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summary用法Summary是一个常用的英语单词，它的主要用途是总结或概括一段较长的文本内容。
在本文中，我们将探讨Summary的不同用法，以及如何正确使用它来提炼文章的核心思想。
一、Summary的定义和用法在字典中，Summary被定义为对文本或事件进行简洁、准确的总结或概述。
在各种写作场景中，我们常常需要用Summary来对长篇文章、新闻报道、研究论文等进行概括，以便更好地传达主要信息。
二、Summary的重要性通过撰写一个精确的Summary，读者可以更快地获取到文章的核心内容，同时节省时间和精力。
一个好的Summary应当包含文章的主旨、重要论点和关键细节，帮助读者快速了解作者的观点和意图。
三、Summary的书写格式在书写Summary时，可以采用以下格式：1. 第一句话概括文章主题和目的。
- （例如）本文旨在探讨Summary的用法和重要性。
2. 紧接着，提供文章的背景或重要背景信息。
- （例如）在写作中，Summary常常用于概括长篇文章或学术论文的主要内容，使读者更容易理解和掌握文章的要点。
3. 接下来，列举出主要观点或论据，并给出支持这些观点或论据的关键细节。
- （例如）一个好的Summary应当包含文章的主旨、重要论点和关键细节，帮助读者快速了解作者的观点和意图。
4. 最后，用简洁明了的语言总结全文，并以提供进一步了解的方式作为结尾。
- （例如）通过撰写一个精确的Summary，读者可以更快地获取到文章的核心内容，同时节省时间和精力。
四、Summary的注意事项在撰写Summary时，需要注意以下几点：1. 准确性：Summary应当准确地反映原文中的观点和主要内容，避免偏颇或误导。
2. 精炼性：Summary的长度通常应当简洁明了，避免冗长或啰嗦的语言。
3. 客观性：Summary应当保持客观中立的立场，避免引入个人主观评价或情感色彩。
4. 语言简明：使用简单、易懂的词汇和语句结构，使Summary更易于阅读和理解。
Summary范文引言本文将以一篇范文的形式介绍如何撰写一个完整的summary，并通过使用Markdown文本格式进行展示。
summary是对某个主题或文章进行简洁、准确的描述和总结。
通过阅读本文，读者将了解到如何组织summary的结构、选择重要信息以及使用合适的语言描述等技巧。
正文1. 选择合适的文章选择一个合适的文章是撰写summary的第一步。
这篇文章应该与要写的summary的主题相关，并且内容应当丰富、有足够的信息量。
文章可以从报纸、杂志、学术论文等各种渠道获取。
2. 阅读并理解文章在开始撰写summary之前，首先需要仔细阅读并理解所选择的文章。
对文章的主题、结构和观点有清晰的理解是撰写一个好的summary的重要基础。
3. 确定summary的结构一个有效的summary应该有清晰的结构，包括引言、主要内容和结论三个部分。
引言部分应该简要介绍文章的主题和目的；主要内容部分应该总结文章的核心观点和关键信息；结论部分则总结summary的要点。
4. 提取关键信息在总结文章内容时，需要提取并准确表达关键信息。
关键信息通常包括文章的主题、目的、观点、论证和结论等。
对重要的信息进行概括和精炼是写好一个summary的重要技巧。
5. 使用准确的语言描述一个好的summary应该使用简洁、准确的语言描述文章的内容。
避免使用术语、俚语或复杂的句子结构。
选择恰当的词汇和句式可以增强summary的可读性和理解性。
6. 使用Markdown文本格式Markdown是一种轻量级的标记语言，广泛用于撰写文档和博客。
使用Markdown文本格式可以使summary更加清晰、易读，并且方便转换成其他格式。
以下是一个使用Markdown 格式写的summary的示例：引言：这篇文章是关于阅读的益处以及为什么阅读对每个人都很重要的。
文章强调了阅读对个人发展和思维能力的积极影响。
主要内容：文章指出了阅读对人类大脑的益处，包括拓宽视野、增强思维能力和提高语言表达能力。
高中英语summary范文高中英语写作中，对于summary这样的主题大家会写吗?下面是店铺给大家带来高中英语summary总结性范文，供大家参阅!高中英语summary范文篇What is a summary?Summary is a short passage giving the main points of an original article. What should we pay attention to when we write a summary? 主题文体记叙文 write a summary 人称议论文时态说明文记叙文的概括：1、时态2、人称 5要素3、____________读写任务(记叙文)：时态、人称、5要素 Who WhatHowWhen wherePractice 1: Before my last birthday,my parents promised to celebrate my birt hday withsad me. I don’t have many unhappy memories but one story took place on my last birthday. Before the birthday, I worked out a plan with my parents. We planned to have dinner together in McDonald’s, my favourite restaurant. Then we would go to the Xinghai Concert Hall for a concert given by a group of famous young singers. And the most exciting thing, of course, was the birthday presents. They promised to give me a new MP3 player. However, something unexpected happened on that day. I went home as early as I could. I waited and waited but my parents didn’t come back. But they finally forgot and I felt angry. I felt angry at first and then upset. How could they treat me this way? They always forgot me just because they were busy with their work. Yes, they were always busy. They broke theirpromise and got home late. After that, my grandmother had a talk with me to help me understand my parents’ situation and that made me feel much better.After talking with my grandma, I felt better.A possible version:According to the passage,the author felt disappointed because his parents forgot to celebrate his last birthday with him. But he came to understand them after talking to his grandmother. Tips: 时态、人称、要素Practice 2: A little boy is telling his Grandma how “everything” is going wrong. School, family problem, severe health problems, etc. Meanwhile, Grandma is baking a cake. She asks her grandson if he would like a cake, which, of course, he does. “Here, have some cooking oil.” “Terrible!” says the boy. “How about a couple raw eggs?” “Terrible! Grandma!” “Would you like some flour then? Or maybe baking soda?” “Grandma, those are all awful!” To which Grandma replies, “Yes, all those things seem bad by themselves, but when they are put together in the right way, they make a wonderfully delicious cake!Grandma used the cake material to show him that…“The trials(考验) of life serve a meaningful purpose in making us stronger. Do not lose heart if life is not easy for you right now, but encourage yourself and know you will be much stronger mentally and physically because of the trials of life.”According to the passage, a little boy complained about problems in life. His grandmother used the cake material to teach him that the trials of life make people stronger.One beautiful spring day a red rose came out in a forest. The red rose looked at a cactus (仙人掌) and said, “ What an uglyplant full of thorns (刺)!” The pine tree said, “ Red rose, what kind of talk is this? Who can say what beauty is? You have thorns too.” The p roud red rose looked angrily at the pine and said, “You don’t know what beauty is. You can’t compare me to a cactus.” Spring passed, and the weather became very warm. Life became difficult as no rain fell. The red rose was dying. One day the red rose saw b irds suck water from the cactus. “Doesn’t it hurt when they bite into the cactus?” asked the red rose. “Yes, but the cactus does not like to see any birds suffer,” replied the pine. “The birds can bring water to you if you ask the cactus for help.” But the red rose felt too ashamed of its past words to ask.(记叙文)寓言文体： ____________ 时态：________________ 人称：____________________ Who What HowWhen where5要素a beautiful roselaughed at the cactus for its appearance felt ashamed when she saw the cactus giving water to help the birdsOnce a beautiful proud rose laughed at the cactus for its appearance. However, when the weather became dry, the rose felt ashamed of itself as she saw the cactus providing birds with water.Score: 4-5二.梗概写作的注意事项1.不要照抄原文。
summary写作技巧
1、注重概括比重:综述时要将写作的最重要的意思概括出来，这要求
理解全文的大意，再进行概括。
2、运用核心词汇：summary写作时很重要的一点就是用对的词，尽
量用文章中出现的主要词汇，如果不熟悉就可用同义词替换。
3、选择合适的句式：summary最重要的就是要简洁明了，句式要尽
量简短，要能概括主要内容，避免不必要的细节和观点，结尾可以用比喻，让原文的重点跃然纸上。
4、把握篇章结构：理解文章的篇章结构对summary的写作至关重要，熟悉文稿的主题和论述方法后，才可以突出主要论点，把握文章的脉络。
5、多多练习：summary写作需要掌握正确的技巧，通过多练习，不
断积累实际经验，熟能生巧，并能熟练应用。
请同学们注意，概要和摘要的写作内容及写作方法是完全不同的。
有的人把概要也称为摘要，切记一定要区分开！概要的英语是：summary, 摘要的英语是：abstract 。
概要是对一篇文章的主题思想的简单陈述。
它用最简洁的语言概括了原文的主题。
写摘要主要包括三个步骤：（1）阅读；（2）写作；（3）修改成文。
第一步：阅读A．认真阅读给定的原文材料。
如果一遍不能理解，就多读两遍。
阅读次数越多，你对原文的理解就越深刻。
B．给摘要起一个标题。
用那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子作为标题。
也可以采用文中的主题句作为标题。
主题句往往出现在文章的开头或结尾。
一个好标题有助于确定文章的中心思想。
C．现在，就该决定原文中哪些部分重要，哪些部分次重要了。
对重要部分的主要观点进行概括。
D．简要地记下主要观点——主题、标题、细节等你认为对概括摘要重要的东西。
第二步：动手写作A. 摘要应该只有原文的三分之一或四分之一长。
因此首先数一下原文的字数，然后除以三，得到一个数字。
摘要的字数可以少于这个数字，但是千万不能超过这个数字。
B. 摘要应全部用自己的话完成。
不要引用原文的句子。
C. 应该遵循原文的逻辑顺序。
这样你就不必重新组织观点、事实。
D. 摘要必须全面、清晰地表明原文所载的信息，以便你的读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料的原意。
E. 写摘要时可以采用下列几种小技巧：1) 删除细节。
只保留主要观点。
2) 选择一至两个例子。
原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。
3) 把长段的描述变成短小、简单的句子。
如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。
4) 避免重复。
在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。
但是这在摘要中是不能使用的。
应该删除那些突出强调的重述句。
5) 压缩长的句子。
如下列两例：“His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.”可以概括为：”He was very brave in battle.”“He was hard up for money and was being pressed by his creditor.”可以概括为：“He was in financial difficulties.”6) 你还可以使用词组代替整句或者从句。
写summary之前，首要做的就是阅读。
如果没有把一篇文章读懂，读透，想要概括文章的大致意思，根本就是瞎掰。
读文章的时候，要养成良好的阅读习惯，划划写写，英文阅读的时候，推荐用highlighter（荧光读熟后，把文章过一遍，把文章中的细节，举例，描述等略过。
按照作者的思路，把文章分段，每个段落用几个词，几个短语概括。
Outlining尽量简短，精炼段落中心句在哪儿？和中文一样，在段落的开头或末尾。
有时也会变的在当中。
写出文章的thesis, 一句话概括文章的主旨，我觉得相当于小学时语文老师强调的中心思想。
文还是有用滴。
写概述的时候，注意要把作者的名字放在第一句。
接着写出你要阐述的main ideas(主要观点）points(对主要观点的支持）。
注意概述的coherence(连贯性），运用好transition words(过渡furthermore, nonetheless, besides, therefore etc.
概述写好后，问自己几个问题？你是否把自己的观点强行添加给作者？你的概述长度超过原文章的述就是简要叙述，没必要象老太婆的裹脚布），你是否大面积的照搬原作者的用词，用句？（不是是好的，英文中能表述同一意思的词语多了去了）
最后检查一遍，确保文中没有语病，没有语法错误和拼写错误。
如何写一篇英语文章的summarysummary是一种对原始文献（或文章）的基本内容进行浓缩的语义连贯的短文。
它以迅速掌握原文内容梗概为目的，不加主观评论和解释，但必须简明、确切地表述原文的重要内容。
摘要写作（summary writing）是一种控制性的作文形式，它能使学生通过阅读原文，吸收原文的文章结构与语言方面的长处，写出内容一致、结构近似、语言简洁的短文。
另外，对培养学生善于抓住文章重点的能力也有很大帮助，有利于他们在实际写作中避免面面俱到，事无巨细，一一罗列的不良倾向。
这种写作既要准确理解原文，又要能综合概括；既能培养欣赏能力，又能训练书面表达能力。
因此，用英文写摘要，对学习英语写作的学生来说，不失为一种切合实际的方法。
下面谈谈怎么写好英文摘要。
1）细读原文。
首先要仔细阅读全篇作品，然后对作品进行整体分析，掌握原文总的意思和结构，明确全文的主题（the maintheme）和各段的段落大意（the main idea）。
2）弄清要求。
搞清楚是写全文概要，还是写某一部分的概要，或者就某些问题写出要点。
3）列出原文要点。
分析原文的内容和结构，将内容分项扼要表述并注意在结构上的顺序。
在此基础上选出与文章主题密切相关的部分。
4）草拟写作提纲并写出初稿。
将挑选出的要点作为框架草拟详细的提纲，以所列的提纲为依据写出摘要的初稿。
在写作时要特别注意下面几点：（1）摘要应包括原文中的主要事实（main facts）；略去不必要的细节（unnecessary details）。
（2）安排好篇幅的比例。
摘要应同原文保持协调，即用较多的文字写重要内容，用较少的文字写次要内容。
（3）注意段落的连贯和句子的衔接。
要用适当的转折词语贯通全文，切忌只简单地写出一些互不相干的句子。
（4）尽可能用自己的话来写，但不排斥用原文的某些词句。
（5）计算词数，看是否符合规定的词数要求。
摘要是对一篇文章的主题思想的简单陈述。
它用最简洁的语言概括了原文的主题。
摘若是对一篇文章的主题思想的简单陈述。
它用最精练的语言归纳了原文的主题。
写摘要要紧包括三个步骤：（1）阅读；（2）写作；（3）修改成文。
第一步：阅读A．认真阅读给定的原文材料。
若是一遍不能明白得，就多读两遍。
阅读次数越多，你对原文的明白得就越深刻。
B．给摘要起一个题目。
用那些能归纳文章主题思想的单词、短语或短句子作为题目。
也能够采用文中的主题句作为题目。
主题句往往出此刻文章的开头或结尾。
一个好题目有助于确信文章的中心思想。
C．此刻，就该决定原文中哪些部份重要，哪些部份次重要了。
对重要部份的要紧观点进行归纳。
D．简腹地记下要紧观点——主题、题目、细节等你以为对归纳摘要重要的东西。
第二步：动手写作A. 摘要应该只有原文的三分之一或四分之一长。
因此第一数一下原文的字数，然后除以三，取得一个数字。
摘要的字数能够少于那个数字，可是万万不能超过那个数字。
B. 摘要应全数用自己的话完成。
不要引用原文的句子。
C. 应该遵循原文的逻辑顺序。
如此你就没必要从头组织观点、事实。
D. 摘要必需全面、清楚地说明原文所载的信息，以便你的读者不需翻阅原文就可以够够完全把握材料的原意。
E. 写摘要时能够采用以下几种小技术：1) 删除细节。
只保留要紧观点。
2) 选择一至两个例子。
原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中挑选一至二个例子。
3) 把长段的描述变成短小、简单的句子。
若是材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。
4) 幸免重复。
在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。
可是这在摘要中是不能利用的。
应该删除那些突出强调的重述句。
5) 紧缩长的句子。
如以下两例：“His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.”能够归纳为：”He was very brave in battle.”“He was hard up for money and was being pressed by his creditor.”能够归纳为：“He was in financial difficulties.”6) 你还能够利用词组代替整句或从句。
怎么写ＳＵＭＭＡＲＹ
摘要（summary）是一种对原始文献（或文章）的基本内容进行浓缩的语义连贯的短文。
它以迅速掌握原文内容梗概为目的，不加主观评论和解释，但必须简明、确切地表述原文的重要内容。
摘要写作（summary writing）是一种控制性的作文形式，它能使学生通过阅读原文，吸收原文的文章结构与语言方面的长处，写出内容一致、结构近似、语言简洁的短文。
另外，对培养学生善于抓住文章重点的能力也有很大帮助，有利于他们在实际写作中避免面面俱到，事无巨细，一一罗列的不良倾向。
这种写作既要准确理解原文，又要能综合概括；既能培养欣赏能力，又能训练书面表达能力。
因此，用英文写摘要，对学习英语写作的学生来说，不失为一种切合实际的方法。
下面谈谈怎么写好英文摘要。
1）细读原文。
首先要仔细阅读全篇作品，然后对作品进行整体分析，掌握原文总的意思和结构，明确全文的主题（the maintheme）和各段的段落大意（the main idea）。
2）弄清要求。
搞清楚是写全文概要，还是写某一部分的概要，或者就某些问题写出要点。
3）列出原文要点。
分析原文的内容和结构，将内容分项扼要表述并注意在结构上的顺序。
在此基础上选出与文章主题密切相关
的部分。
4）草拟写作提纲并写出初稿。
将挑选出的要点作为框架草拟详细的提纲，以所列的提纲为依据写出摘要的初稿。
在写作时要特别注意下面几点：
（1）摘要应包括原文中的主要事实（main facts）；略去不必要的细节（unnecessary details）。
（2）安排好篇幅的比例。
摘要应同原文保持协调，即用较多的文字写重要内容，用较少的文字写次要内容。
（3）注意段落的连贯和句子的衔接。
要用适当的转折词语贯通全文，切忌只简单地写出一些互不相干的句子。
（4）尽可能用自己的话来写，但不排斥用原文的某些词句。
（5）计算词数，看是否符合规定的词数要求。
如何写一篇文章的摘要？–下文是对《英语写作手册》相关章节的翻译
摘要是对一篇文章的主题思想的简单陈述。
它用最简洁的语言概括了原文的主题。
写摘要主要包括三个步骤：（1）阅读；（2）写作；（3）修改成文。
第一步：阅读
A．认真阅读给定的原文材料。
如果一遍不能理解，就多读两遍。
阅读次数越多，你对原文的理解就越深刻。
B．给摘要起一个标题。
用那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子作为标题。
也可以采用文中的主题句作为标题。
主题句往往出现在文章的开头或结尾。
一个好标题有助于确定文章的中心思想。
C．现在，就该决定原文中哪些部分重要，哪些部分次重要了。
对重要部分的主要观点进行概括。
D．简要地记下主要观点——主题、标题、细节等你认为对概括摘要重要的东西。
第二步：动手写作
A. 摘要应该只有原文的三分之一或四分之一长。
因此首先数一下原文的字数，然后除以三，得到一个数字。
摘要的字数可以少于这个数字，但是千万不能超过这个数字。
B. 摘要应全部用自己的话完成。
不要引用原文的句子。
C. 应该遵循原文的逻辑顺序。
这样你就不必重新组织观点、事实。
D. 摘要必须全面、清晰地表明原文所载的信息，以便你的读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料的原意。
E. 写摘要时可以采用下列几种小技巧：
1) 删除细节。
只保留主要观点。
2) 选择一至两个例子。
原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。
3) 把长段的描述变成短小、简单的句子。
如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。
4) 避免重复。
在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。
但是这在摘要中是不能使用的。
应该删除那些突出强调的重述句。
5) 压缩长的句子。
如下列两例：
“His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.”
可以概括为：”He was very brave in battle.”
“He was hard up for money and was being pressed by his creditor.”
可以概括为：“He was in financial difficulties.”
6) 你还可以使用词组代替整句或者从句。
请看下面的例子：
“Beautiful mountains like Mount Tai, Lushan Mountain, and Mount Huang, were visited by only a few people in the past. Today, better wages, holidays with pay, new hotels on these mountains, and better train and bus services, have brought them within reach of many who never thought of visiting them ten years ago.”
可以概括为：”Beautiful mountains like Mount Tai, once visited by only a few people, are today accessible to many, thanks to better wages, paid holidays, new hotels and better transportation services.”
7) 使用概括性的名词代替具体的词，比如：
“She brought home several Chinese and English novels, a few copies of Time and Newsweek and some textbooks. She intended to read all of them during the winter vocation.”
可以概括为：”She brought home a lot of books to read during the vocation.”
8）使用最短的连接词。
比如，可以使用but, then, thus, yet, though，不能使用at the same time, in the first place, because of these, on the other hand等较长的连接词。
通常，使用分号就能够达成使用连接词的效果。
9) 文章中的第一人称说的话通常在摘要中转换成第三人称，从而把大段的对白简化，比如：
Kate looked at Paul disapprovingly: You use much too much salt on your food, Paul — it’s not good for you!” Paul put down his knife and frowned:”Why on earth not! If you didn’t have salt on your food it would taste awful… like eating cardboard or sand… just imagine bread without salt in it, or potatoes or pasta cooked without salt!” Kate was patient. She didn’t want to quarrel with Paul. She wanted to persuade him. She said firmly:”But too much salt is bad for you. It cause high blood pressure and latter on, heart-attacks. It also disguises the taste of food, the real tastes which are much more subtle than salt, and which we have lost the sensitivity to appreciate any more.”
可以用第三人称概括为：
Kate suggested to Paul that he should eat less salt. She thought that eating too much salt would do hard to Paul’s health and that it could reduce the real tastes of food. But Paul disagreed. He said that food without salt would be tasteless.
第三步：修改成文
草稿拟好以后，对它进行修改。
首先，与原文比较看是否把所有重要的观点都概括了，摘要中的观点是否与原文中的完全一致。
其次，如果摘要中出现了不必要的词汇、短语或长句子，删除它们。
第三，检查拼写、语法和标点符号的错误。
最后，保持语言简单明了。
经过上述步骤和方法，一篇摘要就可以完成了。
