发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。

5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

三、培训原则
1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。

坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定
自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。

2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

四、培训内容
在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。

2015年-学校教师培训工作计划XX年我校师训工作依据市教育局师训中心总体部署和要求，结合学校实际，以科学发展观引领教师教育工作，努力提高教师自身的教育素质，不断探索新课改的路子，打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍。

特制定本学期的工作计划：一、指导思想以党的“xx大”精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力提高我校教师的总体素质。

二、工作目标和任务学校采取“上联外挂”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。

努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。

加大继续教育的力度，重视教师学历的再提高。

具体做到：（一）结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作：1、营造读书学习气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。

2、积极完成“教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。

3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。

（二）、加快骨干教师、班主任培养，加强教师队伍建设1、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。

2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到教师共同提高。

3、开展师徒结对工作，在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教 XXXX.学相长的目的。

（三）立足校本，积极开展主题研讨活动1、积极开展学校“四个一”活动（一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核）；2. 认真做好片区教工象棋赛；3、认真做好片区在我校（瑞安市级）学科教学活动；4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动；5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。

牙科中学2015年教师培训计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高教学质量为工作重心，坚持以教师发展为本，以校本研修和课程建设为突破口，深入研究校本培训工作的机制，有效地开展教师培训工作，致力打造一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献、开拓创新的高素质教师队伍。

二、工作目标1、采取有效的培训机制，着力提高学校培训队伍素质，指导本校教师有效开展课堂教学活动。

2、充分发挥市、县优质资源的作用，提高骨干教师的辐射能力，为骨干教师创设施展才华的平台，使他们成为学校教育教学的先驱者。

3、积极开展校本研修活动，提升教师驾驭课堂教学的能力，提高课堂教学质效。

4、挖掘潜力、整合功能，形成合力，加强对职初教师的培训指导，使新教师尽快胜任教育教学工作，促进职初教师尽快成长成熟。

5、着力开发校本研修新模式，使校本研修真正成为提升教师素质、促进教师专业发展和提高教学质量的重要载体。

三、主要工作（一）常规工作1、开展以“提高教师教学能力和课堂教学质量”为主题的校本研修活动，重温教学各环节的基本要求，深化实施二期课程改革，结合教导处组织教学节系列活动，提高学校教学质量。

2、继续推进现代教育技术培训工作，开展骨干教师英特尔未来教育，中级多媒体制作员培训，积极组织农村学校新一轮全员信息技术培训活动。

3、配合“县中小学教师师德与育德能力培训工作的实施意见”行动计划，组织学校教师进行敬业精神的教育培训，使教师树立为人民的教育事业服务的意识，尽力在自己的教育岗位上作出更大的贡献。

4、积极做好校本培训资料的收集、归类、保管工作，使资料的管理更科学、更有效。

（二）专项工作1、建立骨干教师梯队，定期例会汇报交流，发挥辐射功能，积极参加校级以上各类研讨、展示活动。

2、期初做好新教师帮教结对工作，创造条件参加区新教师培训活动，要求新教师一学期主动承担一次课堂教学展示课，定期检查新教师成长记录的记载情况。

3、引导职初教师进行自我学习，提高自学意识，培养自学能力。

青小通[2015]34号青阳小学2015年教师全员培训计划一、指导思想教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实市教育局《关于全面开展中小学校本培训工作的意见》，我校以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的培训模式，充分发挥培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础，同时促进教师向现代型教师转变。

1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。

2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。

培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。

3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。

具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。

三、培训对象和内容(一)培训对象：全校教师。

(二)培训内容：1、以教育法规为主的师德培训以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》《义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业道德观，提高思想修养及心理素质，强化教师自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

2、以新课程为主的现代教育理论培训认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

2015教师培训工作计划一、指导思想2014 年我校教师培训工作联合长春市及绿园区有关工作布署，坚持着重实效、联系实质、立足校本的原则，充散发挥校本培训的功能和优势，创立有益教师平生教育和可连续发展的优秀环境，造就师德涵养高、业务素质精、教课技术全、教课基本功过硬、拥有必定教科研能力、适应新期间新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标1.面向全体教师，全员参加培训，增强教师“终生学习”的意识。

2.环绕办学目标和特点展开校本培训，着重培训教师的科技知识和技术，提高科学修养，建一支能适应学校办学特点需要的教师队伍。

3.推进教师专业化发展，鼓舞教师多能发展。

促进教师专业水平、教育教课能力获得进一步提高，向科研型、学者型过渡。

4.增强骨干教师队伍建设。

发挥骨干教师的辐射、引领作用，提高青年教师的教改科研能力，使反省型、研究型教师的数目逐渐增多、质量逐渐提高，骨干比率增大、层次提高。

5.实现教师整体素质和学校教育教课综合能力提高的目的。

三、培训原则1.坚持以校为本的原则，即从学校的实质出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教课实质问题。

坚持以人为来源则，从教师的实质出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要表现差别性，有益调换教师踊跃性，使他们主动参加，自我创新。

2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果展此刻教育教课工作实践中。

四、培训内容在参加绿园区一致组织的教师培训的同时，我校踊跃展开以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为主旨的校本培训。

1.业务培训以课题研究为抓手，培育德育、教课、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培育教师的可连续发展能力，引领教师真实走进教师专业型发展学校。

本学期我校将连续实行“长春市八十七中学人文修养拓展计划” ，经过整合学校和社会的文化艺术资源，建立“阅读系列” “商讨系列”“培训系列”“观摩赏识系列”，进行有关的实践研究，帮助老师提高师德涵养和育人水平。

二〇一五年教师教育工作计划龙口市教体局师训科2015年教师教育工作，将以教育部《关于深化中小学教师培训模式改革,全面提升培训质量的指导意见》为指导，以满足学校发展需求、促进教师专业发展为工作目标，有针对性的组织新教师岗前培训、在职教师提高培训和骨干教师高端培训，确保培训实效。

一、提升教师专业素养教师的专业素养关系着学生的学业成长,关系着全市教育的均衡发展、内涵发展。

今年的工作主要包括：一是寒、暑假继续进行教师集中备课。

通过教研员、名师的讲座及与教师的互动，交流教学方式与体会、教学困惑与思考、作业设计与实践等，探寻教材的创造性使用、疑难问题的突破手段、面向全体与关注个体的策略等，整体提升教师的专业素养。

二是暑假期间，继续与一中合作,进行新教师岗前适应性培训，使他们尽快掌握教育教学技能，尽早成长为一线教育教学的中坚力量。

三是暑假期间继续组织中小学专任教师的远程研修.要在全员远程研修、校本研修的基础上，结合“磨课教研活动年",广泛开展“一师一优课"活动，提高教师课堂教学水平.今年的研修将从教师的参训率、过程合格率、作业优秀率三方面对学校进行评价，并按8％的权重纳入教学评价.对远程研修先进个人以教体局文件发文表彰。

四是验收“电子白板”应用技能。

随着“电子白板”的普及,教师的使用熟练度、与学科教学的整合度成为一个新的课题。

我们将协同设备科、教研室、教师进修学校,分轮次（第一轮验收30％）对全市专任教师进行“电子白板”应用技能的验收。

达标的教师由市教体局颁发《电子白板应用技能达标证书》，达标证书作为今后评选各级优质课的条件之一。

二、组织参与高端培训目前，各级别、各种类的邀请培训众多，我们将择优种类，遴选优秀教师参加培训.一是继续组织“烟台二批名师（名校长）”的国内外考察学习,“龙口明星（精英）教师”的国培计划、省培计划、烟台专项培训计划等培训项目，开阔他们的视野,打造我市教学工作的领军人物，使之尽快成为学者型名师。

2015教师培训工作计划
2015年教师培训工作计划
一、培训目标
本次培训的目标是提高教师们的教育教学水平，增强他们的职业发展能力。

二、培训内容
1. 学科知识的更新和拓展
2. 教学方法与策略的研究与探讨
3. 教育技术的应用与实践
4. 学生综合素质评价方法的学习
5. 班主任工作的技能培训
三、培训方式
1. 专家讲座
2. 教学观摩
3. 分组讨论
4. 实地教学实践
5. 线上学习平台
四、培训安排
1. 培训时间：每周二下午
2. 培训地点：学校教学楼三楼会议室
五、培训评估
1. 培训过程中进行中期评估
2. 培训结束进行总结评估，收集意见和建议
六、培训考核
1. 培训期间参加培训活动的教师，须提交培训总结报告
2. 考核合格者，颁发培训合格证书
七、培训效果跟踪
1. 定期组织跟踪培训效果，对培训的成果进行总结和分享
2. 对培训提出改进建议，不断完善教师培训机制。

教师培训工作计划一、指导思想：为积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标：1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。

3、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。

三、培训内容：1、师德培训对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

以教研组为单位，以课改为核心内容，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段，从而建立民主、平等的新型师生关系。

3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

4、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。

四、具体工作及措施：1、以课堂教学为主阵地，把先进的教学理念及教学模式的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

2015年小学教师培训计划
2015年小学教师培训计划
一、指导思想
根据区教育局提出的队伍建设年工作目标，结合学校工作计划要求，积极开展校本教研和校本培训，不断提高教师队伍综合素质，促进教师专业发展，提升学校内涵发展。

二、培训目标
认真学习新课程标准，从转变教育教学观念开始，改变教育教学行为。

力求让教师在教研、科研活动中追求教育教学的规范化、科学化，精细化。

要让每一位教师都在实践中反思，在反思中学习，在学习中转变，不断寻求教师和学校发展的新突破。

三、培训内容：
1、政治思想素养和师德培训。

培训目标：通过培训，提高教师的政治觉悟和思想道德水平，提高对教师这个职业的认识，树立为人师表、教书育人的理念，促进全体教师专业素养、教育理论、教育方法、教学手段的转变。

培训内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探索研究。

培训对象：全体教师
2、新课程标准培训：
培训目标：了解基础教育课程改革的背景，系统学习、研究、领会新课标，更新教育观念，提升理论素养，完善学科知识结构，掌握实施新课程的有效教学方法和手段，提高实施素质教育的能力和水平。

培训内容：新课程标准修订的背景与思路；新课程理念、目标、内容解读；新教材的编排体系、编排特点、编辑意图；深化课堂教学改革、转变教师教学行为等。

培训对象：全体教师
3、班主任培训。