北大汉语言文字学考研真题(四)

2013年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）专业课一古代汉语一、名词解释1．十三经注疏2．互文3．十六摄4．叶音说5．读若6．读破二、简答题1．简述指示代词“这”产生的时代，学界对这的来源的分歧及评价。

2．简述历代学者上古声母研究的成果。

3．简述古代汉语词义发展的途径。

4．分析“以羊易之”和“易之以羊”的结构的区别。

5．简要解释“六书”并作评价。

三、文言文阅读冬十二月齐侯游于姑棼遂田于贝丘见大豕从者曰公子彭生也公怒曰彭生敢见射之豕人立而啼公惧坠于车伤足丧反诛屦于徒人费弗得鞭之见血走出遇贼于门劫而束之费曰我奚御哉袒而示之背信之费请先入伏公而出斗死于门中石之纷如死于阶下遂入杀孟阳于床曰非君也不类见公之足于户下遂弑之而立无知1．给文言文加标点。

2．翻译原文。

专业课二理论语言学一、名词解释1．话题2．语言联盟二、简答题1．举例说明语法范畴有哪些。

2．语音演变的特点。

3．u在f后面的音值是什么？4．“打一下”等为什么是述宾结构？5．“每”和“各”用法的异同。

2013年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解专业课一古代汉语一、名词解释1．十三经注疏答：十三经注疏是对儒家十三部经书的注和疏的合称。

贞观十六年，唐太宗命孔颖达、贾公彦、杨士勋等人编纂儒家精典的义疏，有《周易正义》《毛诗正义》《礼记正义》《春秋左传正义》，合称《五经正义》，后来贾公彦又编了《周礼注疏》和《礼记注疏》，徐彦编了《春秋公羊传注疏》，杨士勋编了《春秋谷梁传义疏》。

这九部注疏与宋代的邢昺、孙奭等人编的《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》四部注疏，被后人辑录在一起，合称《十三经注疏》。

2．互文答：互文，也称作“互文见义”，或简称“互见”，是指由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。

其特点就是上下文义互相呼应、补充，是古诗文中常采用的一种修辞方法。

互文的使用情况有三种：（1）一个句子中某些字词互见；（2）多数情况下，互见出现在上下两句之中；（3）词互训，避免行文重复。

北大考研辅导班-2021北京大学641汉语言文字学考研经验真题参考书北京大学641汉语言文字学考试科目，2020年初试时间安排为12月22日上午 8:30-11:30进行笔试，北京大学自主命题，考试时间3小时。

一、适用院系专业：北京大学中国语言文学系050103汉语言文字学二、考研参考书目北京大学641汉语言文字学没有官方指定的考研参考书目，盛世清北根据专业老师指导及历年考生学员用书，推荐使用如下参考书目：1.《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，北京大学出版社;2.《现代汉语专题教程》，北京大学中文系现代汉语教研室编，北京大学出版社3.《现代汉语语法研究教程》，陆俭明著，北京大学出版社4.《汉语和汉语研究十五讲》，陆俭明、沈阳著，北京大学出版社5.《现代汉语》，北京大学中文系现代汉语教研室编，商务印书馆6.《汉语语音史》，王力著，商务印书馆7.《汉语语法史》，王力著，商务印书馆8.《语法讲义》，朱德熙著，商务印书馆9.《古代汉语》，王力主编，中华书局10.《古代汉语知识教程》，张双棣主编，北京大学出版社盛世清北建议：（1）参考书的阅读方法目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。

尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

（2）学习笔记的整理方法A:通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。

B:做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的关键点、核心部分记到笔记上，关上书本，要做到仅看笔记就能将书上的内容复述下来，最后能够通过对笔记的记忆就能够再现书本。

2020年北京大学汉语言文学考研真题（回忆版）及考研参考书育明教育506大印老师北外教授、北大教授、人大教授、中财教授、社科院教授联合创办2020年1月1日【2021年考研温馨解析：考研失败的7大原因】根据育明教育过去12年对10000多名考研学员的分析发现，大多数考生之所以考研失败，主要是基于以下几个方面的原因：第一，准备的时间太晚，在育明教育咨询的考生，很多都建议大三或者大二就开始准备，并且最好是大三就尝试考一次，但是大多数考生的复习时间也就是几个月，这么短时间，怎么能和准备了一两年的考上相比呢，除非你是神通。

第二，院校选择和专业选择不合理。

当然，很多考生也不知道怎么选择专业和院校，因为信息太少了，又缺乏相关的经验，这点可以咨询育明教育咨询师，由十余年考研咨询经验的高级咨询师给大家答疑解惑。

第三，复习规划不合理。

自上学以来，很多考生就是在家长和老师的安排下进行学习的，上大学以后大家就失去了学习安排的能力，导致考研不知道如何安排，这点可以根据育明一对一的复习进度进行解决。

第四，复习技巧。

很多辅导机构都会给大家讲解一些技巧，但是这些技能很难在考场上应用的，真正的技巧是要通过长时间的练习和备考磨炼出来的。

第五，答题技巧。

育明教育每年都会聘请具有5年以上公共课和专业课阅卷经验的老师对学员进行一对一指导的，这点是育明教育高通过率的秘诀，要知道，很多题目都是主观题，你能回答上来和你能得高分是两码事。

第六，复习重点。

考研考的就是心态，很多考生往往容易贪多，再加上把握不住重点，所以，越往最后越是急躁，越是觉得需要记忆的内容多，其实核心问题就是没有掌握住重点。

第七，很多考生初试后，对复试不够重视，尤其是MPAcc的考生，报考人大、北外、北语等院校的考生，现在复试的比例越来越高了，所以一定要重视复试，育明教育的复试保过班次，大家可以考虑。

一、2020年北京大学汉语言文学考研真题回忆版育明教育一对一学员回忆整理一名词解释音值声调二简答题1.举例说明语言中的语法范畴2.举例说明语言接触的不同类型三论述题1.论述语言的社会性2.举例说明语流音变有哪些现代汉语部分一用严式音标标出下列诗，如果有变调要标出原调和变调晓看红湿处，花重锦官城。

2012年北京大学中国语言文学系621汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解1．举例说明语句重音对语义的影响。

答：（1）语句中念得比较重，听起来特别清晰的音叫做重音，或者叫做语句重音。

为了突出句中的主要思想或强调句中的特殊感情而重读的，叫逻辑重音。

逻辑重音是对语义产生影响显著的因素。

（2）句子的某些需要突出或强调的词语常要重读。

哪些词语需要突出或强调，则要依据作品或说话人的要求和情感的发展来确定。

下面同一句话由于重音的位置不同会表现出不同的意思来：①我．知道你会唱歌。

(别人不知道你会唱歌。

)你会唱歌。

(你不要瞒着我了。

)②我知道．．③我知道你．会唱歌。

(别人会不会唱我不知道。

)④我知道你会．唱歌。

(你怎么说不会呢?)。

(会不会唱戏我不知道。

)⑤我知道你会唱歌．．2．说明《方案》o和u在不同的韵母中发音不同。

答：（1）o在不同的韵母中的发音/o/有两个音位变体，即[o]、[ɔ]。

[o]单韵母中伯[po]、末[mo][ɔ]作复韵母韵腹作[tsuɔ]、够[kɔu]（2）u在不同的韵母中的发音/u/有四个音位变体，即[u]、[w]、[ʋ]、[ɷ]。

[u]，作韵腹及非零声母韵头，例如：呼[xu]、滚[kun]。

[w]，作零声母音节韵头，例如：王[wɑŋ]、文[wən]。

[ʋ]，在[f]声母后腹，例如：[fʋ]、富[fʋ]。

[ɷ]，作韵尾高，例如：[kɑɷ]、叫[tɕiɑɷ]。

3．汉语韵母可以按哪几种方式进行分类。

答：（1）按开头的元音发音口形分类可分开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简称“四呼”：①开口呼。

韵母不是i、u、ü和不以i、u、ü起头的韵母属于开口呼。

②齐齿呼。

i或以i起头的韵母属于齐齿呼。

③合口呼。

u或以u起头的韵母属于合口呼。

④撮口呼。

ü或以ü起头的韵母属于撮口呼。

（2）按韵尾的情况进行分类①没有韵尾的称为无韵尾韵母，例如a、er、i、io、uo、ua、ie等l5个；②有元音i、u作韵尾的称为元音韵尾韵母，例如ai、iao、ou、iou等8个；③有鼻音n、ng作韵尾的称为鼻音韵尾韵母，例如an、ong等16个。

北大中文2001-2002-2004-2005-2010年汉语言文字学专业考研题北大中文2001汉语言文字学专业考研试题考试科目：汉语言文字学专业课考试时间：2001年1月14日上午招生专业：汉语言文字学研究方向：现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理、汉语史、古文字学注意：（1）试题分为：A卷、B卷、C卷，报考不同方向的考生作不同的考题：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作A卷；报考汉语史方向的考生作B卷；报考古文字学方向的考生作C卷。

（2）除标点题以外，其它各题一律在答题纸上作答。

（3）不按规定部分答题不能得分。

A卷：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作（共十一题，100分）一、国际音标和汉语拼音在标音功能上有何异同？（10分）二、现代汉语（包括现代汉语方言）的音节结构共有几种类型？（10分）三、现代汉语普通话中的音位/k/和音位/a/各有几种不同的音位变体？（10分）四、目前学术界对现代汉语方言的分区有何不同的意见？谈谈你的看法。

（10分）五、指出构词成分“学”在下列各个词中的语素义，并分析每个词的构造方式，再分别用上位词进行释义：（10分）大学词汇学同学后学家学六、辨析下列词语：（10分）鼓励激励怂恿教唆七、判断下列各词分属的词类，并说明你判断的理由：(9分)相同一致统一同样一样共同八、说明下列各句存在的歧义，并分析产生歧义的原因：（6分）未经允许购买的文具和外文杂志不予报销。

没有人不认识的看门人。

九、在现代汉语中，有哪些词类有重叠式？其形式（包括语音和重叠形式）和语法意义有何特点？（6分）十、“NP（大主语）+周遍性主语+VP”的格式有的可以变换为“周遍性主语+NP（小主语）+VP”的格式，有的则不能，如：这个人什么东西都吃→什么东西这个人都吃这个字什么人都认识→*什么人这个字都认识再找些例子，说明这种变换的条件。

（9分）十一、什么是“形式和意义相互验证”的原则？举例说明在现代汉语语法分析中如何运用这一原则。

2015年北师大汉语言文字学考研真题回忆版937一、含义或作用（10分）之为言；谓；辞；如字；本亦作(10年好像考过，例子都是书上的)二、语音史现象；（10分）材料是“冲子犹童子”‘直如特‘（两段材料，这是其一，第二段我忘了，但是我推测也是古无舌上）三、构件在汉字形体发展中有同化、异化和类化，请予以说明。

（10分）四、翻译（20分，只翻译，不标点）考过的那个“彼贵我名声，美我德行”那一段。

五、和你熟悉的外语相比，现代汉语有什么特点，请举例说明（15分）六、方言区的人学习汉语要注意仔细辨别哪些声母，请举例说明（15分）七、汉字是语言单位吗？用汉字组词这种说法合不合适，请说明（15分）八、现代汉语词汇的发展情况，请举例说明（15分）九、修辞与语音、词汇、语法的关系，请举例说明（15分）十、句型和句类有什么关系，请举例说明（25分）727古代汉语部分考了（今年居然没考虚词，害我准备这么时间）1；给8个还是6个句子，归纳宾语前置的类型。

（10分）2；给材料然后说明是意动还是使动，依据是什么。

（10分）3；甲骨文识别；有：更，赖，包，涉，齿，凤，兼，伐，（忘了两个，有9个是考过的，1个我没见过）这个20分哦。

语音学填空很多都是14年的考题。

（20分）记得的有1；语言转换机制（两空）2；吕叔湘、王力、高名凯上个世纪三四十年代的书（14的题）3；think中的n读成ng是什么语音现象4；音高，音强，音长从语言意义上分别对应——分析题1；菲律宾语言，一个什么人的形式转换成什么什么语第一问，这种语言的音节特点5分第二问，表示什么什么语的语素是什么，分布如何6分第三问，如果什么表示瑞士人，什么表示印度人，那么表示瑞士语和印度语的形式分别是什么4分2；分析歧义类型，然后分化，每题3分山上驾着炮，王老师通知了，这瓶茅台他们都喝了The police will shoot the terrorist with a rifle.还有一个忘了论述题每题15分1；索绪尔在《普通语言学里》（14年也考了这本书。

目　录2010年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2010年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解2011年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2012年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2012年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解2013年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2013年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解2014年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2014年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解2010年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）一、在汉语中，有哪些字母只能表示一个音位？有哪些字母能表示多个音位？哪些字母表示的音位有交叉？（15分）二、汉语方言分为哪几个大区？语法学界有什么不同的意见？对此你又什么看法？（15分）三、“想·想”和“椅·子”都是“上声＋轻声”，其中上声的实际读音有什么不同？试分析为什么会有这样的不同？请举出类似的例子。

（15分）四、进来报刊中经常见到“被就业”、“被自杀”、“被网瘾”一类的说法，它们和一般的被动句有什么区别？试从语法和语义的角度进行分析。

（15分）五、“山寨”一词近几年衍生出哪些新的意义？这些衍生义的产生与隐喻和转喻有没有关系？试举例说明。

（15分）六、有人把“光带”、“山脉”、“枣泥”这些词称为逆序词，认为它们是“带状的光”、“脉状的山”、“泥状的枣”的逆序形式。

说说你的看法。

（15分）七、举例说明字典常用的释义方法有哪些？（10分）八、汉语中有哪些语法单位？他们之间是什么关系？（10分）九、一般认为象征是一种修辞手法？你对此有何看法？请结合例子进行分析。

（10分）十、从语法结构和意义角度等角度分析下列句子的特点。

（30分）（1）①昨天我谁也没有遇到。

北京大学中文系汉语言文字学专业考博考试老师笔记、北京大学中文系博士招生人数及报考统计年份招生方式及人数公开招考报名人数报录比复试分数线2013年公开招考（44人256人6:1外语＞=45专业课＞=60（2015年2014年公开招考（43人244人6:12015年公开招考（38人176人4:1育明考博辅导中心张老师解析：1、北大中文系共有8个博士招生专业：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国语言文学（中国民间文学，各专业之间报录比差别还是比较大的。

2、2016年北京大学中文系内地计划招生人数为38人。

3、北大中文系考博历年缺考率平均在30%左右。

（北京大学中文系考博资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七二、北大中文系汉语言文字学专业考博考试内容分析（育明考博辅导中心专业招生人数初审复审内容050103汉语言文字学2013年7人2014年5人2015年7人申请一考核制1、学术水平的考查：笔试（100分:汉语史专业及基础现代汉语专业及基础面试（100分2、思想政治素质和品德的考核：政治态度、思想表现、学习（工作态度，道德品质、遵纪守法等方面。

育明考博辅导中心张老师解析：1、北京大学中文系汉语言文字学专业考博的报录比平均在7：1左右（竞争较激烈。

2、本专业有3个研究方向:01.汉语史02.现代汉语（含中文信息处理和对外汉语教学03.汉语方言。

3、同等学力申请者加试政治课（哲学。

4、2016年北京大学实行申请一考核制”没有提供雅思、托福等英语成绩等级证明的同学，需要参加北京大学博士研究生英语水平考试”俄语、日语、法语、德语要求:北京大学组织的博士生外语考试过及格线。

外语考试后中文系根据研究生院提供的建议分数线确定外语及格线。

掌握少数民族语言的少数民族申请者的外语成绩要求可适当降低。

5、复试总成绩计算方法：外语成绩20%+学科笔试成绩30%+面试成绩50%。