哲学原理方法论及应用
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高二《哲学》基本原理及方法论第一部分辨证唯物论1、世界的物质性原理[原理内容]①辩证唯物主义认为,物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
②无论是自然界的存在与发展,还是人类社会的存在和发展,它们都不依赖于人的意识。
这种不依赖于人的意识的客观实在性,就是物质性。
③整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界,世界的本原是物质。
[方法论]世界的物质性原理要求我们想问题、办事情要一切从实际出发,即从客观存在的事实出发,根据客观事实,决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西。
2、物质和意识辩证关系的原理[原理内容]辩证唯物主义认为,物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用。
正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够推动人的实践活动顺利开展,从而促进客观事物的发展。
歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,从而阻碍客观事物的发展。
[方法论]物质和意识辩证关系的原理要求我们在实际工作中,一方面要一切从实际出发,根据客观事实决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西,使主观和客观相符合;另一方面,要充分重视和发挥意识的能动作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识。
克服错误的思想意识,用正确的思想和科学理论指导人们认识世界和改造世界。
3、规律是客观的原理[原理内容]辩证唯物主义认为,世界是物质的,物质是运动的,物质的运动是有规律的,规律是客观的。
规律的客观性是指规律的存在和发生作用不以人的意志为转移,规律的客观性突出地表现在它是不可抗拒的,还表现在它是不可创造和消灭的。
[方法论]坚持辩证唯物主义的规律观,承认规律的客观性,尊重客观规律,按规律办事,做到实事求是。
4、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系的原理[原理内容]①尊重规律,按规律办事,离不开发挥主观能动性。
②发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础。
③必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来,人们办事情的过程,就是发挥主观能动性的过程,而要把事情办好,就必须尊重客观规律,按客观规律办事。
2024年哲学原理哲学原理及方法论总结范本____年,哲学原理及方法论总结引言哲学是关于世界本质和人类存在意义的学科,在____年,人们对于哲学的研究仍在不断深入。
本文将对____年的哲学原理和方法论进行总结,以期为今后的研究提供参考。
一、哲学原理1. 辩证法原理辩证法是哲学的基本原理之一。
在____年,辩证法的研究不仅聚焦于人与自然的矛盾,还包括了社会矛盾、思维矛盾等方面。
辩证法原理指出,事物的发展是通过矛盾的统一和斗争实现的。
人们在研究事物发展的过程中,更加注重矛盾的分析和解决,以推动事物的进步和发展。
2. 唯物主义原理唯物主义是哲学的重要思想体系,它认为物质是基本的存在形式,意识是物质的产物。
在____年,随着科学技术的不断进步和人们对自然的深入认识,唯物主义的思想得到了进一步的强化和发展。
人们更加重视对物质世界的研究,推动科技创新和社会进步。
3. 人类本质原理人类本质是哲学研究的重要对象之一。
在____年,人们对人类本质的理解越发深入。
人类本质原理认为,人类是社会的动物,具有社会性和创造性。
人们在研究人类本质的同时,重视人类的主体性和自由意志,推动人的全面发展和社会的和谐进步。
二、哲学方法论1. 综合分析方法综合分析方法是哲学研究的重要手段之一。
在____年,人们在研究问题时更加注重多学科的融合和多种方法的综合运用。
综合分析方法能够帮助人们从不同角度全面地认识事物,并找出其中的矛盾和规律。
2. 实证研究方法实证研究方法是哲学研究的基础之一。
在____年,人们更加注重通过实证研究来验证理论和观点的正确性。
实证研究方法能够从实践中获取经验数据,进行逻辑推理和实证验证,以提高哲学研究的科学性和可靠性。
3. 对话交流方法对话交流方法在哲学研究中起着重要的作用。
在____年,人们更加重视多元文化的对话和交流,从而促进不同文化、不同观点之间的相互理解和交流。
对话交流方法能够帮助人们开拓思维、超越偏见,推动哲学研究的多元化和开放性。
哲学原理和方法论总结导言:哲学作为一门学科,涉及到人类思维、存在、价值等一系列重要的问题,探索人类社会和自然世界的本质和规律。
哲学研究的目的是寻求普遍真理和普遍价值,通过系统的理论构建和思维方法,来揭示世界的本质和人类的存在意义。
本文将从哲学原理和方法论两个方面进行总结,以期对哲学研究有一个更加全面的认识。
一、哲学原理1. 辩证法原理辩证法是哲学的基本原理之一,强调事物的矛盾性和发展性。
辩证法认为,事物本身存在着内在的矛盾和冲突,这种矛盾推动了事物的发展和变化。
辩证法通过矛盾的对立面相互作用、斗争和转化,推动事物的发展和进步。
辩证法的核心思想是矛盾统一的原理,即任何事物都是由矛盾的对立面构成,同时又是通过这种对立面的斗争达到统一和发展。
2. 人本主义原理人本主义是哲学的一个重要原则,强调人的尊严、自由和价值。
人本主义认为,人是世界的中心,具有独立思考、自主选择和自由发展的能力。
人本主义强调个体的自由和尊严,主张人的价值和权利应该得到尊重和保护。
人本主义对于人的价值观、人际关系和社会制度都有着重要的指导意义。
3. 统一论原理统一论是哲学的一个重要原理,强调统一和整体性。
统一论认为,世界是一个有机的整体,存在着内在的联系和相互依赖。
统一论认为,事物的存在和发展都是由于各种因素的相互作用和影响,不存在孤立的个体。
统一论的核心思想是整体和部分的关系,即整体决定部分,部分又影响整体。
二、哲学方法论1. 分析思维方法分析思维方法是哲学研究的一种重要方法,强调通过分析和解剖事物的各个方面来揭示其本质和规律。
分析思维方法通过对事物的分解和分析,来深入研究其内在的结构和关系。
分析思维方法注重细致的观察和分析,通过逻辑推理和抽象概括,揭示事物的本质和规律。
2. 综合思维方法综合思维方法是哲学研究的另一种重要方法,强调通过整合和综合各种不同的观点和理论,来达到更加全面和深入的认识。
综合思维方法注重整体的把握和综合的思考,通过比较和对比,找出不同观点的共同点和差异点,形成自己的独特见解。
哲学原理及方法论哲学是一门关于思考、思维和存在的学科,它致力于探索生命的本质和真理。
本文将介绍哲学的原理与方法论,以及它们在思维和研究中的应用。
一、哲学原理1. 实在性原理实在性原理认为世界是真实存在的,独立于我们的感知和理解之外。
这一原理强调了客观存在的重要性,揭示了事物的本质和存在方式。
2. 辩证法原理辩证法原理认为任何事物都包含着矛盾和变化。
它通过观察矛盾的存在并追求解决方案,推动事物的发展和进步。
3. 统一原理统一原理认为世界是一个整体,各个事物之间相互联系且相互依存。
它强调了事物的相互关系和相互作用,探索了事物之间的内在联系。
4. 终极原理终极原理是对于最终的真理和目标的追求。
它认为存在着一种终极的原因和目的,指导着人们的思考和行为,使个体和社会朝着更高层次的发展。
二、哲学方法论1. 分析法分析法通过对复杂问题进行分解和分析,从而深入理解问题的本质和内在关联。
它帮助我们理清思路,认识问题的各个方面,并提供解决问题的思路和方法。
2. 综合法综合法是将多个观点、理论或事实综合起来,形成一个更完整的理解或解决方案。
它通过整合不同的观点和资源,促进了新的认识和创新。
3. 比较法比较法以对比和对照的方式来研究事物的差异和共同点。
它帮助我们发现事物的特点和规律,并促进了知识的积累和进步。
4. 归纳法归纳法通过从特殊到普遍的推理方式,从个别情况中总结出一般原理和规律。
它帮助我们从具体的实践中找到普遍性规律,指导我们的行动和决策。
三、哲学原理与方法论的应用1. 科学研究哲学的原理与方法论为科学研究提供了基础。
科学通过实践和观察,遵循事物的客观规律,从而揭示事物的真相和本质。
2. 社会发展哲学的原理与方法论对于社会的发展起到重要的作用。
它帮助我们思考社会问题、建立价值观和伦理道德,推动社会朝着更加公正和和谐的方向发展。
3. 个人思维哲学的原理与方法论能够引导个人思考和行为。
它培养了批判性思维和创新能力,帮助我们认识自身、理解世界,并在复杂的环境中做出明智的选择。
高中政治必修四哲学原理及方法论高中学生复习政治必修四的时候,要重点关注哲学原理及方法论的内容,下面是店铺给大家带来的高中政治必修四哲学原理及方法论,希望对你有帮助。
高中政治哲学辩证唯物论原理及方法论【原理内容】自然界是按照其自身所固有的规律形成和发展的。
【方法论】我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、保护自然,学会与自然和谐相处。
【反对】在实际工作中,违背自然界物质性原理的表现是主观主义。
【应用范围】应用这一原理,说明在改造自然的过程中,做到要改造自然,首先要服从自然。
2.物质和意识的辩证关系原理【重点掌握】(1)物质决定意识的原理(世界的物质性原理)【原理内容】物质决定意识,意识不过是客观事物在人脑中的反映。
【方法论】一切从实际出发,使主观符合客观,做到主观与客观具体的历史的统一。
【反对】反对不从实际出发的主观主义。
【应用范围】应用此原理:①说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系,即我国现代化建设必须立足于基本国情;②说明社会主义既是物质的富有,也是精神的富有,是物质文明和精神文明的关系,说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。
③联系我国国情、省情,围绕实现全面小康社会、建设社会主义新农村、资源节约型环境友好型社会、和谐社会、产业结构调整和升级等问题进行分析。
(2)意识对物质具有能动作用原理【原理内容】①意识能够正确反映客观事物(意识不仅能够反映事物外部现象,而且能够把握事物的本质和规律;追溯过去、推测未来。
)②意识能够反作用于客观事物:正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的认识。
【反对】反对否认意识能动反作用的形而上学观点和片面夸大意识能动反作用的唯心主义观点。
【应用范围】应用这一原理,说明为什么要树立求真务实的精神;重视弘扬中华民族精神和艰苦奋斗作风(弘扬载人航天精神、抗洪精神等);树立“以人为本”的科学发展观;坚持“八荣八耻”的荣辱观;加强“诚信”;培养自主创新能力,必须提高创新意识,落实建设资源节约型,环境友好型社会等。
哲学原理方法论哲学原理方法论是研究哲学原理及其应用方法的学科,旨在探究人类思维和认知的基本规律,推导出一套科学有效的思维方式和分析方法。
本文将从哲学原理的概念、方法论的作用以及哲学原理方法论的具体应用等方面进行探讨。
一、哲学原理的概念哲学原理是指揭示人类思维和认知的基本规律的准则和法则。
它作为人类思维的基础,是其他学科研究的理论基础。
哲学原理的核心内容包括辩证法、唯物论、唯心论等。
辩证法是研究事物发展变化的规律,唯物论是研究物质世界和人类社会的基本性质和规律,唯心论是研究意识和精神世界的基本性质和规律。
二、方法论的作用方法论是研究人类思维与认识的科学方法和规律。
它通过科学的方法来开展研究,对问题进行分析和解决,从而推动学科的发展。
方法论的作用主要体现在以下几个方面:1. 指导实践:方法论通过为实践提供科学的方法指导,帮助人们更好地认识和解决问题。
2. 促进学科发展:方法论为学科研究提供了科学和系统的研究方法,推动学科的深入发展。
3. 提高思维能力:方法论培养人们科学思维和批判性思维的能力,使人们能够更准确地认识事物。
三、哲学原理方法论的具体应用1. 科学研究:哲学原理方法论在科学研究中具有重要的应用价值。
科学家通过运用辩证法的思维方式,结合唯物主义的认识论和唯物辩证法的方法论,推动科学的发展,取得了许多重要的科研成果。
2. 社会实践:哲学原理方法论在社会实践中具有广泛的应用。
例如,社会科学研究中常常运用唯物主义和辩证法的方法论来解决社会问题。
此外,在工程管理、法律实践等领域也可以通过哲学原理方法论来指导实践活动。
3. 教育教学:哲学原理方法论在教育教学中发挥着重要的作用。
教师可以通过培养学生的批判性思维、辩证思维等能力,引导学生用科学的方法进行思考和学习,从而提高教学质量和学生的思维能力。
四、结语哲学原理方法论是研究哲学原理及其应用方法的学科,对于推动科学发展、指导实践活动以及培养人们的思维能力具有重要意义。
辨证唯物论1.自然界客观性原理原理:自然界的存在与发展是客观的,承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
方法论:我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。
应用:用于分析人与自然关系的具体事例。
2.世界的物质统一性原理原理:自然界是物质的,人类社会的产生、存在和发展及构成要素也具有客观物质性。
人的意识一开始就是社会的产物,意识是客观存在在人脑中的反映。
物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。
应用:批驳各种歪理学说、各种有神论等。
3.物质和运动不可分的原理原理:①物质是运动着的物质,运动是物质的存在方式和根本属性,物质离不开运动;即世界上的一切事物都在运动。
②运动是物质的运动,运动离不开物质,物质是运动的主体,物质和运动不可分割。
离开运动谈物质或离开物质谈运动都是错误的。
方法论:要求我们在事物的运动中把握事物,用运动、变化、发展的观点看问题。
既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点,又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。
应用:分析说明如:刻舟求剑;仁者心动;自古及今,法无不改,事无不积,事例无不变迁等。
4.运动和静止辩证关系原理原理:辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时,也承认静止的存在。
运动是无条件的、绝对的;静止是有条件的,相对的。
动中有静,静中有动。
世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静止的统一。
方法论:要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题,又要看到事物相对静止的存在。
反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向:一是只承认相对静止而否认运动的形而上学的不变论;二是只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
应用:分析说明如:“稳如泰山”;人不能两次踏进同一条河流等。
5.规律的客观性和普遍性原理原理:所谓规律,就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
哲学所有原理及方法论总结哲学是研究思维、现实和价值等基本问题的学科,它通过探索原理与方法论来推动人类思维的进步。
下面将对哲学的原理和方法论进行总结。
哲学的原理主要涉及以下几个方面:1.辩证法原理:辩证法是哲学的核心原理之一,它强调事物的矛盾与变化。
辩证法认为事物本身所包含的矛盾是推动事物发展的动力,而变化则是事物不断发展的基本规律。
2.主观与客观原理:主观与客观是哲学研究的两个基本要素。
主观是指个体的思维、感觉和意识,客观是指独立于个体意识的存在。
哲学认为主观和客观是相互依存、相互作用的关系,人类的认识是在主观和客观的相互作用中逐渐深化的。
3.直观与概念原理:直观是人们对事物的感性认识,概念则是人们对事物的理性把握。
哲学认为直观和概念是相辅相成的,只有通过直观的基础上,才能形成正确的概念。
4.自律与确定性原理:自律是指人类行为在一定条件下的规律性,确定性是指人类行为具有一定的确定性和必然性。
哲学认为,人类行为受到一定的规律和条件的制约,但同时人们也有自主选择的权力。
5.统一与多样性原理:事物的统一与多样性是哲学研究的重要问题。
哲学认为,事物在统一中展现出多样性,在多样性中体现出统一、这种统一与多样性的辩证关系是事物发展的动力之一除了原理,哲学也有一些基本的方法论:1.辩证唯物论方法:辩证唯物论方法强调从矛盾的角度来观察和分析问题,通过辩证的思维方式揭示事物内部的矛盾和变化。
这种方法注重思考问题的全面性和综合性,能够揭示事物发展的内在机理。
2.归纳与演绎方法:归纳和演绎是哲学研究的两种基本推理方法。
归纳方法从具体的事实出发,通过归纳总结出一般性的规律;演绎方法则是从一般的规律出发,通过逻辑推理得出具体的结论。
这两种方法相互依存,共同推动人类认识的进步。
3.批判性思维方法:批判性思维是哲学方法中的重要一环,它强调对已有观念和理论进行批判和反思。
这种方法帮助人们超越传统思维模式和盲从,培养独立思考和批判精神。
哲学常识主要原理、方法论归纳阐释
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哲学常识主要原理、方法论归纳阐释第一部分:辩证唯物主义一、辩证唯物论有关原理、方法论:1、世界物质性原理、原理内容:世界的本质是物质,物质决定意识,意识是物质的反映。
方法论要求:要求我们想问题、办事情要从实际出发,使主观符合客观,反对主观主义。
2、意识的反作用原理原理内容:意识能够反作用于客观事物,正确的意识能够促进客观事物的发展,错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
方法论要求:我们要重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
☆3、物质和意识的辨证关系原理原理内容:物质决定意识,意识对物质具
有能动作用。
方法论要求:我们要处理好主观和客观的关系,既要做到一切从实际出发、使主观符合客观,又要重视意识的作用,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
反对割裂物质和意识的辨证关系。
4、规律的客观性原理原理的内容:规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系,规律是客观的,既不能被创造,也不能被消灭,是不可违抗的。
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哲学原理方法论及应用一、辨证唯物论部分
☆☆如何做到一切从实际出发,实事求是:(1)坚持一切从实际出发,实事求是,要发挥主观能动性。
它要求我们不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。
(2)坚持一切从实际出发,实事求是,要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状,因循守旧,无所作为的思想。
二、辩证唯物主义认识论
三、唯物辩证法
(一)唯物辩证法的联系观
(二)唯物辩证法发展观
(三)唯物辩证法的矛盾观
四、历史唯物主义(一、)历史观
(二)人生观、价值观
1、如何进行正确的价值判断和价值选择?(1)必须自觉遵循社会发展的客观规律。
(2)要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。
2、如何创造和实现人生的价值?(1)根本途径:劳动和奉献。
(要求:在劳动和奉献中创造价值)
(2)客观条件:社会提供的客观条件,是实现人生价值的基础。
即人的价值,只能在社会中实现。
(要求:在个人与社会的统一中实现价值)(3)主观条件:实现人生的价值,需要充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,有正确价值观的指引。
(要求:在砥砺自我中走向成功)
例1.材料一:区域发展不平衡是经济社会发展的普遍现象,江苏省南北差距大,由来已久。
苏北地区土地面积超过全省一半,人口数量接近全省一半,但GDP总量只占全省的1/5,人均GDP不到全省平均水平的1/2。
根据这种情况,省委省政府以科学发展观统领经济社会发展全局,立足全省大局,作出改变苏北欠发达面貌,加快振兴的重大决策。
材料二:江苏省委省政府指出,振兴苏北需要立足于苏北的现实,以科学发展观为指导,以两个率先为目标,把全省的发展思路与地方实际结合起来;同时要有计划按步骤进行,不能一蹴而就;各级政府要千方百计增加农民收入,这是振兴苏北的关键所在,也是各级政府的工作重心。
(1)江苏省制定和加快苏北振兴重大决策的思路体现了唯物论和辩证法的哪些道理?
(2)结合材料二从辩证法角度说明如何加快苏北振兴?
答:(1)①在制定加快振兴苏北重大决策时着眼于省情,体现了物质决定意识,坚持一切从实际出发,实事求是;或体现了矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析。
②立足全省大局,体现了整体处于主导地位,统率着部分,要求树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
(2)①矛盾的普遍性和特殊性是辨证统一的,矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性,特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的。
要把一般号召和个别指导结合起来,振兴苏北经济要把全省的发展思路和地方实际结合起来。
②事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备。
要重视量的积累,振兴苏北必须有计划,按步骤进行。
③主要矛盾在事物发展中处于支配地位,对事物发展起决定作用,因此要抓重点集中力量解决主要矛盾,振兴苏北经济,必须着重解决农民的收入问题。
例2:当今世界,许多国家都在进行课程改革。
某校高二年级开展研究性学习活动,各小组围绕中学课程改革开展调查研究,请你参加他们的探究活动。
第一小组了解到:最近,德国海德堡一所学校专门开办了‚快乐课‛,来帮助孩子们快乐有效地学习。
在这所学校,‚快乐‛和科学、语言等方面的科目一样,是一门正规课程,专为17到19岁之间、正在准备大学入学考试的中学生开设,一周三节,成绩记入学期末的个人总评。
一些专业教师会教孩子们如何有自信地行走、有效摄取营养、塑造优美形体以及烹饪健康菜肴等等。
该校校长认为,‚快乐‛对于学生们来说很重要,快乐的学生学得更快更好。
‚快乐课‛就是要帮助孩子们学会用自己的方式来保持积极乐观的心态,并将自己融进社会,积极为社会发展作出贡献。
(1)有人认为,德国学校开办“快乐课”多此一举,没啥现实意义。
你同意这种观点吗?运用联系的观点加以分析。
第二小组了解到:5月24日《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》发布,要求广泛开展‚全国亿万学生阳光体育运动‛,确保学生每天锻炼一小时。
第三小组了解到:每天锻炼一小时,利国利民,势在必行。
目前某校每周两节体育课、两节体育活动课,每天坚持安排做课间操,这些都是‚阳光体育‛的重要组成部分,但是每天体育锻炼的时间仍不足一小时。
如何贯彻‚每天锻炼一小时‛呢?该校打算结合本校实际,实行大课间活动,延长课间活动时间。
在酝酿大课间活动中,该校遇到了一些实际问题,如活动区与教学区相距较远,学生在活动前后途中耗
时较长,时间安排有一定难度,另外如场地安排问题、活动内容问题、音响效果问题以及体育活动与其他课程学习的关系问题……面对众多实际问题,该小组成员纷纷献计献策。
(2)上述材料中,该校在贯彻国务院意见时,遇到了很多无法回避的现实问题,这体现了什么哲学道理?(要求写出相关世界观、方法论)
(3)假如你是该小组成员,针对材料中存在的问题,请你选择三个方面提出合理化建议,并写出相关哲学依据。
参考答案:(1)不同意。
事物是普遍联系的,联系是事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约和相互作用,这就要求我们用联系的观点看问题。
“快乐”对于学生们来说很重要,快乐的学生学得更快更好。
“快乐课”就是要帮助孩子们学会用自己的方式来保持积极乐观的心态,并将自己融进社会,成为社会的一分子。
(2)问题就是矛盾,遇到了很多无法回避的现实问题说明矛盾具有普遍性,矛盾存在于一切事物之中,并且贯穿每一事物发展过程的始终(事事有矛盾,时时有矛盾)。
这就要求我们要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确方法解决矛盾。