【调研问卷模板】英语词汇学习策略的调查问卷

初中英语词汇学习策略问卷调查表
请根据以下问题认真填写，以帮助我们了解学生学习英语词汇的策略和需求。

基本信息
1.姓名：_____________________
2.年级：_____________________
3.性别：_____________________
词汇学习习惯
4.你每天学习英语词汇的时间大约是多少？
–[ ] 小于30分钟
–[ ] 30分钟到1小时
–[ ] 超过1小时
5.你使用哪些方式进行英语词汇学习？（可多选）
–[ ] 背单词软件
–[ ] 背单词书
–[ ] 听写
–[ ] 语境记忆法
–[ ] 其他，请列举：____________________
6.你觉得哪种学习方式对你记忆词汇更有效？请简要说明理由。

词汇学习困难
7.你在学习英语词汇时最大的困难是什么？（可多选）
–[ ] 记忆量大
–[ ] 单词拼写困难
–[ ] 记忆单词容易遗忘
–[ ] 难以理解单词意义
–[ ] 其他，请列举：____________________
8.你有尝试过哪些方法来克服词汇学习困难？请简要说明效果。

词汇学习计划
9.你有制定过词汇学习计划吗？如果有，请简要描述你的计划内容和执行情况。

建议与需求
10.你认为学校应该如何帮助学生更有效地学习英语词汇？
11.你希望学校提供哪些支持或资源来帮助你学习英语词汇？
其他意见
请在下方留下你对英语词汇学习的任何其他建议或想法：感谢你的认真填写！。

初中英语词汇教学的调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了了解大家的英语词汇学习情况，特制定本问卷，每个问题都无对错好坏之分，请大家仔细阅读，并按照你的实际情况填上选项。

在选择答案时，要果断，不要与别人商量，多谢合作！Q1：性别：○男○女Q2：教龄○0~5年○6-10年○10年以上Q3：您了解在新课标要求下初中英语词汇教学的分级目标吗：○非常了解○比较了解○不怎么了解○不了解Q4：关于新课标的词汇量要求，您的完成情况是：○全部完成○大部分完成○基本完成○不能完成Q5：你对所学过的词汇掌握情况如何？○会读○知道汉语意思○会拼写○会运用Q6：你认为现在所学习的英语单词难度大吗○难度大○难度不大○有点难度Q7：你喜欢学习英语单词吗○不喜欢○喜欢○没有喜不喜欢的说法Q8：你在目前阶段有词汇学习的目标或者具体计划吗？○没有○有Q9：你认为记忆词汇最大的障碍是什么？○记忆速度慢○遗忘速度快○记不住汉语意思○单词拼写错误多Q10：你平时是如何记忆单词的○反复抄写，直到默出为止○根据发音规律记忆单词○反复读单词，直到能默出○其他方法Q11：你认为英语单词学习重要吗？○重要○不重要Q12：你会自觉定期复习学过的单词○会○不会○需要老师提醒Q13：对于学过的单词，你会在各种学习、生活情景中使用它吗？○会○不会○偶尔会Q14：你平时如何扩充自己的词汇量○阅读英语读物○老师教一个学一个○看外国电影，音乐○翻看英语词典○和外国人交流Q15：你的英语老师是否经常教你们如何背单词，告诉你们一些有效的记忆单词的策略？○是○否Q16：您认为词汇的有效教学主要体现在：（多选）○学生能正确拼读单词○学生能充分理解词汇的词义及其用法○激发学生学习词汇的兴趣○学生能轻松应对考纲的词汇要求○学生能掌握词汇学习的有效策略○学生能熟练运用所学的词汇○其他Q17：您通常在什么时候学习新词汇：○新单元开始之前○讲解课文时○讲解练习题时○视情况而定Q18：除了学习课本词汇，您还会采取哪些方法扩大自己的词汇量：（多选）○多听英语歌曲○多看英美原声电影○背诵考试说明中的词汇表○加大课外阅读量○整理考试及练习中的生词○其他Q19：在课堂词汇学习过程中，您会着重掌握哪些方面：（多选）○中文释义○英文的简单解释○派生词○近/反义词辨析○读音○习惯用法及固定搭配○例句○词法（如动词的人称、时态变化等）○特定含义○其他Q20：在课堂词汇教学中，您通常会使用什么方法来辅助学习：（多选）○单词表学习法（诵读单词表中所有单词的读音和意思）○直观学习法（利用实物、教具、肢体语言等辅助教学）○语境学习法（创设图片，句子，小短文，小故事等情景来学习新单词）○游戏学习法○归类教学法○联想教学法○构词法○词块学习法○其他Q21：课后您会通过什么方式检验自己词汇的掌握情况：（多选）○定期听写单词、句子○口头检查（模拟对话、演讲等）○翻译练习○作文练习○其他Q22：您认为目前的词汇学习中存在哪些不足：（多选）○学生过分依赖老师，课堂上仍处于“以教师为中心”的学习模式○配套教材的单词表均为中文释义，不利于学生英语思维的培养○过于重视书本知识的传授，忽略综合语用能力的重要性○孤立讲解词义，忽略语言环境○考纲要求的词汇量大，课时紧，不利于展开过多的创新教学模式○其他Q23：您认为随着新课标的实施，为了确保词汇的有效教学，初中英语教师应该：（多选）○多阅读了解关于词汇教学的理论著作○多参加有关提升词汇教学效果的培训○多参与关于词汇教学方法的交流活动○多与学生沟通交流，帮助学生找到合适的学习方法○其他Q24：你对你的英语老师在记忆单词等方面有哪些建议？_____ ______。

1. 你认同词汇量影响英语学习这个说法吗？
A. 同意
B.不同意
C.一般
2. 你认同背单词枯燥这个说法吗 ?
A.认同
B. 不认同
C.一般
3. 大概平均每天背单词数量
A. x<10
B.10<x<50 C .x>50
4. 是否有尝试用些软件来科学背单词？
A.经常
B. 偶尔
C.从没有
5. 你是否有尝试使用单词记忆法来背单词？
A.经常
B. 偶尔
C.从没有
6. 你是否认为用单词记忆法来背单词更加有效？
A.是
B. 否
C.应该有些作用吧
7. 你是通过那种渠道来学习相关的单词记忆法？
A.书籍
B. 网络
C.学校课程
D.没学过
8. 你是否有了解过词根词缀记忆法？
A.有
B. 知道一点
C.没有
9. 你是否认为词根词缀记忆法能有效很好地帮助你背单词？
A.有效
B. 马马虎
C.用了和没用一样
D.没用过
10. 在使用词根词缀记忆法时遇到过那些麻烦？
A.资料太杂，缺乏标准
B.找不到合适的书籍帮助记忆
C. 词根词缀有时意义过多，无法准确把握
D.其它
11.你认为词根词缀记忆法是否适合你的学习？
A.适合
B.一般
C.其它记忆法更加适合我
12.你是否希望能有一套总结好的简洁明了的词根词缀记忆法来帮助学习？
A.希望
B.无所谓
C.有和没有一样
填空
13.你认为词根词缀记忆法有啥好处？或是要改进的地方？。

英语调查问卷模板一、个人信息。

1. 姓名，____________________。

2. 性别，□男□女。

3. 年龄，____________________。

4. 学历，□小学及以下□初中□高中/中专□大专□本科□研究生及以上。

5. 职业，____________________。

6. 所在城市，____________________。

二、英语学习情况。

1. 你学习英语的时间长短是？□1年以下□1-3年□3-5年□5年以上。

2. 你每天学习英语的时间是？□小于1小时□1-2小时□2-3小时□3小时以上。

3. 你觉得英语学习最困难的地方是？____________________。

4. 你通常通过什么方式学习英语？□课堂学习□自学□英语角/俱乐部□其他（请注明）____________________。

三、英语应用情况。

1. 你平时最常用英语的场合是？□工作□学习□旅游□日常交流□其他（请注明）____________________。

2. 你觉得自己的英语口语能力如何？□很差□一般□良好□优秀。

3. 你觉得自己的英语听力能力如何？□很差□一般□良好□优秀。

4. 你觉得自己的英语阅读能力如何？□很差□一般□良好□优秀。

5. 你觉得自己的英语写作能力如何？□很差□一般□良好□优秀。

四、英语学习需求。

1. 你最希望提高的英语技能是？□口语□听力□阅读□写作。

2. 你觉得最需要改进的英语方面是？□语法□词汇□表达能力□其他（请注明）____________________。

3. 你觉得最需要的英语学习资源是？□教材□词汇书□听力材料□口语练习□其他（请注明）____________________。

五、其他建议。

1. 你对英语学习有什么其他想说的吗？____________________。

以上是关于英语学习情况的调查问卷，希望您能认真填写，您的意见对我们的研究具有重要意义。

谢谢您的配合！。

中国学生英语词汇学习策略问卷
顾永琦
第一部分：个人资料（省略）
第二部分：词汇学习观念
以下是一些常见的词汇学习观点，请仔细阅读每一句话，并从下面七分量表中选择一个适合于你的数字，在该句后面相应的格内打勾，以表示你对这句话的同意程度。

例：英语词汇非常难学。

如果你绝对同意以上看法，就在该句后面与7对应的空格内打勾：
第三部分：词汇学习策略
以上是各种词汇学习的策略与办法。

请仔细阅读每一句话，并从下面七分量表中选择一个适用于你的数字，在该句后面的对应格内打勾，以表示你是否运用了某个具体策略。

请注意：“适用于”你，在这里仅表示你实际上是这样做的，并不表示你认为这种做法适合于你。

例：我天天背单词。

如果你真的是这样做的，就选择7，在该句后面的对应格内打勾：。

高中生英语词汇学习现状问卷调查表2第一篇：高中生英语词汇学习现状问卷调查表 2附录1高中生英语词汇学习现状问卷调查表亲爱的同学们：你们好！为了了解大家的词汇学习方法和效率情况，特制定本问卷调查表，请仔细阅读，并按照实际情况选项。

在选择答案时，果断独立，不要与别人商量，多谢合作！2012年5月6日高二英语课题组你的性别是：□男□女你平均英语水平是：□60以下□60-79□80以上请你在以下五个选项中选出一个，将代表这个选项的数字填在每个问题前面的括号里：A、总是B、有时C、几乎不（）1、我认为词汇量很重要,是学好英语的基础（）2、在阅读和写作中,总是感觉词汇不够用.（）3、我在背了新单词后，很快遗忘的一干二净.（）4、我对新单词的记忆速度很慢,很费时.（）5、学了新单词后,我会复习,并且有计划性.（）6、我记忆新单词的时候,有一套方法,能够帮助我提高效率.（）7、我对目前的单词学习方法和效率满意.（）8、老师在词汇教学中,重视记忆方法（）9、我渴望在词汇记忆和学习过程中,得到老师的指导.（）10、我愿意尝试新的记忆方法,并且坚持下去.11、目前我平均每天记忆___________单词。

第二篇：高中生阅读现状问卷调查表关于中学生课外书报阅读情况的调查报告一、调查方法问卷调查：本次调查是针对高二年级进行的，随机挑选了六个班进行，六个班总人数共366人考虑到高二年级的学生升学压力相对不大，课余时间应该比较多，调查所得的数据应该比较有代表性。

二、调查问卷及整理1.语文课或晨读时间，你喜欢出声读书吗？a．非常喜欢（16%）b.喜欢（42%）c一般（20%）d不喜欢（20%）中学生对于课外阅读还是很有兴趣的，大多数人都喜欢阅读，只有少数人不喜欢，而且都是成绩较差，喜欢玩的学生，当然，还有一些学生的态度很随便，只是凭一时的兴趣决定2、课堂上你愿意根据老师的要求读书吗？a非常愿意（18%）b愿意（43%）c 不愿意（7%）d 一般（32%）3．你有每天读一篇课外文章的习惯吗？a有(23%)b 没有(6%)c时有(58%)d 从来没有(13%)学生有阅读的习惯，占到了多数，但从不做的也占到了一部分。

初中学生英语学习方法问卷调查表同学们，下面是你在学习英语时可能出现的一些做法或想法。

请你根据自己的实际情况比较你与这些做法或想法之间的相似程度，并在适合你的答案的字母上打勾，请你回答每一个问题，注意每一个问题只能选一个答案，答案之间无对错之分。

1、你学习英语时的学习计划是A 有计划，未执行 B无计划，按要求学习 C 严格执行学习计划 D有计划，灵活执行2、你课前预习英语的基本情况是A 无预习习惯B 无预习时间C 按要求预习D 预习困难的部分3、你课前预习英语的通常做法是A 为完成任务匆匆预习B 全面阅读至看懂C 发现疑难问题D 着重理解重点难点4、你课后复习英语的基本情况是A 没多少时间复习B 无不懂则不复习C 全面复习，整理笔记D 作业后复习E 做题有困难才复习F 没把握的先复习后作业5、你课后复习英语的通常做法是A 重看书或笔记B 做练习C 理解记忆重难点D 自己归纳总结E 其他6、你上英语课的注意情况是A 注意感兴趣的内容B 容易走神C 教师所讲的全部注意D 高度注意重难点7、你听英语课的方式是A 忙于记笔记，跟不上讲解B 听懂，不记笔记C 边听边记板书D 听思结合，记录重点8、你上英语课时的笔记情况是A 不会记，记板书B 详记老师的讲解C 只记教师要求的D 有选择地记9、你对英语作业错误的态度是A 不看不管B 请别人告之答案C 只关心错了多少D 请教老师和同学并订正E 找原因及时订正10、你对英语难题的解后的反应是A 做完了事B 理清解题的过程C 思考解题的关键以为后鉴D 寻找简洁解E 上述2，3，4项均用11、你学习英语语法时的情况是A 阅读概念，记住名称或符号B 背诵定义，掌握特性C 举出正反实例，体会概念反映的范围D 举行练习，准确的判断E 与其他概念进行比较，弄情概念间的联系12、在所学科目中，你对英语的爱好层次是A特别爱好 B一般 C不喜欢13、进入初中，对英语你有无预习习惯？A有 B 偶尔有 C没有14、上英语课时，听课认真的程度是A认真 B 较认真 C不够认真15、你现在学习英语独立思考的程度？A优 B良 C 一般16、你在上英语课时，是否有记笔记的习惯？A经常有 B 偶尔有 C几乎没有17、你每天回家出作业外是否回顾复习当天的英语知识？A有 B偶尔有 C没有18、你每天独立完成英语作业的程度？A优 B良 C一般19、遇到难题，你的态度是A问同学或问老师 B自己钻研 C随它去20、在解完英语题后，有没有反思（含检验意识、一般化推广的想法等）习惯？A有 B偶尔有 C没有21、除了学校布置的作业，是否有做课外英语题？A经常有 B偶尔有 C几乎没有22、英语考试后，是否分析失分原因？A有 B偶尔有 C没有23、是否有专用的英语错题本，收集考试和作业中的错题？A有，常用 B有，偶尔用 C没有。

初中生英语词汇学习状况问卷调查
第一部分请根据实际情况回答或选择：
1.你的性别：男女
2.你所在的年级：七年级八年级九年级
3.你的年龄：
一．1．你认为情景教学法是否适合子初中英语词汇教学中应用？A．是 B 不确定 C 不是
2．你认为初中生学习英语词汇的困难时：
A 词汇量大，复现率低
B学生不熟悉音标
C无法灵活的使用，单靠死记难以理解和记忆单词
3.你认为情景教学法掌握难易度：
A 很容易
B 容易
C不易掌握
D很难掌握
4同国内情景教学法，你认为对初中英语词汇教学的作用：
A作用很大
B作用不大
C作用一般
D不起作用
E说不清楚
5你认为情景教学法对初中生加深理解词汇有帮助吗？
A 很大
B有
C有限
D没有
6你认为情景教学法可以提高学生学习英语的兴趣吗
A很大
B有
C 有限
D没有
7你认为可以通过什么方法帮助学生理解词汇？
A展现实物，图片
B幻灯片
C教学电影
D简笔画
第二部分问答题
你觉得你有更好的英语词汇记忆法吗？请写在下面：
你是否觉得词汇量越大，英语成绩就越好呢？。

关于学习英语词汇的问卷调查
姓名：
首先感谢各位同学的协助，本调查的目的在于了解新课标下高中英语词汇学习的心理障碍及学习方法，以期作出初步预测。

请将你认为合适的答案填在（）内。

1、你学习英语单词的方法主要是通过（）
A. 死记硬背 B,词根记忆 C.联想记忆 D.语境记忆
2、你复习英语单词主要是通过（）
A.上课老师复习
B.做阅读
C.课下反复诵读
3、在背诵英语单词时是否有目标、有规划（）
A.是
B.不是
4、在英文书面表达中能否快速、准确的想到合适的词及用法（）
A.能
B.不能
5、考试时忘记经常背诵的单词你认为是背诵量不够还是紧张（）
A.背诵量不够
B.紧张
C.都不是
6、你如何学习新单词（）
A.先朗读，再反复记忆
B.朗读后再造句记忆
C.与其相近词作比较记忆
D.
7、你多久复习一次所学过的英语单词（）
A.1—3天
B.一周左右 D.更久 D.不复习
8、是否对英语单词记忆有兴趣（）
A.有
B.没有 D.非自愿记忆，只是为了考试
9、你认为好的单词记忆的方法是（）
A.每天化一定的时间来背单词，合理地使用时间，达到最佳效益
B.追溯单词的根源，了解单词的发展历程，记忆单词
C.从听力中联系，感同身受
D.做阅读，造句，情景交融
10、说说你在学习英语词汇上的障碍及策略。

如何提高小学生单词记忆能力的问卷调查一．问卷调查的原因和目的。

词汇是语言的主要的基本单位，词汇教学是小学英语教学的重要任务之一。

而在教学过程中发现，不少学生在记忆单词方面有困难，为了了解学生记忆单词困难的原因，提高学生记忆单词的能力，特设计此调查问卷，通过调查，为研究提供科学依据。

二．调查对象本校四年级学生三．调查分析本次共发下调查问卷37份。

本次问卷采用无记名填写的形式，结果更具真实性。

本张调查卷共有问题10个，涉及到了学生的学习兴趣，记忆方法等各方面。

统计结果如下：1、你喜欢英语吗？（）a 喜欢（19人，占51.4%）b 一般（18人，占47.6%）c 不喜欢2、你想将英语学好么？（）a 想 (37人，占100%)b 不关心c 不想1,2 两题的设计目的在于调查学生的学习兴趣及学习态度。

众所周知，兴趣是最好的老师，而且当一个学生内心自己想学好时，他才会有学习的动力。

由上面的调查结果可知，虽然学生都有学好英语的愿意，但学习的兴趣不高，教师在教学过程中要注意培养学生的学习兴趣。

3、你每天用多长时间学习英语？（）a 半小时以下（14人，占37.8%）b 一小时之内（22人，占59.5%）c 一小时以上（1人，占2.7%）4、每次记单词的数量是多少？（）a 5个（6人，占16.2%）b 10个（17人，占 45.9%）c 15个（14人，占 37.8）5、背记单词常采取什么方法？（）a 联想（11人，占29.7%）b 构词（16人，占43.2%）c 死记（10人，占27.0%）6、学习新单词时你会查看新单词规律，并和旧单词联系起来记忆吗？（）a 会（24人，占64.9%）b 不会（13人，占35.1%）7、背单词时习惯边读边写吗？效果怎样？（）a 很好（16人，占43.2%）b 一般（16人，占43.2%）c 不好 ( 5人，占13.5%)8、经常遗忘单词吗？通过什么方式来巩固？（）a 反复记忆 ( 19人，占51.4%) b和同学互问互答 ( 9人，占24.3%)c通过做题或朗读课文记忆 ( 9人，占24.3%)3,4,5,6,7,8 这几题的设计目的是了解学生记忆单词的方法，只有掌握了科学的方法，才能事半功倍，学习才会轻松有效。