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第三单元第14课时《如果我主板校刊》教案活动目的1、重点掌握创办校报的基本要求，尝试创办校刊。
2、树立主动参与意识，发挥小组团结协作的意识。
活动准备1、课前收集查阅有关校报校刊，体会其创办的成功与失败之处；2、采访学校校长、老师，了解本学期教育工作的思路重点，搜集一些资料图片。
准备好办报的工具。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
2019-2020年八年级语文实践活动如果我主办校刊教案
●活动目的：
1、尝试创办校刊，学习办报常识；
2、树立主动参与意识，体现主人公精神；
3、发挥小组合力，树立团结协作的意识；
4、养成敢于发表自己看法的习惯
●活动准备
课前查阅有关校报校刊和其它有关报纸、刊物，体会其创办的成功与不足之处；
课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料（资料围绕校园生活进行）；
●教具准备：多媒体
●课时安排：一课时
●教学设计
㈠教者讲述故事导入新课，让学生讨论故事，并谈自己的想法。
㈡学生就自己身边的《语文周报》、《试翼》（校刊）等发表阐明自己的见解。
㈢学生阅读《如果我主办校刊》。
㈣学生讨论如何主办校刊后，屏幕显现：
㈥根据自己一周来对校园生活的观察、体验，想想看：如果让你创办一期校刊，你将如何创办？（自由组合，分小组讨论，也可独立思考）
㈦屏幕显示各组成果。
大家评出优胜者。
教者小结。
㈧探究与练习
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第三单元语文综合实践活动如果我主办校刊经校刊编辑部研究决定，校刊第三期主题是加强青少年思想道德建设。
假如让你负责这一期校刊，请你完成下列工作：1、请你围绕主题和栏目设置拟一则征稿启事。
答：征稿启事：为了进一步办好校刊，推动校园文化的发展，现校刊第三期面向全校师生征稿。
具体要求：（1）主题明确，健康向上；（2）字数1000字左右；截稿日期某年某月某日止。
欢迎大家踊跃投稿。
参考栏目名称:成长印记：以成长为主题，记叙自己在成长路上所遇到的事。
亲情热线：以亲情为主题，抒写父母对自己的恩情。
同桌的你：以同窗情谊为主题，写写你和同学之间的故事。
天南海北：可介绍各地名胜古迹，当地丰富物产等。
多彩四季：描绘大自然的美丽景色。
心灵话吧：抒发心中的喜、怒、哀、乐。
春满校园(这一版登载学校的重要新闻及相关表彰) 春色满园(校园文化艺术节相关内容)春暖花开(新学年，学校新发展计划。
) 春风行动(记学校组织的爱心活动捐款活动)春蕾吐蕊(知识质量红旗班班主任经验总结)春花绚烂(学校所获得的各级表彰)校园写真(以校园、学生为中心)校园长镜头：报道校园内的好人好事、新风貌，如学校正在推行的“MS---EEPO有效教育”活动。
校园哈哈镜：选登一些校园幽默。
校园博客：选登同学们对人、事、物的精彩评论。
妙手丹青：刊登学生、教师书画作品。
心灵小屋：以知心姐姐的形式为同学们解决在学习和生活上的一些苦闷。
……2、有一栏准备介绍校友的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。
答：例：校友风采3、校刊有固定栏目“本期热点讨论”。
这一期你准备围绕什么话题展开讨论？答：“青少年上如网问题”、“学生高消费问题”、“富门寒教”与“寒门富教”问题”、“农二代”等大多数家庭还称不上“富门”，却有相当多的家长，望子成龙，望女成凤，抱着“苦了什么也别苦了孩子”的心态，对孩子大施“富教”。
饭来张口衣来伸手尚且不说，衣服要穿名牌的，零食要吃进口的，学习用具要买高档的，兜里的零用钱不断，桌上的好菜独享……处处养尊处优，时时惟我独尊。
云南省峨山县八年级语文下册第三单元语文实践活动如果我主办校刊教案（新版）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（云南省峨山县八年级语文下册第三单元语文实践活动如果我主办校刊教案（新版）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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如果我主办校刊课题如果我主办校刊1、尝试创办校刊,学习办报常识；教学目标2、养成敢于发表自己看法的习惯。
课时计划1课时培养学生策划、设计、交际、组织、动手等能力，进一步促进读教学重点写能力的提高。
教学难点树立主动参与意识，体现主人翁精神教学方法讲授法,讨论法分工合作法教学过程教学内容学生活动活动准备1、课前查阅有关校报校刊,体会其创办的成功与失败之处；2、与校刊编辑部同学交流探讨办刊方法与技巧;3、课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料；(资料应围绕校园生活进行，真实撰写。
可上网查阅。
）4、可根据办报集稿的需要，可预先对校园人物（包括校外）作好相关的采访调查。
教学辅助手段：多媒体活动内容与步骤一导入:讲述:一位美国老板说：“中国的员工很聪明，但缺乏主动性,总等着你去安排工作，美国人则不同,你是公司的一员,有权力说话，发表意见。
我开会时先提出问题,然后谈我个人的看法。
再指名道姓地问他们有没有意见。
有趣的是中国员工指着自己的鼻子反问我：‘是叫我吗？我没意见。
'我认为这并不是件好事。
"二倾听1。
让学生讨论这一故事，并谈自己的想法.2 联系校园生活，请学生谈谈对学校的校报校刊有何看法。
《如果我主办校刊》公开课实录师：上周我向同学们下发了手抄报的规则，大家四人一组，分工当主编、美工、编辑等，出一期手抄报。
师：这是四组出的手抄报（师展示四份手抄报）师：由于报纸实物大家看不清楚，请大家看电脑屏幕上的展示。
（展示课件：四份学生手抄报）（师介绍四份手抄报的主题内容：“感恩与我相伴”“与法同行”“以爱之名”“锦绣如花”等）师：我认真地看了四份报纸，从内容、美工、编排上看觉得最好的是“许建”组的，你们认为呢？生点头：恩！师：大家要看内容和栏目设置，你们感觉编排得怎么样？生：因为文章首先围绕“友谊”的主题来出，美术画得不错，色彩鲜艳，内容可以兼有诗歌同时有名人名言。
师：你所说都是优点，我叫美术老师看了，也赞不绝口中，认为初中生能出这样的手抄报不容易，首先刊头，“锦绣如花”，字体有变化，显得很活泼。
选入的文章也很不错。
生：全部都是我们的文章啊！文章和诗歌都是。
师：哇！连诗歌也是，有写某某吗？生：有，在底下。
师：哦！真的，我看见了，这诗也是自己写的真了不起！师：文字写得很漂亮，编排合理，空隙得当，美术老师也认为富于变化，很了不起，这次比赛的一等奖就授予曾家祺组。
师：大家掌声祝贺！（掌声）师：最近政教处正在开展感恩教育，要求各班级出一期以“感恩”为主题的黑板报，现在我们就奖励曾组为班级出一期以学会感恩为主题黑板报。
谢谢曾组的同学。
师：老师也从网上下载了一份比较优秀手抄报，大家可以看看。
（展示课件：春暖花开小报）师：同学们的手抄报面积小，篇幅有限，有局限。
我们的班刊是什么？生：《晨曦》师：我们本期的主编是曾，班刊到目前为止出了6期，尽管同学们反映出班刊很辛苦，现在我们已经有能力出一期象样的班刊了。
师：如果把学校的校刊拿到你手上，你能不能编一期像样的校刊呢？这就是我们今天要学习的内容。
师：请大家打开书本打开课本110页“溜”一遍，昨天我们已经有预习了，等一下大家要回答几个问题。
（学生2分钟浏览第三单元语文实践活动：如果我主办校刊）师：好了吗？生：我知道主办校刊必须有新颖，这是最重要的。
