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描写翠鸟的好词好句及赏析翠鸟，以其艳丽的羽色和矫健的身姿，自古以来就为文人墨客所喜爱，成为诗词歌赋中常见的意象。
其灵动活泼的形象，也常常出现在绘画、摄影等艺术作品中。
本文将从多个角度，搜集整理描写翠鸟的好词好句，并进行赏析，以期全面展现翠鸟的魅力。
一、外形描写：色彩斑斓，灵动活泼翠鸟的羽毛色彩极其丰富，堪称自然界中的艺术品。
其背部通常呈翠蓝色或翠绿色，闪耀着金属般的光泽，如同蓝宝石般璀璨夺目。
腹部则多为棕红色或橙红色，与背部的蓝色形成鲜明的对比，更显其艳丽。
头部常常点缀着黑色的斑纹，更增添了几分神秘感。
•好词：翠绿欲滴、碧波荡漾、蓝光闪闪、光彩照人、羽色艳丽、五彩斑斓、流光溢彩、神采奕奕、活泼可爱、灵动轻盈、矫健敏捷、身姿挺拔、体态轻盈、小巧玲珑•好句：1.“一只翠鸟，羽毛像蓝宝石一样闪闪发光，它停在枝头，一动不动，像一颗美丽的宝石。
” (这句简洁明了，突出了翠鸟羽毛的色彩和静止时的美丽。
)2.“翠鸟的羽毛，翠绿欲滴，像春天的嫩芽，又像夏日的碧波，在阳光下闪耀着迷人的光彩。
” (这句运用比喻，将翠鸟的羽毛与自然景物相联系，更生动形象。
)3.“它那蓝色的羽毛，在阳光的照射下，闪烁着金属般的光泽，仿佛一颗颗蓝宝石镶嵌在它的身上。
” (这句侧重于描写羽毛的光泽，运用比喻，更具画面感。
)4.“它的小巧玲珑的身躯，轻盈地落在枝头上，宛如一颗翠玉，在绿叶间跳跃。
” (这句描写了翠鸟的体态和动作，运用比喻，更具诗意。
)5.“翠鸟的头部，点缀着黑色的斑纹，像一幅精美的水墨画，神秘而优雅。
”(这句描写了翠鸟头部细节，运用比喻，更具艺术感。
)赏析：这些描写翠鸟外形的词语和句子，都注重色彩的描写，并运用比喻、拟人等修辞手法，使翠鸟的形象更加生动、形象、富有感染力。
读者仿佛能够看到一只活灵活现的翠鸟，在眼前飞舞。
二、动作描写：迅猛灵活，捕鱼高手翠鸟不仅外形美丽，其捕鱼的动作更是令人叹为观止。
它们常常潜伏在水边的树枝上，目光锐利地注视着水面，一旦发现鱼儿，便会以迅雷不及掩耳之势俯冲而下，准确无误地将鱼儿叼起，然后飞回枝头享用。
翠鸟生活在哪里
翠鸟是一种美丽的小鸟，它们通常生活在丛林、草原和湖泊附近。
翠鸟的羽毛呈现出鲜艳的绿色和蓝色，让人感到非常惊艳。
它们喜欢在树上筑巢，寻找食物，享受自由自在的生活。
在丛林中，翠鸟可以找到丰富的食物资源，比如昆虫、果实和种子。
它们可以轻松地在树枝间飞翔，捕捉到自己喜欢的食物。
而且，丛林中的树木可以为翠鸟提供安全的栖息地，让它们远离天敌的侵扰。
在草原上，翠鸟也可以找到适合自己生活的地方。
草原上有着广阔的空间，翠鸟可以自由地飞翔和觅食。
而且，草原上的一些植物也可以为翠鸟提供食物，让它们生活得更加舒适。
湖泊附近也是翠鸟喜欢生活的地方之一。
湖泊上有着丰富的水资源，翠鸟可以在这里找到各种水生生物，比如鱼类和虾类。
而且，湖泊附近的树林也可以为翠鸟提供合适的栖息地，让它们可以在这里安心生活。
总的来说，翠鸟可以生活在各种不同的环境中，它们可以根据自己的需要选择适合自己的地方生活。
无论是丛林、草原还是湖泊附近，翠鸟都可以找到适合自己的生活空间，享受自由自在的生活。
翠鸟基本资料翠鸟基本资料物种名称: 翠鸟英文名称：（Alcedo；kingfishers）类别：佛法僧目翠鸟科的1属。
科属分类: 鸟纲(Aves) 、佛法僧目(Coraciiformes)、翠鸟科(Alcedinidae)别名：翠鸟又叫大翠鸟蓝翡翠秦椒嘴鱼狗钓鱼郎翠鸟形态特征翠鸟体型大多数矮小短胖只有麻雀大小体长大约15厘米。
其体型有点像啄木鸟但尾巴短小。
翠鸟头大身体小嘴壳硬嘴长而强直有角棱末端尖锐。
体羽主要为亮蓝色。
头顶黑色额具白领圈。
浓橄榄色的头部有青绿色斑纹眼下有一青绿色纹眼后具有强光泽的橙褐色。
喉部色黄白嘴特别大而呈赤红色。
面颊和喉部白色。
上体羽蓝色具光泽下体羽橙棕色。
胸下栗棕色翅翼黑褐色。
足短小二趾相并脚珊瑚红色。
翠鸟尾巴很短但飞起来很灵活。
当然不同种类的翠鸟外形会有所不同。
翠鸟有时紧贴水面飞行伴以尖锐的“唧－－唧－－唧－－”鸣声其鸣声响亮而单调无音韵。
翠鸟分布范围广泛分布于欧亚大陆、东南亚、印度尼西亚至新几内亚、中国主要分布于中部和南部为留鸟。
翠鸟分类翠鸟是翠鸟科里数量最多、分布最广的鸟类之一。
本科共有93种分布世界各地我国已知的有11种。
翠鸟分水栖翠鸟和林栖翠鸟两大类型常采取伏击的方式捕食。
水栖翠鸟是捕鱼的高手也捕食其它水生动物是翠鸟中最常见的类群如普通翠鸟和各种鱼狗。
林栖翠鸟捕食各种小动物包括笑翠鸟和几种翡翠。
林栖翠鸟以澳大利亚和新几内亚一带为分布中心其中澳大利亚的笑翠鸟是澳洲最著名和常见的鸟类之一也是体型最大的翠鸟之一以蛇和蜥蜴为食。
翠鸟是佛法僧目中分布最广泛的世界上大多数地方都能见到有14属93种我国有5属11种。
主要种类有普通翠鸟、白胸翡翠、蓝翡翠、斑头大翠鸟、三趾翠鸟等。
蓝耳翠鸟、鹳嘴翠鸟被列入国家二级保护动物名单。
在长江以南有一种赤翡翠全身以赤褐色为主。
其他种全身羽毛以翠绿色为主带有辉亮的金属反光头部黑色背、翅、尾为蓝色喉、胸为白色配以红嘴红腿显得艳丽夺目。
翠鸟生活习性翠鸟有林栖的水栖两大类型。
课文《翠鸟》原文《翠鸟》是当代著名作家菁莽写作的一篇散文，目前入选人教版小学语文三年级下册教材，是第5课的课文。
下边整理分享这篇课文及其分段主题。
翠鸟菁莽翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
【课文分段】课文包括5个自然段，按内容可以分为三部分，下边是具体分段情况：第一部分（第1自然段）：概括描写了翠鸟的外形特点。
第二部分（第2-3自然段）：突出描写了翠鸟捉鱼时非常机警、敏捷。
第三部分（第4-5自然段）：描写了翠鸟的住处和作者对翠鸟的喜爱。
【课文主题】《翠鸟》这篇课文主要描写了翠鸟的生活习性和特点，描绘了它们美丽的羽毛、优雅的飞行姿态以及善于捕鱼的特点，表达了作者对大自然的热爱和对保护鸟类生态环境的呼吁。
翠鸟-基本资料翠鸟物种名称: 翠鸟英文名称：（Alcedo；kingfishers）类别：佛法僧目翠鸟科的1属。
科属分类: 鸟纲(Aves) 、佛法僧目(Coraciiformes)、翠鸟科(Alcedinidae) 别名：翠鸟又叫大翠鸟，蓝翡翠，秦椒嘴，鱼狗，钓鱼郎翠鸟-形态特征翠鸟翠鸟体型大多数矮小短胖，只有麻雀大小，体长大约15厘米。
其体型有点像啄木鸟，但尾巴短小。
翠鸟头大，身体小，嘴壳硬，嘴长而强直，有角棱，末端尖锐。
体羽主要为亮蓝色。
头顶黑色，额具白领圈。
浓橄榄色的头部有青绿色斑纹，眼下有一青绿色纹，眼后具有强光泽的橙褐色。
喉部色黄白，嘴特别大而呈赤红色。
面颊和喉部白色。
上体羽蓝色具光泽，下体羽橙棕色。
胸下栗棕色，翅翼黑褐色。
足短小，二趾相并，脚珊瑚红色。
翠鸟尾巴很短，但飞起来很灵活。
当然，不同种类的翠鸟外形会有所不同。
翠鸟-分类翠鸟翠鸟是翠鸟科里数量最多、分布最广的鸟类之一。
本科共有93种，分布世界各地，我国已知的有11种。
翠鸟分水栖翠鸟和林栖翠鸟两大类型，常采取伏击的方式捕食。
水栖翠鸟是捕鱼的高手，也捕食其它水生动物，是翠鸟中最常见的类群，如普通翠鸟和各种鱼狗。
林栖翠鸟捕食各种小动物，包括笑翠鸟和几种翡翠。
林栖翠鸟以澳大利亚和新几内亚一带为分布中心，其中澳大利亚的笑翠鸟是澳洲最著名和常见的鸟类之一，也是体型最大的翠鸟之一，以蛇和蜥蜴为食。
翠鸟是佛法僧目中分布最广泛的，世界上大多数地方都能见到，有14属93种，我国有5属11种。
主要种类有普通翠鸟、白胸翡翠、蓝翡翠、斑头大翠鸟、三趾翠鸟等。
中国生活的11种翠鸟，网友：这些可爱的小精灵真是太漂亮了！翠鸟是一种我们经常听说的的鸟类，在小学课本里也知道了翠鸟熟练的捕鱼本领，其实，翠鸟只是我们对佛法僧目翠鸟科所有鸟类的统称，翠鸟科（学名：Alcedinidae）有18属94种。
分布从非洲到南亚和东亚至澳大利亚，极少数见于美洲。
在我国也有不少种，今天就来认识一下中国的11种翠鸟！1.斑头大翠鸟斑头大翠鸟（学名：Alcedo hercules）是佛法翠鸟科翠鸟属的鸟类。
体长约23厘米，上体主要为黑褐色，渲染蓝绿色，背部中央具一亮绿色纵线，耳羽蓝色，胸和腹栗色，头和颈黑色。
栖息于海拔1200米以下的低山丘陵和山脚平原地带的森林河流岸边。
平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，有时兼吃一些植物性食物。
在中国分布于西藏东南部、云南南部及海南岛，为留鸟。
近危物种！2.普通翠鸟普通翠鸟（学名：Alcedo atthis）为翠鸟科翠鸟属的鸟类，体长16-17厘米，翼展24-26厘米，体重40-45克，寿命15年。
外形和斑头大翠鸟相似，是人们最熟悉的种类。
上体金属浅蓝绿色，体羽艳丽而具光辉，头顶布满暗蓝绿色和艳翠蓝色细斑。
眼下和耳后颈侧白色，体背灰翠蓝色，肩和翅暗绿蓝色，翅上杂有翠蓝色斑。
喉部白色，胸部以下呈鲜明的栗棕色。
颈侧具白色点斑；下体橙棕色，颏白。
橘黄色条带横贯眼部及耳羽为本种区别于蓝耳翠鸟及斑头大翠鸟的识别特征。
主要栖息于林区溪流、平原河谷、水库、水塘、甚至水田岸边。
主要食物为水中鱼虾。
在中国大部分地区都有分布，低危物种！3.蓝耳翠鸟蓝耳翠鸟（学名： Alcedo meninting）是小型攀禽。
为翠鸟科翠鸟属的鸟类，全长约15厘米。
雄鸟的前额、头顶、枕部为紫蓝色，密被黑色横斑。
眼先为皮黄色，耳覆羽和头侧紫蓝色。
上背、腰部和尾上覆羽亮钻蓝色，其中尾上覆羽较暗，尾羽短圆，为暗蓝色或黑色而缀以蓝色。
关于翠鸟的古诗
以下是关于翠鸟的古诗：
1.侧见双翠鸟，巢在三珠树——唐·张九龄《感遇十二首·其四》
2.翠鸟时来集——汉·蔡邕《翠鸟诗》
3.清风起修篁，翠鸟亦来下——宋·张耒《感春十三首其一》
4.度日衔花翔翠鸟，经年支榻养灵龟——宋·宋祁《白兆山桥亭》
5.野烟啼翠鸟，庭草卧青牛——元·张宪《春登永安寺》
6.白鹭立雪松，青天坠长星。
——唐·岑参《刘补阙西亭晚宴》
7.黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。
——宋·杜甫《即事》
8.细雨鱼儿出，微风燕子斜。
——唐·杜甫《水槛遣心二首》
9.燕子经年梦，梧桐昨暮秋。
——唐·李煜《乌夜啼》
10.泥融无燕归，水暖不知数。
——唐·杜甫《江雨有怀郑典设》。
古诗《翠鸟》原诗及注释、译文
翠鸟
（东汉）蔡邕
庭陬有若榴，绿叶含丹荣。
翠鸟时来集，振翼修容形。
回顾生碧色，动摇扬缥青。
幸脱虞人机，得亲君子庭。
驯心托君素，雌雄保百龄。
【注释】
①翠鸟：生长在水边的小鸟，长喙，头部、背部青绿色，胸部、腹部棕红色。
②庭陬（zōu）：庭院内的角落。
陬，角落。
③若榴：即石榴。
榴，一作“留”。
④丹荣：红色的花。
⑤修：修饰，整理。
⑥容形：一作“形容”，身体容颜，此指羽毛。
⑦动摇：跳跃。
⑧缥（piǎo）青：淡青色。
⑨虞（yú）人机：虞人，古时掌管山泽苑囿和田猎的官员，此特指狩猎者。
机，机关。
⑩亲：近，临。
⑪驯：善良，驯服。
⑫素，通“愫”，真情，诚心。
【译文】
庭院一角有株石榴树，绿叶间掩露着红花。
这时飞来一只翠鸟，扇动翅膀梳理羽毛。
看上去榴树生出了碧色，跳跃时榴树又闪出青白色光芒。
万幸逃脱了虞人的弓箭，亲自来到君子的院庭。
驯良的心得到心地善良的人保护，就可以雌雄平安，共度一生。
翠鸟也叫什么名字翠鸟别名：鱼虎、鱼狗、钓鱼翁、金鸟仔、大翠鸟、蓝翡翠、秦椒嘴。
扩展资料：翠鸟属（学名：Alcedo）的鸟类，属中型水鸟。
自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。
从远处看很象啄木鸟。
因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。
食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。
共15种，48个亚种。
中国有3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。
最后一种常见，分布也广。
代表特种“普通翠鸟”，上体金属浅蓝绿色，体羽艳丽而具光辉，头顶布满暗蓝绿色和艳翠蓝色细斑。
眼下和耳后颈侧白色，体背灰翠蓝色，肩和翅暗绿蓝色，翅上杂有翠蓝色斑。
喉部白色，**以下呈鲜明的栗棕色。
颈侧具白色点斑；**橙棕色，颏白。
橘黄色条带横贯眼部及耳羽为本种区别于蓝耳翠鸟及斑头大翠鸟的识别特征。
雄鸟上嘴黑色，下嘴红色。
虹膜-褐色；嘴-黑色（雄鸟），下颚橘黄色（雌鸟）；脚-红色。
关于翠鸟是什么样的传说?色萨利的国王刻宇克斯的妻子是埃俄罗斯的女儿哈尔库俄涅。
夫妻俩感情深厚。
结婚以后，他们两人几乎没有分开过一天。
现在，刻宇克斯准备去伊奥尼亚的克拉洛斯走一趟，请教阿波罗的神谕。
因为他病死的弟弟昨天出现在他的梦中，张开嘴巴想和他说话，可是嘴巴张开了，却没有任何声音。
他对此深感悲伤，但又迷惑不解。
可能哥哥是想告诉自己什么不能说。
但是什么呢？只有神明知道。
刻宇克斯把想法跟妻子哈尔库俄涅说了。
谁知道刚一说出口，她就浑身战栗，面如土色。
她脸色苍白地说：“亲爱的，不要远行，不过是一个梦罢了，何必这么认真呢？如果你不听我的，非要去的话，我跟你一起去吧。
否则，我将痛苦万分，不仅为你要面临的灾难担忧，而且还要为我所担心发生的灾难而难以承受。
”哈尔库俄涅如此深情，这让刻宇克斯国王的心头沉甸甸的，但是弟弟严肃的脸却让他下定决心。
带妻子去，这怎么可能呢？海上太凶险了。
于是他说：“我以我的父亲太白星的名义起誓，如果命运允许，我保证在月亮第一次盈亏复圆以前赶回来。
《翠鸟》教学设计
教材分析：
这篇课文形象、生动地介绍了生活在水边的翠鸟。
它颜色鲜艳、小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷、十分惹人喜爱。
孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。
这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。
抓住事物的特点、进行生动形象的描写，是本课在表达上的独特之处。
作者在介绍翠鸟时，抓住它在外形和动作上的特点。
采用了拟人、比喻、对比等多种表达方法，生动形象地赋予了翠鸟人性化的色彩。
按一定顺序突出了翠鸟颜色鲜艳、体态小巧玲珑、眼睛灵活、嘴巴又尖又长的外形特点，以及机灵、敏捷的动作特点。
教学目标：
1.会认11个生字，会写13个生字。
正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、清脆、逃脱”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子，学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
体会关键词在表情达意上的作用。
4.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
教学重点：了解翠鸟外形和动作上的特点，学习作者的观察顺序和观察方法。
教学难点：体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，通过关键词句感受作者对翠鸟的喜爱之情
教具准备：幻灯片，搜集有关翠鸟的资料
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
1.同学们，在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等等，今天我们再来认识一位新朋友——翠鸟（出示翠鸟幻灯片）。
2.教师板书课题，借机提示“翠”的写法。
(注意“翠”字上边和“羽”相近，但是没有“钩”)
3. 翠鸟又叫“叼鱼郎”，在我国东部和南部许多地方都能见到。
那么你对翠鸟还有哪些了解呢？（学生交流课前搜集的资料）
4.看图指名用自己的话说说翠鸟的样子。
5.同学们观察得非常仔细，下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。
二、初读课文，整体感知（幻灯出示字词和问题，指导学生有目的的学习）
1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，把生字新词多读几遍。
2.同桌互读生字，互相帮助纠正读音。
3.思考：课文从哪几个方面介绍了翠鸟？突出了翠鸟的什么特点？从中你体会到了什么？(讨论交流)
三、汇报检查，再读再悟
1.指名认读生字，注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音；指导“苇秆”的正确读音wěi gǎn,不要读成wéi gān；“尽管”的正确读音jǐn guǎn,
不要读成jìn,guǎn。
2.认读词语：（指名读、齐读、男女生分读、分行读）
苇秆浅绿衬衫疾飞等待尽管逃脱锐利蹬开陡峭一眨眼腹部饲养老翁
3.重点指导“翠、翁”在书写时“羽”的区别，“腹、饲、赤、壁”等较难写的字的书写。
4.指名分自然段读课文（教师相机指导朗读），想想每个自然段写了什么？教师随机板书：外形(样子) 动作捉鱼家
四、分段学习课文内容，了解作者写作顺序
过渡：翠鸟的外形给你留下了什么样的印象？（随机板书：颜色鲜艳、小巧玲珑）
1.自由读第1自然段，想想作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的？各方面都有什么特点？请用“△”标出描述翠鸟各方面特点的词语。
（随机板书：爪子、羽毛、眼睛、嘴以及特点）
2.课文第1段从爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱。
你们认为哪些句子写得最精彩？引导学生鉴赏、朗读。
①头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
②它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
3.运用比较的方法出示句子“它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛是橄榄色的，并带有翠绿色的花纹。
背上的羽毛是浅绿色的。
腹部的羽毛是赤褐色的。
”让学生把这几句话和第①句比较一下，觉得哪句写得更好一
些？为什么？
（第①句用打比方和拟人的方法生动形象地写出了翠鸟的头部、背部、腹部羽毛鲜艳的特点，从中透出了作者对翠鸟的喜爱之情。
）
4.思考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩。
（①作者认真地进行了观察，并且对翠鸟有着深深的喜爱之情；②写作时，按一定的顺序抓住了翠鸟的特点。
）
5.（出示翠鸟幻灯片）让学生练习按爪子、羽毛、眼睛、嘴巴的顺序向大家介绍翠鸟的外形。
6.指导学生带着刚才的体会把这一段美美地读出来。
7.引导学生根据板书练习背诵第1自然段。
总结：课文第一自然段对翠鸟的外形描写，是按爪子、羽毛、眼睛、嘴巴的顺序；介绍身体羽毛的颜色是按从上到下的顺序，进行仔细的观察和描写的。
五、作业
1.练写生字、抄写生词
2.有顺序的观察一种动物或植物，并做记录。
第二课时
一、复习导入
1.指名背诵课文第一自然段。
2.齐背第一段。
用一两句话来说说翠鸟的外形。
二、学习课文2、3自然段，感悟翠鸟的活动特点
1.过渡：翠鸟的外形十分美丽。
不过，它可不只是外表漂亮，它最
大的本领可是捉鱼，所以又叫：叼鱼郎。
课文哪几段写的是翠鸟捉鱼的情景呢？（指名读课文2、3自然段）
2.幻灯出示学习提纲，小组讨论学习。
（1）默读第2、3自然段，组内说说翠鸟的活动有什么特点？你从哪些句子可以看出翠鸟动作敏捷、专心机警？
（2）说说翠鸟捉鱼的过程。
用“-----”线划出翠鸟捉鱼的经过，用“△”标出表示动作的词。
（3）找出比喻句，分析这个句子的作用
（4）翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？
3.汇报总结，感悟文本。
（1）先查字典，再联系上下文理解“疾飞”一词的意思。
（疾飞：疾，快。
疾飞，飞得很快。
）了解翠鸟活动的特点，先讲翠鸟行动迅速而敏捷的特点。
通过“疾飞”和“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上”对比表现翠鸟飞得低而快，停得急而轻。
再讲翠鸟捉鱼时等待小鱼非常专心，“一动不动”、“注视”、“等待”。
（板书：敏捷专心）
（2）指名读读翠鸟捉鱼的句子。
（3）出示句子：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
自由读；谈谈从翠鸟捉鱼的句子你体会到什么。
(板书：迅速)
（4）找出表示翠鸟捉鱼时动作的词语体会翠鸟捉鱼的敏捷。
（经过朗读、讨论，要让学生弄懂这句话活灵活现地写出了翠鸟捕捉小鱼的经过。
从“蹬开”、“像箭一样飞”、“叼起”、“贴着”这些词语
可以看出翠鸟动作熟练、连贯、迅速、敏捷，都是在瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。
这时，教师可引导学生联系下文“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”，进一步体会翠鸟动作的迅捷。
）（5）练习朗读，读出翠鸟动作的迅速敏捷。
体会作者表达的情感。
（6）按“等待、发现、叼走”的顺序，说一说翠鸟捉鱼的过程。
4、讨论学习：翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？（幻灯出示）
（1）翠鸟停在苇秆上一动不动地注视着水面，是因为它(有一双能“紧紧地抓住苇秆”的小爪子)。
（2）翠鸟目光锐利，能发现“机灵”的小鱼，是因为它（有一双“透亮灵活”的眼睛）。
（3）翠鸟能在疾飞中叼起小鱼，是因为它（有一张“又尖又长”的嘴）。
（4）翠鸟能贴着水面疾飞，是因为它（小巧玲珑）。
（5）翠鸟的羽毛以绿色为主，是因为它（与草、树的颜色相近掩护自己不易被小鱼发现）。
通过练习，让学生认识到翠鸟捕鱼本领高超，不只是因为身体某一部分的特点，而是由于它外形各部分特点整体发挥作用的结果。
三、学习课文最后两段
课文最后两段除了告诉我们要爱护翠鸟，和鸟类做朋友的道理外，也表达了作者和小朋友对翠鸟的喜爱之情。
找一找哪些句子能体现作者和小朋友对翠鸟的喜爱之情。
并把它有感情地读出来。
四、回顾全文，总结写作方法
课文学完了，谁能说一说作者是怎样把翠鸟写那么美丽那么可爱的？
教师和学生一起总结写法：
1.抓住事物的特点；
2.仔细观察，按一定顺序写；
3.运用比喻、拟人等生动的表达方式。
五、读写结合，专题训练：（任选一题）
1. 用连续的动词写几句话。
2.仿照《翠鸟》写写自己喜欢的小动物。
六、课外实践，拓展延伸：
收集有关鸟类的图片和资料，办一期以鸟类为主题的手抄报、板报。
板书设计： 5 翠鸟
爪子（红色、小）
外形（样子）：羽毛（鲜艳头、背、腹）颜色鲜艳
眼睛（透亮灵活）小巧玲珑
嘴巴（又尖又长）
疾飞……一眨眼……敏捷活动：动作一动不动……注视……等待专心
捉鱼尽管……还是机警
蹬开……像箭一样…叼起…贴着迅速
只有……还……还。
