部编版道德与法治四年级下册1.《我们的好朋友》 第一课时教案-精编.docx

1 我们的好朋友教案（第一课时）一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“说说我的好朋友”“好朋友真友谊”。

“说说我的好朋友”这个话题目的是让学生领悟到友谊的可贵，深刻感受真挚的友谊。

同时引导哪些难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止，帮助他们学会交朋友。

“好朋友真友谊”这个话题是让学生通过对真伪友谊的辨析，帮助学生进一步树立正确的友谊观，以古代君子为榜样，鼓励学生学做诤友而不做损友，引导学生学会朋友之间的相处之道和维系友谊的方法。

二、学情分析绝大多数四年级学生在班里都会有一些朋友，一起学习和玩耍，但他们很少意识到友谊对自己生活的重要性，也就是说对友谊缺乏自觉意识。

本课通过环形学生与朋友交往的记忆，重温在一起的快乐，从而让他们认识到友谊使自己快乐，让生命得到滋养。

三、教学目标1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。

2.学会结交朋友。

四、重点难点【教学重点】懂得友谊的可贵，加深对友谊的体验，形成积极建设友谊的态度。

【教学难点】反思和改正自己的行为举止，知道怎样才能建立和延续友谊。

五、教学过程教学准备：教师准备：准备中年级学生交友注意事项。

学生准备：回忆自己与好朋友的认识过程。

一、引入新课1.在学校生活三年多，你一定交到不少好朋友。

和大家说说你的好朋友吧。

2.观看视频：《友谊地久天长》3.向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。

提示：可以从好友的外貌、动作、性格、爱好等方面来描述。

学习主题：说说我的好朋友。

二、话题讨论1.好朋友之间总有说不完的开心事，这些事不仅让我们感到开心，还非常有意义。

观察教材第2页下半部分的图片，和大家分享你的友谊。

2.展示和朋友的合照，说说照片背后发生了什么开心的事，你收获了什么。

3.观看视频，说说你和你的好友认识多久了？在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？和你的朋友一起演一演你们初识的故事。

4.与朋友在一起总是那么开心、美好。

说说你们是怎么成为好朋友的。

部编版道德与法治四年级第一课我们的好朋友第一课时教学设计课题我们的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标知识目标：了解友谊带给我们的温暖。

能力目标：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

情感态度价值观目标：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则。

重点感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。

难点掌握化解冲突和矛盾的方法。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频歌曲《朋友越多越快乐》听着这首歌曲，你有什么感受？你也有给你带来快乐的还朋友吗？激发学生学习兴趣。

讲授新课在学校生活三年多了，你一定交到了不少好朋友，自己在心里默数以下吧！猜一猜：请同学上台来介绍你的好朋友，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享吧生活中，我们总爱和有共同兴趣、爱好的同学交往，还有友爱、宽容的同学交往。

友谊总是给我们温暖，让我们感觉真情的存在。

请同学阅读课本第四页：《校园的香甜》请同学说明晓宁给同桌带来了哪些香甜可以多找几个同学上台说明在学生交流中了解交友的原则，友谊的重要性。

给小宁画简笔画，给他做蛋糕、尊重晓宁，在云淡风轻中帮助晓宁，关爱小宁请同学说说你的好朋友带给你的香甜我们每个人都渴望交朋友，但你愿意和下面这些同学交朋友吗第一种同学：经常欺负同学的张萌第二种同学：嫉妒同学取得好成绩的玲玲。

第三种同学：看不起新来的同学。

同学们都不愿意和上面这些同学交朋友，你能给这些同学提点建议，帮助他们也早日交到还朋友吗？我们看到同学取得成绩，要祝贺，而不能嫉妒。

不要欺负同学，要尊重同学。

人都是平等的，要平等带人。

希望上面那些同学改正缺点，早日找到好朋友。

小检测：当你遇到这些情况时，你会怎么做？当朋友有困难时，我会___________。

当朋友犯错误时，我当朋友帮助我时，我______________________。

部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第一课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课时，本课时主要让学生认识到朋友的重要性，学会与人交往，感受友谊的力量。

通过本节课的学习，让学生懂得如何与朋友相处，如何珍惜友谊，以及如何在与人交往中做到诚信、尊重、理解等。

教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生主动参与课堂，提高他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有一定的认识，但可能在与人交往中还存在一些问题，如不善于表达、缺乏同理心等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动参与课堂，提高他们的道德素养和法治意识。

三. 教学目标1.让学生认识到朋友的重要性，学会与人交往，感受友谊的力量。

2.让学生懂得如何与朋友相处，如何珍惜友谊，以及如何在与人交往中做到诚信、尊重、理解等。

3.提高学生的道德素养和法治意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到朋友的重要性，学会与人交往，感受友谊的力量。

2.难点：让学生懂得如何与朋友相处，如何珍惜友谊，以及如何在与人交往中做到诚信、尊重、理解等。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生模拟与人交往的过程，提高他们的实际操作能力。

2.案例分析：通过分析典型案例，让学生学会与人交往的正确方式。

3.小组讨论：让学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。

4.师生互动：教师与学生互动，解答他们的疑问，引导他们正确理解友谊的重要性。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治四年级下册。

2.课件：相关图片、案例、动画等。

3.教学道具：如玩具、卡片等。

4.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情景，让学生模拟与人交往的过程，引发学生对友谊的思考。

2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何与人交往的，从而引导学生正确理解友谊的重要性。

部编版道德与法治四年级《我们的好朋友》第一课时教学设计部编版道德与法治四年级《我们的好朋友》第二课时教学设计4、说一说：益友VS损友5、总结我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。

总结：难交到朋友的原因6、想一想子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么吗？7、小小辩论会你的好朋友是否会告诉你关于他的小秘密吗？你认为朋友之间一定要相互保守秘密吗？总结：作为朋友，应该守护彼此内心的小秘密。

但需要具体情况具体分析，那些坏的小秘密就不应该守护了。

8、总结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。

9、小分享：书本第9页与朋友在一起是开心的、美好的。

如果遇到一下情况，你会为朋友做些什么呢？10、小制作：书本第9页感情需要表达才更加牢固。

请你设计一张精美的卡片送给你好朋友，表达你的心意。

故事的阅读，感受真正朋友的含义，得出结论，学会区分益友、损友。

借用同龄人的经历，以及常见的守护秘密的心理碰撞，引导学生学会明辨是非，在交友中讲究原则。

掌握合理的方法，维护珍贵的友谊。

课堂小结友谊来之不易，需要珍惜。

学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。

板书1.1说说我的好朋友1、真正的友谊2、区分益友和损友3、学会拒绝无理要求4、保守秘密的正确选择5、巩固友谊的方法1 我们的好朋友（教案）一、教学目标1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

4.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

二、教学重点及难点1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

2.能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。

三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：我和我的朋友反馈指导：1.请学生上台重点介绍他的好朋友特点，但是不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。

《我们的好伴侣》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校四班级下册道德与法治第一单元第一课课时支配：2课时教学目标：学问目标：让同学了解友情的价值和意义；把握正确的交友方法和道德规范。

力量目标：提高同学的思考和沟通力量；培育同学的自我意识和自信念。

情感目标：让同学珍惜友情、敬重他人、遵守道德规范，培育同学正确的人生观和价值观。

教学重点：1、友情的价值和意义。

2、正确的交友方法和道德规范。

教学难点：1、如何引导同学思考友情的价值和意义。

2、如何让同学把握正确的交友方法和道德规范。

课前预备：1、老师预备PPT、玩耍道具、争辩题目等教学资源。

2、同学预备笔记本、文具等学习工具。

学情背景：同学年龄：学校四班级同学。

同学特点：同学在交友方面存在不同程度的问题，需要引导同学正确交友。

同学需求：同学期望了解友情的价值和意义，把握正确的交友方法和道德规范。

教材分析：本节课是学校四班级下册，道德与法治，第一单元第1课《我们的好伴侣》第一课时。

本节课主要围绕友情的话题开放，通过玩耍、情境创设、道德教育等教学方法，让同学了解友情的价值和意义，把握正确的交友方法和道德规范。

教学过程：一、引入老师打招呼：“同学们，大家好！”（引起同学留意）老师介绍本节课的主题：“今日我们要讲的是关于我们的好伴侣，大家有没有特殊好的伴侣呢？”（引导同学思考话题）老师提问：“你们觉得伴侣对我们的生活有什么作用呢？”（引导同学思考友情的价值）设计意图：通过引入，让同学了解本节课的主题，并引导同学思考友情的价值，为后续的教学做好铺垫。

这样可以让同学更好地理解本节课的意义和目的，同时也激发了同学的学习爱好和古怪心。

二、玩耍活动老师引导同学回忆与伴侣之间的好玩、快活、难忘的事情，可以分组争辩或自由叙述。

（让同学回忆以往与伴侣共度的奇特时间，增加同学对友情的感受）老师设计玩耍环节，如“我是谁”、“猜谜语”等，让同学在玩耍中感受友情的贵重和奇特。

（通过玩耍让同学更深刻地感受到友情的重要性）设计意图：通过玩耍活动，让同学在轻松开心的氛围中感受友情的贵重和奇特，培育同学对友情的深刻体验和感受。

部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元的第1课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握如何与朋友相处，如何维护友谊。

通过学习，使学生懂得朋友之间的互相尊重、互相理解、互相关心的重要性。

教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中学会与朋友相处，增强友谊。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有一定的认识和理解。

但是，随着年级的提高，学生之间的交往越来越复杂，他们会面临一些交友方面的问题。

因此，在本节课的教学中，教师需要引导学生正确处理交友中遇到的问题，提高他们的交友能力。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相尊重、互相理解、互相关心。

2.培养学生与人交往的积极态度，提高他们的交友能力。

3.使学生学会在交友中如何处理冲突，维护友谊。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相尊重、互相理解、互相关心。

2.难点：培养学生与人交往的积极态度，提高他们的交友能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中学会与朋友相处，增强友谊。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，提高他们的交往能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生懂得在交友中如何处理问题，维护友谊。

六. 教学准备1.准备相关案例和活动素材。

2.设计好教学PPT，准备好教学课件。

3.准备课堂用的道具和物品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，引入新课。

【案例呈现】小明的文具盒不见了，他的好朋友小华帮助他找回了文具盒。

小明非常感激小华，他说：“我有这样的好朋友，真的很幸运。

”问题：你们有没有类似的经历？你们觉得朋友之间应该怎样相处呢？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的相关内容，让学生了解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相尊重、互相理解、互相关心。

部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课时，主要让学生了解友情的重要性，学会与他人建立良好的友谊。

本课时通过生动的案例和活动，引导学生认识到朋友对我们的影响，学会珍惜和维护友谊。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始懂得与同伴交流、分享和合作。

然而，在这个年龄阶段，学生对于友情的理解和处理还相对较为肤浅，容易因为一些小事产生矛盾，影响友谊。

因此，本节课时的教学设计需要贴近学生的生活实际，引导他们深入理解友情的重要性。

三. 教学目标1.让学生认识到友情的重要性，知道朋友对我们的影响。

2.学会与他人建立良好的友谊，学会珍惜和维护友谊。

3.培养学生与人交往、沟通的能力，提高学生的社交技巧。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到友情的重要性，学会与他人建立良好的友谊。

2.难点：培养学生与人交往、沟通的能力，提高学生的社交技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解友情的重要性。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，培养学生的沟通能力和合作精神。

3.实践活动法：设计相关活动，让学生在实践中学会与人交往、沟通。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析讨论。

2.准备相关活动材料，如卡片、图片等。

3.准备教学PPT，用于展示教材内容和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些关于友情的场景，引导学生思考：什么是友情？为什么我们需要朋友？2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物是如何建立和维护友谊的。

引导学生认识到友情的重要性，以及朋友对我们的影响。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的朋友，谈谈朋友对自己的影响。

通过讨论，培养学生与人交往、沟通的能力。

4.巩固（5分钟）让学生填写一份关于友情的调查问卷，了解自己对友情的认识和看法。

部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课的内容。

本节课主要围绕友谊这一主题，让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，尊重他人，培养良好的品德素质。

教材内容丰富，包括故事、漫画、活动等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的友谊观念，但对友谊的理解较为表面，容易受到物质、利益等因素的影响。

学生在与人相处时，常常因为性格、兴趣、习惯等方面的差异产生矛盾。

本节课旨在帮助学生深入理解友谊的本质，学会与人相处，培养良好的品德素质。

三. 教学目标1.知识目标：让学生理解友谊的重要性，知道如何与人相处，尊重他人。

2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生对人友善、乐于助人的品德素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，知道如何与人相处，尊重他人。

2.难点：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人相处，培养良好的品德素质。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性，学会尊重他人。

六. 教学准备1.准备相关案例、故事、漫画等教学素材。

2.准备课件、黑板、粉笔等教学工具。

3.准备小组讨论、实践活动所需的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅友谊的画面，引导学生谈论自己对友谊的理解。

教师总结：友谊是一种宝贵的情感，我们需要珍惜和呵护。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于友谊的案例，让学生分析案例中的人物如何与人相处，尊重他人。

引导学生讨论如何在日常生活中践行友谊原则。

3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生模拟案例中的情境，尝试解决矛盾。

最新部编版四年级下册道德与法治第1课
《我们的好朋友》教案
本节课的教学目标是让学生学会与朋友和谐相处，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

在教学过程中，教师通过绕口令引入主题，让学生了解好朋友的真正含义。

接着，让学生自由介绍自己的好朋友和成为好朋友的原因，以此了解友谊的现状。

在第二个环节中，教师引导学生谈论平常喜欢和好朋友怎么玩，并进行一些游戏，考察学生对朋友的了解程度。

在导入环节，教师通过绕口令《小华和胖娃》引入主题，让学生了解真正的好朋友应该是互相关心、互相帮助的。

在活动一中，教师让学生自由介绍自己的好朋友和成为好朋友的原因，以此了解友谊的现状。

在活动二中，教师引导学生谈论平常喜欢和好朋友怎么玩，并进行一些游戏，考察学生对朋友的了解程度。

通过这些活动，学生可以更好地认识和理解好朋友的真正含义，学会与朋友和谐相处，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

种表现。

在活动一中，学生观看了两个情景剧，通过角色扮演的方式研究如何处理与同学的关系，从而建立真正的友谊。

在活动二中，学生听了故事《益友》，研究到了珍惜友谊的重要性。

在活动三中，学生以小组形式讨论选班长的问题，研究到了建立在公正、公平的基础上的友谊才能长久。

在活动___，学生学会了如何与朋友相处，当朋友有困难时应该帮助，当朋友犯错误时应该正确引导，当朋友帮助自己时应该感恩，当朋友需要安慰时应该给予支持。

在活动五中，学生画了精美的卡片送给好朋友，表达了对友谊的珍视。

通过这些活动，学生不仅学会了如何建立真正的友谊，还学会了如何维护和珍惜友谊。

人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时教学设计课题四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》教材分析“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。

本单元主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。

《我们的好朋友》是本单元第一课，旨在引导学生认识到友谊的可贵，帮助他们形成对待友谊的正确态度。

通过回忆交友经验中美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。

《我们的好朋友》分两课时，本课是第一课时，主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美好和珍贵，从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。

学情分析四年级的学生已经有了一定的交友经验，但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义，友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。

这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍惜，但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、如何维系长久愉悦的友情等问题的理性地思考。

因此，通过学生自身交友经验的相关话题引出教学主题和活动是本课的有效切入点。

教学目标1.认识友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，主动建立友谊。

2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。

3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。

4.能够努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。

课时安排2课时第一课时说说我的好朋友教学内容“说说我的好朋友”课时目标1.回忆和与好朋友的互动，感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊。

2.了解建立友谊的条件和基础，掌握维系友谊的方法。

教学重难点重点：学会交友、珍视友谊、结交真朋友。

难点：学会建立和维系友谊的方法。

教学准备1.学生准备：与班级中好友相处的照片。

2.教师准备：课件、搜集学生照片、教师自己的照片、彩色手工纸条。

教学过程一、描述好朋友1.同学们，上课之前老师看到楼道里有三三两两结伴而行的同学，操场上也有三五成群一起玩耍的同学，差不多四年的校园生活，在班级中，你们是不是也有一些经常一起玩耍的好朋友呢？和大家说一说你的好朋友吧。