中考化学 走进化学实验室复习学案 人教版

课题3 走进化学实验室第1课时实验室规则和常用的实验仪器一、学习目标1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。

2.初步认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。

3.培养遵守实验室规则的良好意识，养成严谨、细致、认真的科学态度，培养实事求是、严肃。

二、学习重难点重点：1.常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。

2.化学实验室的规则。

难点：常用化学仪器的使用注意事项。

三、学习过程【知识回顾】1.总结实验探究的一般步骤。

2.分析蜡烛燃烧时火焰的分层情况及各层火焰的温度。

3.人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？【课前预习】预习教材，搜集化学实验室的规则和化学实验仪器的相关信息，能够说出教材P17图1-21中所有实验仪器的名称，并了解其用途和使用注意事项。

【课堂探究】一、阅读并熟悉实验室的规则实验前：必须认真预习，写好预习报告。

明确实验目的、原理、步骤和注意事项等。

实验中：应按需取用药品、注意节约；按照规定的步骤和要求进行操作，仔细观察和记录实验现象；并且在实验过程中保持实验台面的整洁，保持安静，不随意走动。

实验后：实验结束后，要将仪器洗涤干净，整理好实验台面。

老师检查合格后方可离开实验室。

二、常见的化学实验仪器1.试管、试管夹、试管刷、试管架试管试管夹试管刷2.集气瓶、广口瓶、细口瓶、锥形瓶广口瓶细口瓶锥形瓶3.滴瓶、胶头滴管胶头滴管量筒4.烧杯烧杯5.漏斗6.玻璃棒玻璃棒7.铁架台铁架台（包括铁夹和铁圈）8.另外还有很多化学仪器，如酒精灯、药匙、镊子、蒸发皿、坩埚、坩埚钳、石棉网、研钵、点滴板、燃烧匙、水槽、三脚架、烧瓶等。

请课下搜集这些仪器的图片，并了解其用途。

【练一练】（2021·云南）下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A．烧杯B．试管C．蒸发皿D．燃烧匙【思考】分别说出下面三幅图中所用到的化学实验仪器。

《走进化学实验室》学案教学学习目标：知识与技能：初步学称量和量取的用方法。

过程与方法：通过液体的量取和固体的称量学习，做好化学实验打下基础情感态度价值观：认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。

重点与难点：称量和量取操作极其注意事项教学学习过程：一、液体试剂的量取：1.仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿2.量一定体积液体的步骤：选、慢注、滴加（1）选择合适量程的量筒：如有量程分别为10、50、100的量筒，当量取8水时选用＿＿＿＿量筒，量取60水选用＿＿＿＿量筒。

（2）向量筒内漫漫注入液体，到接近所需体积。

（3）接近刻度时改用＿＿＿＿滴加至所需体积。

注意事项：读数时，量筒放平稳，视线应与量筒内液体＿＿＿＿液面的＿＿＿＿处保持＿＿＿＿。

若俯视则读数偏高，读数＿＿＿＿液体的实际体积。

若仰视则读数偏低，读数＿＿＿＿液体的实际体积。

二、固体药品的称量1仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿（托盘天平只能用于＿＿＿的称量，能称准到＿＿＿克）2、托盘天平的构造：指出图中托盘天平各部位的名称：1＿＿＿＿＿＿，2＿＿＿＿＿＿，3＿＿＿＿＿＿，4＿＿＿＿＿＿，5＿＿＿＿＿＿，6＿＿＿＿＿＿，7＿＿＿＿＿＿，8＿＿＿＿＿＿。

3、称量的一般步骤：调零、放纸片、左物右码、读数记录、复位（砝码放回砝码盒，游码要回零）使用托盘天平时，要做到：（1）＿＿物＿＿码：添加砝码要先＿＿后＿＿，最后移动＿＿＿＿，添加砝码盒移动游码砝码盒游码用＿＿＿＿，不能用手直接拿砝码；称量完毕，砝码要放回＿＿＿＿，游码要＿＿＿＿。

读数时：药品的质量＝＿＿＿＿读数+＿＿＿＿读数；若左右放颠倒了；药品的实际质量＝砝码读数＿＿＿游码读数，[若游码读数不为为0，读数时所得的质量＿＿＿＿（填“＞、“=”或“＜”）药品的实际质量，若游码读数为为0时，读数时所得的质量＿＿＿＿（填“＞、“=”或“＜”）药品的实际质量]。

（2）任何药品都＿＿＿＿（能或不能）直接放在盘中称量，干燥固体可放在＿＿＿＿上称量，易潮解药品要放在＿＿＿＿＿＿（如烧杯或表面皿等）中称量。

1.3 走进化学实验室学习目标：1、认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。

学习重点：1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2、药品的取用方法。

3、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

学习难点：药品的取用方法。

我能自学1、对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不，不，不。

2、取用固体药品一般用，有些块状的药品可用。

3、用量筒量取一定体积的液体时，量筒必须，读数时，视线要跟量筒内液体的处保持水平，再读出液体体积数。

取用少量液体时还可用滴管。

取液体后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要放或置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。

4、用托盘天平称量时把称量物放在，砝码放在，砝码要用夹取。

称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张的纸再称量，易潮解、有腐蚀的药品，必须放在器皿里称量。

5、检查装置气密性的发法：仪器连接好后，先把导管的一端浸在里，然后紧贴容器的外壁。

导管口有冒出，表示装置不漏气。

6、应用点燃酒精灯，绝对禁止用引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时必须用，不可用；灯内的酒精不能超过其容积的；酒精灯的灯焰可分为、、三个部分，应用加热。

我的问题：。

我能参与一、情景体验在生活和今后的工作中，我们常常要对物质进行加热、对器皿进行洗涤等。

请举出几种熟知的用于加热的皿和能源。

二、同步学习【观察】演示实验1-6、1-7【归纳】固体药品的取用方法：①粉末状或小颗粒的药品用取用，操作要点是②块状或大颗粒的药品用取用，操作要点是【观察】演示实验液体药品的倾倒【讨论并归纳】教材P19的讨论【观察】取用一定量的液体药品【归纳】取用一定量的液体药品用量筒，在量液时，量筒必须，视线要与水平，在读出液体的体积。

【讨论】量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？【观察】用胶头滴管取用少量液体【归纳】取液后的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上，不要或【观察实验1-8】完成下表【阅读】教材P20【观察实验1-9】【归纳】层火柴梗最先碳化，层温度最高，应该用焰加热。

2023-2024学年人教版九年级化学上册导学案-1.3走进化学实验室实验室的作用实验室是进行科学实验和研究的场所。

在化学学科中，实验室起着重要的作用。

化学实验室是进行化学实验的地方，可以提供适当的环境和设备，以确保实验的准确性和安全性。

学习化学时，我们需要亲自进行实验，通过实践来加深对化学知识的理解。

化学实验室的注意事项在进入化学实验室之前，我们需要了解并遵守一些基本的注意事项，以确保自己和他人的安全：1.穿着适当的实验服和实验手套。

实验服要求干净整齐，不得穿拖鞋或高跟鞋。

2.注意个人卫生。

在实验中避免吃东西、喝水，注意保持双手干燥。

3.不得在实验室内乱跑乱闹，以免发生意外。

4.遵守老师或实验员的指示。

在实验开始之前，我们需要仔细听取老师或实验员的操作步骤和安全提示，并且按照规定的程序操作。

5.使用实验器材时要小心。

实验室内的器材多种多样，有些器材可能很脆弱或者对人体有害，我们需要学会正确地使用和保管这些器材。

6.遵循废弃物的处理规定。

化学实验会产生一些废弃物，如过期的化学试剂、废弃的实验器具等，我们需要按照规定的流程进行正确的处理和分类。

化学实验的基础操作在化学实验室中，我们需要学习一些基础的实验操作，以便能够进行实验和观察实验结果。

以下是一些常见的实验操作：1.精确称量：在化学实验中，我们需要进行物质的称量，以确保实验的准确性。

可以使用天平来进行称量，需要注意调节天平的灵敏度和读数的准确性。

2.溶解和稀释：化学实验中，有时需要将固体物质溶解到溶液中，或者将浓度较高的溶液稀释。

我们可以使用试管、烧杯等容器来进行溶解和稀释操作。

3.滴定：滴定是一种准确测量溶液浓度的方法。

我们需要使用滴定管和指示剂来逐滴加入反应液体，直到达到滴定终点。

4.加热和冷却：有些实验需要加热或冷却反应物。

我们可以使用酒精灯、电热器等加热设备，也可以使用冰水浴或冷却器来进行冷却操作。

5.离心和过滤：有些实验需要分离混合物中的固体与液体。

课题3 走进化学实验室学案名称仪器示意图主要用途使用时注意事项1. 用作少量试剂的反应容器，常温或加热时使用2. 盛放溶液1. 盛放溶液不超过试管容积的，加热时不超过。

2. 加热液体时应使试管受热均匀，试管倾斜与桌面成°，试管口不要。

3. 直接加热。

4.加热后不能，防止试管炸裂。

1. 溶解物质，配制溶液2. 较大量的反应容器加热前外壁要干燥，加热时直接加热，要垫，使受热均匀。

量取一定体积的液体1. 不能，不能。

2. 读数时应竖直放置，平视。

1. 收集或贮存少量气体2. 气体与其它物质间的反应容器1. 不能。

2. 固体和气体反应剧烈时（如铁和氧气的反应），瓶底要放少量。

3. 收集气体时，应用盖住瓶口。

实验室常用热源，用于加热1.禁止向中添加酒精。

2.禁止用去点燃另一个酒精灯；3.必须用盖灭酒精灯，不可用嘴去吹。

4.万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用覆盖。

5.酒精量不超过容积，不少于容积。

6.加热时，试管外壁应，液体不超过试管容积的。

7.试管夹夹持试管时，应从试管套上、取下。

8.加热时，应先，然后用酒精灯的固定加热。

9.试管口不要10.加热后，不能立即用于吸取和滴加少量液体药品1. 使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸收液体2. 取液后，保持橡胶胶帽，不要或，防止。

3.不要把滴管放在试验台或其他地方，以免。

4.滴加药品时，滴管不要插入或接触容器口及内壁5.胶头滴管用过后应立即，再去吸取其他药品固定和支持各种仪器1. 装置要稳，要使铁圈、铁夹与铁架台底盘位于方向2.组装装置时应注意“，”。

1. 加液器2. 过滤器用作过滤器时，应低于，要低于，要紧靠。

用来夹持试管给试管加热1. 试管夹从试管往上套，夹在试管的。

2. 加热时，用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在短柄上3. 防止锈蚀和烧损用于搅拌、过滤或转移液体时引流用后要冲洗干净用于液体的蒸发、浓缩和物质的结晶1. 盛放液体不超过容积的2/3，可直接加热2. 加热过程中要用不断搅拌液体；当蒸发皿中出现固体时即停止加热。

走进化学实验室_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________1.了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求尤其是化学实验室安全规则。

]2.认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法、注意事项。

一、常用的仪器（一）初中化学实验常用仪器常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）仪取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）器夹持仪器：试管夹1.试管（1）用途：a.在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。

b.溶解少量固体。

c.收集少量气体的容器（2）注意事项：a.加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。

b.试管夹应夹在的中上部（或铁夹应夹在离试管口的1/3处）。

c.加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。

反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。

2.烧杯用途：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩。

②也可用做较大量的物质间的反应。

3.胶头滴管①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。

②滴瓶用于盛放少量液体药品。

注意：①先排空再吸液。

②悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）。

③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂（防止试剂相互污染。

课题3 走进化学实验室复习学案学习目标：1．了解一些化学实验室的规则。

2．掌握常用仪器的名称和使用方法。

3．学会固体药品和液体药品的取用方法。

4．实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。

5. 了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

6. 能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。

7. 培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。

学习重点：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。

学习难点：量筒和滴管的使用。

学习用品：药匙、镊子、试管、试管架、纸槽、试剂瓶、量筒、胶头滴管、烧杯、石灰石、碳酸钠、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸、水等。

学习过程：一、自主探究（我的学习我做主）1. 初中化学常用仪器：（阅读课本P17—20第一部分，化学药品的取用及参考P151附录I）（1）试管常用做少量试剂的反应容器，在或时使用。

加热后不能骤冷，防止。

夹持试管常用。

（2）玻璃棒用于、或转移液体。

（3）酒精灯常用于。

(4)胶头滴管用于和少量液体，用过后应立即，再去吸取其他药品。

(5)铁架台(包括和 )常用于固定和支撑各种仪器；(6)烧杯常用作和的反应容器，在或时使用。

加热时应放在上，使其。

(7)量筒用来量度液体，不能，也不能作。

(8)集气瓶用于或少量气体。

2．药品的取用规则(1)“三不”原则：不能接触药品，不要去闻药品的气味，不得任何药品的味道。

(2)节约原则：应严格按照实验规定的用量取用药品，若没说明用量，一般液体取 mL，固体只需即可。

(3)处理原则：实验剩余的药品既不能，也不要，更不要拿出实验室，要放入。

3．固体药品的取用(1)固体药品通常保存在，取用固体药品一般用，块状的药品用。

(2)把块状药品或颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品，以免。

(3)取用粉末状药品时，应先使试管，把药匙或纸槽送到试管，然后使试管。

课题 3走进化学实验室学习目标 :1. 熟习初中化学实验常用仪器和药品取用规则。

2．能进行药品的取用、加热、称量、清洗玻璃仪器等基本实验操作。

3．能恪守实验室规则，初步养成优秀的试验习惯。

学习准备 : 初中化学实验常用的仪器和药品取用规则： 1、自学课本 P153 附录Ⅰ及讲义中的内容。

2、挑出一种仪器，能正确说明其使用方法及注意事项。

学习重难点 : 初中化学实验常用仪器和药品取用规则；能进行药品的取用、加热、称量、清洗玻璃仪器等基本实验操作。

知识链接：化学是一门以实验为基础的科学，在实验以前应当知道一些常用的实验仪器。

学法指导 : 自学①不可以加热和量取热的液体，不可以作反响容器，不可以用来量度液体体积，精准度在量筒里稀释溶液。

②量液时，量简一定放平，视野不高。

要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积③选择量筒时要等体积或近体积选择其用于装置反响器，便于注入反他应液长颈漏斗应将长管尾端插入液面下，防备气体逸出仪学习过程 : 检查预习状况：一：常用仪器 1 、常用仪器的使用器仪器名称用途可直用来盛放少量药品、常温或加接热状况下进行少量试剂反响的加容器，可用于制取或采集少量热气体。

的试管仪器用于蒸发液体或浓缩溶液。

烧用作配制溶液和较大批试剂的杯反响容器，在常温或加热时使加用。

热烧瓶时量较大而又有液体物参加反响的容垫器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶石和蒸馏烧瓶。

它们都可用于装置棉气体发生装置，蒸馏烧瓶用于蒸网馏以分别互溶的沸点不一样的物质。

计托盘天平量仪用于精细度要求不高的称量器使用方法及注意事项①用试管夹夹在距试管口 1/3 处。

②放在试管内的液体，不加热时不超出试管容积的l/2 ，加热时不超出l/3 。

③加热液体时，试管口不可以对着自己和他人，防止液体沸腾时喷出伤人。

加热时外壁有水时要擦干，加热后不可以骤冷，防备炸裂。

④给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。

盛液量不该超出蒸发皿容积的 2/3 。

新课标人教版初中化学九年级第一单元课题3.1：《走进化学实验室》精品学案学习目标：1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段,要以严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法进行实验。

2．学会九大仪器的使用等基本实验操作重点：是基本操作中的注意事项；会分析错误操作与读数引起的后果。

学习研讨：一、实验室规则+常用危险化学品标志这是安全与成功保证。

P18自读二、P150常用仪器和药品取用规则1.九大仪器的使用（角色扮演，仪器说话）化学实验基本仪器用于加热(1) 试管:可直接加热的仪器注意：①盛放溶液不超过容器体积的1/2，加热时不超过1/3；②加热时，试管应受热均匀，试管倾斜45°角，管口不对人，也不对自己。

（2）烧杯必须垫石棉网加热的仪器：注意：①用于溶解时，所加液体不超过容积的1/3，并用玻璃棒轻轻搅拌；②加热前外壁要擦干，要垫石棉网。

理由：接触面积较大，防止受热不均而炸裂。

（3）酒精灯:提供热源的仪器:最高800℃注意：①酒精不超过容器2/3；②使用外焰加热；③不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；④使用完毕不可吹灭，而应用灯帽盖灭。

用作容器（4）集气瓶：用于收集或贮存气体，进行气体同其他物质间的反应。

注意：①不能被加热；②固体和气体反应剧烈放热时，瓶底应放少量水或沙（如铁与氧气）；③收集气体时应用玻璃片盖住瓶口。

简介：（2）细口瓶和广口瓶。

细口瓶通常盛装溶液，并用磨口瓶塞，以利密封保存试剂。

广口瓶通常盛装固体颗粒，以利于镊子夹取固体。

用于测量（5）量筒：用于量取一定体积的液体。

注意：①不可用作反应器；②不可用来加热；③量液时，应倾斜倾注液体，观看读数时，视线应与凹液面最低处相平。

（6）托盘天平：称量一定质量的药品。

右＋游＝左注意：①所称物质质量必须在称量范围内；②最小刻度可准确至0.1克；③左物右码，先大后小（左边托盘放待测物体，右边放砝码，称量时先放大砝码，再依次换放小砝码，最后移动游码）；④不得腐蚀托盘，称量时将被称量物放在纸或玻璃器皿上。

1.3 走进化学实验室（第二课时）教案-2023-2024学年九年级化学人教版上册一、教学目标1.了解化学实验室的常用实验设备和安全规范；2.掌握常见的实验操作技能，如称量、倾注、加热等；3.培养学生的实验观察和记录能力；4.强化学生的安全意识，以确保实验室的安全。

二、教学重点1.实验室常用设备和安全规范；2.实验操作技能的掌握。

三、教学难点1.实验观察和记录能力的培养；2.学生安全意识的引导和强化。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的学习内容，并提问：“你们知道化学实验室里有哪些常用的实验设备吗？你们在实验室里进行实验时需要注意哪些安全规范？”引导学生思考和回答。

2. 知识讲解（15分钟）老师通过使用投影仪或白板，向学生展示不同类型的实验设备，并解释其用途和相关注意事项。

同时，引导学生熟悉实验室的常见安全设施，如消防器材、洗眼器、紧急出口等。

然后，老师介绍实验室中常见的实验操作技巧，如称量、倾注、加热等，并强调操作时的注意事项，如避免烧伤、碰撞等。

3. 实验观察和记录（20分钟）学生分成小组进行实验，并观察实验现象和记录实验结果。

老师在实验过程中巡视指导，引导学生正确操作设备，注意观察现象，并记录实验结果。

在实验中，鼓励学生提问、探索，并及时给予指导和回答。

4. 实验结果分析和讨论（15分钟）学生根据实验结果和观察现象，进行结果分析和讨论。

老师组织学生展示实验结果，并引导学生讨论结果和现象之间的关系，提出问题并引导学生思考解决方案。

通过讨论，加深对化学实验的理解和应用。

5. 实验安全总结（10分钟）老师和学生一起总结实验过程中的安全问题和注意事项，强调学生进行实验时的安全意识和责任。

同时，引导学生探讨实验室事故的原因及其预防方法，并强调预防安全事故的重要性。

五、课堂小结本节课通过介绍化学实验室的常用设备和安全规范，以及实验操作技巧的掌握，培养学生的实验观察和记录能力，强化学生的安全意识。