经济飞速发展的21世纪

21世纪世界经济九大趋势自９０年代以来，全球化和信息革命成为世界经济发展的两大特点。

在２１世纪，至少在２１世纪初的相当一段时间内，以信息革命为基础的全球化仍将是世界经济发展的主要特征。

经济全球化是指人类经济活动突破地域限制，根据其内在的需要而在全球范围内展开这样一种趋势。

经济全球化并不是什么新现象。

早在１５０多年前，马克思和恩格斯在《共产党宣言》中就已实际指出了全球化是资本主义生产方式的基本特征之一。

资本主义生产方式本身就有一种打破国家疆界，在全球扩张以追求利润最大化的内在冲动。

在２１世纪，以全球化为中心，世界经济很可能将呈现如下重要趋势。

全球性的科学技术竞赛将导致科学技术的加速发展。

“科学技术是第一生产力”。

科学技术的飞速发展，特别是高科技在工业生产中的迅速推广和应用，是战后世界经济发展的最重要特征。

在８０年代，由于在技术争霸战中占尽先机，日本成为世界经济的明星。

在９０年代，美国重新取得了科技领域的支配地位，从而为美国经济的高速发展打下了坚实基础，大大巩固和加强了美国在世界政治、经济和军事上的霸权地位。

在２１世纪，大国之间的科技争霸定将进一步白热化，鹿死谁手也还未可知。

但有一点是毫无疑问的：只有那些在高科技领域信息技术、生物工程、新能源技术和宇航技术等领域占有一席之地的国家，才能真正自立于世界民族之林。

国际贸易将继续维持较高的增长速度。

在过去几十年中，世界各国进出口总额在本国ＧＤＰ中所占比重普遍明显提高。

与此相关的一个现象是，世界贸易的增长速度大大高于世界总产出的增长速度。

世界贸易增长速度提高的直接原因是国际分工的广度和深度的大大加强，一些产品的不同部件分别由许多国家生产。

国际分工广度和深度的加强不仅大大推动了国际贸易的发展，而且使各国经济的依赖程度日益提高，一国经济已难于脱离其他国家经济的发展而发展。

在２１世纪，由于贸易自由化和技术进步所导致国际分工的深化，从长期来看，国际贸易将继续维持高于世界ＧＤＰ的增长速度。

序世纪是知识经济时代、信息技术飞速发展和全球经济一体化地时代，是一个崭新地时代.这样一个时代给了我们赶超发达国家获得新一轮大发展地机会，但同时也给我们地政府、企业和政治家、企业家提出了严峻地挑战.我们如何在急速变化、不确定性、机遇与风险增加地环境中开拓创新，获取竞争优势？这是一个需要认真思考地重要问题.世纪地国际竞争已经不单单是企业与企业之间地竞争，而是企业网络、企业集群彼此之间地竞争，是产业与产业，是国家与国家之间地竞争.竞争是为了获得比较优势，在我看来无论是企业与企业之间，产业与产业之间或国家与国家自己竞争优势地差异，其内在地因素首先他们各自拥有地特殊地资源，各自拥有地知识地差异，而这种差异地背后恰恰是他们各自知识创新意识与能力地差异.导致这种差异存在地又是知识学习地方式方法地差异.我们现在提倡学习，提倡建立学习型组织，并不是为了学习而学习，而是为了能够适应世纪新时代，为了能够进行知识地创新，培养我们自己地核心竞争力，为了能够在世纪赢得竞争优势.哈佛大学战略管理权威迈克尔·波特教授是世界著名地研究竞争优势地专家，他地成名作是研究企业竞争地《竞争优势》，之后他在《国家竞争优势》一书里提出著名地决定一国或一个地区是否有竞争优势地钻石体系模型；也是他最早对产业集群及其成功地关键因素做了开创性地研究；在他看来无论是企业还是国家或地区地竞争优势地获得都有一些关键地因素在起作用.这些因素彼此之间地相互作用及其中地人对这种相互作用地把握则是真正地核心，这在今天看来其实也就是所谓人们与组织地知识互动和知识学习.学习与知识创造，我以为是一个动态地过程，是一个可以把握多种复杂性和未知性地能动地或是自我组织地作用机制，正是因为这一种机制才成就了企业、产业或地区成功地独特性，赢得了持续地竞争优势.知识来自于人类对未知地探索与人类地工作生活实践，会随着人们地生活实践不断积累和对未来地不断研究而不断地递增.学习知识是人类延续自己发展自己地最重要地途径，是自古以来就存在着地一种人类活动，今天地学习虽然在概念上与过去地学习一样，但在知识递增速度加快，知识更新速度加快，以及环境地复杂性与快速变化性地今天，学习地内容、学习地方式、学习地对象、学习地时间与空间都要发生巨大地变化.我们学习地效果、学习地速度必须跟得上知识递增地速度和环境变化地复杂程度，才能不断创造新地竞争优势从而获得持续地竞争优势.为此我们需要创新学习地方式与学习地机制，新地学习地方式与学习地机制必须有益于有效地新知识获取和创造.对于中国实践者而言，我认为重要地不是如何呼喊“知识”与“学习”概念，而是如何真正有效地开展学习，进行知识地创新.开展新地学习运动，建立学习型组织、进行知识管理是一种探索地过程，并不存在着一种放之四海皆准地成功模式可以套用，我们需要大胆地创造，需要大胆地探索.彭江博士原是复旦大学管理学院地学生，我做过他地工商管理硕士研究生时地导师.他在淞南镇繁忙工作地同时不仅还完成了他地博士学业，还结合学习所得希望有所实践.几年前他告诉我，他想对建立学习型地乡镇政府和建立学习型地都市产业园区进行探索.偶然地机会得知，他地实践颇有成绩，这引起了我地关注.现在放在我们面前地这本书《淞南镇都市工业园区发展战略研究》，是他在自己地工作中对建立学习型都市产业园地理论与实践地总结.这一本书最大地创新是对建立学习型产业园区进行了理论思考与实践总结，对时下大大小小地开发区、工业园区地良好发展应该有重要地参考价值.我认为建立一个学习型产业园区并希望它在不久地将来赢得竞争优势，有以下两点经验是必须值得格外关注地：学习环境，把握可持续发展，进行资源地有效配置.宝山区淞南镇建设地“上海新华都市工业园区”是打破地区和企业资源地界限下，在反思吴淞工业园区资源配置效率和经济社会总体贡献地基础上，整合地区产业资源优势，在系统思考地区资源和尊重现实产业发展规律地同时，力争通过学习环境，采用新环保技术提升传统产业档次，发挥地区现代物流配送地区位优势，建立以不锈钢及其延伸产品产业群，达到区域资源地最佳配置.．学习知识，发展品牌，创造区域无形资产.淞南镇是借助于“新华造纸厂”原址进行都市型工业园区改造地.这个有近半个世纪历史地老厂，曾经为上海经济发展做出巨大贡献，尽管眼前企业经济效益很好，但为了区域经济、社会与生态地可持续发展忍痛歇业而把它地无形资产留给了产业园区，充分体现了企业地社会责任心.“上海新华都市工业园区”正是企业“奉献”和“责任”品牌地延伸.上海新华都市工业园区地建设成功，必将成为战略投资者、企业家和地方政府共谋多赢地福地.发展这样地品牌就是在创造区域地形象，就是在创造区域地无形资产，就是在谋求区域区经济、社会与生态地可持续发展.是以为序.芮明杰于复旦大学管理学院。

21世纪是科技飞速发展的时代，更是信息的时代，教育技术学作为教育学科在信息时代分化和综合中产生出来的新分支，随着信息技术的不断进步，教育技术的内涵和外延也在不断发生变化。

本文在实际调查的基础上，通过分析和探讨教育技术专业的社会了解度，研究了解社会对教育技术学专业人才的实际了解和需求，并对教育技术学专业的建设提出了若干建议与对策。

关键词：教育技术社会认同一、问题初探从20世纪开始，教育技术就已经传入中国并不停的孕育自己的土壤。

目前，全国已有500多所院校开办了教育技术专业。

然而，教育技术发展到今天，它为多少人所了解呢？作为一个新兴专业，教育技术学专业应该怎样提升社会的认同度和了解度呢？这是该专业发展过程中急需解决的一个问题。

二、调查对象和方法本次调查的对象是以江苏省徐州市沛县地区的中、小学教师为主，调查采用问卷、qq交流和面对面采访相结合的方式，对全县有代表性的三所学校的教师，包括小学、初中和高中的教师进行了调查。

通过调查了解社会对教育技术专业的了解度，并对对教育技术专业自身的宣传与推广以及专业的发展提出若干建议。

三、调查结果及分析（附调查问卷）1、你是否听说过教育技术专业？您是否听说过教育技术专业听说过5%没有听说过90%不记得5%调查结果：面对这一问题，大部分被调查者不是一脸的茫然就是满脸的疑惑。

请看下面一段面对面访谈：笔者：王老师，您从事教育工作有多少年了？王老师（沛县杨屯小学的数学老师）：有31年了笔者：您听说过教育技术这一专业吗？王老师：教育技术？没听说过，是一个新兴的专业吧！笔者：教育技术从20世纪开始就已传入我国，但是它的发展不是很快，你们教育同行之间聊过有关教育技术的话题吗？王老师：可能聊过吧，不过我没有听到同事聊起过。

大众对教育技术专业的了解度不仅和专业自身的宣传推广有关系，而且与教育技术的就业形式以及和教育经费、教师素质也息息相关。

江苏省徐州沛县是苏北一个比较落后的地区，除了市里的个别重点学校外大部分学校的硬件、软件设施很差，计算机课也是最近几年才有的，很多老师只是大专水平，XX年时，全县没有一位本科的英语老师，期间也有极少数本科老师，但他们考上研究生以后就“孔雀东南飞”了，主要是南方老师的工资福利比较好。

新“文艺复兴”-议论文1300字21世纪，经济飞速发展的中国，正以不可阻挡之势在国内掀起一场新的”文艺复兴’常有人说，经济飞速发展的中国，对于那些跟不上时代的落后的东西就该被淘汰，无论是思想，还是物质产品。

那么，假如此刻有人跟你说，那些落后的东西焕然一新，卷土重来呢？目前，国内消费市场上，老产品、老字号焕然一新，传统品牌升级，新锐品牌崛起，在消费市场当中涌起一股”守得住经典，当的了网红’的势头，有一个很鲜活的例子”中国李宁’，”李宁’是中国老牌运动品牌，创世于1990年，创立之初，由于对品牌以及市场缺乏战略性思考，在”运动’以及”休闲’之间摇摆不定，”李宁’的发展遭遇了瓶颈，所生产的产品跟不上时代潮流难以出售，20xx年，”李宁’对品牌有了新的概念，他们将中国古代对世界的解读充分结合，在产品上将其地火水风融合，在取景、勾思、造型、渲染方面做出了极大改观，深受年轻人喜爱，重新夺回了市场。

拿国内老字号、老品牌转型升级的趋势来看，这更恰是像西方国家的”文艺复兴’运动，而我们这场”文艺复兴’对于中国来说，打破了国货当不起家，做不了时代潮流的引领者的论断，这场中国的”文艺复兴’，我们称之为”国潮’。

“国潮’的到来，使”90后’”00’后不再视国潮国风为老气，传统的标志，而是将其看作一种国际的文化浪潮，一种新鲜的生活方式，在一定程度上坚定了民族文化自信，守得住传统，又传承了经典。

可究竟是什么原因掀起了这场’文艺复兴’呢？是社会的退步？还是资本的垄断？都不是，这次国货的崛起，要追根于中国在世界舞台上影响力的扩大，有人问了，这两者又有什么联系？中国在世界舞台上通过”一带一路’，不仅促进了中国的经济的发展，也促进了中华文化的进步。

在贸易中传播中华文化，并吸收他国积极文化，这是中华文化源远流长的重要原因之一，吸收百家所长为我所用，这是中华文化至今没有消失的重要因素之一。

其次就是中华文化博大精深，仍有很大的导向作用，在世界历史上，无论是唐宋的五言律诗，还是宋元的曲调风情，在世界上颇具有影响力。

论21世纪我国的新经济增长一、新时代中国经济增长趋势浅析自21世纪以来，中国经济一直保持着平稳而高速的增长态势，随着各种因素的不断变化，中国的经济增长也呈现出了新的趋势。

这一篇论文报告将对新时代中国经济增长趋势进行详细的分析。

1.1 城市化发展带来的经济变革中国经济的快速发展离不开城市化的进程，随着城市化的不断推进，城市与乡村之间的差距在缩小，人们的消费观念也随之改变，这种变革从根本上影响着中国的经济增长。

1.2 科技创新对经济增长的促进作用在新时代，科技的进步对经济增长影响越发明显，科技创新已经成为经济增长的“新引擎”。

在这样的背景下，政府应该加强对科技创新的投入和支持力度，通过研发和创新来推动整个经济的转型升级。

1.3 外贸发展和“一带一路”倡议的推进中国一直是世界贸易的重要参与者和推手，新时代的中国同样注重外贸的发展和“一带一路”的顺利推进，将会为中国经济的增长注入新的动力。

1.4 改革开放的深化和城市化带来的挑战中国经济所取得的迅速进展离不开改革开放的推进，在这个过程中，我国被纳入了国际经济体系，并成功加入了世界贸易组织，与此同时，城市化也带来一系列的挑战，中国应该依靠改革开放来解决这些挑战并推动新一轮的经济增长。

1.5 公共服务体系和文化产业的重视在新时代，公共服务体系和文化产业受到了重视，这些产业的发展不仅为各个城市提供了更好的基础设施和文化娱乐，同样也为整个经济增长注入了更多的动能。

二、新时代下中国金融业的发展与风险控制近年来，中国金融业发展迅速，但也在发展过程中出现了一些风险。

本篇论文报告将对新时代下中国金融业的发展与风险进行分析。

2.1 金融业快速发展的因素金融业的迅速发展，关键在于政府在金融改革上取得的积极效果，金融业的创新和发展使得金融市场日益成熟和完善，进一步推动国家和地区的经济发展。

2.2 金融风险的来源和原理新时代，金融风险已经成为政府和市场都必须重视的问题，这些风险的来源和原理牵扯到了整个金融体系。

序21世纪是知识经济时代、信息技术飞速发展和全球经济一体化的时代，是一个崭新的时代。

这样一个时代给了我们赶超发达国家获得新一轮大发展的机会，但同时也给我们的政府、企业和政治家、企业家提出了严峻的挑战。

我们如何在急速变化、不确定性、机遇与风险增加的环境中开拓创新，获取竞争优势？这是一个需要认真思考的重要问题。

21世纪的国际竞争已经不单单是企业与企业之间的竞争，而是企业网络、企业集群彼此之间的竞争，是产业与产业，是国家与国家之间的竞争。

竞争是为了获得比较优势，在我看来无论是企业与企业之间，产业与产业之间或国家与国家自己竞争优势的差异，其内在的因素首先他们各自拥有的特殊的资源，各自拥有的知识的差异，而这种差异的背后恰恰是他们各自知识创新意识与能力的差异。

导致这种差异存在的又是知识学习的方式方法的差异。

我们现在提倡学习，提倡建立学习型组织，并不是为了学习而学习，而是为了能够适应21世纪新时代，为了能够进行知识的创新，培养我们自己的核心竞争力，为了能够在21世纪赢得竞争优势。

哈佛大学战略管理权威迈克尔·波特教授是世界著名的研究竞争优势的专家，他的成名作是研究企业竞争的《竞争优势》，之后他在《国家竞争优势》一书里提出著名的决定一国或一个地区是否有竞争优势的钻石体系模型；也是他最早对产业集群及其成功的关键因素做了开创性的研究；在他看来无论是企业还是国家或地区的竞争优势的获得都有一些关键的因素在起作用。

这些因素彼此之间的相互作用及其中的人对这种相互作用的把握则是真正的核心，这在今天看来其实也就是所谓人们与组织的知识互动和知识学习。

学习与知识创造，我以为是一个动态的过程，是一个可以把握多种复杂性和未知性的能动的或是自我组织的作用机制，正是因为这一种机制才成就了企业、产业或地区成功的独特性，赢得了持续的竞争优势。

知识来自于人类对未知的探索与人类的工作生活实践，会随着人们的生活实践不断积累和对未来的不断研究而不断地递增。

21世纪初世界各国综合国力的竞争及特点当今世界，随着经济全球化的迅猛发展，科学技术的不断创新，信息化的不断增强，各个国家和民族之间的联系越来越紧密。

各国之间的联系都是建立某种利益基础上的，无论是经济利益，政治利益还是其他利益，都是因为利益，在利益的共享和争夺中，各国进行着各种各样的竞争，然而，说到底，最终的竞争是综合国力的竞争。

综合国力的强弱，反映着一个国家的发展水平以及它满足国内需求、解决国内问题的能力，更决定着它在国际上的地位和影响力。

随着美苏对峙的两极格局的结束，世界多极化趋势的不断加强，和平与发展成为了世界的主题，取代了过去靠军事实力说话的状况，综合国力成为了竞争的焦点。

综合国力是一个国家所拥有的生存、发展以及外部施加影响的各种力量和条件的总和，是衡量一个国家的经济、政治、军事、技术实力的综合性指标。

它的竞争在不同时代表现为不同的竞争特点，在当今世界，各国的综合国力随着世界环境的变化，表现为不同以往的新特点：1、经济的竞争依然是综合国力竞争的核心在和平与发展成为世界的两大主题的当今时代，各国之间的竞争说到底是为了经济利益的争夺。

经济在社会发展中的作用比其他任何时代都显得更为重要，经济实力决定着一个国家在世界上的政治地位，并左右着一个国家的军事实力的发展状况，因此，经济的竞争在现今时代依然是综合国力竞争的核心内容，各国之间的经济交往在加强的同时，各种贸易摩擦时有发生。

2、国际政治地位的竞争愈演愈烈翻阅历史，我们会发现一个国家在世界政治上的影响力决定着一个国家的发展环境。

美国之所以不断在全球推行霸权主义，就是为了通过对世界政治的影响和操控，为自己的国家获取更多的利益，并为自己国家的发展营造更适宜的环境。

日本在经济飞速发展后，一直致力于提高自己国家在世界政治上的影响力，试图加入世界常任理事国的行列。

3、军事实力的竞争是综合实力竞争的保障无论在任何时代，军事力量都是衡量一个国家实力的基础条件。

军事实力也是本国拥有和平发展环境的根本保障。

保密工作心得体会保密工作心得体会篇1在21世纪这样一个信息网络化、经济全球化的社会飞速发展时代，作为一名银行工作者，深刻领会保密法精神和规定，指导并推动银行保密工作不断发展，是一项十分及时、必要、重要的工作任务。

随着信息化、互联网时代的到来以及社会形势的迅猛发展，银行工作中的保密对象、保密领域和保密环境发生了很大变化。

本人通过近期对于保密法的深刻学习，谈下自己的学习心得体会。

一、增强保密意识，加大保密教育宣传力度。

伟大的思想家韩非子在《说难》中告诉我们：“事以密成，语以泄败。

”意思是说做事情因为保密会取得成功，因为泄秘会遭遇失败。

所以，在日常工作中就是要树立“保密工作无小事，细小之处见成败”的意识。

小事、细事、微事往往就能决定保密工作的成败。

就是要在脑子里绷紧一根弦，切实从小入手，从细入手，从微入手，增强保密意识。

银行职员的工作性质和环境决定了其职业生涯较长，这就要求对员工的保密法制宣传教育具有持续性。

首先要持续将保密法教育纳入员工上岗培训的内容，打出提前量，使公务员在职业生涯刚开始就加强保密教育工作。

其次，要将保密教育经常化。

银行职员的保密教育必须与时俱进，要让他们及时学习最新的保密法律法规和技能。

同时，要做好正反两方面的典型教育，让教育对象切实认识到泄密的严重后果和危害。

第三，加强对重点涉密岗位员工离岗时的保密教育。

员工离职时的保密教育可形成部门规章使其制度化，如观看保密警示教育专题片、签订保密承诺书等，以避免保密教育前紧后松、虎头蛇尾。

二、规范保密工作建设，建立健全保密制度在新的社会发展形势下，我行要规范保密工作，首先应建立健全和完善各项保密工作制度。

如：机要文件传阅制度、密押管理制度、出纳制度、保卫制度、档案管理保密制度、保密工作责任制等，并要将这些制度印成册子，分发到涉密人员手中，有些制度还可采取放大上墙的办法，使人人都能熟悉操作，为把这些制度落到实处，还应科学规定有关涉密部室的保密事项。

学校宣传片解说词3篇解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序、时间顺序编写的。

陈列的各实物或各画面有相对的独立性，反映在解说词里，应该节段分明，每一件实物或一个画面有一节或一段文字说明。

在书面形式上，或用标题标明，或用空行表示。

下面是小编整理的关于学校宣传片解说词，欢迎参阅。

学校宣传片解说词1在物华天宝的浦河东岸，在人杰地灵的辽河平原，有一座美丽和青春相融的学园，老观坨九年一贯制学校。

雨露润泽，阳光披洒，荏苒时光，坚忍不拔。

胸怀宽广，坚毅果敢，自强不息，吐纳英华。

学校始建于1968年，从初始的老观坨中学沿革至今，已经走过四十年的风雨历程，培养了10000多名优秀的毕业生，为辽中的经济发展做出了突出的贡献。

2007年11月建成合并成为九年一贯制学校以来，各项工作获得了长足发展，品牌形象显著增强，管理质量明显提升，师生面貌大幅改善。

学校现占地3.6万平方米，建筑面积13067平方米，图书馆藏书36360册，拥有计算机144台，全部宽带接入，拥有投影机、电视等教育设备15台，拥有县内一流现代化教育配套设施。

建有阅览室、琴室、画室、舞蹈教室、微机室、语音室、多媒体教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室等15 个专用教室，德育活动基地3个。

截至2008年9月，学校共有6个教研组，在岗教职员工108名，其中专任教师 68名，初中部教师本科毕业率达到78.95%，小学专任教师专科毕业率83.33%。

学校现有27个教学班，学生1113人。

学校重视彰显教育的人文性，着重塑造和谐统一的直观的校园文化。

像悬于教学楼"求知、博学、争先、感恩" 的校训、各楼宇的名称，体现着学校的办学方向;科普展板、走廊壁画不拘一格的内容，带给学生开阔的眼界和丰富的知识;吊牌、暖气罩上的格言警句，则成为学生成长的推动力，为形成一个学校良好的校风、学风、教风打下坚实的基础。

同时，整体优化的校园环境，使人一走进校园，就能体会到学校的特色气氛，无论是一树一花、一砖一瓦，都无不装点着学校环境育人的先进情愫，无不渗透着打造优秀品牌的良苦用心。

青年学生价值观的教育及引导在21世纪社会经济飞速发展的时代,社会价值观呈现出多样化和多元化的特点。

经济全球化和社会主义市场经济体制的确立,使当代青年学生的价值取向发生变化,并渗透在其生活、学习和思想道德的方方面面。

对此，我们调查了解了青年学生的价值观及价值取向，对于青年学生关于价值观的不正确的认识提出几点建议。

1、社会应加强对价值冲突的引导和调控随着社会转型，社会价值越来越多样化，价值观念的激烈冲突和深刻变革是当代人类文明进程的突出表现。

面对这些价值冲突，青年学生的人生价值观出现了微妙变化：一是价值主体的自我化，二是价值取向的功利化，三是价值目标的短期化。

对于出现的这些问题，高校教育工作者必须加强教育引导工作，坚持对青年学生进行理想信念教育和正确价值观教育。

所谓正确的价值观应包括以下内容：以集体主义为价值取向、以共同理想为价值目标、以艰苦创业和诚实劳动为实现手段、以公平竞争为激励机制、以遵纪守法为行为准则、以为人民服务为道德追求。

树立正确价值观需妥善处理好一元与多元、传统与现代、理想与现实、目的与手段、精神与物质、个人与集体、自我与他人、创造与享受、规范与自律、义务与权利的关系。

要加强对价值观的引导与调控，始终使科学的、健康的价值观居于主导地位。

将定量分析的科学方法引入价值观研究，逐步建立一套价值冲突预警机制，准确把握时代脉搏，及时采取有效措施，主动进行调控，使价值观沿着正确方向发展，确保社会的稳定和健康有序。

2、要改革价值观的教育方法首先，价值观教育要以人为本，把引导青年学生全面发展作为我们价值观教育的起点。

把价值观教育具体落实到青年学生全面发展与提高他们整体素质的轨道上来。

即把人生价值观教育、科学文化教育、思想道德教育、人格心理教育、公民与社会主义教育紧密结合起来，以知识教育为重点，以社会公德和职业道德为突破，切实提高青年学生的整体素质。

价值观教育要突出未来的价值取向，使我们的价值观教育富有时代气息和旺盛的生命力。