2019-2020年度第二学期小学教学计划

2019-2020学年小学学校教学工作计划(第二学期)一、指导思想以科学发展观统领全局，以各级教育部门意见为指导，以办优质教育、建和谐校园为主题，以学生自主发展为本，以提高教学质量为中心，以培养学生能力为最终目标，树立全面的质量观，以人为本，全面提升学校办学水平。

在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，群策群力，全面开创学校工作新局面。

二、工作目标：1、加强教学常规管理工作，实现管理增效。

2、加快课程改革步伐，实现课堂高效。

3、加强校本教研，实现活动增效关注学生活动，实现活动增效。

5、强化教师学习，实现优师增效。

三、工作措施：（一）强化教学过程管理，提升教育教学质量1、更新教学理念，促进学生自主发展。

充分发挥年级组集体备课的效能，教学设计中要重视通过学生独立思考、自主学习解决基础知识；要通过提问答疑、小组交流、深入思考、学生自我掌握知识的重难点；及时掌握学生的学习动态和学习水平，从而更有针对性地指导学生进行有效的自主学习。

2、创新教学管理工作，使教学工作规范化、科学化。

切实加强对教学全过程的检查、监控力度，进一步落实教学常规制度，听课检查制度；教师教学工作考评制度；教学自我剖析制度（课后反思）和教学过程监控、质量分析制度。

3、全面强化质量意识。

认真做好教学计划、教法改革、质量监测等工作。

规范学生作业、教师批改等常规性工作，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠，从而提高作业的有效性加强毕业年级的管理，有计划、有针对性开好毕业班学生会、家长会和班级协调会、阶段性的学情分析会，广泛收集信息，研究教材和教学策略。

加强分类辅导，全面提高教学成绩。

5、加强教学常规管理。

教导处和年级组要加大检查指导力度，切实落实《镇沅直属小学教学常规管理方案》和听课制度（学校校长和支部书记每人每个学期推门听课评课不得少于20节、副校长和中层干部每人每个学期推门听课评课不得少于25节，教师不得少于10节），迎接上级的随机检查。

2019-2020 学年度第二学期小学教学工作计划一、指导思想以“科研先导、素质为本、全面发展、培育英才”为教学宗旨，以“先学后教”的课堂教学模式，从而“形成自主、合作、探究的学习方式”为转变教与学模式的总目标，按照市、区研训院本学期工作思路，结合《海口市中小学（幼儿园）教学管理规范要求》、《海口市美兰区中小学校常规管理细则》、《海口市美兰区中小学教师教学常规》和《海口市英才小学教学教研常规（试行）》，规范教学管理，落实集体研讨、集体备课以及教学问题研讨日常化制度，进一步推进新课程实施和基础教育课程改革，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。

二、教学目标、任务和要求1、规范课程管理。

实行国家、地方、学校三级课程管理，完善富有英才特色的课程管理体系。

2、执行课程计划。

严格执行国家课程计划和各学科课程标准，开全课程，开足课时。

3、严格教材教辅使用。

所有学科教学使用经国家教材审定委员会审定的教材，规范教材管理和教辅选用行为。

4、认真落实集体备课制度，集体备课要做到“五定”定时间、定地点、定内容、定主持人、定主备人。

并做到“三有”有记录、有检查、有反馈。

每两周开展一次备课组活动，每次活动时间不少于两课时。

本学期一律要求以“先学后教、当堂训练”的模式进行备课。

集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释“先学后教、当堂训练”的教学环节。

备课组成员要围绕知识建构、能力发展目标、学法指导、检测内容等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教学案。

个人备课时眼认真确定教学目标，面向全体学生，做到三维目标有机融合。

分析把握学情。

了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。

教学设计要具体到每一节课，在规范教案的基础上编写特色教案。

备课组长和教导处要严把备课关，备课簿有备课组长签字，签字后方可上课，要求一课一签，所有单元的备课必须在第四周前完成，并上传给备课组长，由备课组长统一检查合格后统一排版，制作封面后发送到科组博客，有教导处负责人检查后安排打印人手一份。

教育教学工作计划（2019-2020学年度下学期）李村小学2020年4月20日为了全面完成西李村乡中心校下达的各项目标任务，努力提高我校的教育教学质量，促进我校教育教学工作再上一层楼，结合我校的实际情况，对本期工作做出如下安排：一、指导思想认真贯彻落实《三门峡市2020年春季学期中小学教育教学工作方案》要求，以区教研室《后疫情时期学校教学建议》为指导，以中心校下达的各项任务与要求为具体的指引，抓好疫情防控，做好教学教研，在全力推进新衙门作风整顿活动基础上加强师德师风建设，强化一日教学常规管理，优化课堂教学，努力提高我校管理水平和教育教学质量。

二、工作目标1.重视我校教师的师德师风建设，提高教师的政治素质，抓好疫情防控工作，确保教师能够以积极奋进的情绪投入到教育教学工作中。

2.加强学生的德育工作，做好疫情后期复学后学生的心理健康教育，关爱留守儿童，确保师生安全无事故。

3.强化教学一日常规管理，优化课堂教学结构，做好各学科教学教研。

在成绩上能够获得李村乡第一名，起到带头作用。

4.100%高质高量完成中心校布置的各项工作。

三、工作思路“防疫与教学共抓，安全和质量共提。

以人为本，狠抓落实。

”四、工作内容（一）课堂教学深入思考线上教学的优势与缺陷，组织好开学后的摸底考试。

每位教师要做好试卷分析，开学后线上与线下教学衔接计划，期中考试后的教育教学计划。

研究学生两个多月线上学习后在学校的各种细节上的表现，帮助学生重新养成良好的课堂学习习惯。

坚持研究新的教学理念，坚持把教师为主导和学生为主体相结合，运用启发式和开放式教学。

每位教师要积极参加适合自己的各项培训和业务学习，每人以提升自己的教学理论水平的目的认真准备一节公开课，并把得到的有效的经验运用到自己的常态课中。

提高课堂教学质量。

（二）教学管理１、班主任每周都对班级的各项教学常规工作进行抽查。

教研组长每月做一次常规检查，并有书面反馈小结，提出有效的解决办法。

对违规现象实行跟踪抽查，提高每一位教师对教学常规的重视程度，增强对自己和学生的责任感。

小学2019—2020学年度第二学期教育教学工作计划新学期，我校将继续以学校发展规划为依据，紧紧围绕各级部门教育工作的安排，深入学习、贯彻党的“十九大”精神，以“为学生未来发展奠基”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，深化课堂教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育质量，促进学生健康、快乐、主动、和谐地发展，全力推进学校现代化教育进程和特色校创建力度，全面提升我校办学品位，争创教育教学新局面。

一、坚持精细化管理，切实提高团队效能1、精心进行岗位设置与人员分工。

进一步开展成熟期教师突破发展瓶颈的行动研究,充分考虑每一个教师的个人优势与特长，把最合适的人放到最适合的岗位上，让全体教职员工成为“最佳组合”，实现管理效益最大化。

重视搭建合作平台，开展成熟期教师项目合作制研究,制订合作计划，落实合作内容，开展《基于共同体的小学成熟期教师实践智慧的研究》相关成果展示，进一步完善成熟期教师专业成长电子档案平台和特色教师博客,继续以目标激励、机制激励、评价激励激发调动人的发展需要、情感需要、成就需要，鼓励更多教师参与，努力为每一名教师提供平等的专业发展和施展才华的机会。

2、修订并完善《玉小管理制度》。

继续推行精细化、规范化和人文化管理，营造和谐奋进的工作氛围。

二、坚持“以德立校”，创建文明和谐校园（一）强化师德建设师德是教师的灵魂，我们继续组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展“爱生乐教、文明执教、优质施教、廉洁从教”的师德教育活动，学习身边优秀教师，评选玉小魅力教师和活力教师，大力倡导弘扬教师职业的价值感和幸福感。

（二）强化学生常规管理1、抓学科德育。

从各学科特点出发，认真挖掘教学内容中内在的德育因素。

在课堂讲授中将知识性和思想性有机地结合起来。

教师要善于在教材中寻找结合点，“结合点”找得好，学生就爱听．育人也就落到了实处。

2、抓细节管理。

将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《学生一日常规要求》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。

青阳县实验小学教务工作计划
2019—2020学年度第二学期
一、指导思想
根据学校学年工作要点，全面落实新课程理念，办人民满意学校。

把教学管理权给与专业人士，把教学主动权给与教师，把学习权给与学生，让教学管理科学化、艺术化、人性化。

让教师工作着幸福着、工作着快乐着，让学生学习着幸福着，学习着，阳光着。

从而促进我校教育教学的和谐发展，把我校教学工作推上一个新的台阶。

二、工作目标
1.抓好我校的教育教学工作，以教研组、备课组及课题研究为中心开展各项活动，促进教育教学质量的提高。

2.培养青年教师，以老带轻，锤炼一支业务素质精干的教师队伍。

3.完善学校教务工作网络，努力提升工作实效性，构建书香校园和抓好阳光体育工程。

三、具体工作措施及建议
1.完善集体备课制度，抓实集体备课流程。

措施：
（1）杜绝集体备课时带零食进办公室。

（2）根据学科的特点，设计好集体备课流程。

（3）集体备课时的“三维目标”为中心，不仅要钻研教材，关注课堂，更要研究学生以及实施情况的分析和方法的改正。

（4）一个学期中，每个备课组按单元上交完整的集体备课稿（具体操作由教研组根据学科的特点写出方案，具体实施）。

2.开足开齐课，上好每一节非书面测试学科，现在的课程是一个主体的、交叉的课程。

我们的教育是关注人的发展，着眼于人的未来。

作为基础的小学阶段，夯实学生的基础，是我们每一个小学
1。

小学2019-2020学年第二学期教学工作计划一、指导思想2019——2020学年下学期我校将紧紧围绕学校三五规划工作的总目标，以打造“和悦校园”为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量，打造一支优秀的教师队伍”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领相结合，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。

二、工作目标(一)课题研究实施追求精致化、系统化、高效化。

(二)继续抓好落实常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

(三)有效教学实践走向纵深化。

“深化有效教学，提高教学质量”。

(四)扎实开展丰富多彩的校本教研活动，充分发挥骨干教师的引领、示范作用；抓实青蓝工程落实工作。

(五)继续抓好、抓实新教育实验工作，争取在整本书阅读上有所突破。

(六)要求各学科教师认真研读2011版《新课标》，备课要以课标的要求为标准。

(七)引导教师积极参加校内外各类活动，组织好每学期一次的经验交流。

三、主要工作与措施(一)以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。

教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。

全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

1.加强教学常规管理。

一是认真执行教学“八认真”，即：认真备课、上课、认真批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学、认真评价激励学生。

二是教导处要定时和不定时进行检查指导，考评成绩记入教师考核成绩之中。

三是校级、级部主任、教研组长做到“四个坚持”，即：坚持每周至少听课2节（教师不少于1节），坚持每周进行课堂点评，每周汇总教学常规检查情况，坚持定期深入年级组、教研组开展学情分析和质量分析。

四是要求教师要做到“四精”、“四必”。

“四精”，精选、精讲、精练、精批；“四必”，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

2019—2020学年第二学期小学教学工作计划指导思想：依据2020年区教育局党委提出的工作要求，以《关于xx区中小学深化课程改革构建高效课堂的实施方案》、《关于加强xx区小学课程管理的指导意见》《xx区小学生良好学习习惯养成活动、评比方案》及《xx区中小学课后服务工作实施方案》为指导，全面深化教学改革，提升教学质量。

工作思路：加强课程管理，严格落实课程计划；以精细教师六认真工作管理为抓手，提升日常教学工作质量；以启动“三级建模”课堂教学改革实践活动为契机，依托教科研，形成符合时代发展，适合学校使用的课堂教学策略，提升办学质量；以校本教研和质量监控为手段，全面提高师资水平和教育教学质量。

以习惯培养为依托，培养高素质的实验学子。

重点工作：1.加强课程管理，严格落实国家课程计划，努力开发地方课程，做好三级课程的管理。

积极探索国家课程校本化,进一步完善科学开放的课程体系，培养全面发展的实验学生。

2.精细教学六认真工作管理，向日常教学工作要质量，做好阶段性质量监控和分析，全面提升教学质量。

3．落实科研先导，提升教学质量。

以启动“三级建模”课堂教学改革实践活动为契机，充分发挥校本教研的功效，推进“四性”课堂文化建设，全面提高教学质量。

4．做实小学生良好学习习惯培养工程，传承实验小学优良传统，培养高素质的实验学子。

5.稳定毕业班教学秩序，确保毕业班工作的高质量完成，做好六升七相关工作。

6.做好2020年新生一年级招生工作。

7.严格落实学籍管理制度，继续规范学籍管理。

8.加强现代化教育技术管理，提升电化教学使用与管理质量。

9.做好潜能生转化和特长生培养工作，让每一位学生在实验园都能享受最好的教育。

10.加强队伍建设、做好青年教师、骨干教师、学科带头人的培养工作。

11.做好减负工作。

12.做好学生素质拓展和学生在校课后服务工作。

工作指标：1.学校整体教学质量处于全区领先行列，各项指标数据居区均值以上，教育教学综合质量全区第一。

2019-2020年第二学期小学三年级语文教学计划班级情况分析:本班共有39人，他们团结向上，对学习有着浓厚的兴趣，但有几个基础较差的学生，平时调皮不听老师讲，我们要从他们的学习习惯入手，抓好质量，使他们的学习成绩有进一步的提高，同时要有针对性地进行一帮一互助。

二、本册目标1、在学习习惯方面，继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续接着勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；能熟记《汉语拼音字母表》。

3、能准确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。

能按字结构把字写端正、写匀称。

4、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。

能在看图或观察事物后，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文，能复述课文。

会分角色朗读课文；继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

6、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

三、教科研课题运用教师语言激发学生的学习动机四、主要措施1、重视识字教学。

在认真教好本册课文中的生字的同时，注意教会学生在生活中识字，在生活中运用，增加识字量，提高识字效率。

2、重视学生良好学习习惯的培养。

在教学过程中，我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。

2019-2020学年第二学期小学教学工作计划指导思想：依据2020年区教育局党委提出的工作要求，以《矣于xx区中小学深化课程改革构建高效课堂的实施方案》、《尖于加强xx区小学课程管理的指导意见》《xx区小学生良好学习习惯养成活动、评比方案》及《xx区中小学课后服务工作实施方案》为指导，全面深化教学改革，提升教学质量°工作思路：加强课程管理，严格落实课程计划；以精细教师六认真工作管理为抓手，提升日常教学工作质量；以启动“三级建模”课堂教学改革实践活动为契机，依托教科研，形成符合时代发展，适合学校使用的课堂教学策略，提升办学质量；以校本教研和质量监控为手段，全面提高师资水平和教育教学质量。

以习惯培养为依托，培养高素质的实验学子。

重点工作：1 •加强课程管理，严格落实国家课程计划，努力开发地方课程，做好三级课程的管理。

积极探索国家课程校本化，进一步完善科学开放的课程体系，培养全面发展的实验学生。

2•精细教学六认真工作管理，向日常教学工作要质量，做好阶段性质量监控和分析，全面提升教学质量。

3•落实科研先导，提升教学质量。

以启动“三级建模”课堂教学改革实践活动为契机，充分发挥校本教研的功效，推进“四性”课堂文化建设，全面提高教学质量。

4•做实小学生良好学习习惯培养工程，传承实验小学优良传统，培养高素质的实验学子。

5•稳定毕业班教学秩序，确保毕业班工作的高质量完成，做好六升七相尖工作。

6•做好2020年新生一年级招生工作。

7•严格落实学籍管理制度，继续规范学籍管理。

8•加强现代化教育技术管理，提升电化教学使用与管理质量。

9•做好潜能生转化和特长生培养工作，让每一位学生在实验园都能享受最好的教育。

10.加强队伍建设、做好青年教师、骨干教师、学科带头人的培养工作。

11 •做好减负工作。

12•做好学生素质拓展和学生在校课后服务工作。

工作指标：1 •学校整体教学质量处于全区领先行列，各项指标数据居区均值以上，教育教学综合质量全区第一。

小学2019-2020学年度第二学期教导处教育教学工作计划一、指导思想本学期我校教学工作主要以三亚市教育局教研室20**学年度第二学期工作要点为指南，坚持“以人为本，一切为了学生发展”的办学理念，认真贯彻落实学校教育工作意见，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。

加强德育工作，注重教师队伍的管理和建设，牢牢树立质量意识，强化教学管理，加大教研教改力度，认真做好体育卫生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本学期的教育教学任务。

二、本校基本情况全校共有教职工30人，其中在岗教师27人。

共有教学班级12个班，学生507人。

新课程实施以来，全体教师积极投入课程改革实践，初步构建起新课程理念下的课堂教学模式，但还有待于进一步提高，教师专业化理论与专业化发展还需加强。

学生成绩不均衡，有相当一部分的同学学习态度不够端正，学习能力不够强。

全校能有自己的特长的学生并不多，这有待于培养。

三、工作目标1、继续贯彻《新义务教育法》，普及和巩固九年义务教育，促进义务教育均衡发展。

2、加强学籍管理。

认真核对入学巩固情况，及时准确地完成“两基”义务表册。

3、更新教育观念，树立以人为本的教育思想，注重培育学生的创新精神，实践能力和科学态度。

全面实施新的课程体系和教材，探索符合时代要求和本地实际的教学模式和教育教学方法。

4、以提高教育教学质量为目标，遵循教育规律，扎实推进教育质量年各项工作；加强教学常规管理，加大常规管理力度。

5、加强师德师风建设，促进教师队伍的专业化发展。

6、以校本研究为主，打造特色品牌，提高办学品质。

加强教科研工作的建设和管理，真正使教科研活动经常化和规范化。

7、切实抓好德育工作。

坚持以爱国主义、民族精神为中心，以诚实守信为重点，以爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，大力倡导“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，勤奋好学”的基本道德规范和行为准则。

8、优化办学条件，完善学校信息技术硬件设施设备，逐步建立教育教学共享资源体系，全面提升教育教学水平。

小学2019—2020学年度第二学期教学工作计划一、指导思想认真学习上级部门文件精神，领会精神实质，依托严校长提出的学校发展目标,结合本校实际，一方面在常规管理方面坚持精细管理、有效管理、创新管理，将教学“五认真”升级为“五有效”，另一方面加强教师队伍建设，聚焦课堂，积极创新教学研究，推进课程改革，引领教学质量稳步提升。

二、具体工作（一）加强队伍建设1．培训学习（1）组织教师参加各类培训学习，要求参训教师回校后进行二次培训，提高教师的专业水平。

（2）通过集体培训与自我培训的形式完成继续教育培训课时，做到理论与实践相结合，在不断地实践学习过程中得到提高。

（3）抓住外出教研的机会，增长见识，提高教学水平。

（4）邀请外校教师来校进行课堂教学展示和讲座，让更多的教师从中受益。

2．校内竞赛学校将组织各学科教师分项目进行基本功比赛（3月），继续设置青年教师优质课评比专场（4月）和聘用教师优质课评比专场（5月），切实提升教师的基本素质和教学水平。

（尝试在语文教研组进行教研方式改革）3．骨干示范从开学初第3周开始，安排带头人、教研组长、老骨干陆续上示范课，给青年教师树立榜样，给中老年教师接收新信息的机会，切实发挥带头作用。

争优创先结合区教研室精神，认真落实新一届区学带和区优青的申报评选工作，争取有更多的人能当选。

除此之外，结合严校要求及学校实际，开展校先进教研组和备课组的评选，宁缺毋滥，根据工作落实及活动开展的成效情况，拟评校先进教研组1-2个，校先进备课组2-4个，真正促进学校的良性发展。

强化质量鼓励教师们能优化课堂，提高效率，精简作业，减轻学生负担，建立学生试题库。

（二）细化教学常规1．课程计划严格执行省“五严”规定，开足开齐全部课程，认真落实学生每天锻炼一小时和“大课间体育活动”的规定，认真组织各项文体活动；积极落实“减负”工作，严格执行教辅资料征订规定，做细做实。

2.五认真（1）计划。

开学初，要求教师认真研究新教材，制定出符合本班学生学情的、切实可行的教学计划，统一上交电子稿。

xx小学2019-2020学年第二学期教学计划一、指导思想根据学校的总体要求和中心工作，本学期教学工作以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中心，关注学生快乐成长，关注教师专业发展。

二、目标定位加强教学管理工作，实现管理增效。

促进教师专业成长，实现优师增效。

关注学业质量提升，实现课堂高效。

三、具体工作（一）加强常态教学管理，提升教师队伍1.扎实推进课堂教学常规工作（1）备课：继续坚持集体备课、周前备课。

教导处制定教学进度的电子表格，每组在开学时填写并上交。

教案的备写要规范，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际学情和教师个人特点设计切实可行、易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师教、学生学、知识的生成、基础知识的训练、能力的培养、学生的积极性的调动等。

并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

学期结束对教师的备课进行检查交流。

（2）上课：做好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，学期初对教师展开常态课听课，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

（3）听、评课：坚持教学干部，教研组长听常态课，观摩课堂，课后共同评课，研课，落实课堂实效性的。

（4）作业：常态管理各科校内作业量，每个月教导处会对作业的设计、作业本的使用进行检查，严格控制作业量及作业时间，调动学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范。

制定优秀作业评选细则，每月每班评选20%的优秀作业。

（5）学困生辅导：重新制定学困生跟踪表，本学期重点关注各年级语数英三科的学困生，对学困生要尽量做到及时辅导，作业面批面改,，以增强学习信心，提高学习成绩。

一、学生情况分析：本班学生共有x，从上学期期末检测看大部分学生基础知识扎实，有少部分学生，由于知识脱节，智力的问题单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。

从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。

做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善，一句话就是动手能力差，还有个别学生由于缺乏自信心导致成绩差，在教学时要努力做好各方面的辅导工作，努力提高全体学生成绩。

二、教材分析：本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

三、教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特征给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°。

4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成生活中的数学的意识，初步形成分析及推理能力，7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会。

本学期的教学工作要坚持以育人为目标，突出教学质量提升这一核心目标；以区教研室工作计划为指南，以课堂教学为中心环节；以学生、教师、家长现状为出发点，努力做到“脚踏实地、仰望星空”；不断提高学校的办学声誉和办学效能。

问题分析1.调研质量提高不够快速。

2019年2月五年级调研成绩为三类，6月六年级调研质量为二类，六年级调研成绩离预定目标差的不远。

总体来说，基本满意，留有遗憾。

相比较2018年的六年级调研成绩，我们是有进步的。

如果今年六年级调研成绩继续保持这个势头，甚至加快速度，我们将在办学声誉上稳步前进。

目前来看，困难较大。

我们还存在课堂效率不高、课后补差效果不好，部分家长配合不够、教师的经验不足等诸多问题。

2.教师专业提升不够有力。

目前，教师专业提升还存在着培训形式单一、培训内容片面、培训组织不力等问题。

特别是在名师引领上，还存在名师人数不足、活动次数不多、活动时间不够等问题。

当务之急，在教研组、备课组的研究中要重点解决“问题不明确”、“研究不深入”、“效果不明显”的问题。

3.教学管理过程不够落实。

因为管理队伍的不完备、不完善，导致我们的教学工作计划不能完全落实到周工作计划中，不能完全落实到管理人员头上，在具体的执行过程中有缺少、有遗漏，没能充分实现管理的“指导作用”。

目标任务一、完善过程，着力提高教学管理能力。

以精细化管理细则为依据，重视过程，明确督查方法，及时公开通报评价结果。

坚决做到业务学习隔周一次，教学视导隔月一次，五认真检查、巡课通报每月一次。

二、结合实际，聚力提升教师师德水平。

开展师德教育活动，引导教师牢固树立正确的学生观、教学观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，切实做到爱岗敬业，严谨治学。

三、立足课堂，奋力提高课堂教学水平。

坚持实施“五步教研法”，落实过程，扎实教师个人的日常课、备课组内研究课和校内公开课（含语数外学科教研组内公开课）。

四、问题导向，努力提高教学科研效果。

2019-2020学年第二学期小学教学计划一、指导思想新学期，我校将全面贯彻党的教育方针政策，深入落实区教育工作会议精神，按照区教研室的工作要求，围绕德育课程一体化建设，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现德育与学科教学内容结合，丰富德育载体，拓宽德育渠道，提高德育成效，实现全面育人、全科育人新局面，推动学校新发展。

二、工作目标（一）以修师德为着力点，抓实师资队伍建设，构筑教师专业成长平台。

（二）以常规管理为抓手，推进基础教育建设，努力提升教育教学质量。

（三）以特色活动为载体，夯实德育阵地建设，促进学生全面个性发展。

三、具体工作要求：（一）加强教学常规管理，规范教师教学行为。

1.开学前两个周为规范教学常规管理周。

严格按照省市关于教学常规管理的相关要求，进行教学常规“六查”制度。

一查教师岗位职责情况。

学校要求每位教师要提前候课、不得缺岗、迟到、早退，不允许出现拖堂现象；二查是否按课程表上课。

学校严格执行课程计划，按照规定开齐开足开好了各类课程，做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。

教师要认真学习《烟台市教学常规管理评估标准》，严格执行《烟台市音体美课程刚性化管理》的要求，坚决杜绝随意调课现象的发生，教师调课必须报备教导处，请假教师要及时填写调课补课记录；三查是否课案一致。

要求每位专职教师上课须带教案进教室，坚决杜绝教师没备好课就上课的现象；四查有无体罚或变相体罚学生等违规现象。

我们将继续采用问卷、调查学生、问访家长、推门听课等形式，掌握教师的教学行为，坚决杜绝教师教学中的体罚与变相体罚等行为的发生；五查是否带手机进课堂。

六查学生常规习惯。

每位教师要严格按照学校制定的教学常规要求培训学生并实施教学。

特别是上课、下课的礼仪教育、安静有序做好课前准备等习惯将作为学校常规检查重点。

教导处将不定时的进行常规检查，发现问题及时整改，每周最少检查两次，每次巡视检查情况作好记录，每月及时总结一次，以此规范教师教学行为（分管楼层领导每人一个记录本龙主任四楼，郝艳三楼，刘静二楼）。

田村小学2019-2020学年度第二学期各学科复课后教学工作计划小学语文一、复学前的网课进度截止第14周教学进度：一至五年级基本进入第七单元学习，六年级共六个单元基本全部结束。

二、本学期的教学内容及完成的可能性根据网课进度，预计两到三周（第19周左右）将全部结束新课，进入复习。

三、复课后两周的教学衔接安排1.复课后，对网课期间的授课内容分单元进行回顾梳理，巩固基础知识，落实重难点。

2.每单元可按2-3课时完成，预计两周左右完成，。

四、复课两周进行考试的范围复课两周内进行前四个单元综合测试。

五、教授与复习进度建议1.一至五年级复课后第三周开始七八单元的新授，预计两到三周全部完成新授；六年级进行综合实践单元的授课，预计一周时间全部结束。

2.复习阶段还是把握整体原则，关注语文要素，以培养学生核心素养为目标，加强听说读写的训练，梳理知识体系，建构知识树。

六、教研活动安排1.复课后教研活动以线上直播线下研讨相结合的形式举行，突出薄弱校。

2.遵循名师优课全区共享的原则，复习课以专题类为主，体现语文要素，培养学生综合素养。

3.教研周期坚持每周一次。

4.根据教研室统一安排参加相应教研活动。

小学数学一、复学前的网课进度小学数学空中课堂截至第14周的教学进度如下表：二、本学期的教学内容及完成的可能性根据线上教学的教学进度，各年级预计再用两到三周左右的时间结束新课学习，进入复习阶段，本学期的教学内容要按计划全部完成。

三、复课后两周的教学衔接安排1.学生返校前，教师要针对前期线上教学情况对全班学生的学习情况进行综合评估，根据学生学习的实际效果，制定合理高效的教学衔接计划。

2.线上、线下教学衔接的整体思路为：先复习巩固，再新课教学。

根据线上教学实际情况，利用复课后两周左右的时间对前5个单元的内容进行整理与复习，建议采用边检测、边复习的方式，分单元进行有针对性的复习与查漏补缺，巩固基础知识，突出重难点。

第三周初教研室提供样题，统一组织阶段性测试，时间为40分钟。

小学2019-2020学年度第二学期教学工作计划2019-2020学年第二学期教学工作计划学校教学工作计划一、指导思想本学期，我们将以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争全面提升我校的教育教学质量。

二、工作目标1、加强教学常规管理工作。

教务处将根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，远程教育班班通使用基础量，教学反思等常规教学检查细则。

我们将加强备课、上课、作业批改、辅导、检测等环节的质量监控，注重“有效、高效”的教学，切实提高常态课堂教学质量。

2、加强师资培训力度，充分发挥骨干教师教学展示作用，邀请老大哥学校送教下乡等活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学水平。

3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。

本学期将开展精干系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。

4、强化班主任管理，教导处将制定《班主任考核细则》。

5、加强教研组建设，教导处将制定《教研组长考核细则》。

6、抓好“班班通”的运用，最大限度发挥设备的效益。

7、关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。

8、加强安全、疾病预防等相关知识的教育。

三、具体措施一)细化教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。

本学期，我们将提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

1、提高教师备课工作的质量1)继续做好电子备课的自查和互查工作，教务处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。

2)建立“优秀教案库”，要求每位教师至少备一节精品课，并保存在文件夹中，以便作为常规教学检查和考核的依据。

2、抓好课堂教学的监控工作。

课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的研究惯，并对听课情况进行登记。