幼儿园公开课大班音乐律动幼幼小英雄

一、教案简介教案名称：幼儿园大班《小英雄》教案适用年级：大班课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 培养幼儿对英雄人物的敬仰之情。

2. 培养幼儿勇敢、坚强、有爱心的品质。

3. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

教学内容：1. 了解英雄人物的事迹。

2. 通过故事讲述，培养幼儿的价值观。

3. 开展相关的主题活动，培养幼儿的实践能力。

二、第一课时：认识英雄教学目标：1. 让幼儿了解英雄的定义，认识到英雄就在我们身边。

2. 培养幼儿对英雄的敬意。

教学内容：1. 讨论英雄的定义，让幼儿认识到英雄可以是普通人，也可以是伟人。

2. 分享身边的英雄事迹，让幼儿感受到英雄无处不在。

3. 开展“我心中的英雄”主题活动，让幼儿表达对英雄的敬意。

三、第二课时：英雄的故事教学目标：1. 让幼儿通过故事了解英雄的品质。

2. 培养幼儿勇敢、坚强、有爱心的品质。

教学内容：1. 讲述一个英雄的故事，让幼儿了解英雄的品质。

2. 讨论故事中英雄的行为，让幼儿学会模仿英雄的优点。

3. 开展“我是小英雄”角色扮演活动，让幼儿体验英雄的角色。

四、第三课时：英雄的榜样教学目标：1. 让幼儿了解英雄的榜样作用。

2. 培养幼儿向英雄学习的意识。

教学内容：1. 介绍一位历史上的英雄，让幼儿了解其榜样作用。

2. 分析英雄的优点，让幼儿学会向英雄学习。

3. 开展“学习英雄，做好孩子”主题活动，让幼儿实际行动起来。

五、第四课时：英雄的荣誉教学目标：1. 让幼儿了解英雄荣誉的意义。

2. 培养幼儿尊重英雄、关爱他人的品质。

教学内容：1. 讨论英雄荣誉的含义，让幼儿认识到英雄荣誉的重要性。

2. 分享英雄荣誉的事例，让幼儿学会尊重英雄。

3. 开展“关爱英雄，传递爱心”主题活动，让幼儿学会关爱他人。

六、第五课时：英雄的勇敢教学目标：1. 让幼儿理解勇敢的含义，知道勇敢面对困难的重要性。

2. 培养幼儿在面对困难时能勇敢面对的能力。

教学内容：1. 讲述一个关于英雄勇敢的故事，让幼儿理解勇敢的含义。

幼儿园大班综合教案设计：小英雄幼儿园大班综合教案设计：小英雄一、教学价值本节课程旨在通过小英雄主题教学，让幼儿了解并感受英雄精神，培养幼儿的各方面能力，促进幼儿全面发展。

二、教学目标1.情感目标：培养幼儿热爱祖国、热爱人民、热爱生命的情感。

2.智力目标：了解英雄的定义、特点、行为等，提高幼儿的认知能力和思维能力。

3.语言目标：通过语言表达，增强幼儿的交际能力和表达能力。

4.行为目标：通过角色扮演和游戏，提高幼儿的动手能力和观察能力。

三、教学区域教学区域应设置为小英雄主题区域，包括小英雄的服装、工具、画册、图片等。

同时，还应设置小英雄主题区域的角色扮演区、游戏区等。

四、教学准备1.教材：小英雄的故事书、相关动画片等。

2.教具：小英雄服装、小英雄工具、小英雄画册、英雄图片等。

3.教学媒体：多媒体课件、播放器等。

4.教师准备：研究课程内容，准备教学媒体和教具，制定教学计划。

五、教学介绍1.导入：通过播放小英雄动画片或讲述小英雄的故事，引导幼儿了解英雄的定义和特征。

2.讲解：通过图片、故事和实物，讲解小英雄的行为和特点，并引导幼儿感受英雄的精神。

3.游戏：设置小英雄主题游戏区，进行小英雄拯救世界、小英雄考验等游戏。

4.角色扮演：让幼儿穿上小英雄服装，扮演小英雄救人、保护环境等角色。

5.总结：通过小组讨论或问答的方式，总结本节课程内容。

六、教学重点1.引导幼儿认识和感受英雄的精神。

2.提高幼儿的思维和表达能力。

3.培养幼儿的协作和交际能力。

七、教学方法1.情境教学法：通过游戏、角色扮演等情境方式，让幼儿更好地学习和感受英雄的精神。

2.启发式教学法：通过提问和引导，启发幼儿自主思考和探究。

3.游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

4.小组讨论法：通过小组讨论的方式，提高幼儿的交际和表达能力。

八、教学过程1.导入（5分钟）：播放小英雄动画片或讲述小英雄的故事，让幼儿了解英雄的定义和特征。

2.讲解（10分钟）：通过图片、故事和实物，讲解小英雄的行为和特点，并引导幼儿感受英雄的精神。

幼儿园教案－小英雄幼儿园大班综合教案课题:小英雄一．教学目标1．能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。

2．通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。

3．培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。

4．多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。

二．教学准备1．动画卡通人物图片4幅2．气球若干个3．磁带（小哪吒歌曲）三．教学过程（一）、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题：小朋友们，今天我们来上一节常识课！这节课啊，老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。

瞧，它们来了！（给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）小朋友们喜不喜欢它们啊？小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢？（幼儿举手发言，说出它们的本领）小朋友们说他们是不是小英雄啊？那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊？好，这节课我们就来学习小英雄！（二）、把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：恩（故意思考的样子），既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊？1234小朋友们也是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，只要是不管几组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们4个一个敌人好不好啊？比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。

好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢？（幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分）（聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等）可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了！小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊？不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小@@我是分割线@@英雄了，那就是小狗熊了！我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋埋不讲理的小狗熊。

一、教案名称：小英雄幼儿园大班综合教案第一节——我是环保小卫士二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解环保的含义，知道环保的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿保护环境、节约资源的意识，学会简单的环保行为。

3. 情感目标：激发幼儿热爱环境、关爱家园的情感。

三、教学内容：1. 环保的含义2. 环保的重要性3. 保护环境、节约资源的方法四、教学过程：1. 导入：通过一个环保小故事引入本节课的主题。

2. 新课导入：讲解环保的含义和重要性。

3. 实践操作：教授幼儿简单的环保行为，如关灯、节水、减少使用一次性用品等。

五、作业布置：1. 回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中做到环保。

2. 下周一带一个环保小制作来园，如用废旧物品制作的玩具或装饰品。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对环保的认识程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否养成了环保习惯。

3. 收集幼儿的环保小制作，评价他们的创新意识和环保意识。

七、教学资源：1. 环保故事课件2. 环保行为图片3. 制作环保小制作的材料八、教学建议：1. 教师要以身作则，做到环保先行。

2. 课堂活动要贴近生活，让幼儿易于理解和接受。

3. 鼓励幼儿发挥想象，创新环保小制作。

九、教学时间：40分钟十、教学日期：2024年X月X日教案编写：教案编辑专员六、教案名称：小英雄幼儿园大班综合教案第二节——热爱家乡七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家乡的风土人情、历史文化。

2. 技能目标：培养幼儿热爱家乡、关爱社区的意识。

3. 情感目标：激发幼儿对家乡的自豪感，培养他们的归属感。

八、教学内容：1. 家乡的风土人情2. 家乡的历史文化3. 热爱家乡、关爱社区的行为表现九、教学过程：1. 导入：通过一首家乡的歌曲引入本节课的主题。

2. 新课导入：讲解家乡的风土人情和历史文化。

3. 实践操作：让幼儿谈谈自己在家乡的趣事，分享对家乡的了解。

十、作业布置：1. 回家后，与家长一起收集家乡的图片或故事，了解家乡的特色。

小英雄幼儿园教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解小英雄的故事，培养幼儿的想象力、表达能力和创造力。

2. 过程与方法：通过观看视频、讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的思维能力、合作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿尊敬英雄、热爱祖国的情感，培养幼儿勇敢、坚强、正义的品质。

二、教学内容1. 小英雄的故事：王二小、小兵张嘎、雨来、刘胡兰等。

2. 歌曲：《小英雄雨来》、《小兵张嘎》等。

3. 手工制作：小英雄面具、小英雄胸章等。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解小英雄的故事，培养幼儿的尊敬英雄、热爱祖国的情感。

2. 难点：让幼儿通过角色扮演、讨论等活动，培养幼儿的思维能力、合作能力和解决问题的能力。

四、教学方法1. 观看视频：让幼儿观看小英雄的故事视频，引发幼儿的兴趣。

2. 讨论：引导幼儿谈论小英雄的故事，培养幼儿的表达能力。

3. 角色扮演：让幼儿扮演小英雄，体验小英雄的品质，培养幼儿的想象力。

4. 手工制作：让幼儿动手制作小英雄面具、胸章等，培养幼儿的动手能力。

五、教学课时本教案共5课时，每课时40分钟。

六、教学准备1. 视频材料：小英雄故事视频若干。

2. 手工材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

3. 音乐材料：小英雄歌曲CD或播放设备。

4. 角色扮演道具：小英雄服装、道具等。

5. 教学课件：小英雄图片、故事梗概等。

七、教学过程1. 第1课时：介绍小英雄王二小，观看王二小的故事视频，让幼儿了解王二小的勇敢事迹。

2. 第2课时：学习歌曲《小英雄雨来》，让幼儿学会歌颂英雄，培养幼儿的音乐素养。

3. 第3课时：讲述小兵张嘎的故事，讨论张嘎的聪明才智，培养幼儿的思维能力。

4. 第4课时：角色扮演，让幼儿扮演小英雄，体验英雄的品质，培养幼儿的想象力。

5. 第5课时：手工制作，让幼儿制作小英雄面具，培养幼儿的动手能力。

八、教学评价1. 幼儿对小英雄故事的了解程度，了解幼儿对小英雄的尊敬和热爱。

幼儿园大班《小英雄》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“小英雄”的定义，知道身边的小英雄。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬英雄、热爱祖国的情感。

二、教学重点：1. 让幼儿知道什么是小英雄。

2. 培养幼儿观察、表达和合作能力。

三、教学难点：1. 引导幼儿发现身边的小英雄，培养幼儿尊敬英雄的情感。

2. 运用媒体手段，让幼儿了解英雄的事迹。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小英雄的故事，引发幼儿对英雄的敬仰之情。

2. 观察发现法：让幼儿观察身边的人物，发现他们的英雄行为。

3. 小组讨论法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的合作意识。

五、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、视频等。

2. 经验准备：让幼儿提前了解一些英雄的事迹。

六、教学内容：1. 讲述小英雄的故事，让幼儿了解英雄的品质。

2. 观察身边的人物，发现他们的英雄行为。

3. 小组讨论：如何做一个小英雄。

七、教学过程：1. 导入：讲述一个小英雄的故事，引发幼儿对英雄的敬仰之情。

2. 观察发现：让幼儿观察身边的人物，发现他们的英雄行为。

3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的合作意识。

八、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起找出身边的英雄人物，了解他们的事迹。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于小英雄的手抄报。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对英雄的认识。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，观察他们是否学会尊敬英雄。

十、教学总结：通过本节课的学习，让幼儿了解到英雄就在我们身边，培养幼儿尊敬英雄、热爱祖国的情感。

培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

六、教学内容1. 学习英雄的定义和特点，理解英雄精神的内涵。

2. 通过观看英雄事迹视频，让幼儿感受英雄的勇敢和无私。

3. 引导幼儿学会从日常生活中发现和学习英雄的品质。

七、教学过程1. 观看英雄事迹视频，引导幼儿讨论英雄的行为和品质。

2024年幼儿园大班《小英雄》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事《小英雄》的内容，理解小英雄的形象特点，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质，提高幼儿的社会适应能力。

3. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力，提高幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小英雄的优秀品质，并能运用到日常生活中。

教学重点：通过故事让幼儿了解小英雄的形象特点，培养幼儿的阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小英雄玩偶、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小英雄玩偶，引导幼儿观察玩偶的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《小英雄》，讲解故事内容，引导幼儿关注小英雄的形象特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考小英雄的优秀品质，如勇敢、自信、乐于助人等。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿根据故事内容，找出小英雄的优秀品质。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的小英雄品质，以及如何在日常生活中体现这些品质。

6. 创意手工（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作小英雄海报，培养幼儿的创造力和审美能力。

六、板书设计1. 故事《小英雄》2. 小英雄形象特点：勇敢、自信、乐于助人3. 小英雄优秀品质：勇敢、自信、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小英雄，并写出你喜欢的原因。

2. 答案示例：我喜欢小英雄，因为他勇敢、自信、乐于助人。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享所学内容，将小英雄的优秀品质传播给更多的人。

同时，教师可组织相关主题活动，如小英雄扮演、故事分享会等，提高幼儿的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿理解小英雄的优秀品质，并能将其运用到日常生活中。

大班艺术双簧表演教案(热门)大班艺术双簧表演教案4篇作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是本店铺精心整理的大班艺术双簧表演教案，希望能够帮助到大家。

大班艺术双簧表演教案1一、活动目标1、知道双簧是中国传统曲艺里的一种，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演律动《幼幼小英雄》。

2、学习双簧表演中"前脸"、"后脸"的分工与配合，并运用夸张的面部表情来表现双簧的滑稽。

3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备1、道具：衣服、鞋子、袜子、电视屏幕、相机。

2、知识准备：会律动《幼幼小英雄》，曾在电视里看过双簧表演。

三、活动过程1、观看教师表演双簧，引起参与活动的兴趣。

指导语：李老师给小朋友带来了有趣的表演，请看!提示：引导幼儿说出老师的表演有什么奇怪的地方，并点出：滑稽!2、谈论教师的表演，在谈论中揭开秘密，初步了解"前脸"、"后脸"、"双簧"等名称，并理解"前脸"、"后脸"在表演中角色的分工。

提问：你们发现了什么?为什么李老师进到"电视"里就会变得很矮很滑稽呢?提示：由两个人表演，但却只能看到一个人的，逗人开心的滑稽表演形式，叫双簧。

其中，看得到的人叫前脸，看不到的人叫后脸。

前脸的手臂向下并拢垂直，当成人物的腿;后脸的手臂从前脸的肩膀处伸出来，当成人物的手。

指导语：前脸，预备!后脸!(通过做前脸和后脸的预备动作来区分角色。

)3、教师在幼儿面前呈透明状表演，让幼儿更真切地观察前脸和后脸的配合。

指导语：我们再来表演一次，请仔细观察哦!4、两两合作，尝试做简单的造型和表情，如：敬礼、叉腰、踏步等。

幼儿园艺术剧《小英雄方案》幼儿园艺术剧《小英雄方案》一、选题背景幼儿园是孩子们成长的关键时期，艺术教育在其中起着极其重要的作用。

因此，我们设计了一台适合幼儿园的艺术剧——《小英雄》，以此来促进幼儿的身心发展和个性塑造。

二、剧情简介本剧以“勇敢、友爱、正义”为主题，讲述了一个小男孩李明为了保护好朋友阿飞而勇敢地站出来，最终成功挫败了恶霸的阴谋。

这个故事充满温暖和感动，能够引起孩子们对正义和友爱的神圣感受，同时也能够激发孩子们勇敢面对困难和挑战的精神。

三、人物设定1. 李明：男孩，年龄约五六岁左右，勇敢善良；2. 阿飞：男孩，年龄约五六岁左右，聪明机智；3. 恶霸头目：男孩或女孩均可，年龄约七八岁左右，狡猾阴险；4. 恶霸手下：男孩或女孩均可，年龄约五六岁左右。

四、舞美设计本剧的舞美设计以简洁明快为主，尽可能地符合幼儿的审美习惯。

具体包括以下几个方面：1. 舞台布景：以校园为背景，可选用简单的树木、花草等元素进行装饰；2. 衣着道具：李明和阿飞着学生服装，恶霸头目和手下着黑色衣服，手持棍棒等道具。

五、音乐设计音乐设计需要注重节奏感和情绪感受。

在本剧中需要使用到以下几首歌曲：1. 《小星星》：作为开场曲，用来呈现幼儿园的欢快气氛；2. 《勇敢前行》：用来展现李明决心保护好朋友的勇气和决心；3. 《友谊之光》：用来表达阿飞对李明的感激之情；4. 《胜利之歌》：用来表现恶霸被打败后的欢欣感。

六、演出流程1. 开场：幼儿们跳着《小星星》舞蹈进入舞台，表演开场短剧；2. 展示：演员们分别扮演不同角色，通过对话和动作展示剧情；3. 高潮：李明和阿飞遭到恶霸头目和手下的欺负，李明毅然站出来保护阿飞，并策划了一次成功反击；4. 结局：李明和阿飞成功战胜恶霸头目，全体演员合唱《胜利之歌》。

七、教育意义本剧的教育意义主要包括以下几个方面：1. 培养孩子们勇敢面对困难和挑战的精神；2. 强调友爱之间的互相帮助和支持，并增强幼儿对友情的认识；3. 培养孩子们的正义感，让他们懂得如何正确地区分善恶。

2024年大班社会活动教案小英雄一、教学内容本节课选自2024年大班社会活动教材第四单元《我们的英雄》，具体内容为第一章节《小英雄》。

通过学习该章节，让学生了解小英雄的事迹，感受英雄精神，培养勇敢、坚强、正义的品质。

二、教学目标1. 让学生了解小英雄的事迹，理解英雄精神的内涵。

2. 培养学生勇敢、坚强、正义的品质，激发他们向英雄学习的热情。

3. 提高学生的合作意识和团队精神，培养他们关爱他人、助人为乐的良好品质。

三、教学难点与重点重点：了解小英雄的事迹，感受英雄精神。

难点：如何引导学生将英雄精神内化为自己的品质和行为。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、小英雄故事书。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生描述自己在生活中遇到的困难，并讨论如何克服困难。

2. 新课内容：播放小英雄的视频，引导学生关注小英雄的事迹，了解英雄精神的内涵。

3. 例题讲解：（1）讲述小英雄的故事，引导学生分析小英雄在面对困难时，是如何表现勇敢、坚强和正义的。

（2）讨论：我们身边有哪些英雄行为？如何向英雄学习？4. 随堂练习：（1）小组合作，让学生用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于小英雄的作品。

（2）分享作品，引导学生发表自己的观点，互相学习，共同提高。

六、板书设计1. 板书小英雄2. 板书内容：（1）小英雄的事迹（2）英雄精神：勇敢、坚强、正义（3）向英雄学习，做勇敢的人七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活，写一篇关于小英雄的作文。

2. 答案要求：不少于200字，内容真实，情感真挚。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我身边的英雄”主题活动，让学生采访身边的英雄人物，了解他们的故事。

（2）组织学生参观英雄纪念馆，加深对英雄精神的理解和认识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度与广度3. 作业设计的针对性与实践性4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应关注如何平衡学生对小英雄事迹的了解与对英雄精神的内化。

一、教案名称：《小英雄大班教案范文》二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿了解英雄人物的事迹，培养幼儿尊敬英雄、学习英雄的品质。

2. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

3. 通过活动，激发幼儿的爱国情怀。

四、教学内容：1. 导入：讲述一位幼儿熟悉的英雄人物事迹，引发幼儿对英雄的敬仰之情。

2. 主题活动一：英雄事迹分享。

分组讨论，每个小组选择一位英雄，向大家分享英雄的事迹。

3. 主题活动二：英雄故事表演。

每个小组选择一个英雄故事，进行角色分配和表演。

4. 主题活动三：英雄手工制作。

分组进行，每个小组制作一位英雄的手工作品。

5. 总结：展示各小组的作品，分享制作过程中的趣事，培养幼儿的团队合作精神。

五、教学方法：1. 讲述：教师通过讲述英雄事迹，激发幼儿对英雄的敬仰之情。

2. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

3. 角色扮演：教师引导幼儿进行故事表演，提高幼儿的表演能力和想象力。

4. 手工制作：教师指导幼儿进行手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

教案范例：一、导入：1. 教师讲述幼儿熟悉的英雄人物事迹，如岳飞、杨靖宇等，引发幼儿对英雄的敬仰之情。

2. 提问：你们觉得英雄是什么样的人？他们有哪些值得我们学习的地方？二、主题活动一：英雄事迹分享1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一位英雄，向大家分享英雄的事迹。

2. 幼儿依次分享英雄事迹，教师给予鼓励和指导。

三、主题活动二：英雄故事表演1. 每组选择一个英雄故事，进行角色分配和表演。

2. 教师指导幼儿进行表演，鼓励幼儿大胆表现。

四、主题活动三：英雄手工制作1. 教师分发手工材料，指导幼儿分组制作英雄手工作品。

2. 幼儿动手制作，教师巡回指导。

五、总结：1. 各小组展示制作的作品，分享制作过程中的趣事。

2. 教师总结活动，强调学习英雄品质的重要性。

注意事项：1. 在活动中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

幼儿园大班《小英雄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题教育活动手册》中“小英雄”章节，主要内容包括：认识英雄，了解英雄事迹；培养勇敢、坚强、正义的品质；学习模仿英雄行为。

二、教学目标1. 让幼儿了解英雄的概念，知道英雄的事迹，培养幼儿对英雄的崇敬之情。

2. 培养幼儿勇敢、坚强、正义的品质，激发幼儿模仿英雄行为的意愿。

3. 提高幼儿在集体活动中的合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解英雄的品质，学会模仿英雄行为。

重点：培养幼儿勇敢、坚强、正义的品质，激发幼儿对英雄的崇敬之情。

四、教具与学具准备1. 教具：英雄图片、故事书、录音机、磁带、挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示英雄图片，让幼儿观察并说出英雄的名字。

（2）教师讲述一位英雄的事迹，引导幼儿关注英雄的勇敢、坚强、正义品质。

2. 例题讲解（1）教师提问：“你们知道什么是英雄吗？英雄有哪些品质？”（2）教师通过讲解、挂图展示，让幼儿了解英雄的概念及品质。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一位英雄，讲述这位英雄的事迹。

（2）每组派代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。

4. 品质培养（1）教师引导幼儿讨论如何在生活中表现出勇敢、坚强、正义的品质。

5. 模仿英雄行为（1）教师提出一些英雄行为，如帮助他人、保护弱者等，让幼儿模仿。

（2）幼儿分组进行角色扮演，展示英雄行为。

（2）幼儿分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书小英雄2. 板书内容：英雄概念及品质勇敢、坚强、正义模仿英雄行为七、作业设计1. 作业题目：我心中的英雄2. 作业内容：让幼儿画一幅自己心中的英雄，并简单描述英雄的事迹。

3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解英雄品质、模仿英雄行为方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织一次“我心中的英雄”分享会，让幼儿把自己的作品带来展示，提高幼儿的表达能力和自信心。

小英雄幼儿园大班综合教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小英雄的故事，认识到他们的勇敢和正义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿的勇敢、正义和助人为乐的品质。

二、教学内容：1. 小英雄的故事：孙悟空、哪吒、岳飞、杨家将等。

2. 故事情节分析：了解故事背景，理解故事中的正义与邪恶，勇敢与智慧。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的小英雄，体验他们的勇敢和正义。

三、教学过程：1. 导入：以一首儿歌或故事引入，激发幼儿的兴趣。

2. 故事分享：讲述一个小英雄的故事，引导幼儿关注故事中的关键情节。

3. 故事讨论：分组讨论故事中的正义与邪恶，勇敢与智慧，分享自己的看法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身感受小英雄的勇敢和正义。

5. 总结：引导幼儿总结故事中的正义与邪恶，勇敢与智慧，鼓励他们在生活中践行。

四、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享时的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿在故事讨论中的表达和思考能力。

3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能体现出小英雄的勇敢和正义。

五、教学资源：1. 故事书籍：关于小英雄的故事书籍。

2. 儿歌：与小英雄相关的中英文儿歌。

3. 角色道具：小英雄的服装、武器等道具。

4. 教学卡片：用于故事讨论和角色扮演的卡片。

5. 教学PPT：用于展示故事情节和关键环节。

六、教学活动：1. 绘画活动：让幼儿画出他们心中的小英雄，鼓励他们发挥创意。

2. 手工制作：制作小英雄的道具，如孙悟空的金箍棒、哪吒的乾坤圈等。

3. 角色表演：组织一个小英雄表演比赛，让幼儿展示他们的才艺。

4. 情境游戏：设置一个正义与邪恶的战斗情境，让幼儿参与其中，体验小英雄的勇敢。

七、教学实践：1. 参观博物馆：组织幼儿参观博物馆，了解历史中的小英雄。

2. 社区助人为乐：鼓励幼儿在社区中帮助他人，践行小英雄的精神。

3. 友谊活动：组织友谊活动，让幼儿学会关爱他人，分享快乐。

幼儿园大班《小英雄》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小英雄》的故事内容，知道小英雄的品质。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬英雄、勇敢善良的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《小英雄》的故事内容，认识小英雄的品质。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看《小英雄》的故事课件，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述《小英雄》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“小英雄为什么被称为英雄？”“你认为小英雄的品质有哪些？”等，引导幼儿思考和表达。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的观察力、表达力和创造力。

5. 总结：教师带领幼儿总结小英雄的品质，引导幼儿学习尊敬英雄、勇敢善良的品质。

五、作业设计：1. 回家后和家长分享今天学到的《小英雄》故事。

2. 画一画自己心中的小英雄，并写上为什么。

3. 家长协助记录幼儿在家的勇敢表现，第二天分享给老师。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和表达能力。

2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，观察他们的观察力、表达力和创造力。

3. 家长反馈：通过家长了解幼儿在家勇敢表现的记录，评估幼儿对教案内容的吸收和应用。

七、教学拓展：1. 开展“小小英雄”评选活动，让幼儿选举身边的英勇行为，鼓励他们学习英雄品质。

2. 组织幼儿参观英雄纪念馆或相关场所，让他们更直观地了解英雄事迹。

八、教学反馈：1. 收集幼儿的作业作品，分析他们在绘画和写作方面的表现，以及他们对故事内容的理解。

2. 听取家长对幼儿在家表现的评价，了解幼儿对教案内容的学习效果。

九、教学调整：1. 根据幼儿在教学评价中的表现，针对性地调整教学内容和教学方法，以满足幼儿的学习需求。

幼儿园音乐教育小英雄教案教案标题：小英雄——幼儿园音乐教育一、教学目标：1. 认识音乐元素，了解音乐的基本概念，如乐谱、节奏、音高等；2. 通过学习音乐，培养幼儿的音乐艺术素养和审美意识；3. 提高幼儿的音乐表现能力，培养他们的音乐兴趣和自信心；4. 促进幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学内容：1. 音乐元素：乐谱、节奏、音高、节拍等；2. 音乐知识：基本音乐概念、唱歌、做舞蹈；3. 学习歌曲《小英雄》，加强对歌曲的理解和演唱。

三、教学过程：1. 导入教学：教师将学习目标和内容介绍给孩子们，和孩子们一起聊聊什么是音乐，有哪些乐器，以及音乐对我们的作用等。

2. 认识音乐元素：可以通过举例子或者唱唱歌曲的方式，让孩子们分辨乐谱、节奏、音高和节拍等元素，可以让孩子们试着用身体、手拍等方式跟随节奏。

3. 学习歌曲《小英雄》：教师先唱一遍歌曲，然后让孩子们跟唱，互相听对方唱的是否正确，鼓励孩子们参与到唱歌中来，让他们从歌曲中体会到音乐的美妙。

4. 表演歌曲：让孩子们合唱歌曲，加强对歌曲的理解和感受，最后可以和家长们一起表演。

五、教学方法：1. 独唱、合唱的方式培养孩子的音乐表现能力；2. 经验传授、示范引导的方式让孩子们更好的领悟音乐元素；3. 激发孩子自发学习音乐的兴趣。

四、教学评价：在课堂上，老师可用发放小红花、表扬等方式激励孩子们的积极参与，还要及时给孩子们反馈，使孩子们对自己的学习有所感悟，从而提高学习积极性，进而培养出一批爱好音乐、善于音乐表现的小英雄。

五、教学资源：1. 老师借用播放器和音乐录音带；2. 老师自己准备麦克风和乐器，现场给小朋友演奏；3. 辅助教材：音乐乐谱、音乐舞蹈教材。

六、教学评估：评估方式：观察、听力测试、歌曲表演等多种方式。

评估内容：1. 孩子能够辨别出音乐元素，如乐谱、节奏、音高、节拍等；2. 孩子能够掌握一些基本的音乐知识，如唱歌、舞蹈等；3. 孩子对歌曲《小英雄》的理解和表演能力。

音乐课上的小英雄教案设计音乐课上的小英雄教案设计1. 引言音乐是一门独特而重要的艺术形式，它不仅能够丰富人们的生活，还具有诸多教育意义。

在音乐课上，教师不仅要传授音乐的基本知识和技巧，还应该培养学生的情感表达能力和团队合作精神。

为此，设计一堂以"小英雄"为主题的音乐课，能够激发学生的想象力，培养他们的创造力和勇气。

2. 课程目标- 了解小英雄的定义和特点，培养对小英雄的尊重和赞赏之情；- 培养学生的情感表达能力，通过音乐表达感激之情；- 培养学生的合作与团队精神，开展集体创作活动；- 培养学生的领导能力和批判思维，通过音乐欣赏和分析的方式鼓励学生讨论英雄主义的价值。

3. 教学过程3.1 导入环节- 制作一份小英雄名人榜，列出多个著名的小英雄的名字和事迹，带领学生讨论什么是小英雄。

- 背景音乐选用鼓舞人心的英雄主题曲，激发学生的情感。

3.2 学习音乐作品- 播放一首具有英雄主题的音乐，如《超人回来了》或其他类似的音乐。

- 引导学生欣赏音乐时，仔细倾听其中的情感表达和音乐元素，如节奏、旋律、和声等。

3.3 音乐表达- 邀请学生参与音乐表达环节，可以是音乐表演、创作歌曲、编排舞蹈等。

给予学生自由发挥的空间。

- 分组讨论，每个小组创作一首表达感激小英雄的音乐作品，可以配以歌词表达他们对小英雄的想法和感激之情。

3.4 合作与团队精神- 将所有小组的作品组合成一个大作品，并进行排练，培养学生的合作与团队精神。

- 引导学生通过团队合作来完成一个音乐作品的创作，培养学生的领导能力。

3.5 英雄主义的价值- 引导学生围绕小英雄主题，讨论英雄主义的价值，如勇气、善良、无私等。

- 引导学生对英雄的事迹进行分析和评价，培养学生的批判思维。

4. 总结与回顾- 教师总结这堂课的学习内容，强调学生通过音乐表达感激和情感的能力的提高以及合作与团队精神的重要性。

- 学生们分享他们对小英雄主题的理解和体会。

- 邀请学生对今后的实践中如何运用所学的知识和技能进行思考，并提出自己的见解。

幼儿园大班《小英雄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式活动指导手册》第四单元“勇敢的小英雄”，具体内容包括：故事《小英雄》、儿歌《小英雄，本领大》、手工制作“小小英雄勋章”。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小英雄的勇敢和正义感。

2. 培养幼儿勇敢、自信、助人为乐的品质。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小英雄的勇敢行为，培养幼儿的正义感。

教学重点：通过故事、儿歌、手工制作等形式，培养幼儿勇敢、自信、助人为乐的品质。

四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌课件、手工制作材料。

学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的语言描述一个勇敢的小英雄救了一个落入困境的小动物，引导幼儿关注勇敢行为。

2. 故事教学（10分钟）（1）教师讲述故事《小英雄》，引导幼儿关注故事中小英雄的勇敢行为。

（2）教师提问，幼儿回答，共同讨论故事中小英雄的特点。

3. 儿歌教学（5分钟）（1）教师教唱儿歌《小英雄，本领大》，引导幼儿模仿小英雄的勇敢行为。

（2）幼儿分组唱儿歌，加强勇敢品质的培养。

4. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿制作“小小英雄勋章”，激发幼儿创造力和想象力。

5. 随堂练习（10分钟）教师出示一些勇敢行为的图片，让幼儿判断哪些是勇敢行为，并进行讨论。

六、板书设计1. 故事《小英雄》2. 儿歌《小英雄，本领大》3. 手工制作：小小英雄勋章七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小英雄的画，描述小英雄的勇敢行为。

答案示例：小英雄在森林里救了一只被困在树上的小鸟。

2. 布置儿歌《小英雄，本领大》回家唱给家长听。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难，助人为乐。

开展“我是小英雄”主题活动，让幼儿展示自己的勇敢行为。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿关注勇敢行为。

一、教案背景二、教学目标1. 了解小英雄的事迹，知道他们勇敢、坚强的品质。

2. 培养孩子的道德观念和价值观，让他们学会尊重和感激英雄。

3. 通过故事，培养孩子的语言表达能力、观察力和想象力。

4. 培养孩子的团队协作能力和自我表达能力。

三、教学内容1. 介绍小英雄的背景和事迹。

2. 分析小英雄的勇敢和坚强品质。

3. 讲述小英雄的故事，引导孩子关注故事中的细节。

4. 讨论小英雄的行为和品质对孩子的启示。

四、教学过程1. 导入：通过图片或视频介绍小英雄的背景和事迹，引发孩子的兴趣。

2. 讲述故事：讲述小英雄的故事，注意引导孩子关注故事中的细节，让孩子感受小英雄的勇敢和坚强。

3. 讨论：引导孩子讨论小英雄的行为和品质，让孩子明白英雄的品质值得我们学习和尊敬。

五、教学评价通过孩子的参与度、讨论和表达，评价孩子对小英雄的理解和认识。

观察孩子在日常生活中是否能够体现出对英雄的尊重和感激，以及是否能够模仿英雄的勇敢和坚强品质。

六、教学活动1. 绘画活动：让孩子画出他们心中的小英雄，鼓励他们发挥想象力，表达自己对英雄的理解和敬意。

2. 角色扮演：让孩子选择自己喜欢的小英雄角色，进行角色扮演，体验英雄的行为和品质。

3. 情景模拟：模拟小英雄的事迹，让孩子参与其中，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

七、教学资源1. 小英雄的故事书籍或视频资料。

2. 绘画材料，如画纸、彩笔等。

3. 角色扮演道具，如服装、道具等。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重孩子的情感体验，让他们真实地感受到英雄的勇敢和坚强。

2. 鼓励孩子积极参与讨论和表达，培养他们的语言表达能力和思维能力。

3. 在角色扮演和情景模拟活动中，注意孩子的安全，避免发生意外。

九、教学拓展1. 组织孩子参观英雄纪念馆或纪念碑，让孩子更直观地了解英雄的事迹，感受英雄的伟大。

2. 邀请英雄家属或英雄本人来园进行讲座，让孩子更直接地了解英雄的生活和品质。

3. 开展英雄主题的运动会，让孩子在游戏中体验英雄的勇敢和坚强。

音乐课小小英雄教案教案主题：音乐课小小英雄教案教学对象：幼儿园中班教学时间：30分钟教学目标：1.了解小小英雄的故事情节，能够用简单的语言描述故事情节；2.能够通过唱歌和动作表达小小英雄的精神；3.培养幼儿的集体合作精神，提高幼儿的音乐欣赏能力。

教学准备：1.音乐播放器；2.小小英雄的故事图片或手绘图；3.小小英雄的主题歌曲《小小英雄》。

教学过程：Step 1：导入新知1.播放小小英雄的主题歌曲，引导幼儿感受音乐的旋律和节奏；2.出示小小英雄的故事图片或手绘图，简要介绍故事情节，并引导幼儿用简单的语言描述故事情节。

Step 2：教授歌曲和动作1.播放小小英雄的主题歌曲，鼓励幼儿跟着节奏一起摆动身体；2.教授歌曲的歌词和动作，例如“小小英雄，勇敢无畏，拯救世界，守护和平”，并引导幼儿跟着唱歌和做出相应的动作；3.适时重复教唱和动作，帮助幼儿掌握歌曲和动作。

Step 3：集体合作1.将幼儿分成若干小组，每个小组由3-4名幼儿组成；2.引导幼儿进行集体排练，将歌曲和动作表演给其他小组观看；3.鼓励幼儿表现自己，发挥创造力，可以增加一些小小英雄的装饰道具或其他创意元素。

Step 4：结束1.播放小小英雄的主题歌曲，引导幼儿进行集体合唱；2.让幼儿感受音乐的美妙，鼓励幼儿表达自己的感受和心情；3.结束本节课程。

教学反思：本节音乐课以小小英雄的主题为中心，通过讲故事、教唱歌曲和动作等方式，培养幼儿的音乐欣赏能力和集体4. 活动设计（40分钟）4.1 活动一：儿歌欣赏（1）活动目的：通过儿歌欣赏，培养孩子的音乐欣赏能力，激发孩子对音乐的兴趣。

（2）活动准备：儿歌资源：《小小英雄》。

音响设备：音响、麦克风。

（3）活动步骤：1）老师播放儿歌《小小英雄》，引导孩子们跟着音乐的节奏拍手。

2）教师重复播放儿歌，引导孩子们模仿歌曲中的各种声音，如鸟叫、蛙鸣、汽车声等。

3）教师和孩子们一起唱儿歌，并根据歌曲内容，教导孩子们如何做小小英雄。