什么是任务驱动型作文..

【语文】“任务型作文”写作技巧+范文【任务型作文】7种终极写作技巧+例文解析，话不多说，直接上干货！基本框架任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。

其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。

这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与流畅。

因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。

任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？（一）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽力不用态度而用看法或观点。

能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。

能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。

表态一定要坚决、果断和明确。

观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。

因此，作文的第三步必然阐述你的理由。

阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。

如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。

到底要怎样才能深入呢？最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。

另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。

尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。

任务驱动型作文与新材料作文的区别及写作指导任务驱动型作文就是在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

下面是给大家带来的任务驱动型作文写作指导，具体解析、写作六法和常用模式如下：任务驱动型作文就是在材料作文的基础上，下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度，明确的要求来写作文。

（一）任务驱动型作文依然是材料作文。

（二）增加了任务驱动的指令。

（三）明确要写作的任务。

作文类型进行了如下划分：从呈现形式上看，高考作文经常采用有标题作文、话题作文和材料作文三种基本题型；从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。

标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。

二、特点试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。

与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。

写作目的、要求，更加明确、单一。

"最好角度"是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。

精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学，也是我们的初衷之一。

做这种作文题，无非是要细读材料、细读题目的要求，完成其指令、任务。

这种作文通常叫"叙事体新材料任务驱动"。

这个提法有三个关键词，"叙事体"、"新材料"、"任务驱动"，我们在评判一个作文题目是否与当今全国卷精神合拍时，应该从这三个关键词入手。

"叙事体"，这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文材料呈现形式，基本就是描叙当前社会上存在的热点人事。

任务驱动型作文讲解和三则素材及例文IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】任务驱动型作文审题训练及范文“任务驱动型作文”任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。

其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。

这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。

因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。

常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）通俗来说，1.直接或者间接复述材料引出观点；2.分析原因、危害、影响等；3.联系现实；4.提出解决办法。

题一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。

临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家着名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。

面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

主要角度：为改变家乡的贫困状况尽力，是父老乡亲的愿望，或许也是她的梦想，但回乡村作为教师,地域、职业和待遇恐怕不是自己所想；到着名外企工作，置身于繁华之地，发挥专业特长，有更好的发展平台，创造优质的生活，有着很大吸引力，可有负父老乡亲愿望，甚至会少了一点家国情怀；至于在大众创新万众创业环境感召下，既能实现自主创业，又能够把民族服装推介出去，不失为一个合理选择，但仅仅受潮流的吸引，盲目行动，且创业需要一定条件，也存在一定的风险，自己不一定完全准备好了。

任务驱动型作文是什么
任务驱动型作文是近年来高考语文常考的作文形式之一，那么什么是任务驱动型作文呢？下面我为大家具体盘点一下相关信息，供大家参考。

什么是任务驱动型作文
通俗地讲，就是比新材料作文写作多了详细任务(要求)的作文题型。

它与新材料作文并不冲突、对立，它是新材料作文题型的一种拓展、变式。

它与新材料作文唯一的不同就是多了些详细写作任务(要求)而已，但就是这项“任务”使得它与新材料作文迥然不同。

任务驱动型作文的特点
①所给材料无论是叙事性的还是非叙事性的，多是几种观点，几个人物，几个场景，几多思维的。

多元、多向、对立是其特点。

②给出明确、详细的任务指令(即任务驱动)，对写作对象、角度、范围甚至文体作了进一步明确的要求，多带有“综合材料内容及含意”等指令性语言。

任务驱动型作文例题
阅读下面材料，完成写作任务。

忠诚，几乎是我们跟伴侣与所爱的人的关系的基础，但我们的忠诚总是无望地纠结、妥协。

尽管我们想要为真实信守忠诚，但我们永久无法逃脱对立的忠诚造成的冲突的要求。

我们具有的的忠诚对不同
的人们来说可能是相抵触的；我们对家庭的忠诚与我们对伴侣的忠诚可能是相抵触的；我们的个人间的忠诚可能跟爱国职责是难以融合的。

作文任务：有没有可能保持双重忠诚？请发表你的看法。

作文要求：依据你的经受与把握的资料，综合材料的内容及含意，明确观点，明确文体，自拟题目，完成写作任务，不少于800字。

任务驱动型作文的含义在咱们的学习生活中，经常会碰到各种各样的作文类型，其中有个叫“任务驱动型作文”的家伙，可让不少同学头疼呢。

今天，我就来和大家好好唠唠这任务驱动型作文到底是个啥。

咱先不说那些文绉绉的定义，就拿我自己的一次经历来说吧。

有一次，老师给我们布置了这样一个作文题目：学校打算举办一场义卖活动，为贫困山区的孩子筹集善款。

请你作为活动组织者，写一篇作文阐述活动的计划和意义。

这可就是一个典型的任务驱动型作文呀！接到这个任务的时候，我那叫一个抓耳挠腮。

为啥呢？因为这不像平常写个记叙文，讲讲自己的小日子就行。

这个任务明确规定了我的身份是活动组织者，还得把活动计划和意义说明白，这可不容易。

我先是琢磨着活动计划。

我得想啊，活动在啥时候举行呢？是周末大家都有空的时候，还是在放学后？地点选在哪儿呢？操场上？还是学校的礼堂？我想来想去，觉得周末在操场上比较好，地方大，人也多。

然后呢，得准备些啥东西卖呀？同学们自己做的手工艺品？还是家里闲置的小物件？我还得考虑怎么安排同学们分工，谁负责摆摊，谁负责吆喝，谁负责收钱记账。

这一通想下来，我的脑袋里就像有一团乱麻，理都理不清。

好不容易把活动计划想得差不多了，又得琢磨活动的意义。

这可不能随便瞎写，得真的能打动人心才行。

我就想啊，贫困山区的孩子们可能连一本像样的课外书都没有，冬天可能还穿着单薄的衣服。

咱们通过这个义卖活动，哪怕只能给他们多买几本书，多添几件厚衣服，那也是好的呀。

想到这里，我心里就觉得热乎乎的，写起来也更有劲儿了。

写的时候，我可不敢东拉西扯。

每一句话都得围绕着我是组织者这个身份，把该说的事情说清楚。

比如说，在介绍活动计划的时候，我得写清楚每个环节的安排，为什么要这么安排。

在说活动意义的时候，得让人感觉这不是在喊口号，而是真心觉得这个活动能给山区的孩子们带来帮助。

等我好不容易把这篇作文写完，交给老师，心里那叫一个忐忑。

结果老师批改完之后，给我指出了一些问题。

任务驱动型作文是什么任务驱动型作文是指通过给定的任务或者问题来引导学生进行写作，从而培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力和解决问题的能力。

这种写作方式可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高学生的写作水平和表达能力。

下面是一篇以任务驱动型作文为题的高质量范文，供参考：题目，我的梦想职业。

作文要求，请以“我的梦想职业”为题，写一篇不少于1200字的作文。

描述你对梦想职业的向往和追求，包括你对这个职业的认识、选择这个职业的原因以及为实现这个梦想所做的努力和打算。

我的梦想职业。

小时候，每个人都对未来有着自己的梦想。

有的人想当医生，有的人想当老师，而我的梦想职业是成为一名环保工程师。

我选择这个职业并不是因为它的高薪，而是因为我对环保事业的热爱和责任感。

在我看来，环保工程师不仅可以保护我们的地球家园，还可以为子孙后代留下一片清洁美丽的环境。

首先，我选择环保工程师这个职业是因为我对环保事业的热爱。

小时候，我就对大自然充满了好奇和敬畏之心。

我喜欢在大自然中游玩，感受着清新的空气、蓝天白云和绿树成荫。

然而，随着工业化的进程和城市化的发展，大自然受到了严重的破坏，空气污染、水污染和土壤污染等问题日益严重。

我深知如果不加以保护，地球将变得不再适合人类居住。

因此，我希望通过自己的努力，为环保事业贡献自己的一份力量。

其次，选择环保工程师这个职业还因为我对这个职业的认识。

环保工程师是指从事环境保护、资源利用和生态建设等方面的专业人才。

他们主要负责环境影响评价、环境治理和环境监测等工作。

通过他们的努力，可以减少环境污染，改善环境质量，保护生态平衡。

我相信只有通过环保工程师的努力，才能让我们的地球变得更加美丽和宜居。

为了实现我的梦想，我已经做好了充分的准备。

首先，我会努力学习环保相关的知识，提高自己的专业水平。

我会主动参加一些环保实践活动，积累相关的工作经验。

其次，我会不断提高自己的综合素质，包括语言表达能力、团队合作能力和解决问题的能力。

如何跟父母解释什么是任务驱动型作文任务驱动型作文，妈妈的法宝妈妈，你知道吗？最近学校里出了个新玩意儿，叫“任务驱动型作文”。

这玩意儿可不得了，它就像是一个魔法棒，能让我们的写作变得有滋有味。

想象一下，你走进一间神奇的小屋，墙上挂着各种颜色的星星，每一颗都代表着一个任务。

这些星星会发光发亮，告诉你：“快拿起你的笔，完成这个任务吧！”而你要做的就是，用文字去点亮这些星星，让它们发出耀眼的光芒。

比如说，有一次我们班要写一篇关于“环保”的作文。

老师给了我们一个任务，就是要把垃圾分分类，然后想办法减少垃圾产生。

我回到家就迫不及待地拿出了我的小本子，开始我的垃圾分类之旅。

我把家里的废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属罐子都仔细地分成了四类。

然后，我上网查了一些资料，发现原来我们每个人每天产生的垃圾量是惊人的！我心想：“如果我能减少一点垃圾的产生，那该多好啊！”于是，我决定从自己做起，从小事做起。

我开始在家里尽量不使用一次性塑料袋，而是选择用布袋或者旧衣服来装东西；我出门的时候，也不再随手扔垃圾，而是把它扔进垃圾桶里。

慢慢地，我发现家里的变化真的很大。

不仅垃圾减少了，而且家里也变得干净整洁了许多。

还有一次，我们班要写一篇关于“节约用水”的作文。

老师给了我们一个任务，就是要调查一下我们家一个月的水费是多少，然后想办法节约用水。

我回家后就开始了我的“水费侦探”之旅。

我先查了一下我们家每个月的水费是多少，然后开始观察我们家的用水情况。

我发现，原来我们家的水龙头有时候会漏水，而且洗澡的时候用的水也比较多。

于是我决定从这两个方面下手。

我赶紧找来了一个水管修理工具，把家里的水龙头修理好了。

我还跟妈妈商量了一下，决定以后洗澡的时候尽量少开一些花洒，这样也能省不少水呢！妈妈，你看，这就是“任务驱动型作文”的魅力所在。

它不仅能让我们更好地理解任务，还能让我们在完成任务的过程中学到很多知识，还能让我们的生活变得更加美好。

所以，下次再遇到什么任务，我一定第一个举手抢着去做！。

任务驱动型作文在学习和工作中，任务驱动型作文是一种常见的写作形式。

它要求作者根据特定的任务要求进行文本创作，以完成任务为导向，注重实用性和应用性。

任务驱动型作文通常包括议论文、说明文、应用文等不同文体，如求职信、申请书、建议书等。

在写作过程中，作者需要清楚地了解任务要求，明确文体和写作目的，以此为基础展开文本创作，力求准确、简洁、生动地表达观点和意见。

首先，任务驱动型作文要求作者充分理解任务要求。

在写作之前，作者需要仔细阅读任务要求，明确写作内容、写作对象、写作目的等关键要素。

只有深入理解任务要求，才能有针对性地进行文本创作，做到言之有物，不偏离主题。

比如，在写求职信时，作者需要了解招聘单位的背景、招聘要求以及自己的优势和特长，以此为基础进行信函的撰写，使其符合招聘单位的需求。

其次，任务驱动型作文要求作者注重文体和写作目的。

不同的任务要求可能对应不同的文体和写作目的，比如说明文要求客观描述事物的特征和规律，议论文要求阐述观点和论证论据，应用文要求解决实际问题和提出建议。

因此，作者在进行文本创作时，需要明确文体和写作目的，以此为依据进行结构和内容的安排。

比如，在写建议书时，作者需要明确建议的对象和目的，以此为基础提出具体可行的建议和解决方案，使其具有说服力和实用性。

最后，任务驱动型作文要求作者注重语言表达和文本质量。

语言是作文的外在表现形式，良好的语言表达能够增强文本的说服力和吸引力。

因此，作者在进行文本创作时，需要注重语言的准确、生动和简洁，力求用恰当的词语和表达方式表达观点和意见。

同时，文本质量也是任务驱动型作文的重要标志，作者需要注意文本的逻辑性、连贯性和完整性，避免出现语句不通顺、段落不连贯等问题，确保文本整体质量较高。

总之，任务驱动型作文是一种常见的写作形式，要求作者根据特定的任务要求进行文本创作，注重实用性和应用性。

在写作过程中，作者需要充分理解任务要求，明确文体和写作目的，注重语言表达和文本质量，力求准确、简洁、生动地表达观点和意见。