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游戏载体实施方案一、背景介绍。
随着互联网的快速发展，游戏产业也在不断壮大，游戏已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
游戏载体作为游戏的传播和实施工具，对游戏的推广和用户体验起着至关重要的作用。
因此，制定一套科学合理的游戏载体实施方案显得尤为重要。
二、目标。
本方案的目标是通过合理的游戏载体实施方案，提升游戏的传播效果和用户体验，增加游戏的用户粘性和活跃度，进而提高游戏的收益。
三、具体措施。
1. 多渠道推广。
通过多种渠道进行游戏的推广，包括但不限于线上广告、社交媒体、线下活动等。
线上广告可以通过购买广告位、合作推广等方式进行；社交媒体可以通过制作有趣的游戏宣传视频、开展线上互动活动等方式进行；线下活动可以通过举办游戏体验活动、参加游戏展会等方式进行。
通过多渠道推广，可以提高游戏的曝光度，吸引更多用户。
2. 优化游戏载体。
游戏载体包括游戏的宣传页面、下载页面、游戏界面等。
针对不同的游戏载体，需要进行相应的优化。
宣传页面需要简洁明了地展示游戏的特色和玩法，吸引用户的注意；下载页面需要提供清晰的下载链接和详细的游戏介绍，方便用户了解游戏并进行下载；游戏界面需要设计简洁、美观、易操作，提升用户的游戏体验。
3. 用户口碑营销。
用户口碑营销是一种非常有效的推广方式，通过提供优质的游戏内容和良好的用户体验，吸引用户自发地进行口碑传播。
可以通过游戏内的分享功能、用户社区、游戏评价等方式，鼓励用户进行口碑传播，提高游戏的曝光度和用户粘性。
4. 数据分析优化。
通过数据分析工具对游戏的推广效果和用户行为进行分析，及时发现问题并进行优化。
可以通过用户行为分析，了解用户的喜好和需求，针对性地进行游戏内容和载体的优化；通过推广效果分析，了解各种推广渠道的效果，及时调整推广策略。
四、实施步骤。
1. 制定具体的推广计划，包括推广渠道、推广内容、推广时间等。
2. 进行游戏载体的优化工作，包括宣传页面设计、下载页面优化、游戏界面美化等。
2024年幼儿园游戏活动载体设计方案设计方案：幼儿园游戏活动载体一、引言随着社会的进步和教育理念的不断更新，幼儿园游戏活动的设计也越来越重要。
游戏是幼儿身体、智力和情感发展的有机结合，对于幼儿的全面发展起到了至关重要的作用。
本方案旨在设计一种适用于2024年幼儿园游戏活动的载体，以满足幼儿园游戏教育的需求。
二、设计理念1. 以幼儿为中心：游戏活动应以幼儿的兴趣、需求和能力为出发点，通过游戏的方式激发其学习兴趣，积极参与其中。
2. 综合性和多样性：游戏活动载体应具有多样化和综合性，可以满足幼儿在不同发展阶段的学习需求，同时提供多种游戏方式与材料。
3. 与环境相结合：游戏活动载体应与自然环境结合，为幼儿提供与自然互动的机会，培养幼儿的环境意识和生态观念。
4. 引导性：游戏活动载体应具有一定的引导性，引导幼儿主动学习和探索，并培养其解决问题的能力。
三、设计内容1. 室内游戏区域设计：设计一个宽敞明亮的室内游戏区域，分为不同的区域，如角色扮演区、积木区、绘画区、音乐区等。
每个区域都配备相应的游戏材料，满足幼儿在不同方面的学习需求。
2. 室外游戏设施设计：设计一个户外游戏区域，包括攀爬架、滑梯、秋千等。
这些设施既可以锻炼幼儿的身体素质，又可以促进幼儿的社交能力和合作意识。
3. 游戏活动用具与材料设计：设计一系列适合幼儿游戏的用具与材料，如拼图、拼音卡、故事书、绘画工具等。
这些材料可以用于幼儿的自主学习和探索，培养他们的创造力和想象力。
4. 游戏活动主题设计：根据幼儿的兴趣和需求，设计一系列有趣的游戏主题，如动物园、宇宙探险等。
每个主题都有相应的故事背景和游戏规则，让幼儿在游戏中学习和成长。
5. 互动式游戏活动设计：设计一些需要多人合作或团队合作的互动式游戏活动，如拼图竞赛、乐园建设等。
通过这些活动，可以培养幼儿的合作意识、沟通能力和团队协作精神。
6. 环境教育设计：将环境教育融入游戏活动中，设计一些与自然环境互动的游戏活动，如植树、采摘水果等。
大班游戏载体及教案反思教案标题：大班游戏载体及教案反思教案建议和指导：一、教案概述：在大班教学中，游戏是一种有效的教学载体，可以帮助幼儿在玩中学习，提高他们的综合能力和社交技能。
本教案将探讨适合大班幼儿的游戏载体，并进行教案反思，以优化教学效果。
二、游戏载体选择：1. 身体运动游戏：例如跳绳、追逐游戏、踢球等，可以帮助幼儿锻炼身体，提高协调性和运动技能。
2. 角色扮演游戏：例如医生、老师、消防员等，可以培养幼儿的想象力、表达能力和合作精神。
3. 拼图和积木游戏：可以提高幼儿的空间认知能力、手眼协调能力和问题解决能力。
4. 音乐和舞蹈游戏：例如跳舞、合唱等，可以培养幼儿的音乐感知和节奏感。
三、教案反思：1. 游戏目标明确：在设计教案时，要明确游戏的目标，确保游戏与教学目标相一致。
2. 游戏规则简单清晰：游戏规则应简单易懂，以便幼儿能够快速理解和参与。
3. 游戏时长适中：考虑幼儿的注意力和体力，游戏时长应适中，避免过长或过短。
4. 个体差异考虑：教案中应考虑到幼儿的个体差异，提供不同难度和参与方式的游戏选项。
5. 角色引导和激发：在角色扮演游戏中，教师应提供角色引导和激发，帮助幼儿更好地理解和扮演角色。
6. 游戏评估与反馈：通过观察和记录幼儿的表现，及时给予积极的评估和反馈，鼓励幼儿的参与和努力。
四、教案示例：主题：动物世界游戏载体：角色扮演游戏游戏目标：通过扮演不同动物，了解动物的特征和习性。
教学步骤：1. 引导幼儿观察不同动物图片，介绍它们的特征和习性。
2. 分发动物角色卡片，让幼儿自由选择扮演不同动物。
3. 教师带领幼儿进行角色扮演，模仿动物的动作、声音和行为。
4. 进行小组活动，让不同动物的幼儿合作完成任务，例如模拟动物的生活环境或寻找适合它们的食物。
5. 教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和反馈。
教案反思：1. 游戏目标明确：本教案通过角色扮演游戏，让幼儿了解不同动物的特征和习性，与教学目标相一致。
幼儿大班游戏载体教案及反思教案标题：幼儿大班游戏载体教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿大班学生通过游戏载体发展社交技能和认知能力。
2. 提供多样化的游戏活动，以满足幼儿大班学生的不同需求和兴趣。
3. 促进幼儿大班学生的身体发展和协调能力。
教案步骤：1. 游戏载体介绍（5分钟）- 向学生介绍游戏载体的概念，解释游戏如何帮助他们学习和成长。
- 引导学生讨论他们最喜欢的游戏和他们在游戏中学到了什么。
2. 游戏载体分类（10分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个游戏载体，例如：积木、拼图、角色扮演等。
- 引导学生讨论每个游戏载体的特点和适用对象。
3. 游戏载体规则介绍（15分钟）- 每个小组选择一个游戏载体后，教师向他们介绍游戏的基本规则和目标。
- 鼓励学生提出问题和讨论，确保每个学生都理解游戏规则。
4. 小组游戏实践（20分钟）- 学生按照规则进行游戏，教师在一旁观察和指导。
- 鼓励学生合作、分享和互相帮助，培养他们的社交技能。
5. 游戏反思（10分钟）- 学生和教师一起回顾游戏过程，讨论他们的感受和学到的东西。
- 引导学生思考如何改进游戏规则或尝试新的游戏载体。
教案反思：1. 教案的设计是否符合幼儿大班学生的年龄特点和能力？2. 游戏载体的选择是否多样化，能够满足不同兴趣和需求的学生？3. 游戏规则的介绍是否清晰明了，易于学生理解和遵守？4. 游戏过程中学生的表现如何？是否能够有效地发展他们的社交技能和认知能力？5. 游戏反思环节是否能够帮助学生思考和改进游戏体验？通过不断的反思和调整，教师可以提供更好的游戏载体教案，以促进幼儿大班学生的全面发展。
幼儿园大班游戏载体大班游戏载体一、采果子游戏目标：1、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
游戏准备：圈6个、长绳1根、筐6个、小皮球12个游戏玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。
游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
游戏规则：1、跳圈时脚不能碰圈。
2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
二、传帽子活动目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
活动筹办：1、叫子一个2、自制帽子若干游戏的划定规矩:将幼儿分成人数相称的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有6顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。
当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，一样依次传下去，直至6顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
开始游戏：将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。
幼儿紧张而繁忙起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
三、赶小猪筹办：钻圈4个、羽毛球拍2个、小皮球2个、折返标志2个玩法：将幼儿分成二组，于起跑线后作好准备。
游戏开始，二名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。
划定规矩：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。
2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。
4、滚轮胎搭房子玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。
第二名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。
小班游戏载体教案教学内容：小班游戏载体教学目标：1. 了解小班游戏载体的概念和作用。
2. 掌握常见的小班游戏载体及其分类。
3. 使用小班游戏载体进行游戏活动。
教学重点：1. 掌握常见的小班游戏载体及其分类。
2. 使用小班游戏载体进行游戏活动。
教学准备：1. 游戏道具：小球、绳子、花朵卡片、数字卡片等。
2. 游戏木板或画桌。
3. 独立的活动空间。
教学过程：Step 1：导入教师可以采用引发思考的方式，展示几个小班游戏活动的图片或描述，引导学生思考游戏中的载体是什么，作用是什么。
Step 2：讲解小班游戏载体1. 游戏载体的定义：指在小班游戏活动中扮演重要角色，用于支持游戏进行和达到教学目标的各种物品或环境。
2. 游戏载体的作用：提供游戏的场所或环境，引发游戏的兴趣和参与，促进学生的交流和合作能力，培养学生的动手能力等。
Step 3：分类介绍常见的小班游戏载体根据载体的形式和功能，将小班游戏载体分为以下几类：1. 游戏道具类：如小球、绳子、花朵卡片、数字卡片等，用于进行各类游戏动作或进行游戏规则的探索。
2. 游戏木板或画桌类：用于搭建游戏场景和进行游戏绘画等活动，如搭建城市、画画拼图等。
3. 独立的活动空间：如儿童活动室、角落、户外场地等，为游戏活动提供一个独立、安全的环境。
4. 音乐或音效类：如乐器、音响等，用于配合游戏活动的音乐或声音效果。
Step 4：游戏活动在教师的指导下，学生分组进行游戏活动。
教师可根据学生的年龄和兴趣选择适合的游戏载体进行活动，如进行球类游戏、拼图游戏等。
Step 5：总结归纳教师带领学生回顾今天的学习内容，总结小班游戏载体的概念和作用，以及常见的小班游戏载体的分类。
Step 6：拓展活动（可选）教师可以设置一些小班游戏活动的拓展，如设计新的游戏规则、制作游戏载体等，以加深学生对小班游戏载体的理解和应用能力。
Step 7：作业布置布置相关的课后作业，如观察周围环境，找出可以作为小班游戏载体的物品，并简单描述其作用等。
一、游戏名称：传球游戏目标1、锻炼幼儿的快速反映能力。
2、锻炼幼儿手的敏捷度。
增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
游戏准备：皮球若干游戏玩法：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作，把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，褪下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
二、游戏名称：小鸡学本领游戏目标：发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞,激发幼儿在游戏中感受快乐。
能在游戏中充分发展团结精神。
游戏准备：围巾一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，游戏场景，“虫子”若干。
游戏玩法:引导幼儿学习闪躲能力，在跑的过程中不碰撞他人。
三、游戏名称：荷花荷花几时开游戏目标：感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。
游戏准备头饰游戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内带头饰扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。
.四、游戏名称：接龙游戏游戏目标：练习往返跑和钻的技能,提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。
游戏准备：教师和幼儿一起布置场地（纸箱和呼啦圈）。
游戏玩法：幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。
五、游戏名称：袋鼠旅行游戏目标：让幼儿体验体育游戏的乐趣,培养幼儿勇敢坚强的优秀品质,掌握双腿跳跃的能力游戏准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
游戏玩法：队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数）随音乐热身运动，幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
大班游戏载体及教案及反思
标题：大班游戏载体及教案及反思
教案建议：
一、教学目标：
1. 帮助幼儿通过游戏认识和掌握一些基本的概念和技能。
2. 培养幼儿的合作意识、观察力和动手能力。
3. 促进幼儿的身体发展和社交能力。
二、教学内容：
1. 游戏载体选择：
a. 拼图游戏：通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、逻辑思维和手眼协调能力。
b. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知、节奏感和动作协调能力。
c. 模仿游戏：通过模仿游戏，培养幼儿的语言表达、社交能力和学习兴趣。
2. 游戏教案设计：
a. 游戏名称：根据具体游戏载体选择适当的名称。
b. 游戏目标：明确游戏的目标，例如通过拼图游戏培养幼儿的观察力和手眼
协调能力。
c. 游戏规则：简单明了的规则，确保幼儿能够理解和遵守。
d. 游戏步骤：详细描述游戏的进行步骤，包括游戏开始、游戏过程和游戏结束。
e. 游戏评价：通过评价幼儿在游戏中的表现，提供积极的反馈和建议。
三、教学反思：
1. 教学效果评估：根据幼儿在游戏中的表现，评估教学效果，并记录下来。
2. 教学反思：分析游戏教学中的优点和不足，总结经验教训，并提出改进措施。
3. 教学调整：根据反思结果，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
通过以上教案建议和指导，可以帮助教师在大班教学中选择合适的游戏载体，
并设计出符合幼儿发展需求的游戏教案。
同时，通过反思和调整，不断提高教
学效果，促进幼儿全面发展。
幼儿园小班游戏活动载体幼儿园小班的孩子们正处于认知发展的关键时期，游戏活动作为他们主要的学习方式，选择合适的载体至关重要。
合适的游戏活动载体不仅能让孩子们在快乐中学习，还能促进他们身体、智力、情感和社交等方面的全面发展。
一、玩具类游戏载体1、积木积木是幼儿园小班常见且非常受欢迎的玩具之一。
通过搭建积木，孩子们可以锻炼手部精细动作和手眼协调能力。
他们可以根据自己的想象搭建出各种各样的形状和结构，如房子、城堡、桥梁等，这有助于激发他们的创造力和空间想象力。
2、拼图拼图对于小班孩子来说是一种具有挑战性但又充满乐趣的游戏。
从简单的几块拼图开始，孩子们在尝试拼接的过程中，能提高观察能力和问题解决能力。
完成一幅拼图会给他们带来成就感，增强自信心。
3、玩偶和毛绒玩具玩偶和毛绒玩具可以成为孩子们的“小伙伴”，他们会与这些玩具进行角色扮演，模仿日常生活中的场景，如家庭、超市、医院等。
在这个过程中，孩子们能够发展语言表达能力和社交技能，学会与他人交流和合作。
二、运动类游戏载体1、滑梯和秋千滑梯和秋千是幼儿园户外常见的游乐设施。
孩子们在玩耍过程中，能体验到速度和高度的变化，增强身体的平衡感和协调能力。
同时，户外活动也让孩子们接触阳光和新鲜空气，有利于身体健康。
2、球类游戏如小皮球、海洋球等，孩子们可以通过扔球、接球、踢球等动作，锻炼大肌肉群的力量和身体的反应速度。
还可以组织简单的团队球类游戏，培养他们的团队合作意识。
3、小型三轮车和平衡车这些车辆可以让孩子们在骑行中锻炼腿部力量和平衡能力。
在安全的环境中，孩子们可以自由地探索和移动，感受自己对身体的控制。
三、音乐类游戏载体1、音乐玩具像小鼓、铃铛、木鱼等简单的音乐玩具，能让孩子们通过敲击和摇动来感受不同的声音和节奏。
他们可以随着音乐自由演奏，培养节奏感和对音乐的感知。
2、歌舞表演选择一些简单欢快的儿歌，让孩子们跟随音乐唱歌跳舞。
这不仅能让他们享受音乐的乐趣，还能锻炼肢体的协调性和表现力。
幼儿园(大班)游戏活动载体30个(2023年)
幼儿园（大班）游戏活动载体30个（2023年）
为了提供丰富多样的游戏活动给幼儿园大班学生，我们策划了以下30个游戏活动载体。
这些载体将在2023年使用，旨在促进幼儿的身心发展和社交技能。
下面是我们的游戏活动载体清单：
1. 建筑积木
2. 模型拼图
3. 彩色纸盘玩具
4. 沙盒
5. 涂鸦画板
6. 音乐舞蹈席地玩
7. 空气球游戏
8. 织毛线活动
9. 律动体操
10. 运动小游戏
11. 制作手工饰品
12. 探索自然植物
13. 彩虹泡泡戏水
14. 多样涂鸦彩绘
15. 模仿角色扮演
16. 研究厨艺
17. 健康惯教育
18. 体验乐器演奏
19. 团队拼图比赛
20. 室内拔河游戏
21. 科学实验探索
22. 模拟送信游戏
23. 画板挥毫作画
24. 科学制作气球炮
25. 制作纸风车
26. 玩具动物园游戏
27. 视觉艺术展示
28. 智力发展游戏
29. 方言歌曲儿歌
30. 手偶戏剧表演
以上30个游戏活动载体将为幼儿园大班带来快乐和创造力的游戏体验。
通过这些游戏活动，孩子们将发展他们的社交技能、认知能力和动手能力，同时增强团队合作和互动。
我们相信，这些游戏活动载体将为幼儿园大班学生带来丰富多样的学习和娱乐体验，帮助他们成长和发展。
幼儿园游戏活动载体1一、活动名称：推小车二、活动目的：1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。
三、活动时间：大班下学期四、活动地点:户外活动场地五、活动程序：1、开始部分，热身运动。
幼儿跟着教师做动作，教师喊节拍。
模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
2、基本部分。
（1）集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。
（2）通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。
（3）根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范。
活动规则：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。
（4）讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。
（5）“推小车”接力比赛。
首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。
3、结束部分：放松运动，跟着教师一起做“雪人融化了”。
六、配合玩具和设施：凳子幼儿园游戏活动载体2一、活动名称：拔河二、活动目的：1、锻炼幼儿的手臂的力量。
2、培养幼儿在活动中的合作能力。
3、让幼儿喜欢在与同伴玩游戏的过程中体验合作的快乐。
三、活动时间：大班上学期四、活动地点:户外活动场地五、活动程序：1、开始部分，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做热身运动。
2、基本部分。
（1）将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。
讲明游戏活动规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。
（2）请四名幼儿（两边各两名），做示范，教师再次强调游戏规则。
玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。
（3）幼儿分为两组站在绳子两端，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。
教师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。
（4）引导幼儿创编出更多的玩法。
3、结束部分，放松身体，幼儿互相拍拍胳膊拍拍腿。
六、配合玩具和设施：绳子幼儿园游戏活动载体3一、活动名称：大步接力跑二、活动目的：1、学习以接力的方式大步跑。
2、遵守比赛规则，培养幼儿的自我控制能力。
3、让幼儿在游戏的过程中体验快乐。
三、活动时间：大班下学期四、活动地点:户外活动场地五、活动程序：1、开始部分，准备活动，小小迪斯科操。
2、基本部分，学习"大步跑"。
（1）教师示范两种跑步方法，你们看那种事是大步跑？幼儿观察后进行回答。
这种跑步方式叫大步跑。
大步跑时，除了步子要跨的更大，身体的其他部分还应该怎样配合呢？上臂的摆动也要相应的增大。
（2）练习"大步跑"教师：现在我们站在起跑线后，用大步跑的方法跑到场地的另一边。
记住，第一人到达目标后，第二人再出发。
幼儿练习1-2次，期间教师可讲评幼儿在大步跑时出现的问题。
（3）比赛："传棒接力跑"。
①玩法：幼儿分成3-4组，每组6人。
小组成员分成两部分，分别站在操场的两边起跑线上。
第一人手里拿着接力棒，最后一人胳膊上系上红绸带。
教师下令后，第一人持棒跑向对面的第二个人，第二个人接棒后跑向对面的第三个人，直到最后一个人，最先跑完的一组获胜。
规则：下一个人必须等接到上一个认得接力棒后再跑，不许超过起跑线接棒。
掉棒后必须捡起后继续向前跑。
②比赛进行3-4次，中间可交换场地。
3、结束部分，放松活动。
在轻音乐中缓慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身体各部分。
六、配合玩具和设施：接力棒3-4根，音乐磁带，录音机等。
幼儿园游戏活动载体4一、活动名称：捉尾巴二、活动目的：1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力；2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，3、让幼儿体验游戏的快乐。
三、活动时间：大班上学期四、活动地点:户外活动场地五、活动程序：1、开始部分，热身运动。
（1）队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等（2）听着音乐做热身运动教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动2、基本部分：（1）请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
（2）请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜。
（3）教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利（4）自由玩布条：①教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
②互相交流分享各自发现的新玩法。
③探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
3、结束部分，放松运动。
跟着教师的节拍做放松动作。
六、配合玩具和设施：废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘一、活动名称：贴人二、活动目的：1、具有合作进行游戏的能力；2、具有快跑、闪的能力与思维的机敏性；3、幼儿喜欢在与同伴玩游戏的过程中体验到快乐。
三、活动时间：大班下学期四、活动地点:户外活动场地五、活动程序：1、开始部分，热身运动。
跟着教师的口令，活动头部、肩部、双臂、双腿、手脚腕。
2、基本部分。
（1）宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状。
（2）学习玩法，教师讲清游戏规则：请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。
如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。
（3）教师示范，幼儿配合；（4）开始游戏，教师巡回指导：跑时要在圈外，贴人要到圈里，被追到者不再当追捉者。
3、结束部分，放松运动。
教师带领幼儿跟着舒缓的音乐做放松动作。
六、配合玩具和设施：舒缓的音乐一、活动名称：击鼓传花二、活动目的：1、锻炼幼儿反应的灵敏性；2、在同伴面前大胆表现自己；3、同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
三、活动时间：大班上学期四、活动地点:活动室五、活动程序：1、开始部分，教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、基本部分。
（1）介绍游戏玩法及规则，幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。
表演玩从表演者开始游戏继续。
（2）请一名幼儿示范，教师再次强调游戏规则，指导玩法。
（3）游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导；3、结束部分：游戏评价，对游戏中表现积极的幼儿提出表扬。
六、配合玩具和设施：红花1朵个、鼓一个幼儿园游戏活动载体7一、活动名称：头顶球跑二、活动目的：1、练习头顶跑球技能；2、发展动作的协调性、平衡性和耐性。
3、在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性。
三、活动时间：大班下学期四、活动地点:户外活动场地五、活动程序：1、开始部分，热身运动。
幼儿跟着教师的节拍，活动全身关节。
2、基本部分。
（1）教师带领幼儿玩球。
在玩的时候鼓励幼儿用不同的形式进行玩球活动，并将幼儿觉得好玩的、新奇的玩法告诉其他幼儿。
（2）学习新内容：头顶跑球。
①教师示范头顶跑球，要求幼儿能用头顶稳住球，可以利用小跑的动作将球稳住保持不掉落。
②幼儿自由练习头顶跑球，教师巡视并指导。
（3）游戏活动。
①将幼儿分成三组，要求每组幼儿按次序沿着线依次从起点到终点头顶跑球。
②要求前一个幼儿到达终点后下一位幼儿才可以进行，球中途掉落时可以快速捡起继续进行游戏，直到终点为止。
③最新完成任务的一组获胜。
3、结束部分。
（1）教师总结，点评，给予每一位幼儿的肯定，体验成功的快热。
（2）幼儿相互给对方捶背，揉肩做各种按摩动作，体验团结友爱。
（3）整理场地，退场。
六、配合玩具和设施：1、球每人一个。
2、在场地中间画好三条直线（起点和终点）。
幼儿园游戏活动载体8一、活动名称：转圈找朋友二、活动目的：1、进行奔跑练习，锻炼身体。
2、学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼儿注意力。
3、学会拥抱自己的伙伴。
三、活动时间：大班上学期四、活动地点:户外活动场地五、活动程序：1、开始部分，热身运动，幼儿跟着教师的节拍，活动全身关节2、基本部分。
（1）教师组织幼儿围成一个圈。
（2）教师向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。
教师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。
喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。
没有成功组队的幼儿将受到惩罚（如一个俯卧撑）。
变换拥抱的人数，重复进行游戏。
适当进行休息以及经验的总结。
（3）游戏开始（老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏）。
3、结束部分，放松运动。
幼儿跟着教师一起做放松运动：“雪人融化了”：我的头融化了，我的肩膀融化了。
我的胳膊融化了，我的腿融化了。
（一边说，一边扭动身体）六、配合玩具和设施：较大的场地。
