部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在：我对谁负责谁对我负责》优质课教案_1

部编人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责谁对我负责部编人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责谁对我负责第三单元勇敢的社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1.知识目标：知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

2.能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变化，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也对他人负责。

3.情感、态度和价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。

1.要点：(1)知道责任的含义及来源。

(2)懂得角色与责任的关系。

(3)理解承担责任的表现及意义。

2．难点：理解承担责任的意义，增强责任感。

一、导入新课古人说：天下兴衰，人人有责。

在19世纪，列夫·托尔斯泰说过：如果一个人没有热情，他将一事无成，而热情的基本点是责任感。

20世纪，面对列强的欺凌，周恩来总理发誓要“为中国的崛起而学习”。

可以看出，责任体现在他们身上。

那么，作为中学生，我们扮演什么角色和责任呢？通过这门课的学习，我们将有一个清晰的认识。

二、讲授新课目标指南1：我的角色我的责任活动1：填写表格在家里在学校在社会应该做什么和不应该做什么提示：（1）在家里——你应该做的是：体贴他人，尊敬父母，做一些家务。

你不应该做的事情：粗鲁地对待你的父母；对父母提出过高的要求。

(2)在学校――应该做的事：上课认真听讲；独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。

不应该做的事：逃学、逃避值日；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴。

（3）在社会上应该做什么：遵守交通规则，礼貌待人。

不应该做的事情：盗窃、抢劫。

设计意图：让学生明白责任是一个人应该做的。

活动2：观看“团结抗洪”视频内容简介：2021年7月，某市迎来强降雨，造成多地受灾。

面对汛情，各级各部门多方联动，及时应对，全力以赴地确保安全。

第六课《责任与角色同在》知识梳理与复习知识要点一：我对谁负责谁对我负责1.只有人人认识到自己扮演的、承担应尽的，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

2.我们应该学会，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人的快乐和幸福。

3.常言道：“使命高于一切，责任重于泰山。

”责任就是( )①一个人应当做的事情②自己的事自己做③不应该做某些事情④做自己喜欢做的事A.①②B.②③C.①③D.③④4. 2018年10月，海口一个小孩在自家五楼窗台玩耍，不慎被卡在防盗网缝隙中。

一名热心邻居从一楼窗台爬至四楼托住小孩防止掉落，最终成功救出被困的孩子。

这位热心邻居的责任来源于( )A.法律义务和职业要求B.社交习俗和道德原则C.养育关系和个人素质D.意志品质和自尊自信5.让孩子健康成长，是父母的责任；让父母安享天伦之乐，是儿女的责任；教书育人是教师的责任……这段话告诉我们( )A.人必有责，人各有责B.每个人的责任都是相同的C.学习是我们的全部责任D.多重角色，同种责任6.三尺讲台，老师的心血铸就学生的未来;无影灯下，医生救死扶伤使患者康复出院;烈日炎炎，交通警察为百姓出行撑起一把安全伞;千里边关，战士为祖国的安宁和人民的幸福放弃与家人的团圆。

对此，下列认识正确的是( )A.承担责任就必定要牺牲个人的幸福B.不同的角色承担着相同的责任C.每个人一生中只扮演一种角色D.角色不同，承担的责任不同，责任意味着担当7.我们成了中学生，就要承担新的责任。

为此我们应该做到( )①在学习和生活中，要提高对自己的要求②在言行举止当中，要有全新的面貌③我们已经长大了，一切都要自己做主④要有更多的自觉性和更多的责任感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.每个青少年学生都盼望着真正独立，成为与众不同的人。

这里的“真正独立”是指( )A.摆脱家庭的控制，不要家长抚养B.突出个性，在装扮上标新立异C.逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责D.真正的个性在于从内心深处散发出的魅力9. 2016年10月1l日11时54分，上海浦东机场何超及其机组成员驾驶的A320客机执行起飞动作。

八年级道德与法治上册：第六课《责任与角色同在》教材习题答案第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第一课时我对谁负责谁对我负责（P64∙65∙探究与分享）2.请你续写爸爸的话。

【参考答案】开放性答案，言之有理即可。

例如：你要学会自己承担责任，自己对自己的行为负责。

（P65・探究与分享）3.下面这些责任来自哪里？顾客遵守商场秩序，排队付款。

这个责任来自道德规范等。

作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。

这个责任来自道德规范、法律规范等。

答应朋友的事一定要尽力做到。

这个责任来自道德规范、对他人的承诺等。

（P66・探究与分享）4.（1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？（2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？（3）你可以为灾区人民做些什么？【参考答案】（1）承担责任的人有：消防队员、战士、医生、民政部门的工作人员。

分别承担的责任有：消防队员承担了灭火抢险的责任；战士承担了救援被困群众的责任；医生承担了救死扶伤的责任；民政部门的工作人员承担了运送救援物资和组织募捐的责任。

（2）社会上为救灾承担责任的人还有生产灾区急需物资的工厂工人；为灾区捐款捐物的普通群众；为灾区运送救灾物资的司机；全国各地的志愿者们奔赴一线支援抗震救灾；等等。

（3）作为一名中学生，我可以捐出自己的压岁钱，为帮助灾区人民尽自己的绵薄之力；为灾区小朋友捐献书籍；等等。

（P67・探究与分享）5.在当前的生活中：（1）哪些责任是你独自承担的？（2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？【参考答案】（1）开放性答案，符合实际即可。

例如，洗衣服、独立完成作业、按时起床上学等。

（2）开放性答案，符合实际即可。

例如，整理自己的房间、打扫家里卫生、倒垃圾等责任被父母承担了。

（P68・探究与分享）6.（1）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？（2）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。

【参考答案】（1）交警冒雨在十字路I1执勤，履行着维持交通秩序的责任；清洁工人认真打扫街道，履行着保持道路清洁的责任；等等。

第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责知识目标1．知道责任的含义、来源。

2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。

3．懂得每个人都应当对自己负责，知道负责任的表现和意义。

能力目标1．能说出责任的含义，能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。

2．能够自己对自己负责，也为他人负责。

情感、态度与价值观1．在生活中要对自己负责，增强责任意识和责任感。

2．愿意为自己的行为负责。

3．能对那些为自己、为他人、为社会承担责任的人心怀感激之情。

1．责任的含义、来源。

2．不同的角色应承担不同的责任。

3．对自己负责的表现。

难点1．责任的来源。

2．学会感恩，对他人和社会负责。

教师准备：教学所需幻灯片。

学生准备：提前预习新课。

一、情景导入，场景激趣【故事拓展一】一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12美元。

这12美元在当时可谓是天文数字，足够买下120只生蛋的母鸡了。

男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。

见儿子为难的样子，父亲拿出了12美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。

”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。

终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。

这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·里根。

他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。

”【故事拓展二】一个少女到东京帝国酒店做服务员，这是她涉世之初的第一份工作。

但她万万没有想到上司安排她洗厕所！上司对她工作质量的要求特别高：必须把马桶抹洗得光洁如新！怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？一位先辈看到她的犹豫态度，不声不响地为她做了示范，当他把马桶洗得光洁如新时，他竟然从中舀了一碗水喝了下去！先辈对工作的态度，使她明白了什么是工作，什么是责任心，从此她漂亮地迈出了职业生涯的第一步，并踏上了成功之路。

自然，她所清洗的厕所，一向光洁如新，她也不止一次地喝过马桶里的水。