化装舞会

幼儿园大班优质音乐教案《化装舞会》一、教学目标：1. 了解化装舞会的基本概念，激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。

2. 通过音乐和舞蹈活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

二、教学内容：1. 基本概念：化装舞会、音乐、舞蹈2. 音乐曲目：《化装舞会》、《小丑在进行曲》3. 舞蹈动作：基本舞步、角色舞步三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解化装舞会的基本概念，学会合作完成舞蹈。

2. 教学难点：让幼儿掌握基本的舞蹈动作和音乐节奏。

四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、舞蹈动作图示、化装舞会道具2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如基本舞步，帮助幼儿放松身体。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍化装舞会的概念，展示化装舞会图片，引导幼儿谈论自己喜欢的角色和装扮。

3. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《化装舞会》和《小丑在进行曲》，让幼儿感受音乐的氛围，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

4. 舞蹈教学（10分钟）：教师先向幼儿展示基本舞步，教授角色舞步。

在教学过程中，教师可以邀请幼儿一起跳舞，帮助幼儿更好地掌握舞蹈动作。

5. 实践演练（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，根据所学的舞蹈动作进行实践演练。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们更好地完成舞蹈。

6. 总结与展示（5分钟）：教师邀请每组幼儿展示他们的舞蹈，对他们的表现给予肯定和鼓励。

7. 化装舞会（5分钟）：教师准备化装舞会道具，让幼儿自由选择装扮，进行化装舞会。

在舞会过程中，教师引导幼儿互相问候、交流，培养他们的社交能力。

8. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，帮助幼儿缓解疲劳。

9. 教学反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，了解幼儿在舞蹈和音乐方面的进步，为下一步教学做好准备。

大班优质音乐教案《化装舞会》【活动主题】化装舞会【活动目标】1. 让孩子们进一步发掘自己的音乐天分，激发孩子们对音乐的兴趣，提高孩子对音乐的理解和认知。

2. 通过音乐舞蹈活动，培养孩子的合作意识和团队意识，提高孩子的协调性和动手能力。

【活动准备】1. 热身节奏：节拍齐整的旋律为主2. 音乐配合：音乐必须具有化装舞会的氛围和节奏，歌曲的歌词和特定的动作要配合，并且动作简单易学。

3. 空间布置：布置会议厅，舞蹈台和小创意区。

在小创意区需要准备一些化妆用品和道具。

【活动流程】1. 热身：为了让孩子更加活力，我们将在活动开始之前进行热身操。

导师们将与孩子们一起做一些跳跃，摆臂和身体扭动的动作。

2. 学习音乐：导师会教孩子们一首特别适合化装舞会的歌曲，动态地介绍歌曲的节拍和歌词，并且指导孩子们如何跟着节奏一起摆动，这样孩子们可以更加融入化装舞会的氛围当中。

3. 化妆和道具准备：在小创意区中，教师会为孩子们准备一些帽子、面具、鬃毛等装备，孩子们可以进行选择自己喜欢的风格和道具，同时也可以在这里进行自己喜欢的化妆。

裙子、衣服等舞蹈服装与道具从课堂集中安排使用。

4. 呈现表演：造型和装饰准备完毕后，孩子们可以开始展示自己的特殊才能，进行一场气氛热烈的音乐表演。

导师们将帮助孩子们跳舞，并且互动提高孩子们的自信，大家共同度过一个美好的化装舞会。

【教学评估】1. 教师要全程观察孩子们的表现，在掌握和安排孩子们优点的基础上，检查孩子们的表演是否精彩有趣。

2. 观察孩子是否积极主动参与，表演时是否大声高昂，沉浸在活动的氛围之中。

3. 孩子们之间需要互相帮助，活动过程中看是否有联系和合作的情况发生。

【教学反思】1. 教师应根据孩子们的表现做出及时反馈，在接下来的音乐教学过程中，需要依据孩子们的目标与兴趣量身定做教学课程。

2. 安排好活动流程，合理安排活动的时间与参与者的数量，并且微调音乐舞蹈和小创意区，这样可以让孩子们在活动中得到更好的体验。

大班优质音乐教案《化装舞会》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；2.培养幼儿的音乐表达和动作协调能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.提高幼儿的观察和判断能力。

二、教学内容《化装舞会》是一首脍炙人口的音乐，我们可以通过音乐和游戏相结合的方式进行教学，让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。

三、教学过程1. 音乐欣赏（5分钟）首先，播放《化装舞会》的音乐，让幼儿用耳朵聆听并感受音乐的节奏和旋律。

2. 集体跳舞（10分钟）教师带领幼儿集体跳舞，让幼儿通过模仿教师的动作来体验音乐所传达的情感。

在跳舞过程中，可以适当加入一些变化和创新，让幼儿更加主动积极地参与进来。

3. 自由活动（15分钟）在音乐的伴奏下，让幼儿自由活动，他们可以按照自己的喜好进行各种形式的动作表达，比如旋转、扭动、摇动等。

同时，教师可以观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

4. 化装游戏（15分钟）为了更好地融入主题，可以组织化装游戏。

教师可以提前准备一些不同的化妆品和服装道具，让幼儿自由选择，并进行角色扮演。

5. 音乐小组活动（20分钟）将幼儿分成几个小组，每个小组既有化装舞会的参与者，也有观众。

教师指导每个小组编排一段舞蹈，可以让幼儿根据自己的角色和服装特点来设计舞蹈动作。

6. 总结活动（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对音乐和舞蹈的感受，引导他们总结学到的知识和技能。

四、教学反思《化装舞会》是一首欢快的音乐，通过音乐教学的方式，可以提高幼儿对音乐的理解能力和表达能力。

同时，通过舞蹈和化装的形式，可以培养幼儿的创造力和合作意识。

在教学过程中，要注重幼儿的参与和主动性，让他们在欢乐中学习成长。

化妆舞会教学设计范文（精选5篇）化妆舞会教学设计范文（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的化妆舞会教学设计范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

化妆舞会教学设计1活动目标：1．初步了解化妆的简单方法，感受装扮后的美。

2．能大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行小猫、猴子的装扮。

3．充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。

活动准备：1．各种化妆图片2.幼儿每人一面镜子3.各色口红笔、口红、湿巾4.录音机、磁带（生日快乐音乐）。

5.幼儿对化妆舞会已有一定的了解。

活动过程：一、创设情景，激发兴趣师：今天老师带大家到“奴尼”家参加生日舞会，你们高兴吗？师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？幼：要戴面具。

幼：要穿漂亮的裙子。

幼：要化妆的。

师：对了，你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样？（引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。

）二、欣赏化妆图片，了解化妆，感受化妆后的美。

1.教师出示各种图片，幼儿讨论师：这些图片你喜欢哪幅，为什么？2.教师小结化妆的方法从角色的表现、色彩进行讲述三、充分想象，尝试创作1、让幼儿充分想象。

师：你们说的真好，听“奴尼”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？师：你们想得真好，猜猜老师准备化妆成谁呢？（教师迅速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又画上胡须、黑鼻头。

）师：你们看，我现在变成谁了？（小猫）师：你们想不想自己也来化个妆。

瞧！老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧！2、提出操作要求师：你可以画小猴子也可以画小猫，画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不小心就赶快用湿巾擦一下。

湘艺版音乐六年级下册第3课《化装舞会》教案一. 教材分析《化装舞会》是湘艺版音乐六年级下册第三课的一首歌曲。

歌曲旋律欢快，节奏变化丰富，富有童趣。

歌曲以化装舞会的场景为背景，展现了孩子们在化装舞会上尽情欢舞的快乐时光。

歌曲的歌词简洁易懂，易于学生记忆和传唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏变化，提高音乐表现力，培养音乐审美能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知和理解能力。

他们活泼好动，喜欢参与音乐活动，具有表现欲和创造力。

但部分学生可能对音乐理论知识和音乐鉴赏能力还不够扎实，因此在教学过程中需要注重引导学生理解和感受音乐的魅力。

三. 教学目标1.让学生感受和体验音乐节奏的变化，提高音乐表现力。

2.培养学生音乐审美能力，培养对音乐的热爱和兴趣。

3.通过学习《化装舞会》，培养学生合作意识，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.音乐节奏的变化和把握。

2.歌曲的高音部分演唱技巧。

3.学生对音乐情感的把握和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置化装舞会的情境，让学生身临其境，感受音乐的魅力。

2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿和跟进。

3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。

4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学课件：化装舞会的图片、音乐相关素材等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：音响、话筒等。

4.学生用品：乐谱、歌词卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示化装舞会的图片，让学生想象自己置身于舞会中的场景。

教师引导说：“同学们，你们参加过化装舞会吗？现在我们一起来感受一下化装舞会的快乐吧！”2.呈现（5分钟）教师播放《化装舞会》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

引导学生关注歌曲中的节奏变化，以及歌词中所描绘的化装舞会场景。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生把握歌曲的节奏和旋律。

完整版《化装舞会》教案化装舞会教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解化装舞会的基本概念和意义，了解不同角色的化装方式以及相关的历史背景。

2. 技能目标：学生能够动手进行简单的化妆，学习基本的化妆技巧和方法。

3. 情感目标：培养学生的创造力和团队合作精神，增强他们的自信心和表达能力。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解化装舞会的含义和历史背景，了解不同角色的化装方式，培养学生的想象力和创意。

2. 教学难点：帮助学生学习基本的化妆技巧和方法，解决可能出现的困难和问题。

三、教学准备1. 教具准备：化妆品、镜子、化妆工具、化妆教学视频/实例图片。

2. 材料准备：化妆教程PPT、化妆步骤小抄、角色扮演道具。

四、教学步骤步骤一：导入(5分钟)1. 引入话题：向学生介绍化装舞会，并触发学生的兴趣和想象力。

如：“大家知道化装舞会吗？你们曾经参加过这样一种派对吗？如果你有机会参加化装舞会，你会选择扮演什么角色呢？”2. 学生回答问题并简单探讨，让学生了解化装舞会的基本概念和一些常见的角色。

步骤二：了解化装舞会 (10分钟)1. 学生观看化装舞会的视频或图文资料，了解化装舞会的历史背景和意义。

2. 点评学生的观察结果和感受，引导学生思考化装舞会的目的和意义，如：“化装舞会有什么作用呢？为什么人们喜欢参加化装舞会？”步骤三：了解化装技巧 (15分钟)1. 学生观看化妆教学视频或实例图片，了解不同角色的化装方式。

2. 向学生讲解一些基本的化妆技巧，如打底、眼妆和口红等。

3. 引导学生分析不同化装风格和特点，如：欧式妆容、亚洲妆容、恶魔妆容等，使学生对不同角色的化装方式有一定的了解。

步骤四：学习化妆技巧 (30分钟)1. 学生根据自己选择的角色，分组进行化装活动。

2. 指导学生使用化妆工具和化妆品进行化妆，并解答学生可能遇到的问题。

3. 督促学生互相帮助和分享经验。

步骤五：展示和总结 (10分钟)1. 学生完成化装后，进行角色扮演，并组织小型化装舞会。

化装舞会的方案1. 引言化装舞会是一种古老而有趣的活动，参与者会着装成各种角色，展示自己的创意，同时也能增强参与者之间的交流和互动。

本文将介绍一个成功的化装舞会方案，包括准备工作、主题选择、活动内容以及舞会的流程安排等。

2. 准备工作2.1 确定时间和地点在开始筹备化装舞会之前，首先要确定舞会的时间和地点。

选择一个适当的时间，避免与其他重要事件冲突，同时为参与者提供足够的准备时间。

另外，选择一个宽敞明亮的场地，以确保能够容纳所有参与者，并提供舒适的环境。

2.2 确定预算和赞助商制定一个预算计划，了解舞会所需的费用，包括场地租赁费、音响设备租赁费、装饰费、礼品费以及其他活动费用等。

如果需要，寻找赞助商来支持活动的举办，这可以帮助降低总体成本并增加一些奖品。

2.3 组建筹备团队舞会筹备是一项复杂而繁琐的工作，需要一支团队的合作和协作。

组建一个筹备团队，包括活动负责人、财务负责人、宣传负责人和志愿者等，确保每个细节都得到妥善处理。

3. 主题选择选择一个吸引人的舞会主题是一个关键的步骤，可以根据场地的特点、参与者的喜好和当地的文化特色等来确定。

以下是一些常见的舞会主题：•80年代复古时尚•动物王国•奇幻仙境•电影主题主题活动可以增加参与者的创意和互动性，使舞会更加有趣。

4. 活动内容4.1 化妆比赛在舞会开始之前，组织一个化妆比赛，让参与者展示自己的化妆技巧。

可以设立不同的奖项，如最佳化妆奖、最有创意化妆奖等，增加比赛的趣味性。

4.2 舞蹈表演邀请专业舞蹈团队或学校舞蹈社团来表演，为舞会增添热闹的气氛。

同时，也可以鼓励参与者组织自己的舞蹈表演，展示他们的才艺。

4.3 游戏和互动组织一些有趣的游戏和互动环节，如猜谜游戏、抽奖活动、任务挑战等，增加参与者之间的交流和互动。

可以准备一些小奖品作为游戏的奖励。

4.4 社交时间在舞会中设置一些社交时间，让参与者可以自由走动并交流。

可以设置一个小型酒吧或茶点区域，提供饮料和小吃，为参与者提供休息和交流的机会。

化装舞会化装舞会是一种很有趣和独特的社交活动，参与者在活动中化妆成不同人物或角色，通过穿着特殊的服装和化妆品展现自己的创造力和个性。

这个主题可以让人们在活动中展现自己的想象力和才华，也可以让他们摆脱平常生活的束缚，尽情享受化妆舞会的乐趣。

化装舞会作为一种特殊的社交活动，吸引了许多人参与其中。

参与者可以根据自己的喜好和创意来选择合适的化妆风格和服装。

例如，他们可以选择成为一位漫画或电影中的超级英雄，或者扮演一位历史上的重要人物。

也可以选择扮演各种动物，如猫、狗、虎等。

无论选择哪种角色，参与者都可以通过化妆和服装来展现自己的个性和创意。

在化装舞会上，每个人都可以尽情展现自己的想象力和创造力。

通过精心设计的化妆和服装，他们可以将自己变得与众不同，并吸引他人的关注。

许多人会花费大量的时间和精力来准备自己的妆容和服装，以确保在化装舞会上脱颖而出。

例如，一些人可能会选择使用各种特殊的化妆品和道具，如假发、假面具和假胡子，以增添自己的化妆效果。

而一些人则会选择使用特殊的服装和服饰，如华丽的礼服和珠宝，以展现自己的气质和品味。

除了展现个人的创意和才华，化装舞会也是一个独特的社交活动。

参与者可以通过参与各种舞蹈、游戏和互动活动，与其他人建立联系和交流。

通过这些活动，参与者可以结识新朋友，扩展社交圈子，并与其他人分享自己的兴趣和爱好。

这也是一个展示自己的机会，参与者可以通过展示自己的舞蹈才艺、讲故事或演唱歌曲来吸引他人的关注。

化装舞会不仅仅是一种社交活动，它也可以成为一个创造和表达的平台。

通过化妆和扮演不同的角色，参与者可以尝试不同的人物和身份。

他们可以摆脱自己平凡的生活，成为一个与众不同的人。

这种扮演的乐趣和挑战可以激发人们的创造力和想象力，让他们发现自己内心深处的潜力和激情。

化装舞会也是一个展示个人创作能力和才华的平台。

参与者可以通过设计和制作自己的化妆和服装来展示自己的才华和创造力。

例如，一些参与者可能会设计和制作自己的服装和道具，展示自己的缝纫和手工艺技能。

浅谈中班美术《化装舞会》中班美术《化装舞会》是一节非常有趣的课程，它能够让孩子们通过手工制作和绘画，了解化妆和舞会的文化，同时也能够提升他们的动手能力和创意思维。

在这篇文章中，我们将从以下几个方面来探究中班美术《化装舞会》这门课程：课程目标、教学方式、教学效果等。

课程目标中班美术《化装舞会》是一门旨在让孩子们通过手工制作和绘画，了解化妆和舞会的文化，同时提升他们的动手能力和创意思维的课程。

具体的课程目标有以下几点：1.了解西方化妆和舞会的文化；2.学习手工制作和绘画的技巧；3.提高孩子们的动手能力和创意思维。

通过这些目标，孩子们将能够了解到不同的文化，同时也能够提高自己的动手能力和创意思维，从而在未来的学习和生活中发挥出更加重要的作用。

教学方式中班美术《化装舞会》这门课程采用的是绘画和手工制作相结合的教学方式。

具体来说，它包括以下几个部分：1.文化教育：教师通过故事、图片、视频等多种方式，向孩子们介绍西方化妆和舞会的文化，并引导他们思考和发表看法；2.手工制作：教师向孩子们展示制作化妆道具和舞会服装的过程，并指导他们动手制作；3.绘画：孩子们在制作道具和服装的同时，也进行着对舞会场景的绘画创作，从而体现出他们的创意。

通过以上的教学方式，孩子们不仅了解到舞会和化妆的文化，同时也学习了手工制作和绘画的技巧，从而提升了自己的动手能力和创意思维。

教学效果中班美术《化装舞会》这门课程具有良好的教学效果。

具体来说，它表现在以下几个方面：1.学习兴趣：通过制作道具和服装、绘画创作等多种方式，孩子们对舞会和化妆的文化产生了浓厚的学习兴趣；2.动手能力：在手工制作和绘画的过程中，孩子们锻炼了自己的动手能力，增强了自己的手眼协调能力；3.创意思维：孩子们在设计和制作过程中，不仅能够培养自己的创新思维，同时也能够锻炼自己的颜色、形状、比例等方面的审美能力。

通过这些效果，孩子们能够在未来的学习和生活中发挥出更加重要的作用，从而成为全面发展的人才。

幼儿园大班优质音乐教案《化装舞会》教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解化装舞会的概念，知道化装舞会中人们会穿着各种漂亮的服装，戴着面具，进行音乐和舞蹈表演。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养他们的表现力和创造力。

二、教学内容1. 主题：化装舞会2. 音乐曲目：《化装舞会》、《面具舞曲》等3. 活动形式：集体舞、小组合作、个人表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解化装舞会的相关知识，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和协调性。

2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中充分发挥自己的想象力和创造力，学会合作和分享。

四、教学准备1. 教具：音乐播放设备、舞蹈道具（如面具、服装）、教学图片等。

2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿充分活动身体。

b. 教师播放音乐《化装舞会》，让幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍化装舞会的概念，展示相关图片，让幼儿了解化装舞会中的服装、面具等元素。

b. 教师将幼儿分成小组，每组选择一首舞曲，如《面具舞曲》，进行集体舞表演。

c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，并在全班面前进行表演。

3. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，提出改进建议。

c. 教师总结本次活动的知识点，强调化装舞会中的服装、面具等元素。

六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的化装舞会活动，让家长与幼儿一起制作面具和服装，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在教室墙壁上贴上化装舞会的相关图片，营造浓厚的活动氛围。

3. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如美术、手工等，让幼儿继续探索化装舞会的相关主题。

化装(huà zhuāng)舞会(wǔhuì)筹划(chóuhuà)方案(fāng àn)6篇化装(huà zhuāng)舞会筹划方案化装舞会筹划方案〔一〕：一：舞会目的：为展现当代大学生的青春风采，丰富校园生活，迎接大一新会员，促进同学间的沟通交流，创业协会特举办此次活动，为大家带来一个快乐难忘的夜晚二：主办单位：某某学院大学生协会三：举办地点：大学生活动中心(食堂三楼)四：举办时间：2022年11月8日晚五：舞会对象：大学生创业协会全体会员及校内所有感兴趣人员六：活动主题：浪漫〃神奇之夜七：舞会资料：此次舞会是全校性的大型舞会，舞会将以跳交际舞为主，有慢三慢四、快三快四、恰恰、兔子舞等多种同学们喜欢的舞种，舞会还穿插歌曲表演、游戏、抽奖等活动，并颁发纪念品。

八：活动准备：(一)前期的宣传工作：1、制作3张宣传海报。

海报分别贴在宣传栏，9号宿舍楼及11号宿舍楼处;2、制作宣传板报2块，置于校内醒目地点;3、2条宣传横幅挂在校园的交通要道;4、请校园播送站配合，距舞会举行的还有一个星期时，在每次节目的开头和结束时放一分钟的舞曲，以次来营造气氛，调动同学们的用心性;5、在校园网上进行发布，让全校师生了解并注意到创业协会这个活动。

(二)舞会前期准备工作：1、学舞阶段：安排人员教大家学习及练习;2、由于化装舞会面具有限，但是要到达预期效果，各会员应努力配合制作一些舞会用品;3、安排舞会化装人员在各班级传教，做好化装准备工作。

(三)相关人员的招募工作：即日起在全校范围内招募相关表演者(表演、伴奏乐队，歌唱人员)对于这些人员的招募状况可在海报中注明，舞会结束后赠送小礼品，或和学生会联系，给表演者加综评分。

以此提高同学的参加热情。

(四)宣传词稿：在夜的激情与刺激中，在奇幻绚丽的灯光里，有梦一般的秀丽佳人，有穿梭往来的神秘女巫，骇客尼奥的身影如风掠过，孟斐斯迥异的眼神倏尔闪过，Trinity优雅的气质在空气里跳跃。

教学设计说明《化装舞会》是德国批判现实主义作家亨利希·曼的一篇叙事散文。

文章用以小见大的手法, 叙述了一件影响他世界观的小事。

为了让学生感受当时社会中的贫富悬殊, 在教学中, 我设计用对比法使学生从两场化装舞会（一场是父母安排的、一场是女仆安排的）中获得深切感受。

本文故事情节性强, 我设计用复述来锻炼学生的口语表达能力, 并借此熟悉课文内容。

文中心理描写细腻、生动, 有助于推进情节发展, 在引导学生深刻体会的同时, 我安排学生进行课堂练笔, 以锻炼其写作能力。

拓展延伸在课文学习的基础上, 用对比强烈的图片, 引导学生关注社会、关注弱势群体, 树立正确的世界观、价值观。

《化装舞会》教案课堂训练活动七：请就一次印象深刻的课堂回答问题的经历, 写一段心理活动。

注意表现答题前的担心, 答题时的紧张, 答题后的放松、开心或遗憾……布置任务提出要求写作片段即学即练拓展延伸活动八：出示图片, 回忆自己曾看过或听过的贫富悬殊的案例, 思考面对生活中的弱势群体时, 我们应该怎么做。

出示图片引导思考思考讨论加强理解通过这一活动引导学生关注社会, 同情弱势群体, 树立正确世界观、价值观课堂小结1.运用心理描写推进故事情节2.这个故事对作者价值观、世界观形成的意义提炼重点体会理解复习重点加深理解课后作业假设你是施蒂娜, 当你看到“我”闯的这个祸后, 会有怎样的想法, 请结合课文内容合理展开想象, 以《当那个碟子被打碎后……》为题,用第一人称写作一篇文章, 注意突出“施蒂娜”的心理活动。

布置作业提出要求完成作文通过这项作业, 既锻炼学生的写作能力, 同时让学生从另一个角度来思考这样的社会。

板书设计化装舞会父母组织的化装舞会女仆导演的化装舞会特点: 豪华衣衫褴褛高贵声音低沉奢侈心理变化: 害怕—担心—高兴—紧张—同情—平静—醒悟教学反思优点: 1.图片展示直观形象, 对理解文本有很大帮助。

2.作业的设计激发了学生的兴趣, 又加强了对文章主题的理解。