厌学乐学-主题班会[1]

处理厌学心理主题风格的主题班会篇一：《为自己喝彩》班会主题《为自己喝彩》如何解决厌学心理难题班会主题王宝九年一贯制院校吕雪飞主题班会目地：根据主题班会,正确引导学员正确对待自身。

对于班级绝大多数同学们学习培训目地但是确立，且有一部分同学们厌学心理缺乏自信的状况，开展社会心理学层面的剖析。

提高其使命感,爱惜今日的学习环境,严格管理自身，激起学习培训激情。

渐渐地革除厌学心理这一不良习惯，使学生们搞清楚专业知识的累积工作能力的塑造是取得成功的前提条件,运势在自身手上,以后的路要依靠自己造就。

若要自身的梦不会再是虚无缥缈,就需要先安安稳稳的走稳每一步路,就在大家脚底,一直通到我们的梦想之颠!主题班会方式：在节目主持人的领着下各自由院校心理健康咨询室的老师和初一二班的组长论述目前同学们厌学心理的心理状态缘故以及表达形式。

使同学们搞清楚有厌学心理心理状态是普遍存在,可是怎样用实际行动去摆脱厌学心理心理状态，去战胜自我的可塑性才算是是关键的。

班会主题设计方案：以课件制作与节目主持人紧密结合的方式主要表现出《为自己喝彩》的主题风格。

社会发展上存有的厌学心理状况造成的严重危害使同学们更清楚的记住了主题班会的主题风格,做到预期目标。

主题班会提前准备：1：举办学生干部大会:对于班里所存在的不足,明确以《为自己喝彩---如何解决厌学问题》为主题风格。

2：搜集材料:紧紧围绕《为自己喝彩---如何解决厌学问题》搜集有关材料(比如:厌学心理造成的严重危害的实例；厌学心理心理状态的心理测验题等材料)。

3：明确节目主持人郑宇博4：邀约院校心理健康咨询室教师参与演说；邀约负责人，以及它院校教师来班观看5：设计方案课件制作6：运用星期二的主题班会对学员开展心理学测试（附学员心理测试题）教室布置：将桌椅板凳迁移部位，使之在演讲台的两边。

空出正中间的位置，便于走动。

主题班会全过程：1：教导主任致词：我们班是一个团结互助，勤奋的班集体，历经了大半个学年的勤奋大家都多多少少的有一定的发展。

中小学厌学主题班会教案教案主题：中小学厌学主题班会教案教学目标：1. 了解中小学生普遍存在的厌学问题；2. 分析产生厌学问题的主要原因；3. 提供有效的方法和策略，帮助学生克服厌学情绪，激发学习动力；4. 培养学生积极参与课堂和学校活动的态度和习惯。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆最喜欢的学科和课程，了解学生对学习的态度和观念。

2. 引入主题，提出中小学生普遍存在的厌学问题。

二、讨论中小学生厌学问题及原因（15分钟）1. 学生自由发言，讨论他们最不喜欢的学科和厌学的原因，教师做记录。

2. 教师指导学生分析厌学问题的主要原因，如学习压力、学习方法不当、学科难度等。

三、了解学业相关压力和提供解决方案（15分钟）1. 分组活动，邀请学生分组探讨学业压力表现和原因，提出解决方案。

2. 分享分组讨论成果，教师引导学生分析有效的解决方法，如时间管理、学习计划制定、寻求帮助等。

四、学习方法和策略分享（15分钟）1. 教师介绍多种学习方法和策略，如阅读技巧、记忆方法、思维导图等。

2. 学生讨论和分享自己的学习经验和方法，互相学习。

五、培养学生参与课堂和学校活动的积极态度（10分钟）1. 分组活动，邀请学生讨论并提出参与课堂和学校活动的好处和理由。

2. 分享分组讨论成果，教师总结学生的意见，并提供鼓励和支持。

六、总结和展望（5分钟）1. 教师总结班会内容，强调改变厌学情绪的重要性和实际意义。

2. 鼓励学生将班会内容应用于实际学习和生活中，展望积极向上的学习态度。

教学方法：1. 小组讨论：通过小组讨论激发学生参与和思考，促进策略和意见交流。

2. 分享经验：鼓励学生分享自己的学习经验和方法，增加学生的互动和参与。

3. 师生互动：教师引导学生思考和分析，提供积极的反馈和建议。

教学评估：1. 班会期间观察学生参与度和表达能力，记录学生的问题和建议；2. 学生提交反思作业，包括个人对厌学问题的思考、改变的方法和目标；3. 针对班会内容设计小测验，检验学生对厌学问题和解决方法的理解。

第1篇一、班会背景近年来，逃学厌学现象在我国中小学生中日益严重，不仅影响了学生的学业，也给家庭、学校和社会带来了诸多困扰。

为了引导学生树立正确的学习观念，提高学习积极性，我校决定开展以“逃学厌学问题探讨”为主题的班会活动。

二、班会目标1. 提高学生对逃学厌学问题的认识，明确逃学厌学的危害；2. 引导学生树立正确的学习观念，增强学习积极性；3. 帮助学生找到逃学厌学的原因，提出相应的解决措施；4. 增强班级凝聚力，营造良好的学习氛围。

三、班会过程1. 班主任发言班主任首先对逃学厌学问题进行了简要的介绍，指出逃学厌学现象在我国的严重性，并强调了此次班会的目的和意义。

2. 学生代表发言两名学生代表分别分享了他们在逃学厌学过程中的亲身经历，以及他们对逃学厌学问题的看法。

他们表示，逃学厌学给自己和家庭带来了很大的困扰，也影响了班级的整体学习氛围。

3. 小组讨论将全班同学分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）逃学厌学的原因有哪些？（2）逃学厌学有哪些危害？（3）如何克服逃学厌学，提高学习积极性？各小组讨论结束后，推选一名代表发言，分享讨论成果。

4. 专家讲座邀请学校心理咨询师为同学们进行讲座，从心理学的角度分析逃学厌学的原因，并给出相应的解决方法。

5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调以下几点：（1）逃学厌学是严重影响学生学业和身心健康的问题，必须引起高度重视；（2）要树立正确的学习观念，明确学习目标，增强学习动力；（3）要积极参加班级活动，融入集体，提高班级凝聚力；（4）要关注自身心理健康，遇到困难及时寻求帮助。

四、班会效果通过本次班会，同学们对逃学厌学问题有了更深刻的认识，纷纷表示要积极克服逃学厌学现象，努力学习，争取取得更好的成绩。

五、后续工作1. 班级将开展“学习之星”评选活动，鼓励同学们树立学习榜样，提高学习积极性；2. 班主任定期与同学们进行谈心，了解他们的学习情况和心理状况，及时解决他们的困惑；3. 学校将加强对逃学厌学现象的监管，严厉打击逃学行为，营造良好的学习氛围。

高中生厌学主题班会教案内容当前我们处于二十一世纪，人类已步入健康社会。

体育，广泛地应用于我们生活的各个方面。

为适应时代的开展，体育兴趣小组已被纳入到各级必修课程之中。

下面是我为大家整理的关于厌学主题班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持厌学主题班会1一．情况分析为要更好地开展体育兴趣活动，首先对我校的体育教学方面作一简要情况分析：我校底子薄，师资力量薄弱。

难度很大，可想而知。

学生在态度方面不够端正，认为体育兴趣小组就是玩，也有相当一部份学生对体育兴趣只是一时的冲动，没有恒心，遇到困难就倒下。

二．活动措施为能更好地完成活动辅导任务，特制定方案如下：1、做好报名工作先初步设定体育活动兴趣小组人数约10人左右，由各班主任利用班会做好宣传发开工作，让学生自由报名，再根据各班得报名人数从中选出10名具有运动根底的学生作为学员，时间为每周二、四下午课外活动。

2、加强管理为能更好地完成课外活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心保护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为标准，文明守纪，讲究卫生，更要保护来之不易的体育器材。

3、重视体育课的教学，培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。

俗话说：“良好的开端是成功的一半。

〞这就要求我们在体育课中，要从运动的产生、开展、最新动态的有关常识的介绍，同时结合本地区、本校进行教学，体育也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。

4、注重运动能力，使学习兴趣持久不息体育学科是一门实践性极强的学科，应该说学生每时每刻都离不开运动。

学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地运动因累的热情就会下降，不感兴趣。

这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动〞教学法，明确每节课的教学目标，给学生“主动开展〞的空间，大力推行“发现式〞教学，同时要保证学生充裕的运动时间，着重培养和锻炼学生的运动技能。

解决厌学主题班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!解决厌学主题班会教案厌学现象导致的后果是很严重的，如果不好好学习，没有文化很容易走上犯罪道路，希望学生都能健康成长，让厌学现象远离我们。

第1篇一、班会背景随着社会的发展，学生厌学现象日益严重，成为教育工作者和家长关注的焦点。

为了帮助学生克服厌学情绪，提高学习积极性，我们班决定召开一次主题班会，共同探讨学生厌学现象的原因及对策。

二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、各学科教师、学生代表及家长代表五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 家长代表发言4. 教师代表发言5. 专家讲座6. 分组讨论7. 总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞班主任首先对参会人员表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

她表示，希望通过这次班会，让同学们认识到厌学现象的危害，激发学习兴趣，共同探讨解决厌学问题的方法。

2. 学生代表发言两位学生代表分别分享了他们在学习过程中遇到的困难和厌学原因。

其中一位同学表示，由于学习压力大，经常感到焦虑，导致对学习失去兴趣；另一位同学则认为，课堂氛围不活跃，老师讲解方式单一，使他们对学习产生抵触情绪。

3. 家长代表发言家长代表结合自身经验，谈到了对孩子厌学现象的担忧。

他们认为，家庭教育在孩子成长过程中起着至关重要的作用，家长应关注孩子的心理健康，帮助孩子树立正确的学习观念。

4. 教师代表发言教师代表分析了学生厌学现象的原因，并提出了相应的对策。

他们认为，学生厌学的主要原因有：学习压力大、学习方法不当、课堂氛围不活跃、师生关系紧张等。

针对这些问题，教师应采取以下措施：（1）关注学生心理健康，减轻学习压力；（2）改进教学方法，激发学生学习兴趣；（3）营造良好的课堂氛围，增进师生感情；（4）加强家校沟通，共同关注孩子成长。

5. 专家讲座邀请了一位教育专家为我们讲解了学生厌学现象的原因及对策。

专家指出，学生厌学现象与家庭、学校、社会等多方面因素有关。

他建议，家长要关注孩子的心理健康，培养孩子良好的学习习惯；学校要营造良好的学习氛围，关注学生的个性发展；社会要为教育创造有利条件。

第1篇一、班会主题：消除厌学情绪，重拾学习热情二、班会时间：2022年X月X日三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：全体学生、班主任及部分任课教师五、班会流程：1. 开场致辞：班主任简短介绍班会主题和目的，强调消除厌学情绪的重要性。

2. 学生代表发言：邀请厌学情绪较重的学生代表分享自己的感受和困惑，其他同学倾听并给予关心和支持。

3. 专家讲座：邀请心理老师或相关专家进行专题讲座，帮助学生了解厌学情绪的成因和解决方法。

4. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何消除厌学情绪，分享各自的经验和心得。

5. 分享心得：各小组派代表分享讨论成果，其他同学倾听并发表意见。

6. 教师寄语：任课教师结合自身教学经验，鼓励学生克服厌学情绪，树立信心。

7. 结束语：班主任总结班会内容，强调消除厌学情绪的重要性，并鼓励学生共同努力，共创美好未来。

六、班会记录：1. 开场致辞班主任：同学们，今天我们召开这次班会，主要目的是为了消除大家的厌学情绪，重拾学习热情。

在学习过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，导致产生厌学情绪。

但请大家相信，只要我们共同努力，就一定能够克服困难，取得优异的成绩。

下面，让我们开始今天的班会。

2. 学生代表发言学生A：大家好，我是A。

我最近总是觉得学习很枯燥，提不起兴趣，有时候甚至想放弃。

我不知道为什么会这样，希望大家能给我一些建议。

学生B：A，我也有过类似的感受。

我觉得，我们要找到适合自己的学习方法，才能提高学习兴趣。

3. 专家讲座心理老师：同学们，厌学情绪的产生有很多原因，比如学习压力大、学习方法不当、人际关系紧张等。

针对这些原因，我们可以采取以下措施：（1）调整心态，树立信心。

相信自己有能力克服困难，取得优异成绩。

（2）找到适合自己的学习方法。

比如，合理安排学习时间，制定学习计划，多参加课外活动等。

（3）加强与同学、老师的沟通，寻求帮助。

遇到困难时，不要独自承受，要学会向他人寻求支持。

4. 小组讨论（1）小组一：我们认为，消除厌学情绪的关键在于调整心态，树立信心。

痛并快乐着——厌学学生团体心理辅导一、活动主题：二、背景及理论依椐受高考指挥棒的影响，重点高中学习竞争激烈，高中生在平常的学习中，来自学校、家长甚至自己的压力都很大。

有的学生心理承受力差，感到学习苦不堪言，以至对学习产生厌倦心理，甚至逃学，退学，造成不良的后果。

因此，帮助学生消除厌学心理，帮助学生获得良好的学习和发展，具有重要意义。

这不仅是教育工作者的责任，也是每个厌学学生的内心期望。

为此，本人设计了团体心理辅导活动课，并在实践中收到了良好的效果。

三、活动目标：帮助高中生客观认识和面对学习中的苦与乐，激发学生学习兴趣，减低厌学情绪。

四、课前准备：将活动教室分为两个区域，即活动区和讨论区准备心形的留言用纸，用于活动最后学生书写祝福语五、活动步骤：引入：活动：滚雪球辅导员先让团体成员在房间里自由漫步，（让成员自然相遇）见到其他成员，微笑着握握手，鼓励成员尽可能多地与其他人握手。

当辅导员说：“停”。

每个成员面对或正在握手的人就成了朋友，两人一组，面对面，做自我介绍。

介绍的内容包括：姓名、班级、性格特点、个人兴趣爱好以及个人愿意让对方了解的有关自我的资料。

当对方自我介绍时，倾听者要全身心地投入，通过语言与非语言的观察，尽可能多地了解对方。

刚才自我介绍的两个组合并，形成4人一组，每位成员将自己刚才认识的朋友向另外2位新朋友介绍。

两个4人小组合并，8人围圈而坐。

从其中一个人开始，每人用一句话介绍自己，一句话中必须包含三个内容：姓名，班级，自己与众不同的特征。

规则是：当第1个人说完后，第2个人必须从第1个人开始讲起，第3个人一直到第8个人都必须从第1个人开始讲起，这样做使全组注意力集中，相互有协助他人表达完整正确的倾向，而且在多次重复中，不知不觉地记住了他人的信息。

例如：A：我是来自×班，性格××的××B：我是×班，性格××的××；旁边是来自×班，性格×的×。

《厌学乐学》主题班会在学习的道路上，我们常常会看到两种截然不同的态度：厌学和乐学。

为了深入探讨这两种态度，帮助同学们树立正确的学习观念，我们班举行了一场以“厌学乐学”为主题的班会。

班会一开始，老师抛出了一个问题：“同学们，你们觉得自己是厌学还是乐学呢？”教室里瞬间安静了下来，大家都陷入了沉思。

过了一会儿，一位同学举起了手，有些不好意思地说：“老师，我觉得我有点厌学。

每天都有那么多作业，考试压力又大，真的觉得学习很枯燥。

”他的话引起了不少同学的共鸣，大家纷纷点头表示认同。

另一位同学则站起来说道：“我觉得我是乐学的。

虽然学习有时候会很辛苦，但是当我掌握了新知识，解决了难题，那种成就感让我觉得很快乐。

”老师微笑着听着同学们的发言，然后说道：“其实，厌学和乐学并不是绝对的，它们之间可能只是一念之差。

那我们先来分析一下为什么会有同学产生厌学的情绪。

”老师在黑板上写下了“压力过大”四个字。

“现在的学习任务确实很重，家长的期望、老师的要求、自己的目标，这些都可能给同学们带来巨大的压力。

当压力超过了我们能够承受的范围，就容易产生厌学情绪。

”接着，老师又写下了“缺乏兴趣”。

“如果学习的内容枯燥乏味，或者教学方式不够生动，同学们就很难对学习产生兴趣。

没有兴趣作为动力，学习就会变得很痛苦。

”“那怎样才能从厌学转变为乐学呢？”有同学迫不及待地问道。

老师回答道：“首先，要学会调整心态，正确看待学习中的压力。

把压力转化为动力，制定合理的学习计划，一步一个脚印地前进。

其次，要主动去发现学习中的乐趣。

比如，通过阅读有趣的书籍、参加实践活动等方式，让学习变得更加丰富多彩。

”老师还分享了一个小故事：有一个孩子非常讨厌数学，觉得数学题太难太枯燥。

后来，他的爸爸每天都会和他一起做一道有趣的数学谜题，慢慢地，他发现数学其实也很有意思，成绩也逐渐提高了。

同学们听了这个故事，都若有所思。

接下来，进入了小组讨论环节。

每个小组都围绕着“如何培养学习兴趣”展开了热烈的讨论。

初中主题班会厌学教案一、班会目标1. 让学生认识到厌学的危害，树立正确的的学习观念。

2. 培养学生积极的学习态度，提高学习兴趣。

3. 引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

二、班会内容1. 厌学的危害a. 影响身心健康b. 阻碍个人成长c. 影响家庭和谐2. 正确的学习观念a. 学习是自己的责任b. 学习是提高自己的途径c. 学习是为国家做贡献的基础3. 积极的学习态度a. 设定学习目标b. 培养自我激励机制c. 学会坚持和自律4. 科学的学习方法a. 时间管理b. 学习计划c. 学习技巧三、班会过程1. 导入：通过一个故事引出厌学的主题，让学生思考厌学对自己的影响。

2. 主体环节：a. 让学生分享自己厌学的原因和感受。

b. 教师针对学生的分享，进行分析和引导，让学生认识到厌学的危害。

c. 教师介绍正确的学习观念，引导学生树立学习自信。

d. 教师分享积极的学习态度的重要性，并教授学生如何培养积极的学习态度。

e. 教师讲解科学的学习方法，引导学生掌握并运用到实际学习中。

3. 总结环节：让学生谈谈自己对学习的认识和改变，鼓励他们在今后的学习中积极面对，克服厌学。

四、班会后续工作1. 布置作业：让学生写一篇关于告别厌学，拥抱学习的感悟文章。

2. 跟踪指导：教师关注学生在学习过程中的变化，及时给予指导和鼓励。

3. 家长沟通：教师与家长交流学生在校的表现，共同关注学生的成长。

通过本次班会，希望学生能够树立正确的的学习观念，培养积极的学习态度，掌握科学的学习方法，从而克服厌学，提高学习兴趣和成绩。