中考化学 走进化学实验室复习学案 人教版

课题3 走进化学实验室第1课时实验室规则和常用的实验仪器一、学习目标1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。

2.初步认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。

3.培养遵守实验室规则的良好意识，养成严谨、细致、认真的科学态度，培养实事求是、严肃。

二、学习重难点重点：1.常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。

2.化学实验室的规则。

难点：常用化学仪器的使用注意事项。

三、学习过程【知识回顾】1.总结实验探究的一般步骤。

2.分析蜡烛燃烧时火焰的分层情况及各层火焰的温度。

3.人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？【课前预习】预习教材，搜集化学实验室的规则和化学实验仪器的相关信息，能够说出教材P17图1-21中所有实验仪器的名称，并了解其用途和使用注意事项。

【课堂探究】一、阅读并熟悉实验室的规则实验前：必须认真预习，写好预习报告。

明确实验目的、原理、步骤和注意事项等。

实验中：应按需取用药品、注意节约；按照规定的步骤和要求进行操作，仔细观察和记录实验现象；并且在实验过程中保持实验台面的整洁，保持安静，不随意走动。

实验后：实验结束后，要将仪器洗涤干净，整理好实验台面。

老师检查合格后方可离开实验室。

二、常见的化学实验仪器1.试管、试管夹、试管刷、试管架试管试管夹试管刷2.集气瓶、广口瓶、细口瓶、锥形瓶广口瓶细口瓶锥形瓶3.滴瓶、胶头滴管胶头滴管量筒4.烧杯烧杯5.漏斗6.玻璃棒玻璃棒7.铁架台铁架台（包括铁夹和铁圈）8.另外还有很多化学仪器，如酒精灯、药匙、镊子、蒸发皿、坩埚、坩埚钳、石棉网、研钵、点滴板、燃烧匙、水槽、三脚架、烧瓶等。

请课下搜集这些仪器的图片，并了解其用途。

【练一练】（2021·云南）下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A．烧杯B．试管C．蒸发皿D．燃烧匙【思考】分别说出下面三幅图中所用到的化学实验仪器。

《走进化学实验室》学案教学学习目标：知识与技能：初步学称量和量取的用方法。

过程与方法：通过液体的量取和固体的称量学习，做好化学实验打下基础情感态度价值观：认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。

重点与难点：称量和量取操作极其注意事项教学学习过程：一、液体试剂的量取：1.仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿2.量一定体积液体的步骤：选、慢注、滴加（1）选择合适量程的量筒：如有量程分别为10、50、100的量筒，当量取8水时选用＿＿＿＿量筒，量取60水选用＿＿＿＿量筒。

（2）向量筒内漫漫注入液体，到接近所需体积。

（3）接近刻度时改用＿＿＿＿滴加至所需体积。

注意事项：读数时，量筒放平稳，视线应与量筒内液体＿＿＿＿液面的＿＿＿＿处保持＿＿＿＿。

若俯视则读数偏高，读数＿＿＿＿液体的实际体积。

若仰视则读数偏低，读数＿＿＿＿液体的实际体积。

二、固体药品的称量1仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿（托盘天平只能用于＿＿＿的称量，能称准到＿＿＿克）2、托盘天平的构造：指出图中托盘天平各部位的名称：1＿＿＿＿＿＿，2＿＿＿＿＿＿，3＿＿＿＿＿＿，4＿＿＿＿＿＿，5＿＿＿＿＿＿，6＿＿＿＿＿＿，7＿＿＿＿＿＿，8＿＿＿＿＿＿。

3、称量的一般步骤：调零、放纸片、左物右码、读数记录、复位（砝码放回砝码盒，游码要回零）使用托盘天平时，要做到：（1）＿＿物＿＿码：添加砝码要先＿＿后＿＿，最后移动＿＿＿＿，添加砝码盒移动游码砝码盒游码用＿＿＿＿，不能用手直接拿砝码；称量完毕，砝码要放回＿＿＿＿，游码要＿＿＿＿。

读数时：药品的质量＝＿＿＿＿读数+＿＿＿＿读数；若左右放颠倒了；药品的实际质量＝砝码读数＿＿＿游码读数，[若游码读数不为为0，读数时所得的质量＿＿＿＿（填“＞、“=”或“＜”）药品的实际质量，若游码读数为为0时，读数时所得的质量＿＿＿＿（填“＞、“=”或“＜”）药品的实际质量]。

（2）任何药品都＿＿＿＿（能或不能）直接放在盘中称量，干燥固体可放在＿＿＿＿上称量，易潮解药品要放在＿＿＿＿＿＿（如烧杯或表面皿等）中称量。

1.3 走进化学实验室学习目标：1、认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。

学习重点：1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2、药品的取用方法。

3、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

学习难点：药品的取用方法。

我能自学1、对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不，不，不。

2、取用固体药品一般用，有些块状的药品可用。

3、用量筒量取一定体积的液体时，量筒必须，读数时，视线要跟量筒内液体的处保持水平，再读出液体体积数。

取用少量液体时还可用滴管。

取液体后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要放或置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。

4、用托盘天平称量时把称量物放在，砝码放在，砝码要用夹取。

称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张的纸再称量，易潮解、有腐蚀的药品，必须放在器皿里称量。

5、检查装置气密性的发法：仪器连接好后，先把导管的一端浸在里，然后紧贴容器的外壁。

导管口有冒出，表示装置不漏气。

6、应用点燃酒精灯，绝对禁止用引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时必须用，不可用；灯内的酒精不能超过其容积的；酒精灯的灯焰可分为、、三个部分，应用加热。

我的问题：。

我能参与一、情景体验在生活和今后的工作中，我们常常要对物质进行加热、对器皿进行洗涤等。

请举出几种熟知的用于加热的皿和能源。

二、同步学习【观察】演示实验1-6、1-7【归纳】固体药品的取用方法：①粉末状或小颗粒的药品用取用，操作要点是②块状或大颗粒的药品用取用，操作要点是【观察】演示实验液体药品的倾倒【讨论并归纳】教材P19的讨论【观察】取用一定量的液体药品【归纳】取用一定量的液体药品用量筒，在量液时，量筒必须，视线要与水平，在读出液体的体积。

【讨论】量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？【观察】用胶头滴管取用少量液体【归纳】取液后的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上，不要或【观察实验1-8】完成下表【阅读】教材P20【观察实验1-9】【归纳】层火柴梗最先碳化，层温度最高，应该用焰加热。

2023-2024学年人教版九年级化学上册导学案-1.3走进化学实验室实验室的作用实验室是进行科学实验和研究的场所。

在化学学科中，实验室起着重要的作用。

化学实验室是进行化学实验的地方，可以提供适当的环境和设备，以确保实验的准确性和安全性。

学习化学时，我们需要亲自进行实验，通过实践来加深对化学知识的理解。

化学实验室的注意事项在进入化学实验室之前，我们需要了解并遵守一些基本的注意事项，以确保自己和他人的安全：1.穿着适当的实验服和实验手套。

实验服要求干净整齐，不得穿拖鞋或高跟鞋。

2.注意个人卫生。

在实验中避免吃东西、喝水，注意保持双手干燥。

3.不得在实验室内乱跑乱闹，以免发生意外。

4.遵守老师或实验员的指示。

在实验开始之前，我们需要仔细听取老师或实验员的操作步骤和安全提示，并且按照规定的程序操作。

5.使用实验器材时要小心。

实验室内的器材多种多样，有些器材可能很脆弱或者对人体有害，我们需要学会正确地使用和保管这些器材。

6.遵循废弃物的处理规定。

化学实验会产生一些废弃物，如过期的化学试剂、废弃的实验器具等，我们需要按照规定的流程进行正确的处理和分类。

化学实验的基础操作在化学实验室中，我们需要学习一些基础的实验操作，以便能够进行实验和观察实验结果。

以下是一些常见的实验操作：1.精确称量：在化学实验中，我们需要进行物质的称量，以确保实验的准确性。

可以使用天平来进行称量，需要注意调节天平的灵敏度和读数的准确性。

2.溶解和稀释：化学实验中，有时需要将固体物质溶解到溶液中，或者将浓度较高的溶液稀释。

我们可以使用试管、烧杯等容器来进行溶解和稀释操作。

3.滴定：滴定是一种准确测量溶液浓度的方法。

我们需要使用滴定管和指示剂来逐滴加入反应液体，直到达到滴定终点。

4.加热和冷却：有些实验需要加热或冷却反应物。

我们可以使用酒精灯、电热器等加热设备，也可以使用冰水浴或冷却器来进行冷却操作。

5.离心和过滤：有些实验需要分离混合物中的固体与液体。

课题3 走进化学实验室学案名称仪器示意图主要用途使用时注意事项1. 用作少量试剂的反应容器，常温或加热时使用2. 盛放溶液1. 盛放溶液不超过试管容积的，加热时不超过。

2. 加热液体时应使试管受热均匀，试管倾斜与桌面成°，试管口不要。

3. 直接加热。

4.加热后不能，防止试管炸裂。

1. 溶解物质，配制溶液2. 较大量的反应容器加热前外壁要干燥，加热时直接加热，要垫，使受热均匀。

量取一定体积的液体1. 不能，不能。

2. 读数时应竖直放置，平视。

1. 收集或贮存少量气体2. 气体与其它物质间的反应容器1. 不能。

2. 固体和气体反应剧烈时（如铁和氧气的反应），瓶底要放少量。

3. 收集气体时，应用盖住瓶口。

实验室常用热源，用于加热1.禁止向中添加酒精。

2.禁止用去点燃另一个酒精灯；3.必须用盖灭酒精灯，不可用嘴去吹。

4.万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用覆盖。

5.酒精量不超过容积，不少于容积。

6.加热时，试管外壁应，液体不超过试管容积的。

7.试管夹夹持试管时，应从试管套上、取下。

8.加热时，应先，然后用酒精灯的固定加热。

9.试管口不要10.加热后，不能立即用于吸取和滴加少量液体药品1. 使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸收液体2. 取液后，保持橡胶胶帽，不要或，防止。

3.不要把滴管放在试验台或其他地方，以免。

4.滴加药品时，滴管不要插入或接触容器口及内壁5.胶头滴管用过后应立即，再去吸取其他药品固定和支持各种仪器1. 装置要稳，要使铁圈、铁夹与铁架台底盘位于方向2.组装装置时应注意“，”。

1. 加液器2. 过滤器用作过滤器时，应低于，要低于，要紧靠。

用来夹持试管给试管加热1. 试管夹从试管往上套，夹在试管的。

2. 加热时，用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在短柄上3. 防止锈蚀和烧损用于搅拌、过滤或转移液体时引流用后要冲洗干净用于液体的蒸发、浓缩和物质的结晶1. 盛放液体不超过容积的2/3，可直接加热2. 加热过程中要用不断搅拌液体；当蒸发皿中出现固体时即停止加热。

走进化学实验室_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________1.了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求尤其是化学实验室安全规则。

]2.认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法、注意事项。

一、常用的仪器（一）初中化学实验常用仪器常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）仪取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）器夹持仪器：试管夹1.试管（1）用途：a.在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。

b.溶解少量固体。

c.收集少量气体的容器（2）注意事项：a.加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。

b.试管夹应夹在的中上部（或铁夹应夹在离试管口的1/3处）。

c.加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。

反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。

2.烧杯用途：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩。

②也可用做较大量的物质间的反应。

3.胶头滴管①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。

②滴瓶用于盛放少量液体药品。

注意：①先排空再吸液。

②悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）。

③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂（防止试剂相互污染。

课题3 走进化学实验室复习学案学习目标：1．了解一些化学实验室的规则。

2．掌握常用仪器的名称和使用方法。

3．学会固体药品和液体药品的取用方法。

4．实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。

5. 了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

6. 能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。

7. 培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。

学习重点：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。

学习难点：量筒和滴管的使用。

学习用品：药匙、镊子、试管、试管架、纸槽、试剂瓶、量筒、胶头滴管、烧杯、石灰石、碳酸钠、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸、水等。

学习过程：一、自主探究（我的学习我做主）1. 初中化学常用仪器：（阅读课本P17—20第一部分，化学药品的取用及参考P151附录I）（1）试管常用做少量试剂的反应容器，在或时使用。

加热后不能骤冷，防止。

夹持试管常用。

（2）玻璃棒用于、或转移液体。

（3）酒精灯常用于。

(4)胶头滴管用于和少量液体，用过后应立即，再去吸取其他药品。

(5)铁架台(包括和 )常用于固定和支撑各种仪器；(6)烧杯常用作和的反应容器，在或时使用。

加热时应放在上，使其。

(7)量筒用来量度液体，不能，也不能作。

(8)集气瓶用于或少量气体。

2．药品的取用规则(1)“三不”原则：不能接触药品，不要去闻药品的气味，不得任何药品的味道。

(2)节约原则：应严格按照实验规定的用量取用药品，若没说明用量，一般液体取 mL，固体只需即可。

(3)处理原则：实验剩余的药品既不能，也不要，更不要拿出实验室，要放入。

3．固体药品的取用(1)固体药品通常保存在，取用固体药品一般用，块状的药品用。

(2)把块状药品或颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品，以免。

(3)取用粉末状药品时，应先使试管，把药匙或纸槽送到试管，然后使试管。

课题 3走进化学实验室学习目标 :1. 熟习初中化学实验常用仪器和药品取用规则。

2．能进行药品的取用、加热、称量、清洗玻璃仪器等基本实验操作。

3．能恪守实验室规则，初步养成优秀的试验习惯。

学习准备 : 初中化学实验常用的仪器和药品取用规则： 1、自学课本 P153 附录Ⅰ及讲义中的内容。

2、挑出一种仪器，能正确说明其使用方法及注意事项。

学习重难点 : 初中化学实验常用仪器和药品取用规则；能进行药品的取用、加热、称量、清洗玻璃仪器等基本实验操作。

知识链接：化学是一门以实验为基础的科学，在实验以前应当知道一些常用的实验仪器。

学法指导 : 自学①不可以加热和量取热的液体，不可以作反响容器，不可以用来量度液体体积，精准度在量筒里稀释溶液。

②量液时，量简一定放平，视野不高。

要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积③选择量筒时要等体积或近体积选择其用于装置反响器，便于注入反他应液长颈漏斗应将长管尾端插入液面下，防备气体逸出仪学习过程 : 检查预习状况：一：常用仪器 1 、常用仪器的使用器仪器名称用途可直用来盛放少量药品、常温或加接热状况下进行少量试剂反响的加容器，可用于制取或采集少量热气体。

的试管仪器用于蒸发液体或浓缩溶液。

烧用作配制溶液和较大批试剂的杯反响容器，在常温或加热时使加用。

热烧瓶时量较大而又有液体物参加反响的容垫器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶石和蒸馏烧瓶。

它们都可用于装置棉气体发生装置，蒸馏烧瓶用于蒸网馏以分别互溶的沸点不一样的物质。

计托盘天平量仪用于精细度要求不高的称量器使用方法及注意事项①用试管夹夹在距试管口 1/3 处。

②放在试管内的液体，不加热时不超出试管容积的l/2 ，加热时不超出l/3 。

③加热液体时，试管口不可以对着自己和他人，防止液体沸腾时喷出伤人。

加热时外壁有水时要擦干，加热后不可以骤冷，防备炸裂。

④给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。

盛液量不该超出蒸发皿容积的 2/3 。

新课标人教版初中化学九年级第一单元课题3.1：《走进化学实验室》精品学案学习目标：1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段,要以严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法进行实验。

2．学会九大仪器的使用等基本实验操作重点：是基本操作中的注意事项；会分析错误操作与读数引起的后果。

学习研讨：一、实验室规则+常用危险化学品标志这是安全与成功保证。

P18自读二、P150常用仪器和药品取用规则1.九大仪器的使用（角色扮演，仪器说话）化学实验基本仪器用于加热(1) 试管:可直接加热的仪器注意：①盛放溶液不超过容器体积的1/2，加热时不超过1/3；②加热时，试管应受热均匀，试管倾斜45°角，管口不对人，也不对自己。

（2）烧杯必须垫石棉网加热的仪器：注意：①用于溶解时，所加液体不超过容积的1/3，并用玻璃棒轻轻搅拌；②加热前外壁要擦干，要垫石棉网。

理由：接触面积较大，防止受热不均而炸裂。

（3）酒精灯:提供热源的仪器:最高800℃注意：①酒精不超过容器2/3；②使用外焰加热；③不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；④使用完毕不可吹灭，而应用灯帽盖灭。

用作容器（4）集气瓶：用于收集或贮存气体，进行气体同其他物质间的反应。

注意：①不能被加热；②固体和气体反应剧烈放热时，瓶底应放少量水或沙（如铁与氧气）；③收集气体时应用玻璃片盖住瓶口。

简介：（2）细口瓶和广口瓶。

细口瓶通常盛装溶液，并用磨口瓶塞，以利密封保存试剂。

广口瓶通常盛装固体颗粒，以利于镊子夹取固体。

用于测量（5）量筒：用于量取一定体积的液体。

注意：①不可用作反应器；②不可用来加热；③量液时，应倾斜倾注液体，观看读数时，视线应与凹液面最低处相平。

（6）托盘天平：称量一定质量的药品。

右＋游＝左注意：①所称物质质量必须在称量范围内；②最小刻度可准确至0.1克；③左物右码，先大后小（左边托盘放待测物体，右边放砝码，称量时先放大砝码，再依次换放小砝码，最后移动游码）；④不得腐蚀托盘，称量时将被称量物放在纸或玻璃器皿上。

1.3 走进化学实验室（第二课时）教案-2023-2024学年九年级化学人教版上册一、教学目标1.了解化学实验室的常用实验设备和安全规范；2.掌握常见的实验操作技能，如称量、倾注、加热等；3.培养学生的实验观察和记录能力；4.强化学生的安全意识，以确保实验室的安全。

二、教学重点1.实验室常用设备和安全规范；2.实验操作技能的掌握。

三、教学难点1.实验观察和记录能力的培养；2.学生安全意识的引导和强化。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的学习内容，并提问：“你们知道化学实验室里有哪些常用的实验设备吗？你们在实验室里进行实验时需要注意哪些安全规范？”引导学生思考和回答。

2. 知识讲解（15分钟）老师通过使用投影仪或白板，向学生展示不同类型的实验设备，并解释其用途和相关注意事项。

同时，引导学生熟悉实验室的常见安全设施，如消防器材、洗眼器、紧急出口等。

然后，老师介绍实验室中常见的实验操作技巧，如称量、倾注、加热等，并强调操作时的注意事项，如避免烧伤、碰撞等。

3. 实验观察和记录（20分钟）学生分成小组进行实验，并观察实验现象和记录实验结果。

老师在实验过程中巡视指导，引导学生正确操作设备，注意观察现象，并记录实验结果。

在实验中，鼓励学生提问、探索，并及时给予指导和回答。

4. 实验结果分析和讨论（15分钟）学生根据实验结果和观察现象，进行结果分析和讨论。

老师组织学生展示实验结果，并引导学生讨论结果和现象之间的关系，提出问题并引导学生思考解决方案。

通过讨论，加深对化学实验的理解和应用。

5. 实验安全总结（10分钟）老师和学生一起总结实验过程中的安全问题和注意事项，强调学生进行实验时的安全意识和责任。

同时，引导学生探讨实验室事故的原因及其预防方法，并强调预防安全事故的重要性。

五、课堂小结本节课通过介绍化学实验室的常用设备和安全规范，以及实验操作技巧的掌握，培养学生的实验观察和记录能力，强化学生的安全意识。

4.将安全教育融入课堂，让学生在掌握实验技能的同时，也能够理解和遵守实验室的安全规则，提高学生的安全意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学实验的兴趣和热情，使学生感受到化学实验的乐趣，增强学生对化学学科的喜爱。
2.通过对实验操作的规范性和实验结果的准确性要求，培养学生认真负责、严谨治学的科学态度。
2.问题导向：教师引导学生提出实验中遇到的问题，激发学生解决问题的积极性和主动性。通过问题驱动的教学方法，引导学生对实验操作进行深入思考，培养学生的问题解决能力和科学思维。
3.小组合作：教师将学生分成若干小组，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。引导学生进行小组内评价和小组间评价，让学生从他人的反馈中认识自己的不足，提高学生的团队精神和协作能力。
3.引导学生认识到化学实验在科学研究和实际生活中的重要性，培养学生的实验素养和科学探究能力。
4.通过对实验室安全规则的遵守，培养学生遵纪守法、自律自强的品质，提高学生的社会责任感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以学生熟悉和感兴趣的化学实验为例，创设真实的实验情境，让学生在实践中复习和巩固实验技能。
2.利用多媒体教学资源，展示化学实验的操作过程和实验现象，增强学生的直观感受，激发学生的学习兴趣。
2.学生通过小组讨论，共同设计实验方案，确定实验步骤和所需仪器。
3.引导学生互相交流和合作，共同解决问题，培养学生的团队精神和协作能力。
（四）总结归纳
1.教师组织学生进行总结和归纳，让学生回顾和巩固本节课所学的实验操作技能和方法。
2.强调实验操作的重要性和注意事项，提醒学生注意实验室的安全。
3.总结本节课的学习内容，明确学生的学习成果和存在的不足。
4.反思与评价：教师引导学生对实验操作过程进行反思，总结实验操作的优点和不足，提高学生的自我改进能力。组织学生进行自我评价和同伴评价，让学生从他人的反馈中认识自己的不足，提高学生的自我反思能力。

1.3走近化学实验室学习目的：1，知道化学试验是科学研究的重要手段，谨慎的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的要点。

2能进行药品的取用、一同的加热、清洗仪器等基本实验操作。

学习要点：化学实验基本操作。

一方法导引：1自主阅读，获守信息，切记六种图片标记的意义，解决问题：（1）化学药品有哪些特色？。

（2）取用化学药品应恪守的规则：（三不）。

（1）常有药品的取用：A 固体药品往常保留在里，取用固体药品一般用，有些块状固体药品可用。

同时块状要做到一横二放三滑，应先把容器，把药品或金属颗粒放入，再把容器，是药品容器底部免得。

B 液体药品取用：液体药品往常保留在里倾到液体药品往常按：取下瓶塞在实验台上，标签要，瓶口试管口。

量取液体：取用必定体积液体药品常用量取，量液时应注意：。

2试试练习：某同学用量筒量取液体，将量筒搁置好后，俯视量筒内液体凹液面的最低处，读数为 20ml，倒出液体后，仰望凹液面最低处读数为 5ml, 则该同学实质倒出的液体体积（）A 等于 15ml B大于15ml C小于15ml D没法确立二沟通成就，商讨疑难。

试试总结：可直接加热的仪器有：（1）可加热仪器｛不可以直接加热的仪器有：（2）寄存仪器有：（3）取用仪器有：（4）称量仪器有：三仪器的使用：要点认识：酒精灯，量筒，胶头滴管，托盘天平。

四；畅聊收获：？五自我检测： 1 写出以下仪器的名称和用途2，用调理好的托盘天平称量一只小烧杯的质量时，当日平右盘上加上最小的砝码后，发现指针略微倾向左侧，为了使天平均衡，应当（）A 把天平右侧的均衡螺母向外旋出一些， B 把天平右侧的均衡螺母向里旋进一些。

C把标尺上的游码向右移一些，D把天平右侧底部垫高一些。

3，用量筒量取液体时，某同学以下操作：量筒平放、面对刻度、俯视读数为 15ml。

则实质量取的液体体积是（）A15 ml B大于15ml C小于15 ml D没法判断.。

人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室导学案实验目标
1.了解化学实验室的基本设备和常用试剂；
2.学习化学实验的基本操作步骤；
3.培养实验室安全意识。

实验前提
学生已学习过化学实验的基本概念和实验室安全注意事项，并已熟悉一些基本的化学实验操作。

实验步骤
步骤一：观察实验室设备
1.观察实验室中的试剂架、平衡秤、温度计等设备；
2.理解这些设备的用途和操作方法。

步骤二：了解实验室常用试剂
1.分别观察酒精、硫酸、氢氧化钠等常用试剂；
2.了解它们的性质、用途以及可能的危险性。

步骤三：学习实验操作步骤
1.学习实验前的准备工作，如洗净容器、配制试剂等；
2.学习具体实验的操作步骤，如制备氢气、观察物质的性质等。

实验安全注意事项
1.进入实验室前需穿戴好实验服，系好围裙，戴好安全眼镜、手套等防护用具；
2.实验过程中要注意操作规范，遵守实验室的安全规定；
3.遇到危险情况时，要迅速采取应对措施，如向老师求助、断电等；
4.实验结束后要清理实验台和容器，排除危险因素。

实验心得
通过这次走进化学实验室的导学案，我对化学实验室的设备和常用试剂有了更深入的了解。

实验室设备的使用方法看似简单，但需要严格按照操作规程进行，以确保实验的安全性和准确性。

同时，我也意识到了实验室安全的重要性，我们需要时刻保持警惕并遵守实验室的安全规定。

在今后的学习中，我将更加注重实验操作的细节，提高自己的操作技巧，并积极参与实验课程，不断提升自己的化学实验能力。

课题3走进化学实验室第一课时实验室药品的取用规则及药品的取用【知识与技能】(1)了解一些化学实验室的规则。

(2)掌握常见仪器的名称和使用。

【过程与方法】通过教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行，使学生加深理解，课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。

【情感态度与价值观】(1)培养学生严谨的科学态度。

(2)初步使学生养成良好的实验习惯。

【重点】(1)化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

(2)药品的取用。

【难点】药品的取用。

知识点一化学常用仪器及其用途【自主学习】阅读教材第151～152页和第18页，完成下列填空：1．认识第151～152页的常用仪器，熟悉它们的用途及注意事项。

2．实验室药品取用规则：(1)三不原则：不能用__手__接触药品，不要把__鼻孔__凑到容器口去闻药品的气味，不得__尝__任何药品的味道。

(2)节约原则：如果没有说明用量，固体__盖满试管底部即可__，液体__1～2_mL__。

(3)剩余药品的处理原则——“一要、三不”原则：实验室的剩余药品既不能__放回原瓶__，也不要__随意丢弃__，更不要__拿出实验室__，要放入__指定的容器内__。

(4)护眼原则：万一眼睛里溅进了药液，要立即__用清水冲洗干净__。

3．托盘天平的使用：托盘天平只能精确到__0.1_g__。

称量时，物体放在__左盘__，砝码放在__右盘__。

易潮解的药品，必须放在__玻璃器皿__里称量。

称量已知量的药品先放__砝码__，再__加减药品__，直到天平平衡；称量未知量的药品先放__药品__，再__放砝码，移动游码__，直到天平平衡。

4．连接仪器装置：连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口__用水润湿__，然后__稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管__。

【教师点拨】1．试管夹应从试管底部套入夹持在距离管口1/3处。

2．使用天平称量已知量的药品时先放砝码，称量未知量的药品时先放药品。

【跟进训练】1．下列符合化学实验安全要求的是(D)A．易燃易爆药品放在火源附近B．随意丢弃实验室剩余的药品D．向燃着的酒精灯里添加酒精D．实验中要特别注意保护眼睛2．下列仪器中，能用酒精灯直接加热的是(C)A．烧杯B．量筒C．试管D．漏斗3．写出下列实验操作的主要仪器名称(只写一种)。

年级九年级学科化学制定日期课型复习课课题走进化学实验室主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。

过程与方法目标通过自主记忆教师点拨，实验演示，对知识进行归纳总结，掌握运用化学知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度。

初步使学生养成良好的实验习惯教学重点药品取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法；量筒、托盘天平、胶头滴管的使用方法。

教学难点运用化学知识解决实际问题的能力一．考点梳理考点1 常用仪器、药品的取用1.药品取用规则：①“三不”原则；②节约原则；③处理原则。

2.固体药品的取用：其操作要领是一横二放三慢竖。

3.液体药品的取用：瓶塞倒放，标签向手心，瓶口要紧挨试管口。

4.量筒的使用：量筒放平，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

5.滴管的使用：取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置；使用时在试管(或烧杯)的正上方垂直滴加药液，不能伸到容器内。

【温馨提示】1.取用液体药品时，瓶塞倒放是为了防止瓶塞被污染后再污染试剂瓶中的试剂；标签向手心，目的是为了防止残留的药液腐蚀标签；倾倒液体时，瓶口紧挨试管口且缓慢倾倒的目的是避免试剂流到试管外。

2.量筒仰视读数时，会比实际值小，俯视读数时，会比实际值大。

3.测量读数时，要注意仪器的精确度，以免造成实验数据错误。

4.固体存放在广口瓶中，细口瓶(液体)，滴瓶(少量的液体)，集气瓶(气体)。

用量筒量取一定体积液体时，一般要选择量程与所需要量取的液体体积最接近的且大于所要量取的液体体积的量筒，这样可以减小误差。

考点2 物质加热、仪器的连接与洗涤个人修订学生自主记忆，教师点拨补充1.酒精灯的使用：①绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；②绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯；③熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。

2.物质的加热：①加热前，要擦干容器外壁；②加热时用酒精灯外焰，并先预热；③加热时容器底部不能与灯芯接触；④加热后，玻璃仪器不能骤冷；⑤给液体加热时，液体量一般不能超过容积的1/3，试管口不能对着人。

期末复习 第1讲 走进化学实验室一、知识目标 重点1. 理解物理变化和化学变化的概念并能区分哪些变化是物理变化，哪些是化学变化；2. 通过两个探究活动认识化学学习的特点，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；3. 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

难点1. 区分物理变化和化学变化；2. 了解探究活动的基本环节；3. 仪器使用注意事项。

二、考情分析 考查题型：单选、填空 考查分值：中考分值2-4分知识点一、物质的变化和性质走进化学实验室物质变化和性质区分物理变化和化学变化区分物理性质和化学性质化学实验对蜡烛及其燃烧探究对人体吸入空气和呼出气体探究实验仪器基础操作化学药品取用 物质加热装置气密性检查 玻璃仪器洗涤一、物质的变化1. 区别与联系（1）有些物理变化也常伴有发光（电灯发光）、放出气体（开启碳酸饮料瓶盖）、颜色变化（氧气变液氧）等现象。

（2）爆炸不都属于化学变化，汽车轮胎爆炸、蒸汽锅炉爆炸属于物理变化；炸药爆炸、瓦斯爆炸属于化学变化。

二、物质的性质1．物理性质（1）概念：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。

（2）例如：物质的颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、光泽、导电性、溶解性、挥发性、吸水性、吸附性、延展性等。

2．化学性质（1）概念：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。

（2）例如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、金属活动性、毒性等3．判断依据是否需要经过化学变化才能表现出来。

知识提炼：典例讲解1. 命题考查内容：判断物理变化和化学变化例1、中华民族有着光辉灿烂的发明史，下列发明创造不涉及化学变化的是（ ） A.造纸 B.湿法炼铜 C.用青铜制作“马踏飞燕” D.铁矿石炼铁 【技巧点拨】方法技巧提炼：无中生有是化学练习1—1下列变化属于化学变化的是 ，属于物理变化的是 ．①冰融化 ②煤气燃烧 ③汽油挥发 ④钢铁生锈 ⑤瓷碗破碎 ⑥食物腐烂 ⑦澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊 ⑧灯泡通电发光 ⑨植物的光合作用 ⑩湿衣服变干2. 命题考查内容：判断物理性质和化学性质 例2、下列属于物质物理性质的是（ ） A.二氧化碳的密度比空气的大 B.铁在潮湿空气中易生锈 C.一氧化碳有剧毒D.木炭能在空气中燃烧【技巧点拨】方法技巧提炼：无中生有是化学练习2—1 下列家庭常用品中，可根据哪些物理性质来区别（1）食盐与白糖_________；（2）铁制品与铜制品_________；（3）白醋与酒精_________。

人教版九年级化学第一单元复习学案课题3 走进化学实验室[复习要求]：1、能记得常用仪器的名称、认识图样、了解用途及使用请注意事项（试管、烧杯、酒精灯、水槽、量筒、托盘天平、锥形瓶、长颈漏斗等）2、能进行药品的取及（包括物质的称量、液体的量取）、连接仪器、给物质加热等[考点一]、常用的仪器（仪器名称不能写错别字）（一）初中化学实验常用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）器夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等试管（1）、用途： a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。

b、溶解少量固体。

c、收集少量气体的容器d、用于装置成小型气体的发生器。

（2）、注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。

b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。

试管夹应夹在的中上部（或铁夹应夹在离试管口的1/3处）。

c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。

d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。

反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。

2、烧杯用途：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。