体育教师资格证说课稿体育考编《足球脚背-正面踢球》说课稿

教师面试优选说课稿（体育）
《脚背正面踢球》说课稿
尊敬的各位评委老师：大家好！
我是体育组5号考生，今天我说课的题目是足球《脚背正面踢球》，下面我将从教材分析，学情分析和教学过程等几个方面展开我的说课。

首先谈一谈我对教材的理解，脚背正面踢球选自人民教育出版社体育与健康课程水平四的内容。

是足球的基础技术之一，通过本节课的学习，提高学生速度，力量等身体素质，使学生身心得到和谐发展。

接下来谈谈对学生的认识，水平五的学生身体素质较好，接受新事物能力较强，反应敏捷，经常参加体育运动，并具备一定的运动基础和自我保护能力，喜欢集体练习的项目。

基于以上对教材学情的分析，我预计以下三个教学目标。

知识与技能目标：学生能掌握脚背正面踢球的动作和方法。

过程与方法目标：通过各种学练方法提高学生下肢力量，灵敏，速度等身体素质。

情感态度与价值观目标：在学习和练习中，培养学生勇敢不怕困难的体育精神。

根据教学目标，确定教学重点为：踢球的部位及支撑脚的站位。

难点：踢球时全身的协调配合。

为了突出教学重点，突破教学难点，我将采用讲解示范，纠正错误，游戏比赛等方法进行教学。

下面我将重点说一下我的教学过程，我将本节课分为开始部分、基本部分以及结束部分。

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足球正脚背踢球说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握足球正脚背踢球的技巧，包括准确踢中球的技术动作，合理运用力量控制球的速度和方向，并能在比赛中灵活运用该技巧。

二、教学重点和难点1. 教学重点掌握足球正脚背踢球的基本技巧。

2. 教学难点灵活运用足球正脚背踢球技巧进行比赛。

三、教学过程1. 热身准备（5分钟）使用热身技巧，如跑动、拉伸等活动，以准备学生的身体和心理状态。

2. 技术讲解（10分钟）首先，向学生介绍足球正脚背踢球的重要性，并展示正确的技术动作。

然后，分解动作教学，包括站好身体姿势、踢球的部位、动作的力量控制等关键点。

3. 示范和练习（20分钟）进行示范，重点展示正确的技术动作和要领，并解释关键点。

学生跟随示范进行练习，教师巡视指导并及时纠正他们的动作。

4. 操作巩固（15分钟）让学生分成小组进行对抗练习，创设比赛情境，让学生在实际比赛中灵活运用所学技巧。

教师通过点评和指导，引导学生改进技术，并培养合作意识和团队精神。

5. 综合应用（15分钟）设计小游戏，让学生在有趣的竞争中运用足球正脚背踢球技巧，加深他们对技术的理解和掌握。

6. 教学总结（5分钟）对本节课的教学内容进行总结，强调学生的进步和收获，并激励他们继续努力。

四、课堂扩展为了拓展学生的知识面和培养其运动兴趣，可以在课后推荐一些相关的足球比赛视频或教学资源，供学生自主学习和进一步提高。

五、作业布置要求学生在家中自行练习足球正脚背踢球技巧，并录制自己的练习视频。

下节课学生可以将自己的练习成果展示给全班同学，并互相学习交流。

六、教学反思通过本节课的教学，学生在积极参与练习和比赛的过程中逐步掌握了足球正脚背踢球的技巧。

同时，通过小组对抗和游戏等形式的练习，培养了学生的合作能力和团队精神。

本节课教学内容和教学过程都能够有效激发学生的学习兴趣和参与度，达到了预期的教学目标。

五年级体育说课稿《足球脚背正面运球》一. 教材分析《足球脚背正面运球》是五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的足球基本技能和团队协作能力。

通过学习足球脚背正面运球，学生可以掌握足球运动的基本技巧，提高身体协调性和灵活性，培养勇敢、自信、团结、拼搏的体育精神。

二. 学情分析五年级的学生具有一定的足球运动基础，对足球运动充满兴趣。

但部分学生足球技能水平参差不齐，需要针对性地进行教学。

此外，学生们的团队协作能力和竞技意识有待提高。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。

2.技能目标：培养学生运用脚背正面运球进行足球比赛的能力。

3.情感目标：培养学生勇敢、自信、团结、拼搏的体育精神，提高团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：足球脚背正面运球的基本技巧。

2.教学难点：运用足球脚背正面运球在实际比赛中的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：利用足球、场地等器材，运用多媒体教学设备。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，学生热身活动，为足球练习做好准备。

2.基本部分：（1）讲解足球脚背正面运球的基本技巧，示范动作要领。

（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

（3）小型比赛，让学生在实战中运用所学技巧。

3.结束部分：课堂小结，学生互评，教师点评，总结收获。

七. 说板书设计1.足球脚背正面运球技巧2.动作要领3.实战应用八. 说教学评价1.学生足球脚背正面运球技巧的掌握程度。

2.学生在实战中运用足球脚背正面运球的能力。

3.学生团队协作能力和竞技水平的提高。

九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养足球运动人才。

知识点儿整理：1.足球脚背正面运球的基本技巧：足球脚背正面运球是足球运动中的基本技巧之一，通过运用脚背正面击球，使足球产生前进的动力。

《正脚背踢球》说课稿各位考官：大家好！我是来应聘高中体育教师的的6号考生，今天我抽到的说课题目是：正脚背踢球。

下面，我将从：教学背景、活动分析、教学过程、教学体会这四个部分展开我的说课。

本课选自于人教版《体育与健康》水平五第三章第一节。

本节课的主要内容为用脚背正面踢球和控球练习两个环节。

它是传球和射门等足球活动的基础，也是足球比赛中的得分的关键。

学好这节课也为后面学习脚背内侧踢球和射门打下坚实的基础。

对于高中一年级的学生来说，他们此前已经接触过足球运动，初步掌握足球传球的动作，但对规范技术动作的掌握和整体协调能力还有待加强。

这一年级的学生，思维灵敏，对足球运动兴趣浓厚，但注意力还不能长期集中，克服困难的毅力还不够。

针对这一阶段学生身心发展的特点，结合教材内容，以“健康第一”为指导思想，依据增强体质，培养终身体育习惯，促进身心健康全面发展的课程设计理念，制订以下三维教学目标：1.知识与技能目标，学生通过反复练习，能够掌握正脚背踢球的动作要领，并简单运用到比赛中。

2.过程与方法目标，通过传球练习，发展学生腿部力量和脚部、腕部的灵敏性。

3.情感态度与价值观目标，通过配合传球和射门练习学会团结协作，互相帮助，同时激发学生兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

根据现阶段学生认知能力发展水平和身体发育情况确定本次课的重点为正脚背踢球触球点的控制把握。

难点在于身体平衡性的培养和对足球的控制。

第二部分活动分析：为了更好的实现教学目标，设计如下评价方案并告知学生：本次的课堂表现是总评成绩的一部分，由师生共同对学生整个学习过程的参与、学习、展示、点评等四个环节进行评价。

为了有效帮助学生把握重点、突破难点，这节课的教法主要以示范法为主，辅之语言激励法，一面将教学内容更加直观地展示给学生，另一方面通过语言激励，学生带着轻松、欢快的心情去学习，产生新的求知欲，达到课未始兴已浓的课堂效果。

下面，具体讲解下我的教学过程：开始部分，在集合整队、师生问好、安排见习生之后、开始上课。

足球脚背正面运球各位评委老师的，大家好，我是**号选手，今天我说课的内容是足球脚背正面运球第一次课，教学对象为初一3班，40人，男女各半，下面，我将从八个方面进行说课。

一、指导思想根据课标要求，我将以培养学生团结合作的精神作为本节课的指导思想，紧紧围绕这一指导思想展开教学，促进学生身心全面发展。

二、教材与学情分析脚背正面运球是足球直线运球的基本方法，具有速度快的特点，通过学习可有效增强学生体质，发展下肢力量和协调等素质。

初一学生活泼好动，易于接受新技术，但注意力容易分散，因此在教学中，我将根据学生身心特点，合理安排，提高教学质量三、教学目标1、认知目标：通过学习脚背正面运球，明确动作要领，初步形成动作技术概念。

2、技能目标：80%的学生能正确掌握推拨球部位，20%的学生能够在运球时做到重心低、频率快。

同时发展上下肢力量和协调等素质。

3、情感目标：培养学生团结合作的精神。

四、重难点推拨球部位是否正确是影响垫球质量的关键所在，因此我将脚背推拨球部位作为本节课的重点，而学生在运球过程中能够降低重心，脚下频率快是教学难点。

五、教学方法根据教材的内容和学生特点，本节课我将采用示范法、讲解法、练习法和纠错法。

六、教学流程本节课，我将从三个部分展开教学第一部分，准备部分，8分钟，中小强度。

在执行基本课堂常规后，为集中学生注意力，活动学生身体，达到热身效果，我精心准备了一个“花开四季”的游戏。

大家一路纵队逆时针慢跑形成一个圆。

当我说出一种花名时，学生要立刻反应这花所代表的数，并快速与周围同学抱团。

例如：“丁香花”，学生要快速反应其代表3，那么三个同学要抱成团。

以游戏形式开展，有利于调动学生积极性，以良好的状态迎接本节课的学习，游戏结束后，学生到达我事先准备好的场地，与球一一对应，学生四列横队分散开，进行徒手操练习，充分活动各个关节，针对本节课的学习内容，我将重点活动膝关节和踝关节。

第二部分，基本部分。

第一项，主教材，新授内容，正面双手垫球，我安排了22分钟时间，中等强度。

《小足球——脚背正面运球》说课稿《小足球——脚背正面运球》说课稿一、指导思想本节课依据“课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想。

课堂中采取先学后教、以练代学、精讲多练，少教多学的方式，调动每个孩子学习的积极性，让每个孩子都动起来。

通过师生互动，生生互动的教学方式，鼓励孩子自主学习，以及同伴之间的相互合作探究学习。

二、教材分析足球脚背正面运球是足球运动中常用的一种运球方式，也是最简单、最轻易的一种方式。

脚背正面运球的学习促进学生足球技能掌握，提高学生灵敏度、协调性。

通过球性练习、运球体验、运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，合作学习方法的运用，培养学生的竞争意识。

整个学习过程教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握技术动作。

三、学情分析(水平二)四年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力开始发展，但协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。

四、教学目标1.初步掌握脚背正面运球的动作方法。

2.使学生在灵敏、协调、柔韧等方面得到锻炼，提高学生身体素质。

3.培养学生的学习兴趣与合作意识，通过团结协作、积极进取，激发学生的拼搏精神。

教学重点：脚背正面运球的动作方法。

教学难点：触球部位和控球能力。

五、教与学过程的设计思路(启动阶段)情境导入：通过足球明星情境创设引导学生进入本课学习，通过球性练习、敏捷性练习，运球练习，活动身体，激发学生兴趣，考查学生对足球知识的了解。

(储备阶段)1.自主体验：通过学生体验、熟悉对球的控制。

2.教师示范讲解。

3.学生无球进行间模仿练习。

4.脚背正面运球练习以及提高练习等教学方法，促进学生脚背正面运球的学习，师生互动，生生互动，提高动作技能的掌握。

(释放阶段)游戏巩固：脚背运球接力游戏，以小组竞赛的形式，通过游戏比赛巩固学习知识，激发学生学习兴趣，培养团结协作和拼搏进取的精神。

足球正脚背踢球说课稿一、课程背景和目标足球作为世界上最受欢迎的运动之一，具有全身心的参与和技巧的要求。

踢球是足球运动的核心技能之一，而正脚背踢球是踢球技术中最常用和重要的技巧之一。

本课将重点讲解和练习正脚背踢球技术，使学生能够掌握正确的踢球姿势和动作，提高踢球的准确性和控制力。

二、教学过程1. 引入通过播放一段精彩的足球比赛视频，引起学生的兴趣和注意力。

教师对学生进行提问，引导他们思考正脚背踢球的重要性和应用场景。

2. 知识讲解（1）正确的踢球姿势：教师通过示范和解说，向学生展示正确的踢球姿势。

包括身体的平衡、腿部的协调和力量的控制等。

（2）重点动作分解：教师通过分解动作的方式，逐步讲解正脚背踢球的关键动作要领。

重点包括落地点的选择、大腿和小腿的协调、脚背的发力部位等。

（3）练习技巧和要点：教师通过示范和练习，让学生掌握正脚背踢球的技巧和要点。

让学生注意姿势的正确性、力量的控制和球的准确性等方面。

3. 练习实践（1）基础练习：教师组织学生进行基础的正脚背踢球练习。

学生们需要在规定的区域内进行多次踢球，并注意力量和准确度的控制。

（2）团队练习：将学生分成小组，进行正脚背踢球的团队练习。

要求学生在团队中相互配合，进行传接球和射门等技巧的练习。

4. 总结和巩固教师对学生进行总结和归纳，检查学生对正脚背踢球技术的掌握情况，并向学生解答相关问题。

强调学生在日常生活中的实践应用，鼓励学生持续练习和提高自身的技术水平。

三、教学评估与反思本课的评估将分为两个环节：自我评估和教师评估。

1. 自我评估：学生们将根据课程中学到的知识和技能，进行个人的自我评估。

他们需要记录自己在练习过程中的进步和不足，并制定自己的学习计划。

2. 教师评估：教师将观察学生在课堂上的表现和实践练习的情况，根据学生的技术水平、动作规范和团队合作等方面进行评估。

并根据评估结果，提供个别的指导和反馈。

通过这次评估和反思，教师可以了解学生对正脚背踢球技术掌握的情况，为后续的教学提供有针对性的改进和调整。

前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。

《足球脚背正面踢球》说课稿（最新精品获奖说课稿）素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。

一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。

对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。

因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。

同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析脚背正面踢球是足球项目之一，具有竞争较为激烈、动作较为简单等特点，通过练习可以发展学生力量、速度、协调等身体素质，特别是对增强下肢肌肉力量具有显著作用，通过脚背正面踢球的学习，可以培养学生体育兴趣，培养坚韧不拔的心理品质。

三、学情分析水平五的学生身体素质较好，接受新事物能力强，反应敏捷。

经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力。

喜欢集体练习项目。

在教学中设置集体性比赛、练习，可以培养学生理解和认识个人、团体以及个人与团体的关系。

速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质在该学段处于关键发展时期。

灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高明显。

《足球脚背-正面踢球》说课稿尊敬的各位专家、评委:你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《足球脚背-正面踢球》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

一、说教材：足球——脚背正面踢球是足球最基本的技术之一，足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。

二、说学生该阶段的学生，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也不稳定。

所以，要进一步培养学生的自我控制能力。

同时要注意时刻保持学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

三、说教学目标依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。

能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。

情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。

四、说重难点重点：脚背绷直，用脚背正面踢球的后中部难点：控制好身体重心和支撑腿的位置五、说教法学法为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。

根据这个核心理念我将在本节课中采用：指导学生自主练习，学生自主展示和教师讲解规范动作三结合的教学方法来完成我的教学任务。

结合学生的特点和教材的要求：应该让学生采取自主练习和模仿为主，充分发挥学生自己的想象力和能动性为辅，的方法进行学习。

六、说教学的过程。

根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：(一)准备部分： 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求(二)基本部分：1.探究释疑：①教师先口头讲解正脚背踢球的动作要领，启发学生的思维。

小学体育课足球《脚内侧踢球和脚背正面踢球》优秀说课稿尊敬的评委老师，大家好：我说课的题目是足球《脚内侧踢球和脚背正面踢球》，下面我将从以下八个方面进行说课。

一、教学理念本课以健康第一为指导思想，根据体育与健康课程标准的要求，在教学中充分发挥教师主导作用的同时，注重学生主体地位的体现。

我将以学生自我练习、合作练习、游戏练习为主线，注重诱导、启发，发展学生的速度、协调、灵敏等素质，提高学生的运动能力与健康水平。

二、教材与学情分析足球脚内侧传球是足球的基本技术之一，是小学三年级的主要教学内容，脚内侧传球能够发展学生的灵敏、协调素质。

小学三年级学生活泼好动，善于表现，对新鲜事物充满好奇心，具有一定的竞争意识，但是注意力容易分散，因此，我采用形式多样的教学方式来激发学生的学习兴趣。

三、教学目标基于对教材与学情的分析，我确定了如下教学目标，1、知道足球脚内侧传球的动作要领，初步让学生体验用脚内侧踢球和脚背正面踢球的基本动作。

2、80%以上的学生能够做出正确的脚内侧传球动作，发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。

3、培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀品质。

四、教学重点、难点重点：1、脚内侧踢球：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或鼓击球。

2脚背正面踢球：摆动腿大腿带动小腿，用脚背正面击球。

难点：1、脚内侧踢球：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。

2、脚背正面踢球：小腿加速，踢球后身体随球移动。

根据教学内容与学生实际，我确定本课的教学重点：脚触球部位。

教学难点：传球的方向及力量控制。

五、教法与学法为了达成教学目标，依据小学生身心发展的特点，结合本课学习内容，我所采用的教法为：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法。

采用的学法为：观察法、合作法。

六、教学过程一、开始部分，用时约9分钟，2分钟教学常规后为了集中学生的注意力，我选择了一个小游戏，“大西瓜与小苹果”，随后我组织学生在音乐声中跟随教师一起进行韵律球操练习，这样设计的目的在于充分激发学生的学习兴趣，在专项准备活动中，我安排了膝关节与踝关节等的绕环练习，目的是充分活动学生身体的各个关节，避免发生运动损伤。