人教版九年级下册英语Unit 14 单元语法知识梳理

Unit 14 I remember meeting all of you in the Grade 7.1.重点词汇：survey, standard, row, keyboard, instruction, text, level ,degree, manager, gentleman, task, wing, double, shall, overcome, congratulate, caring, senior, thirsty, thankful, separate, lastly, ahead... 2. 短语归纳：1.do a survey 做调查2.take a break 休息3.in a row连续几次4.be patient with sb. 对某人耐心5.work out 算出，解决好6.no matter how 无论怎样7.do better in 在……做得更好8.because of 因为9.put in more effort 付出更多的努力10.go shopping 去购物11.look back at 回首（往事）；回忆；回顾12.make a mess 弄得一团糟（一塌糊涂）13.keep one’s cool 沉住气；保持冷静14.prepare for 为……做准备15.senior high (school) 高中16.go by （时间）逝去；过去17.believed in 信任；信赖18.look forward to 盼望19.be thirsty for 渴望；渴求20.be thankful to sb. 对某人心存感激21.first of all 首先22.ahead of 在……前面23.along with 连同；除……以外还24.be responsible for 对……有责任;负责任25.set out 出发；启程3. 必背典句：1. I think that I’ll have to study much harder for exams.我想我将不得不更加努力地学习考试。

人教版九年级英语Unit14知识点总结九年级英语Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7讲义一、词性转换Section A1.instruction→ (v.)instruct2.graduate → (n.) graduation3.caring → (v.) careSection B4.manager → (v.) manage5.XXX→(n.)XXX6.thirsty → (n.) thirst7.thank → (adj.) XXXst → (adj.) lastly9.XXX→(n.)response10.separate → (n.) separation二、短语归纳1.do a school XXX做学校调查2.meet the standard符合标准3.be patient with sb.对或人有耐烦4.take the time花费时间5.on time按时6.prepare for为……做准备7.wish XXX祝愿每小我万事快意8.look forward to期待；期盼9.with one’s help = with thehelp of sb.在……的匡助下10.senior high school高中11.look XXX回首回头回忆（旧事）；回忆；回顾1.XXX.记得做过某事2.It’s time to do sth.该做某事了3.XXX.某人被建议做某事4.take a break from doing sth.做某事中途休息三、重点句子1.XXX.我记得在一次足球比赛中连续进两球。

12.in a row连续几次13.take a break中途休息14.work out计算出；解决15.XXX付出更多努力16.be proud of为……而骄傲；自豪17.make a mess弄得一团糟18.keep one’s cool坚持冷静19.go by（时间）流逝20.at the end of在……止境/末尾21.take dance lessons上舞蹈课22.XXX信赖；信赖23.fail to do未能做24.make your own choices做出你本人的选择25.go your own XXX分手26.in a few years’ time几年后27.be thirsty for渴望；渴求28.first of all第一29.XXX动身起程30.separate from分离；隔开31.attend the graduationXXX参加卒业仪式XXX处理；对付33.be XXX sb.感激某人34.ahead of在……前面35.be responsible for对……负责36.along with连同；除……以外还一下5.no matter how + adj.不论有何等……6.XXX知道某人做某事2.Pride of overcoming fear克服害怕的自豪3.And now it’s time to graduate.现在我们该毕业了。

Unit 14 I remember meeting allof you in Grade 7.Period 1 Section A（1a-2d）必背单词1. survey n. 调查→ surveys (pl.)→ do a survey 做一项调查2. standard n. 水平; 标准3. row n. 一排; 一列; 一行→in a row 连续几次地4. keyboard n. 键盘式电子乐器; 键盘5. method n. 方法; 措施6. instruction n. 指示，命令→instruct v. 命令;指示7. double v. 加倍; 是……的两倍adj. 两倍的; 加倍的8. shall modal. v. 将要; 将会必背短语9. remember doing sth. 记得做过某事10. take a break 休息11. be patient with sb. 对某人有耐心必背句子12. Which teachers will you miss the most after junior high school, Clara?克拉拉，初中毕业后你将最想念哪些老师？13. Because of her, I put in more effort and my exam scores doubled.因为她，我付出更多的努力，并且我的考试分数翻倍。

Period 2 Section A（3a-3c）必背单词1. overcome v. 克服；战胜→overcoming (现在分词)→overcame (过去式) → overcome (过去分词)2. caring adj. 体贴人的；关心他人的→ more caring(比较级) →most caring (最高级) →care v. 关心→ careful adj. 仔细的；小心的→ careless adj.粗心的3. ours pron. 我们的( 名词性物主代词) → our 我们的（形容词性物主代词) →ourselves 我们自己( 反身代词)4. graduate v. 毕业；获得学位必背短语5. look back at 回顾6. make a mess 弄得一团糟（一塌糊涂）7. prepare for 准备8. keep one’s cool 沉住气；保持冷静必背句子9. I can’t believe it’s been three years.我不能相信已经三年了。

人教版九年级英语第十四单元知识点总结Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.一．单词survey,standard,row,keyboard,method,instruction,double,text,graduate,level,degree,manager, gentleman,graduation,ceremony,lastly,responsible,task,wing,shall,overcome,congratulate,carin g, senior, thirsty, thankful, separate, ours, ahead短语: in a row, look back at, make a mess, keep one’s cool, senior high (school), go by, believe in, first of all, be thirsty for, be thankful to sb., ahead of, along with, be responsible for, set out, separate from二．1.do/make a survey of public attitude做了一个民意调查2.standard of living=living standard生活水平Cost of living=cost living生活费用meet the standard of sb3 in a row连续几次地The school basketball team has won three times in a row.Stand in a row站成一排4.play the keyboard弹琴Keyboard键盘monitor显示器；监控器；班长mouse鼠标Play the+乐器play+球类...的方法the method/way to do sth the method/way of doing sth5.Instruction1)与教学相关，课堂讲解，指导要求，用复数。

人教版丨九年级下册英语Unit14 知识梳理Unit14 知识梳理【重点短语】1. win a prize 获奖2. do a school survey 做一个学校调查3. meet the standard of a strict teacher满足一位要求严格的老师的要求4. meet this group of friends 遇到这群朋友5. score two goals in a row 连续踢进两个球6. learn to play the keyboard 学会弹钢琴7. be patient with sb 对……有耐心8. work out the answer yourself 自己找出答案9. guide sb to do sth 指导某人做某事10. put in more effort 更加努力11. look back at 回首12. pride of overcoming fear 克服恐惧感的自豪13. make a great big mess 弄得一团糟14. keep my cool 保持我的清高15. try to be on time for morning reading 尽力赶上早读16. look forward to doing sth 期望做某事17. join the school swim team 加入学校游泳队18. get a business degree 取得一个商业学位【重点句型】1.——What happened in Grade 7 that was special? 在七年级时发什么了什么特别的事？——Our team won the school basketball competition. 我们队赢了学校的蓝球比赛。

2.——How have you changed since you started junior high school?你上中学后有什么变化？——I've become much better at speaking English. 我在说英语上比以前更好。

九年级unit14 知识点九年级Unit14知识点在九年级的学习中，学生们将接触到许多新的知识点。

其中，Unit14是一个重要的单元，涉及了各种有趣的话题。

本文将带领大家一起回顾这些知识点。

一、英语中的倒装句倒装句是英语语法中的一个特殊结构，常用于表示强调、表示地点或时间的短语放在句首等情况。

在Unit14中，我们学习了几种常见的倒装句结构。

1. 完全倒装：在一般现在时和一般过去时的肯定句中，谓语动词前置，助动词或be动词提到主语前。

例如："Here comes the bus."（汽车来了。

）2. 部分倒装：表示否定意义时，将否定词提到谓语动词前，而将助动词或be动词放在主语之后。

例如："Never did I expect to see you here."（我从没想过在这里见到你。

）了解和掌握这些倒装句的结构和用法，能够帮助我们更准确地表达自己的意思。

二、动词不定式的用法动词不定式在英语中有许多不同的用法。

在Unit14中，我们学习了其中的两种用法。

1. 作主语：不定式可以作为句子的主语，通常用于表示具体的行为或做某事的能力等。

例如："To play basketball is my favorite hobby."（打篮球是我的最爱。

）2. 作宾语：动词不定式可以作为及物动词的宾语，常跟随某些动词一起使用，如hope, want, need等。

例如："I want to go to the movies tonight."（我想今晚去看电影。

）掌握这些不同的动词不定式的用法，可以帮助我们更好地运用英语，使我们的表达更加准确和地道。

三、情态动词的用法情态动词是一种特殊的动词形式，用于表示说话者对某种行为、状态或可能性的态度、推测、能力等。

在Unit14中，我们学习了几种常见情态动词的用法。

1. Can: 表示能力、许可或请求。

英语九年级14单元知识点一、语法知识点1. 时态在英语中，时态是表达动作或状态发生的时间的形式。

常用时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

2. 语态英语中的动词可以使用主动语态或被动语态。

主动语态强调动作的执行者，而被动语态强调动作的承受者。

3. 从句从句是在主句中充当某个成分，并且不能独立存在的句子。

常见的从句有宾语从句、定语从句、状语从句等。

4. 名词性从句名词性从句可以充当句子的主语、宾语、表语或同位语。

5. 条件状语从句条件状语从句用来表示某种条件下才能实现的情况。

6. 定语从句定语从句用于修饰名词或代词。

在定语从句中，常使用关系代词（如who, which, that）或关系副词（如where, when）引导。

7. 状语从句状语从句用来表示动作发生的时间、地点、方式、原因等。

二、词汇知识点1. 同义词与反义词同义词是指意思相同或相近的词语，而反义词则表示相反的意思。

2. 词根与词缀词根是构成单词的基本意义部分，而词缀是在词根前后加上的，用来表示一定的意思或词性。

3. 同源词同源词是指来源相同或相近的词语，可以通过词形、词义或语义等方面进行判断。

4. 多义词与一词多义多义词指的是一个词语具有多个不同的意思，一词多义则表示一个词在不同的语境中有不同的意思。

5. 短语搭配短语搭配是指两个或更多词语组合在一起，具有固定的搭配习惯。

这些搭配可以是动词短语、形容词短语、副词短语等。

三、阅读理解技巧1. 主旨大意在阅读理解中，要能够抓住文章的主旨大意，理解作者的观点和意图。

2. 上下文推断根据文章的上下文，通过推断来理解词语、短语或句子的含义。

3. 细节理解细节理解是指理解和把握文章中的具体细节信息，如数字、日期、地点等。

4. 推理判断在阅读理解中，要能够根据已有的信息进行推理和判断，得出正确的结论。

5. 利用标点符号和排版标点符号和排版对于理解句子的结构和语气非常重要。

要学会利用标点符号和排版来分析句子和段落的结构。

Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Section A (1a－2d)必背单词1．instruction n．指示；命令→instruct v.指示；命令2．survey n．调查3．standard n.标准；水平4．row n.一排；一列；一行5．keyboard n.键盘式电子乐器；键盘6．method n.方法；措施7．double v．加倍；是……的两倍adj.两倍的；加倍的8．shall modal v．将要；将会必背短语9．in a row连续几次地10．be patient with 对(某人)有耐心11．work out 算出必背句子12．I remember meeting all of you in Grade 7.我记得在七年级见过你们所有的人。

13．She helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were.她帮助你去独自算出一些问题的答案，无论它们是多么难。

14．Shall we get each of them a card and gift to say thank you？我们应该给他们每个人一张贺卡和礼物表示我们的感谢吗？Section A (3a－4b)必背单词1．overcome v.克服；战胜→(过去式) overcame →(过去分词) overcome 2．graduate v.毕业；获得学位→graduation n．毕业3．caring adj.体贴人的；关心他人的→care v.关心4．ours(名词性物主代词)我们的→(形容词性物主代词)our我们的→(人称代词主格)we我们→(人称代词宾格)us我们5．senior adj.级别(或地位)高的→junior adj.级别(或地位)低的→senior/ junior high (school)高/初中6．text n．课文；文本7．level n．水平必背短语8．look back at 回首(往事)；回忆；回顾9．prepare for… 为……做准备10．make a mess 弄得一团糟(一塌糊涂)11．keep one's cool沉住气；保持冷静12．look forward to 期盼13．go by(时间)逝去；过去必背句子14．Looking back at these past three years I remember many things.回首过去的三年，我记得很多事情。

Unit 14I remember meeting all of you in Grade 7.单元词句梳理Section A（1a-2d）do a survey1. survey n. 调查→ __su__rv_e_y_s__ (pl.)→ ____________ 做一项调查2. standard n. 水平; 标准3. row n. 一排; 一列; 一行→ __i_n_a__r_o_w__ 连续几次地4. keyboard n. 键盘式电子乐器; 键盘5. method n. 方法; 措施instruct6. instruction n. 指示，命令→ ________ v. 命令;指示7. double v. 加倍; 是……的两倍adj. 两倍的; 加倍的8. shall modal. v. 将要; 将会remember doing sth.9. ______________________ 记得做过某事10. __t_a_k_e_a__b_r_e_a_k____ 休息be patient with sb.11. ____________________ 对某人有耐心必背句子12. __W__h_i_c_h__ teachers will you miss the most after junior high school, Clara?克拉拉，初中毕业后你将最想念哪些老师？Because of13. ____________ her, I put in more effort and my exam scores doubled.因为她，我付出更多的努力，并且我的考试分数翻倍。

Unit 14I remember meeting all of you in Grade 7.单元词句梳理Section A（3a-3c）1. overcome v. 克服；战胜→ _o_v_e_r_c_o_m_i_n_g_ (现在分词)overcame→___________ (过去式) → ___________ (过去分词)overcome2. caring adj. 体贴人的；关心他人的→ _m__o_r_e_c_a_r_in__g(比较级)most caring care→_____________ (最高级) →_______ v. 关心→ __c_a_r_e f_u_l_adj.仔细的；小心的→ __c_a_r e_l_e_s_s adj. 粗心的3. ours pron. 我们的( 名词性物主代词) →__o_u_r_ 我们的（形容词性物主代词) →__o_u_r_s_e_l v_e_s_我们自己( 反身代词)4. graduate v. 毕业；获得学位5. _l_o_o_k_b_a_c_k__a_t_回顾6. ______________弄得一团糟（一塌糊涂）make a messprepare for7. ___________ 准备8. __k_e_e_p__o_n_e_’s_c_o_o_l__ 沉住气；保持冷静必背句子9. I _____________ it’s been three yearscan’t believe我不能相信已经三年了。

人教英语九年级知识点精讲Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Section A(1a- 2d)一、词语精讲1. row的用法(1)作名词, 意为“一排；一行；一列”。

如：Several men are pushing school desks and chairs into neat rows. 几个人正挪动学校的桌椅，将它们排整齐。

(2) 作名词, 意为“(电影院或飞机里的)一排座位”。

如：She was sitting in the front row. 她坐在前排。

(3) 作动词, 意为“划船；划船运送”。

如：He rowed as quickly as he could to the shore.他尽快地把船划到岸边。

2. instruction的用法(1)作名词, 意为“命令, 指示”。

如：Since it is an instruction, I will carry it out. 既然是命令, 我遵照执行。

(2)作名词, 意为“说明, 须知”等, 通常只用复数形式。

如：Read the instructions on the bottle before you take the medicine. 吃药前先看药瓶上的说明。

3. double的用法(1)作动词, 意为“加倍, 是……的两倍”。

如：Their house has doubled in value since they bought it. 他们的房子买了之后房价已经翻了一番。

(2)作形容词, 意为“双的, 两倍的, 双人的”。

如：I want a double room. 我要一间双人房。

(3)作名词, 意为“两倍, 双倍的量或数”。

如：Ten is the double of five. 10 是5 的两倍。

(4)作名词, 意为“极为相似的人”。

如：She is the double of her mother. 她酷似她妈妈。

九年级英语Unit 14知识点与语法精讲精练词汇梳理（一）完成单词梳理：名词：1. 调查 2. 标准；水平 3. 一排；一列；一行4. 键盘5. 方法；措施6. 指示；命令7. 课文；文本8. 水平9. （大学）学位；度数；程度10. 经营；管理者11. 先生；绅士12. 毕业13. 典礼；仪式14. 任务；工作15. 翅膀；翼动词：1. 将要；将会 2. 克服；战胜 3. 毕业；获得学位4. 祝贺形容词：1. 体贴人的；关心他人的 2. 级别（或地位）高的3. 渴望的；口渴的4. 感谢；感激5. 有责任心的副词：1. 最后 2. 向前面；在前面代词：1. 我们的兼类词：1. （v）加倍；是……两倍（adj）两倍的；加倍的2. （adj）单独的；分离的（v）分开；分离(二) 词汇变形小结：1. instruct (v. 指示；命令) — (n. 指示；命令)2. overe (v. 克服；战胜) — (过去式) — (过去分词)3. graduate (v. 毕业) — (n. 毕业)— (adj. 细心的）— (n. 细心）— (adv. 细心地）4. care (n/v. 关心) — (adj. 关心他人的）— (adj. 粗心的）— (n. 粗心）— (adv. 粗心地）5. manage (v. 经营；管理) — (n. 经理；经营者）— (n. 经营；管理）6. congratulate (v. 祝贺) — (n. 祝贺）7. thank (v. 感谢) — (adj. 感谢；感激)【练一练】用所给词的适当形式填空1.Read these(instruct) carefully before you use the machine．2.They are looking forward to(win) the first prize in the ing petition.3.He(overe) his bad habits with the teacher’s help when he was a little boy.4.A serious car accident __________(happen) in this street last Sunday.5.The story brings back sweet__________(memorize) of my childhood.6.You should be__________(patience ) with little kids.7.The woman looked at those old photos in__________(excite).8.Their house is just like our house, but __________(we) has a bigger living room.9.Mary is really__________(care) and patient and she is a great teacher.10.Every child wants to be the __________(proud) of their parents.(三) 短语攻关：连续几次地回首（往事）；回忆弄得一团糟（一塌糊涂）沉住气；保持冷静高中（时间）逝去；过去信任；信赖首先渴望；渴求对某人心存感激在……前面连同；除……以外还对……有责任；负责任出发；启程分离；隔开展望（未来）弹电子琴休息一会儿对某人有耐心为……做准备记得做过某事记得去做某事祝贺某人某事未能做某事知识点梳理1.I know that Ms. Lee was always patient with you in math class. 我知道李老师在数学课上对你总是很有耐心。

九年级下册英语第14单元知识点英语作为一门国际语言，在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。

九年级下册英语第14单元是一个很重要的单元，其中包含了一些基本的语法和词汇知识。

在本文中，我将为大家详细介绍这个单元的知识点。

一、语法知识点1. 宾语从句宾语从句是复合句的一种形式，用来作为句子的宾语。

它通常由连词that引导，但在口语中可以省略。

例如：- I believe that he is a good person.（我相信他是个好人。

）- She asked me if I could help her.（她问我是否能帮她。

）2. 状语从句状语从句通常用来修饰主句中的动作或状态，表达原因、条件、目的、结果等。

常见的引导状语从句的连词有because, if, when, while, although等。

例如：- Because it was raining, we stayed at home.（因为下雨了，我们呆在家里。

）- If you study hard, you will pass the exam.（如果你努力学习，你会通过考试。

）3. 定语从句定语从句用来对主句中的名词进行修饰和限定。

定语从句通常由关系代词who, whom, whose, which, that引导。

例如：- The book which I borrowed from the library is very interesting.（我从图书馆借来的那本书很有趣。

）- The boy who is standing over there is my brother.（那个站在那边的男孩是我的兄弟。

）二、词汇知识点1. 相关词汇和短语在第14单元中，我们学习了一些与观看电影有关的词汇和短语。

例如：- actor/actress（男演员/女演员）- director（导演）- plot（剧情）- scene（场景）- special effects（特效）2. 词义辨析有时候，我们会遇到一些词义相近的词汇，但它们的用法和意义却有所不同。

14单元英语九年级知识点Introduction英语九年级的14单元是学习英语的一个重要阶段，这个单元涵盖了许多重要的知识点。

在本文中，我们将逐一介绍这些知识点，并提供一些有用的提示和技巧，帮助大家更好地掌握这些知识。

一、语法知识点1. 定语从句定语从句是英语九年级必学的重要语法知识点之一。

通过定语从句，我们可以用一个句子来修饰另一个句子中的名词或代词，使得句子更加丰富和精确。

在使用定语从句时，需要注意从属连词的使用，以及关系代词和关系副词的区别等。

2. 虚拟语气虚拟语气是表达假设、愿望、建议等非真实情况的一种语气。

在九年级英语中，学生需要掌握虚拟语气的基本用法，包括条件句中的虚拟语气和虚拟语气的时态等。

熟练运用虚拟语气可以使语言更加地丰富和灵活。

二、词汇知识点1. 同义词和反义词单词的同义词和反义词是扩展词汇量和丰富词汇表达的重要手段。

在学习这些知识点时，建议大家通过词汇联想和词形变化来记忆，同时要注意它们在句子中的用法和搭配，以免产生歧义或错误。

2. 词汇拼写正确拼写单词是英语学习中的基本功。

通过不断地积累、记忆并多加练习，我们可以提高自己的拼写能力。

除了注意单词的拼写规则外，还要注意一些常见的拼写错误和易混淆的单词，如there、their、they're等。

三、阅读技巧1. 利用上下文推测词义在阅读理解中，经常会遇到一些生词或不熟悉的词汇。

此时，我们可以通过上下文的暗示推测词义，这是提高阅读理解能力的重要方法之一。

可以关注文章中的信号词、相关词汇和句子结构等线索，尽量理解文中的意思。

2. 快速阅读理解快速阅读理解是提高阅读速度和理解能力的一种技巧。

通过删繁就简、略读主要内容、抓住关键信息等方法，不仅可以节省时间，还可以更好地理解文章的主要内容和思想。

四、写作技巧1. 写作结构写作时，要注意文章的结构合理和连贯。

一篇好的文章应该有一个明确的开头、中间内容的阐述和结尾的总结。

可以通过使用一些过渡词和句子来连接段落和句子，使文意更流畅。

UNIT14▶词形变化1.overcome(v.克服；战胜)→overcame (过去式) →overcome (过去分词)2.care(v.关心；在意) → caring(adj.体贴人的；关心他人的)3.our(形容词性物主代词，我们的)→ours (名词性物主代词，我们的)4.manage(v.管理；负责)→ manager(n.经理；经营者)5.gentleman(n. 先生；绅士)→gentlemen(复数)6.graduate(v. 毕业；获得学位)→ graduation(n.毕业)7.thank(n.&v.感谢))→thankful(adj.感谢；感激)8.congratulate(v.祝贺) →congratulation(n.祝贺)st(adj. 最后的)→lastely(adv.最后)10.head(n.头v. 前进)→ahead(v. 向前面;在前面)▶短语归纳1.in a row连续几次地2.play the keyboard 演奏键盘式电子乐器3.take a break from running暂停跑步，休息一下4.be patient with 对……有耐心5.work out算出6.take a break=take breaks=have a rest休息一会儿7.put in 投入8.on time 按时9.make(some new)friends交(一些新)朋友10.prepare for=be ready for 为……做准备11.make a mess 弄得一团糟(一塌糊涂)12.have fun=have a good time=enjoy oneself 玩得开心13.keep one's cool 沉住气；保持冷静14.senior high(school)高中15.get poor grades 取得糟糕的成绩16.have problems/difficulty/trouble with sth.在某事上有困难/问题17.go by(时间)逝去；过去18.at the end of在… … 末19.get a business degree 获得商科学位20.believe in 信任；信赖21.accept the invitation接受邀请22.attend the graduation ceremony参加毕业典礼23.first of all 首先(近：atfirst起初)24.be full of=be filled with充满……;装满……25.be thirsty for 渴望；渴求26.deal with=do with处理27.grow up长大28.be proud of=take pride in为……感到骄傲29.none of… 没有一个… …30.the end of………的末尾31.the beginning of=the start of………的开始32.ahead of在… … 前面33.make mistakes(in.…)( 在…方面) 犯错误34.learn(…)from … 向/从…学习35.give up 放弃36.along with 连同；除……以外还37.wait for 等待38.make one's own choices作出某人自己的选择39.be responsible for 对……有责任；负责任40.go one's separate ways分道扬镳41.set out=set off出发；启程42.separate from 分离；隔开43.get into 进入44.share…with… 和… … 分享/分担……45.with one's help=with the help of sb.在某人的帮助下46.change one's life 改变某人的生活47.in a few years’ time 几年以后48.be thankful to sb.对某人心存感激49.(meet)the standard of (达到) …的标准/水平50.no matter how/who/when/where无论怎样/ 谁/ 何时/ 何地51.look back at 回首( 往事) ; 回忆；回顾52.each other=one another 互相；彼此53.do/make a survey 做调查▶用法集萃1.remember to do sth记得要做某事remember doing sth记得做过某事2.advise doing sth. 建议做某事advise sb to do sth. 建议某人做某事3.guide sb.to do sth. 指导某人做某事ed to do sth. 过去常常做某事5.look forward to doing sth. 期盼做某事6.need to do sth. 需要做某事need sb.to do sth. 需要某人做某事need doing… 需要被做……7.learn to do sth. 学会做某事hope to do sth. 希望做某事fail to do sth. 未能做成某事try to do sth. sth.尽力做某事8.would like to do sth. 想做某事be excited to do sth. 做某事很兴奋have the ability to do sth. 有能力做某事9.Shall I/we do sth? 我/我们做某事好吗？10.It’s time(for sb.) to do sth. 到了（某人）做某事的时候。

人教版九年级英语Unit14单词、课文/知识梳理/词汇句式精讲Unit14 单词survey[sə:(r)vei]n.调查standard[stændə(r)d]n. 标准；水平row[rəu]n. 一排；一列；一行in a row连续几次地keyboard[ki:bɔ:(r)d]n. 琴键；键盘instruction[instrʌkʃn]n. 指示；命令double[dʌbl]v. 加倍；是⋯⋯的两倍adj. 两倍的；加倍的shall[ ʃæl]modal v. 将要；将会overcome[ əuvə(r)kʌm]v.(overcame ;overcome) 克服；战胜make a mess弄得一团糟，一塌糊涂graduate[grædʒueit]v. 毕业；获得学位keep one’s cool沉住气；保持冷静ours[auə(r)z]pron. 我们的senior[si:niə(r)]a. 级别（或地位）高的senior high (school)高中text[tekst]n.课文；文本level[levl]n.标准；水平degree[digri:]n.（.大学）学位；度数；程度manager[mænidʒə(r)]n. 经理；经营者believe in信任；信赖gentleman[dʒentlmən] n. 先生graduation [grædʒueiʃn] n. 毕业ceremony [serəməni]n.典礼；仪式congratulate [kəngrætʃuleit] v. 祝贺thirsty[θ:(r)sti]a. 口渴的；渴望的none[nʌn]pron. 没有一个；毫无task[ta:sk ]n. 任务；工作ahead[ əhed]adv. 向前面；在前面responsible[rispɔnsəbl]adj. 有责任的be responsible for对……负责任separate[sepəreit]adj. 单独的；分离的v. 分开wing[wiŋ]n. 翅膀；翼Brian[braiən]布赖恩（男名）Luke[lu:k]卢克（男名）Griffin[grifin]格里芬（姓）Trent[trent]特伦特（姓）Unit14 知识梳理【重点短语】1. win a prize 获奖2. do a school survey 做一个学校调查3. meet the standard of a strict teacher满足一位要求严格的老师的要求4. meet this group of friends 遇到这群朋友5. score two goals in a row 连续踢进两个球6. learn to play the keyboard 学会弹钢琴7. be patient with sb 对……有耐心8. work out the answer yourself 自己找出答案9. guide sb to do sth 指导某人做某事10. put in more effort 更加努力11. look back at 回首12. pride of overcoming fear 克服恐惧感的自豪13. make a great big mess 弄得一团糟14. keep my cool 保持我的清高15. try to be on time for morning reading 尽力赶上早读16. look forward to doing sth 期望做某事17. join the school swim team 加入学校游泳队18. get a business degree 取得一个商业学位【重点句型】1.——What happened in Grade 7 that was special?在七年级时发什么了什么特别的事？——Our team won the school basketball competition.我们队赢了学校的蓝球比赛。

人教版九年级英语unit14知识点总结人教版九年级英语Unit 14知识点总结Unit 14是人教版九年级英语教材中的一个重要单元，主要讲述了一些关于地理、旅行以及文化方面的话题。

本文将对该单元的知识点进行总结，帮助同学们更好地理解和掌握。

首先是地理方面的知识。

本单元介绍了不同国家和地区的地理位置以及一些重要的地理特点。

学生通过学习，能够了解到世界上的很多国家和地区，例如古巴、巴西等。

同时，还能了解到一些国家的地理特点，例如加拿大是世界第二大国家，澳大利亚是只有澳洲独特的动物物种等等。

这些知识有助于拓宽学生的视野，增加对世界的认知。

其次是旅行方面的知识。

学生通过本单元的学习，了解到旅行的一些实用知识，例如如何询问和表达方向、如何订购机票和酒店等。

同时，还了解到了一些国家和地区的旅游景点和特色，例如中国的长城、埃及的金字塔等。

这些知识对于计划旅行以及实际的旅行经历都非常有帮助，同学们可以通过这些知识来规划自己的旅行路线。

最后是文化方面的知识。

本单元介绍了一些国家和地区的文化特点和传统习俗。

学生通过学习，能够了解到不同国家之间的文化差异，例如中国人对红色的喜爱程度、巴西人热衷于足球等等。

同时，还能了解到一些国家的传统习俗，例如中国的春节和美国的感恩节等。

通过了解不同国家的文化，同学们可以增进自己对世界文化的理解和欣赏。

除此之外，本单元还涉及到一些语法知识的学习。

例如比较级和最高级的用法、形容词和副词的比较等。

这些语法知识对于同学们提升自己的语言表达能力非常重要，可以帮助他们更准确地描述事物和表达自己的意思。

总的来说，人教版九年级英语Unit 14是一个涵盖地理、旅行和文化等方面内容的单元。

通过学习本单元，同学们不仅能够了解世界上不同国家和地区的一些特点，还能够提升自己的语言表达能力和综合素质。

希望同学们能够在学习中掌握这些知识，并能够将其应用到实际生活中，不断提升自己的英语水平和国际视野。

一、特殊疑问句镇海中学陈志海1.概念：由特殊疑问代词或疑问副词引导的疑问句叫特殊疑问句。

朗读时通常用降调。

常见的疑问代词有：who, whom, whose, which, what等；疑问副词有when, where, why, how等。

2.用法：（1）倒装结构：疑问词+一般疑问句（语序）？例句：Where did you go yesterday? 昨天你去哪儿了？（2）陈述语序：疑问词+谓语+其他？例句：Who wants to help me? 谁想帮我？二、一般现在时1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2.结构：（1）肯定句：主语+ 动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要用对应的第三人称单数形式）（2）否定句：be动词后直接加not；在行为动词前加don’t（如主语为第三人称单数，则用doesn’t），其后行为动词为原形。

（3）一般疑问句：把be动词置于句首；用助动词do提问（如主语为第三人称单数，则用does），同时，还原行为动词。

（4）特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句语序（Who后面有时可接陈述语序）？3.时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month...),on Sundays等。

例句：He is always ready to help others. 他总是乐于帮助别人。

Action speaks louder than words. 事实胜于雄辩。

三、一般过去时1.概念：表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。

2.结构：（1）肯定句：①主语+was/ were+其他.②主语+实义动词的过去式+其他.（2）否定句：①主语+was/ were +not+其他.②主语+didn’t+实义动词的原形+其他.（3）一般疑问句：①Was/ Were+主语+其他？②Did+主语+实义动词的原形+其他？3.时间状语：yesterday, last week, two months ago, the day before yesterday, in 1990等。

Unit 14 重点知识梳理单词survey n.调查standard n.标准；水平row n.一排；一列；一行shall modal v.将要；将会overcome v.克服；战胜method n.方法；措施instruction n.指示；命令level n.水平ours pron.我们的senior adj.级别（或地位）高的text n.课文；文本caring adj.体贴人的；关心他人的keyboard n.键盘式电子乐器；键盘double v.加倍；是……的两倍adj.两倍的；加倍的graduate v.毕业；获得学位thankful adj.感谢；感激task n.任务；工作manager n.经理；经营者gentleman n.先生；绅士congratulate v.祝贺thirsty adj.渴望的；口渴的degree n.（大学）学位；度数；程度separate adj.单独的；分离的v.分开;分离ahead adv.在前面;向前面wing n.翅膀；翼graduation n.毕业ceremony n.典礼；仪式lastly adv.最后responsible adj.有责任心的短语in a row连续几次地do a survey做调查be patient with对……有耐心go by （时间）逝去；过去look back at回首（往事）；回忆；回顾make a mess弄得一团糟（一塌糊涂）keep one’s cool沉住气；保持冷静senior high school高中along with连同；除……以外还believe in信任；信赖first of all首先be thirsty for渴望；渴求deal with应对；处理be thankful to sb.对某人心存感激set out出发；启程separate from分离；隔开句型1.I know that Ms. Lee was always patient with you in math class.我知道李老师在数学课上总是对你很有耐心。