学前教育专业美术教学计划-2018修改

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==2018年美术教学计划美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

以下是2018年美术教学计划，欢迎阅读。

2018年美术教学计划1通过了半年的美术鉴赏课的学习，同学们对欣赏课又了一定的认识，结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

一、美术鉴赏及选修模块情况分析：《美术鉴赏》是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列。

能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分。

以学习鉴赏基础·美术语言及鉴赏方法·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。

鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。

学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。

用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

鉴赏内容：中国古代、近现代优秀美术作品、外国古代、近现代优秀美术作品2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学”的学习，学生能够：（1）积极参与美术鉴赏活动。

（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。

（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。

（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。

一、指导思想根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合本学期美术教学工作的实际情况，制定本学期的美术教学工作计划。

以激发幼儿的美术兴趣、培养幼儿的审美情趣和创造力为目标，注重幼儿的个性发展，提高幼儿的美术素养。

二、教学目标1. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿对美的感知能力。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美素养。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进幼儿全面发展。

4. 培养幼儿良好的学习习惯，提高幼儿的自我表达能力。

三、教学内容及方法1. 教学内容（1）绘画：简笔画、水彩画、蜡笔画、手指画等。

（2）手工制作：折纸、粘贴、泥塑、纸工等。

（3）欣赏：自然景物、名画、民间艺术等。

2. 教学方法（1）游戏法：通过游戏激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学习。

（2）启发式教学：引导幼儿主动观察、思考，培养幼儿的审美能力。

（3）示范法：教师示范绘画、手工制作等技能，让幼儿学会。

（4）合作学习：鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。

四、教学进度安排1. 第一周：认识美术工具，学习简单的绘画技巧。

2. 第二周：学习简笔画，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 第三周：学习水彩画，提高幼儿的色彩搭配能力。

4. 第四周：学习手工制作，培养幼儿的动手操作能力。

5. 第五周：欣赏名画，培养幼儿的审美情趣。

6. 第六周：学习折纸，提高幼儿的动手能力和创造力。

7. 第七周：学习粘贴，培养幼儿的审美能力和创造力。

8. 第八周：学习泥塑，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

9. 第九周：欣赏民间艺术，培养幼儿的传统文化素养。

10. 第十周：总结本学期美术教学成果，进行作品展示。

五、教学评价1. 观察幼儿在美术活动中的表现，了解幼儿的学习兴趣和能力。

2. 通过幼儿的作品展示，评价幼儿的美术素养。

3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术表现，共同促进幼儿的全面发展。

六、工作措施1. 教师要不断学习，提高自身的美术素养和教学能力。

学前教育美术教学工作计划学前教育美术教学工作计划1小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面进展，提高美术文化素养，培育创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。

一、教学目的通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和制造能力。

二、教学要求低班级1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。

2.启发学生感受并表现周围生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。

3.帮助学生认识常用色和平面形。

运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的工艺制作。

4.培育学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和制造能力。

中班级1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。

进行和自己生活切近的设计与制作。

4.培育学生良好的观察习惯和观察能力，进展他们的想像力和制造能力。

三、教学内容低班级1.认识平面形和组合平面形，运用多种工具进行简单表现。

2.认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，学习的平涂等着色方法。

3.以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。

4.学习以简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图形。

5.学习对称形纹样和不对称形纹样知识，并作练习。

6.用平面材料贴画，从实物上拓印画面。

7.学习运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。

中班级1.欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。

2.用线描的方法进行简单的写生练习。

3.学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。

4.通过记忆画和想像画，表现自己最感爱好的事物。

学前教育绘画教学计划一、专业技能培养目标和意义：美术绘画是学生必修的学前教育基础技能课，通过系统学习使学生初步掌握绘画、图案、手工的基础知识和制作方法，并能够进行创作，初步掌握学前美术课的教学方法。

培养学生的绘画知识、技能与手工制作技能，为今后学前教育工作奠定基础。

二、教学计划模块（一）、儿童美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养儿童创造力、想象力、思维能力。

儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部，儿童的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和学校的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

（二）、课程专业技能培养目标是1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。

注重幼儿艺术思维能力的培养。

老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。

注重幼儿自身实践操作能力的培养。

让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。

通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

（三）、教材《绘画（二）》全国学前教育专业新课程标准“十二五”规划教材，作者：张邵琦第二版出版社：复旦大学出版社。

推荐学生书籍《色铅笔绘画入门一本就够了》、《中国当代儿童绘画解析与教程》、《塞尚油画棒、水粉、线描》等。

（四）、通读教材：首先把第二章素描基础知识进行讲解让学生掌握基础知识的扎实基础，提高学生的造型能力，初步掌握正确的观察方法和多种表现形式。

学前班美术教学计划
学前班的美术教学计划应该注重培养幼儿的绘画兴趣，激发他们的创造力和想象力。

以下是一个可能的学前班美术教学计划：
1. 目标：通过教学让幼儿掌握基础的绘画技巧，培养其观察力和表达能力；引导幼儿用画笔表达自己的想法和情感。

2. 教学内容：
- 认知颜色和形状：通过展示各种颜色和形状的图画让幼儿认知颜色和形状。

- 涂鸦和涂色：鼓励幼儿自由涂鸦和涂色，展示他们的想象力和创造力。

- 树叶印画：利用树叶进行印画，教导幼儿认识自然界的事物，并锻炼他们的手部协调能力。

- 造型剪纸：教导幼儿用剪纸的方式制作各种造型，培养其对形状和结构的认识。

3. 教学方法：
- 游戏化教学：通过游戏和互动的方式进行教学，让幼儿在玩乐中学习。

- 示范引导：老师可以先示范一些简单的绘画技巧，引导幼儿学习。

- 小组活动：组织幼儿进行小组活动，促进他们之间的互动和合作。

4. 教学评价：
- 观察幼儿的绘画作品，评价其表现和创意。

- 鼓励他们的进步和努力，帮助他们建立自信心。

以上只是一个简单的学前班美术教学计划示例，具体实施时可以根据实际情况做出调整和优化。

学前教育绘画教学计划推荐学前教育绘画教学计划推荐学前教育美术篇一：学前教育美术大纲完成版一、学前教育美术课程基本信息表大纲说明二、课程的性质、教学目的、任务1.课程的性质、教学目的：美术课是学前教育专业的一门专业课。

通过本课程的学习，掌握美术鉴赏、c担任幼儿园的美术教学工作，完成组织幼儿美术活动的任务；能适应社会发展需要和行业发展需要，德、智、体诸方面全面发展，具有较为扎实的美术基本理论、基础知识和技能的一专多能的人才。

2．教学任务：通过本课程的学习，使学生了解国内外的优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。

并掌握比较系统的美术基础知识的和基本技能技巧，掌握幼儿园的美术教材和教学方法。

能胜任幼儿园美术教学工作。

三、课程教学基本要求层次美术是一门理论性、实践性较强的课程。

在教学中，应按照幼师专业培养目标要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握、融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求，有关具体的美术技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要求。

四、课程内容说明教学中应注意的问题：1.本课程教学内容理论性、规范性和实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助录像课，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。

2.美术鉴赏要注意安排儿童美术作品分析和评价，培养学生正确的审美观点，提高幼儿园工作的适应能力。

3.绘画教学中，应根据幼儿园教学工作特点，以绘画的基础知识与技能的训练作为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。

同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。

4.图案教学中，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识和技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰和日常的环境布置的实际进行教学。

5.手工教学应以纸工、废旧品工、泥工为主。

学前教育教师的美术教学计划培养艺术创造力随着社会的发展和人们的需求不断增加，学前教育的重要性也日益凸显。

学前教师在孩子们成长的关键阶段扮演着至关重要的角色，他们需要为孩子们提供全面的教育，包括艺术教育。

本文将针对学前教育教师在美术教学方面的工作提出一份美术教学计划，旨在培养孩子们的艺术创造力。

一、教学目标美术教学的目标是培养学生的艺术创造力，鼓励他们表达自己的想法和情感。

通过美术教学，学生应该能够培养以下几个方面的能力：1. 观察力：培养学生对周围事物的观察能力，提高他们的观察技巧和细节把握能力。

2. 想象力：激发学生的想象力，引导他们创造出独特的艺术作品。

3. 创造力：通过艺术创作，培养学生的创造力和创新意识。

4. 表现力：帮助学生通过艺术作品表达自己的情感和思想。

二、教学内容1. 色彩与形状：引导学生观察不同的色彩和形状，并通过绘画、染色等活动进行实践。

2. 手工制作：教授学生一些简单的手工制作方法，让他们亲自动手完成作品。

3. 音乐与舞蹈：通过音乐和舞蹈等艺术形式，培养学生的节奏感和表达能力。

4. 视觉艺术：介绍一些著名艺术家的作品，让学生学习他们的绘画技巧和风格。

5. 素描与速写：帮助学生掌握素描和速写的基本技巧，提高他们的绘画能力。

三、教学方法1. 观察与实践：引导学生通过观察不同的艺术作品和实地考察，锻炼他们的观察力和实践能力。

2. 合作与交流：鼓励学生在小组活动中合作，互相交流和借鉴，促进彼此之间的艺术成长。

3. 自由创作：给予学生一定的创作自由度，鼓励他们大胆尝试和表达自己的想法。

4. 赏析与评价：定期组织学生观看一些优秀的艺术作品，并进行简单的赏析和评价，激发学生的艺术灵感和创造力。

四、教学过程1. 导入活动：通过一些生动有趣的导入活动吸引学生的注意力，激发他们对美术的兴趣。

2. 知识讲解：引导学生了解不同的艺术知识和技巧，讲解相关的概念和原理。

3. 实践操作：根据学习内容，组织学生进行实践操作，让他们亲身体验艺术创造的过程。

学前美术教学计划（精选15篇）学前美术教学计划篇1美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。

为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。

我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。

提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。

并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。

在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以培养幼儿审美情趣、动手能力和创新精神为目标，通过丰富多样的美术教学活动，激发幼儿对美术的兴趣，促进幼儿全面发展。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，提高幼儿审美能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用多种材料和工具进行创作。

3. 培养幼儿创新思维，激发幼儿想象力。

4. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿沟通协作能力。

三、教学内容1. 美术欣赏：通过欣赏国内外优秀美术作品，让幼儿了解不同艺术风格和表现手法。

2. 绘画：教授幼儿绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 工艺制作：教授幼儿使用剪刀、胶水、彩纸等材料进行手工制作。

4. 美术游戏：通过游戏活动，激发幼儿创新思维，提高幼儿动手能力。

四、教学策略1. 情境教学法：创设生动有趣的情境，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

2. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，体验不同艺术风格。

3. 合作学习法：鼓励幼儿相互合作，共同完成美术作品。

4. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，体验美术创作的乐趣。

五、教学进度安排1. 第一周：开展美术欣赏活动，让幼儿了解不同艺术风格。

2. 第二周：教授幼儿绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 第三周：开展手工制作活动，让幼儿学习使用剪刀、胶水、彩纸等材料。

4. 第四周：组织美术游戏，激发幼儿创新思维。

5. 第五周：开展美术作品展示活动，让幼儿相互欣赏、交流。

六、教学评价1. 观察幼儿在美术活动中的表现，了解幼儿对美术的兴趣和爱好。

2. 评估幼儿绘画、手工制作等技能的掌握程度。

3. 通过家长会、作品展示等方式，了解幼儿在家庭中的美术学习情况。

4. 定期对幼儿进行美术知识测试，评估幼儿美术素养。

七、教学资源1. 美术教材：选用适合幼儿年龄特点的美术教材。

2. 美术教具：准备丰富的绘画、手工制作等教具。

3. 美术作品：收集国内外优秀美术作品，供幼儿欣赏。

2018年美术教师工作计划4篇新的一学期又开始了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美术。

五年科学是我第一次接触的新学科，而二年美术是我已经教过一遍的旧学科。

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力，感知力，想象力，表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。

新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划：一、抓好常规教学。

1，认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。

2，充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。

二、加强自身建设。

从目前教育发展的要求出发，认真开展“两学”(学习业务和政治)，进一步提高师表形象。

具体做法是：1，坚持参加集体学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国1 / 11教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验，树立创新意识。

2，在学习中学会反思，改进自我。

进一步规范教育言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事。

三、关注学优生，进行培优训练加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长。

积极组织学生参加全国，省，市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。

总之我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的美术教师。

在科学课方面为了能尽快熟练本学科的授课技巧，我也做了如下的计划：四、课前准备：备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

学前班美术教学计划随着社会的发展，家长们对于孩子的教育也越来越重视，因此学前教育也日益受到关注。

学前班作为学前教育的重要一环，对于儿童的全面发展以及个性的培养有着重要的作用。

在学前教育中，美术教育是其中非常重要的一环。

本文将介绍学前班美术教学计划，并提出一些实施的建议。

一、学前班美术教学的重要性1、培养儿童的审美能力和创造力。

学前班的儿童正处于生命力旺盛、好奇心强、爱模仿的阶段，这也是他们发展艺术兴趣和表现天赋的好时期。

良好的美术教学能够帮助孩子快速培养审美能力和创造力。

2、促进儿童身心的健康发展。

美术活动可以让儿童在愉悦的氛围中，逐渐发展出自己独特的艺术天赋和个性表达方式。

良好的美术教学能够给儿童带来愉悦和放松，同时也能够促进他们身心的健康发展。

3、有助于孩子认识外部世界。

在美术活动中，孩子会通过模仿、观察等方式，逐渐认识到周围世界的各种色彩、线条、形状和构造。

这对于孩子认识外部世界的本质和发现自己的特长非常有帮助。

二、学前班美术教学计划学前班美术教学计划需要根据实际情况和孩子们的兴趣定期进行调整，以下是一个基本的美术教学计划。

1、绘画基础学习绘画基础是每个艺术学习者的必由之路。

需要透过纯色、线条、形状、比例、透视等基础技法，了解构图和配色原理、颜色感觉和调色技巧、复杂情景的表现等。

注：关于测试与评估，要根据学生的年龄段进行分级，区分不同层次，同时加强实绩课作为阶段性考核。

2、常见材料常见材料包括彩绘、水彩、颜料、笔触等，需要通过专业讲解和实际操作，让学生掌握如何选择材料、如何使用材料以及各种材料的特点。

注：这里应当尽量减少学生浪费涂料和纸张的现象，原则应当为：在绘画中尽量的利用材料，不浪费任何一分一毫。

3、塑像基础塑像基础要求对立体形体的掌握，主要包括人物雕塑、静物雕塑和动物雕塑。

需要考虑到从构图的构成、收放效果、对比度等各方面进行分析并相应地加以处理。

注：在掌握艺术效果的同时，更要重视塑像的技术方面。

2018学前班美术教学计划对于幼儿来说，学习数学主要是感知数学的“有趣和有用”，以便为将来入小学后继续学习数学，培养良好的兴趣和期待。

升入学前班，幼儿对数学也应该有更进一步地认识和掌握，并对所学内容进行复习巩固，以便更好地为升入小学打好基础。

1、继续加强10以内的点数，也可延伸出去。

认识数字1至10，巩固它们的意义，能正确并规范地书写。

在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经掌握得很好了，在学前班上学期里，着重是巩固好数字，为小学做铺垫!1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力，让孩子能掌握正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水平面上···”等情况下也能正确比较。

2、比较正方形，长方形。

引导幼儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。

认识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。

3、按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。

4、排序，对幼儿来说是有一定的难度，简单的幼儿能掌握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简单的排序基础上加大难度，由“AB、ABB、ABAB”等形式过渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，教师要耐心、细心引导幼儿，让幼儿正确掌握排序的方法。

5、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，教师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。

2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内数的守恒也都是这学期要掌握的知识，给幼儿继续加强数的学习。

3、生活方面：认识时钟，区分上午、中午、晚上。

这些是生活中必备的常识，我们也将用心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应该有一定的认识，能正确分辨一天中的个个时间段，这也是为升为一个小学生做准备。

学前教育学院幼儿美术教学计划一、引言幼儿时期是儿童身心发展的重要阶段，艺术教育是促进幼儿全面发展的重要手段之一。

随着社会的进步和家长对幼儿艺术教育的重视，学前教育学院制定了幼儿美术教学计划，以培养幼儿的审美能力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 培养幼儿对美的感知能力。

通过观察和感受艺术作品，启发幼儿的审美意识，培养他们对美的感知能力。

2. 提升幼儿的表现能力。

通过艺术创作，培养幼儿的艺术表达能力，激发他们的创造潜能。

3. 增强幼儿的观察和想象力。

通过观察和描述艺术作品，培养幼儿的观察和想象力，拓宽他们的思维空间。

4. 培养幼儿的社交能力。

通过合作和交流，培养幼儿的社交能力，提高他们的团队合作意识和沟通能力。

三、教学内容为了能够达到上述教学目标，我们将设计以下教学内容：1. 艺术欣赏。

通过展示不同类型的艺术作品，引导幼儿观察和欣赏艺术，培养他们的审美能力。

2. 艺术创作。

通过不同的材料和工具，让幼儿进行自由创作，培养他们的表现能力和创造力。

3. 观察与描述。

通过观察和描述艺术作品，让幼儿学会用语言表达自己的观点和感受，提高他们的观察和想象力。

4. 合作与交流。

通过小组合作和交流，让幼儿学会与他人合作，提高他们的社交能力和沟通能力。

四、教学活动安排为了使幼儿在艺术教学中获得全面的发展，我们将设计以下教学活动：1. 艺术展览。

组织幼儿参观艺术展览，让他们接触不同类型的艺术作品，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 创作工作坊。

设置不同的创作工作坊，提供不同的材料和工具供幼儿自由创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 观察与描述游戏。

设置观察与描述游戏，让幼儿观察艺术作品并描述，培养他们的观察和表达能力。

4. 美术小组活动。

组织幼儿分成小组进行合作创作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

五、教材使用为了满足幼儿的学习需求，我们将选择以下教材：1. 幼儿美术绘画教材。

选择适合幼儿的绘画教材，提供不同的绘画题材和技法，让幼儿能够有选择地进行绘画创作。

教学工作计划学前教育美术5篇范文教学工作计划学前教育美术1岁月如梭，转眼一个学期又开始了。

在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。

我对一个学期中的美术课教学工作计划如下：一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二教学工作在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到必须的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会决定美和创造美，提高学生的审美潜力。

在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践潜力，透过学习美术提高生活质量。

我注重去激发学生学习美术的兴趣。

我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。

同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐，强调知识和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

使学生构成基本的美术素养。

在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美潜力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

因此，我选取了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。

同时，要课程资料的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定基础。

学前美术教学计划（多篇）(美术培训班教学计划)第1篇：学前大班美术教育教学计划学前大班美术兴趣班教育教学计划一、指导思想：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。

幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求：1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

4、对泥工、折纸、剪贴、自制玩具等手工活动产生浓厚的兴趣，认识相应的工具和材料，并会正确使用。

提高幼儿的动手能力和手工技能。

三、活动组织要点：1、注重幼儿艺术思维能力的培养。

老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。

让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重幼儿美术兴趣的培养。

通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

四、活动内容：1、公路两旁（主题画）2、小花猫（绘画）3、神奇的大树（绘画）4、桃花朵朵开（手工）5、老虎（绘画）6、海底世界（手工）7、蚂蚁过河（绘画）8、海底世界真奇妙（绘画）9、我们的地球（绘画）10、神奇的池塘（绘画）11、家门前的荷花（手工）12、未来的房子（绘画）13、我的老师（自选）第2篇：学前美术1、我的右手教左手活动名称：美术活动内容：我的右手教左手活动目标：1、大胆尝试用双手作画，提高左右手动作的灵活性。

2、有兴趣的选取喜爱的题材，表达自己的独特感受。

活动准备：彩色水笔，课本活动过程：1、引导引导幼儿联系平时的作画习惯，思路，并体会左手画画的机会少，所以右手能干，建议请右手来帮助左手学习。

2.尝试通过教师与数名幼儿轮流用双手作画，画成一间房子，增强幼儿学习新方法的勇气。

学前班美术教学计划一、教学目标学前班美术教学旨在培养幼儿的美感和创造力，通过多样化的艺术活动，促进幼儿的综合素质发展。

本美术教学计划的目标如下：1. 培养幼儿的艺术欣赏力和审美能力；2. 开发幼儿的创造力和想象力；3. 增强幼儿的手眼协调能力和细节观察能力；4. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力；5. 提高幼儿的艺术表达能力和创作技能。

二、教学内容学前班美术教学内容主要包括以下几个方面：1. 色彩表达：让幼儿通过观察和实践，了解不同颜色的概念和表达方式，培养幼儿对色彩的敏感性。

2. 素描绘画：通过练习素描技巧，帮助幼儿观察和表达细节，提高他们的绘画技能和观察能力。

3. 手工制作：培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作手工作品，激发幼儿的想象力和表达欲望。

4. 造型艺术：引导幼儿用简单的造型材料进行造型创作，培养幼儿的空间想象力和塑造能力。

5. 视觉艺术：通过欣赏和模仿艺术作品，培养幼儿对艺术的理解和欣赏能力，提高他们的审美情趣。

三、教学方法1. 游戏化教学法：通过游戏和趣味性的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和参与度，提高他们的学习效果。

2. 故事情境法：通过讲故事、展示绘本等方式，引发幼儿的学习兴趣和创作灵感，激发他们的想象力和表达欲望。

3. 示范教学法：老师通过亲身示范，指导幼儿学习和实践，帮助他们掌握正确的绘画技巧和艺术表达方法。

4. 合作学习法：通过小组活动和合作创作，培养幼儿的团队合作精神和表达能力，促进他们的综合素质发展。

四、教学步骤1. 导入：通过展示艺术作品、观看相关视频等方式，引发幼儿的学习兴趣，并介绍本节课的学习内容和目标。

2. 知识讲解：通过简单易懂的语言，向幼儿介绍本节课的知识点和技巧，帮助他们理解和掌握相关概念和方法。

3. 示范和实践：老师进行绘画示范，引导幼儿跟随操作，通过实际练习，提高幼儿的技巧水平和创作能力。

4. 创作活动：根据本节课的主题或内容要求，布置相应的创作任务，引导幼儿进行个人或小组创作，培养他们的综合能力。