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第一节疆域一、优越的地理位置（一）地理位置：（1）从半球位置看，中国位于东半球、北半球。
（2）从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
（3）从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。
二、海陆兼备的大国1.辽阔的疆域（1）我国陆地领土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
（2）领土四端点我过领土的最北端和最东端都位于黑龙江省，西端是新疆帕米尔高原、南端是海南省南沙群岛中的曾母暗沙。
2.辽阔的海域：临海(从北到南)：渤海、黄海、东海、南海、内海:渤海、琼州海峡岛屿：台湾岛（第一大岛）、海南岛、崇明岛等。
半岛：辽东半岛、山东半岛和雷州半岛3.众多的邻国（1）中国的陆上邻国（14个）：朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
（2）隔海相望的国家：（6个）：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
三、行政区划：(1)中国现行的行政区划（三级行政区划）：省、县、乡。
(2)我国有34个省级行政单位，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。
※特殊的省级行政区域（1）纬度位置最高的是黑龙江省，纬度位置最低的是海南省（2）跨经度最广的是内蒙古自治区，跨纬度最广的是海南省。
（3）位置最东的是黑龙江省，位置最西的是新疆维吾尔自治区（4）面积最大的是新疆维吾尔自治区，面积最小的是澳门特别行政区（5）邻国最多的是新疆维吾尔自治区，少数民族数目最多的是云南省。
（6）北回归线穿过的省自西向东依次为：云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省。
第二节人口一、世界上人口最多的国家1.人口数量根据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数为13.40亿（不包括港澳台人口数），是世界上人口最多的国家2.人口增长特点（1）增长特点：新中国成立前，人口增长较慢；新中国成立后人口增长迅速。
《疆域》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课的教学目标是让学生掌握中国疆域的基本概念，包括疆域的地理位置、面积大小以及行政区划的基本情况。
通过学习，学生能够了解我国疆域的分布特点，认识到我国疆域辽阔、资源丰富、民族多样的基本国情，培养学生的地理空间思维能力和国家认同感。
二、教学重难点教学重点：掌握中国疆域的地理位置和主要行政区划，理解我国疆域的分布特点和影响。
教学难点：通过地图和实例，让学生深刻理解我国疆域的广阔性和多样性，培养学生的空间想象能力和地理信息整合能力。
三、教学准备1. 教材与教具：准备初中地理教材、地图册、投影仪及中国地图等教具。
2. 课件与资源：制作包含中国疆域分布、行政区划、地理特点等内容的PPT课件，准备相关地理图片和视频资源。
3. 学生预习：布置学生预习任务，要求学生提前了解我国疆域的基本情况，收集相关地理资料。
四、教学过程：一、导入新课在课堂开始时，教师首先通过多媒体展示中国地图，引导学生回顾之前学过的地理知识，如中国的地理位置、主要地形等。
接着，教师提出问题：“同学们，你们知道我们伟大的祖国疆域辽阔，都有哪些省份吗？今天我们就来一起探索《疆域》这一课。
”通过这样的导入，激发学生的好奇心和求知欲。
二、新课展开（一）了解疆域概念教师首先向学生解释疆域的概念，包括疆界、国土面积、地形地貌等。
通过图示和文字描述，使学生对疆域有一个初步的认识。
（二）中国疆域的概述通过幻灯片展示中国疆域的概况，包括领土面积、东西南北的边界、海岸线等。
让学生了解中国在亚洲乃至世界的位置和重要性。
（三）主要省份介绍1. 分类介绍：将中国省份按照地理位置、经济特点等进行分类，如东部沿海地区、西部内陆地区等，并逐一介绍每个地区的代表省份。
2. 互动学习：利用中国地图，让学生自己指出每个省份的位置，并回答一些关于该省份的简单问题。
例如，学生可以分享该省份的特色美食、名胜古迹等。
3. 视频教学：播放关于中国各省份的短片或图片集，让学生更直观地了解各省份的风土人情。
