2017体育学科德育工作计划

体育学科德育工作计划（4篇）体育学科德育工作计划（通用4篇）体育学科德育工作计划篇1为积极构建和谐校园，进一步提高德育工作的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向作用，确保我校德育工作有序推进，特制定《黄山头中学德育工作规划及实施方案》。

一、德育工作的总体目标与具体目标（一）总体目标经过五年的努力，实现“德育队伍精良，德育资源优化，德育管理顺畅，德育氛围和谐；打造平安校园、绿色校园、文明校园、人文校园，使学生德、智、体、美等全面发展”的总体德育目标。

（二）具体目标以养成教育为主，加强学生自我管理、自我教育，使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力，塑造健全人格，树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形象；形成德育组织网络化，进一步拓展德育空间，通过网络宣传德育、展示德育，让家长了解德育；推动全员德育，强化教师德育参与意识，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育评价机制，保证德育工作的有效运行。

七年级：以养成教育为主线，加强两个文明习惯的养成教育。

行为习惯以训练为主，道德意识以身边的先进事迹感染为主，使学生知道什么该做什么不该做。

初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈，尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念。

八年级：以增强辨别是非，识别真善美，自觉抵制外来干扰的能力为主线，明确学习目的。

能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力，能够正确处理交友与学习的关系，进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

九年级：以强化良好的品质养成教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育为主线，加强法律意识和法制观念，培养学生学会做人，学会生活，学会求知，学会创造，做合格的初中毕业生。

二、德育工作的基本原则1、坚持学期目标与学年目标相结合，学年目标与三年目标相结合的原则。

2、坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级活动与学校活动相结合的原则。

体育学科德育和工作计划体育学科德育和工作计划随着经济的发展和社会的进步，运动逐渐成为人们日常生活中不可缺少的一部分，而体育学科德育也成为了如今越来越重要的教育内容之一。

作为一名职场人员，我们需要不仅关注自身的工作任务，还要关注自身的身体健康以及德育素质。

因此，我制定了以下的工作计划。

一、工作目标和目标规划目标规划是一项重要的管理工具，能够帮助我们更清晰地了解工作目标，制定出更加切实可行的计划，最终实现工作目标。

因此，我们需要认真地规划工作目标以及达成目标的计划，并适时对计划进行调整。

二、工作任务和时间安排在确定好工作目标和计划后，我们需要实现工作任务的分解，进而将之安排到一个合理的时间表中，这样能更好地掌握每一项任务所需要的时间和成本。

在时间安排方面，我们需要做到合理分配时间，以确保工作高效地完成。

三、资源调配和预算计划资源调配和预算计划是一项至关重要的工作，显然，要实现工作目标，我们需要预先准备好所需的资源并向上级领导申请预算。

在调配资源的过程中，我们需要根据实际的需要，量化和分配资源，以确保高效地利用资源。

四、项目风险评估和管理为了更好地实现工作目标，我们需要在项目风险评估和管理方面精心分析和计划，了解可能面临的风险和难点，适时采取措施，降低风险发生的可能性。

这样可以更好地保障工作的顺利进行。

五、工作绩效管理在实现工作任务的过程中，我们需要对工作绩效进行计划和管理，可以通过设定绩效指标、统计工时及成本等指标来监督工作的进展情况，以便在工作规定期限内取得理想的工作结果。

六、沟通和协调高效的沟通和协调对于团队工作成功至关重要。

因此，在工作过程中我们应该密切沟通，并且寻求全员的协助，共同合作完成工作。

七、工作总结和复盘在工作完成后，我们需要对整个工作过程进行总结和复盘，这样能更好地归纳工作中遇到的问题，并总结解决问题的最佳做法，提高工作效率，也能为下一步的工作提供宝贵的参考意见。

总体来说，我们需要做到工作计划的合理、高效、最终实现工作目标并总结经验。

体育个人德育工作计划（精选4篇）体育个人德育篇1一、指导思想以落实第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神为主线，以组织实施《哈尔滨教育发展工程》为主要内容，以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“树立新世纪哈尔滨人形象工程”教育活动为载体，大力推进《公民道德建设实施纲要》的深化落实，在扎扎实实抓好德育常规管理工作的基础上，以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局。

二、工作目标1、树立2~3所小学德育工作特色试点学校，推动全区小学德育工作再上新台阶。

2、文明校达标率100%，文明班达标率95%，文明生达标率95%以上。

三年内全区学生整体文明素质在此基础上稳步提高。

3、违法犯罪率为零。

4、保持市德育工作先进集体荣誉称号。

三、重点工作及措施一创新及特色工作1、不拘一格育人才，创建德育特色校。

面向未来，培养与国际接轨的人才，迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径，各学校一定要针对学校校情，结合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。

不拘一格育人才，创建德育特色学校将是我区小学德育工作的新方向。

全面开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育人”的不拘一格的育人途径，培养教育学生具备“六会”和“七种能力”“六会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。

“七种能力”：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力。

各学校要以创新的思想思考本校德育工作，创出特色，抓出实效。

本年度德育办以此为重点，树立2~3所德育工作有特色的先进试点学校，从而带动我区德育工作校校有特色，形成全区德育工作百花齐放，异彩纷呈的新格局，使我区德育工作整体水平再上新台阶。

2、网络管理促提高，资源共享，互学共进。

全球化、网络化、多极化的新时代，促使德育工作要紧跟时代步伐，要标准高，上档次。

体育学科德育计划文档6篇Document of moral education plan in Physical Educatio n编订：JinTai College体育学科德育计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：体育学科德育计划文档2、篇章2：体育学科德育计划文档3、篇章3：体育学科德育计划文档4、篇章4：体育学科渗透德育计划文档5、篇章5：体育学科渗透德育计划文档6、篇章6：体育学科渗透德育计划文档德育为先,是新形势对教育工作提出的新要求,是决定教育成败的胜负手。

本文是小泰为大家整理的体育学科德育计划，仅供参考。

篇章1:体育学科德育计划文档体育与德育各有其特殊性，各自所要求的教育任务自不相同，但二者在某些方面，有很多的结合点。

毛泽东早年在《体育之研究》一文中就曾指出：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也”。

“体者，载知识之车而寓道德之舍也”。

由此看来，体育与德育从来都是在教育活动中相互渗透，相互影响的。

从这个意义上说，体育和德育似乎又是一个“整体”，不可分割。

以上所说更符合辩证唯物主义观点。

根据体育课的特点和学生的实际情况特制定计划如下：1、爱国主义与国际主义教育。

体育是爱国主义与国际主义教育最具体、最生动的教材。

体育基础知识教材中的体育目的、任务、亚运会、奥运会简介，我国体育事业的巨大成就和体育发展史，尤其是通过讲述我国体育事业的繁荣兴旺，五十年代我们中国人摘掉了“东亚病夫”的帽子;六十年代开始在世界体坛崭露头角;七十年代我国体育进入“冲出亚洲，走向世界”的新的发展时期;八十年代我国已成为世界体育强国等生动、具体、激动人心的事例，能激发学生的爱国热情和民族自豪感。

体育学科德育工作计划范文体育学科德育工作计划一、工作目标：1. 培养学生良好的运动习惯和健康的体魄；2. 培养学生团队合作精神和竞争意识；3. 培养学生的纪律性和责任感；4. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

二、工作内容：1. 组织开展各类体育活动，如晨练、校运会、班级体测等，让学生积极参与，锻炼身体。

2. 开设多样化的体育课程，包括传统体育项目和现代体育项目，培养学生对不同运动项目的兴趣。

3. 强化体育教育中的道德教育内容，注重培养学生的体育精神和团队合作意识。

4. 积极参与学校的德育活动，如志愿者服务、社会实践等，培养学生的社会责任感和公民意识。

5. 配备专业的体育器材和设施，提供良好的学习环境和条件，提高学生的体育技能水平。

三、工作措施：1. 制定详细的课程表和活动计划，做好时间安排和资源配置。

2. 配备专业的体育教师和教练，提供专业的指导和培训。

3. 定期组织体育教师交流会议，分享教学经验和教研成果。

4. 加强家校合作，与家长沟通，了解学生的身体状况和兴趣爱好，合理安排体育课程和活动。

5. 定期评估体育德育工作的效果，通过问卷调查、学生成绩等方式，收集学生和家长的反馈意见，不断改进工作方法和措施。

四、工作计划：1. 第一学期：组织晨练活动，加强学生的体育锻炼；开设多样化的体育课程，培养学生的运动兴趣；开展班级体育比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

2. 第二学期：组织校运会，展示学生的体育才能和团队合作精神；开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识；加强道德教育，关注学生的心理健康和情绪管理。

3. 寒假期间：组织假期体育培训班，提供专业的指导和培训，满足学生的个性化需求；组织校内外体育比赛，提高学生的竞技水平和比赛经验。

五、预期效果：1. 学生的体育健康水平得到提高，身心健康；2. 学生的团队合作能力和竞争意识得到提升，具备良好的团队协作能力；3. 学生的纪律性和责任感得到培养，具备健康的生活习惯和良好的行为规范；4. 学生对体育运动的兴趣和热爱得到培养，能够主动参与体育活动和锻炼。

体育学科德育工作计划体育学科德育工作计划一、工作目标和目标规划1.1 目标：提高职场人员的身体素质，促进身心健康发展。

1.2 目标规划：（1）每周至少组织一次运动活动；（2）每月推广一种健康饮食习惯；（3）定期进行身体健康测评；（4）为员工提供科学的健身指导。

二、工作任务和时间安排2.1 工作任务：（1）选择适合的运动项目，组织开展运动活动；（2）推广健康饮食知识，定期组织健康饮食活动；（3）落实体检计划，每季度组织一次体检；（4）配备专业的健身教练，每周组织一次健康讲座、健身课程等。

2.2 时间安排：（1）每周二下班后组织运动活动，每次2小时；（2）每月一次健康饮食讲座，1小时；（3）每季度组织一次体检，一天；（4）每周四下班后组织健身讲座、健身课程，每次3小时。

三、资源调配和预算计划3.1 资源调配：（1）选择适合的场地、器材等；（2）聘请专业健身教练、营养师等。

3.2 预算计划：（1）场地租赁费用：1000元/月；（2）器材费用：3000元；（3）职业健身教练费用：5000元/月；（4）营养师费用：3000元/月。

四、项目风险评估和管理4.1 风险评估：（1）身体因素：对职场人员身体素质的要求不同，需要针对个人情况进行调整；（2）场地、器材等因素：需要注意场地、器材是否安全可靠；（3）天气等不可控因素：需要根据天气情况调整活动方案。

4.2 风险管理：（1）参与活动的员工需要进行健康测评，以避免因身体原因发生意外；（2）认真检查场地、器材等设备的安全性，避免发生意外；（3）在天气不佳的情况下，改为室内活动或调整活动时间。

五、工作绩效管理5.1 绩效考核标准：（1）运动活动参与率；（2）健康饮食推广效果；（3）健康测评平均值；（4）健身讲座、健身课程参与率。

5.2 绩效考核方法：（1）运动活动参与率统计；（2）健康饮食推广效果调查；（3）健康测评平均值统计；（4）健身讲座、健身课程参与率统计。

体育学科德育工作计划一、工作目标1. 培养学生良好的体育道德观念和行为习惯。

2. 培养学生团队合作能力和竞争意识。

3. 培养学生体育精神，提高身体素质和运动技能。

二、工作内容1. 优化体育教育课程，加强德育教育。

(1) 设计体育道德教育内容，如课程设置中增加体育道德教育模块。

(2) 进行道德教育活动，如组织学生参加道德竞赛、道德讲座等。

(3) 培养学生对体育伦理的认知和尊重，关注公平竞争、自律和诚实守信等核心价值观。

(4) 加强学生体育伦理的要求和规范，如要求学生尊重对手、尊重裁判等。

2. 组织体育特色活动，培养学生团队合作能力和竞争意识。

(1) 开展校园体育联赛，鼓励学生参与集体项目，并注重团队合作和自由竞争的平衡。

(2) 组织运动会、趣味运动会等活动，增强学生的竞争意识和团队协作精神。

(3) 设计体育训练课程，引导学生合理竞争，并注重团队合作和共同进步。

3. 加强体育师生交流，提高师生间的信任和合作。

(1) 组织体育教师培训和研讨会，提高教师的教育水平，增强德育工作的整体效果。

(2) 主动与学生沟通交流，了解学生的需求和问题，并积极解决。

(3) 教师要以身作则，做学生的良好榜样，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。

4. 完善评价体系，激励学生积极参与体育德育活动。

(1) 设计科学的评价指标，综合考察学生的道德素养、团队合作意识和运动技能等。

(2) 建立奖励机制，对积极参与德育活动的学生进行表彰和奖励，激发学生的积极性和主动性。

三、工作措施1. 德育导向贯穿教育教学全过程。

(1) 在体育课堂上，教育学生遵守规则，尊重他人，培养正义感和良好的体育道德观念。

(2) 在体育竞赛活动中，强调公平竞争，加强对违规行为的打击和纠正。

(3) 加强对学生运动员的伦理教育，注意培养良好的职业道德和运动道德。

2. 建立德育活动组织机构，明确责任分工。

(1) 成立德育工作领导小组，负责德育工作的规划、组织和协调。

(2) 设置德育活动组织者，负责具体的活动策划和组织工作。

体育学科德育工作计划
体育学科德育工作计划：
1. 增强师生体育意识：通过定期开展体育俱乐部、校内比赛、体育知识讲座等活动，增强师生对体育的认识和意识，提高参与体育活动的积极性。

2. 开设德育体育课程：在体育学科课程中融入德育教育内容，引导学生树立正确的体育价值观和品德观念，培养学生团队合作、公平竞争的精神。

3. 培养学生体育兴趣：组织校内外体育比赛、运动会等活动，鼓励学生参与各类体育项目，培养学生对体育的兴趣和热爱，提高学生的体育综合素质。

4. 举办体育文化活动：组织体育讲座、体育影视欣赏、体育健身活动等，向师生传递体育文化知识，培养学生的审美能力和身体素养。

5. 加强体育教师队伍建设：定期开展体育教师培训和教研活动，提升教师的专业素养和教育教学水平，提高体育课程的质量和效果。

6. 建立体育德育评价机制：制定科学的体育德育评价标准和方法，对学生的体育德育表现进行全面评价，及时发现问题并采取措施加以改进。

7. 建立家校合作机制：通过家长会、家长学校开展体育德育教育指导，加强家庭对学生体育德育工作的支持和配合，形成家校共同育人的良好氛围。

8. 加强与其他学科的整合：与语文、数学、科学等学科进行跨学科的合作，将体育德育教育内容与其他学科相结合，培养学生的综合素质和创新能力。

总之，体育学科德育工作计划需要全面考虑学校的实际情况和学生的需求，注重理论与实践相结合，通过多种形式的活动和教学手段，全面提高学生的体育素质和道德素养，促进学生全面发展。

体育学科渗透德育计划（通用3篇）体育学科渗透德育计划篇1爱国主义与国际主义教育. 体育是爱国主义与国际主义教育最具体，最生动的教材。

例如:体育基础知识教材中的体育目的，任务，亚运会，简介，我国体育事业的巨大成就和体育发展史，尤其是通过讲述我国体育事业的繁荣兴旺、五十年代我们中国人摘掉了东亚病夫的帽子;六十年代开始在世界体坛崭露头角;七十年代我国体育进入冲出亚洲，走向世界的新的发展时期;八十年代我国已成为世界体育强国等生动，具体，激动人心的事例，能激发学生的爱国热情和民族自豪感.集体主义和社会主义精神文明教育. 体育课思想品德教育最基本的内容是进行集体主义和精神文明礼貌教育。

例如:队列队形，接力跑，拔河游戏，各种集体球赛以及体育教学常规的实施等均与集体主义和文明礼貌紧紧连在一起.通过这些教材的教学和练习，团结，协作，配合的集体主义精神和讲文明，讲礼貌的优良品德，生动自然地在青少年的思想中得到了培养，受到了熏陶.意志品质与道德观念的教育培养学生吃苦耐劳，勇敢，果断、顽强、坚忍不拔等意志品质，是体育德育渗透的主要内容、这方面的教材多，范围广，一般以田径教材中的快速跑，障碍跑，跳高，跳远;器械体操中的单，双杠，支撑跳跃;篮球、足球、武术等教材最为典型，这些教材内容与培养青少年优良的意志品质和助人为乐，互相爱护，互相关心等高尚的道德行为、有着直接的联系.组织纪律与法制观念教育. 对学生进行社会主义法制与纪律教育，了解自由与纪律的关系，增强学生的组织纪律性和法制观念。

例如:严格的队列训练、课堂常规的纪律要求，各种体育竞赛规则的执行等、与组织纪律，法制观念教育等自然结合在一起.国防观念及劳动教育. 教育学生把积极参加体育锻炼，同保卫祖国，增强国防意识联系起来.根据教学的需要、有目的地组织学生布置运动场地和收还器材，对学生进行热爱劳动，养成劳动习惯和爱护公共财产的教育.以及在练习中、组织学生相互保护和帮助，培养学生互相关心、互相爱护的高尚品质，这是进行德育渗透不可忽视的重要方面.再如，学习障碍跑，中华武术与民族自豪感自然相结合，队列，接力跑与组织纪律，集体主义教育融为一体等.教师在教学中若能恰如其分的不失时机的进行简短的讲解，往往会起到很好的教育效果.改革创新，组织教育法. 在体育教学中、不断改革和创新教学方法，合理的选择和运用组织教育法，努力实现多样化与科学化，采用从感情入手，重视发展个性，讲求启发兴趣，注重引导发现，鼓励竞争与创新等等.不仅是提高教学质量，完成教学任务的重要手段，而且也是向学生进行思想品德教育的一种有效的方法.寓德于趣，游戏竞赛法. 游戏竞赛具有娱乐性，竞争性的特点、同时，大多数游戏教材都有一定的主题，有很强的教育因素，寓德育渗透于游戏之中、可以培养学生的主动性和创造性，陶冶情绪.例如:在迎面接力中、竞争意识的培养，拔河游戏中、团结就是力量的引导，开火车游戏中集体主义精神的培养等.尤其是球类教材，教师必须把握球类项目是集体竞赛活动，且富对抗性的特点、着重对学生进行团结，配合用集体的知识与力量去争取胜利的集体主义教育;并利用竞争的特点、进行竞争意识，尊重对方、尊重裁判，相互学习的体育道德风尚的教育.体育学科渗透德育计划篇2德育是学校教育的重要组成部分。

2017体育学科德育工作计划XX体育学科德育(一)一、辅导思维以校园作业方案为辅导，针对我校实践情况，立异性地展开德育作业，使校园德育作业与学生实践情况相结合，探究更适合学生年纪与身心特征、更适合社会展开规律的新举措，使德育作业真实执行到学生的学习日子中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为要点，不断增强德育作业的主动性、实效性，构成全员、全方位、全进程参加的德育形式，力求使德育作业构成我校特征。

二、学情剖析小学低年级学生的脑功用发育处于“腾跃”展开的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平进步，体现为既爱说又爱动。

他们的注意力不耐久，一般只要20-30分钟。

他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不兴旺，很难了解笼统的概念。

他们的独立性和自觉性较差，在日子、学习、活动等各个方面都需求成人的监护和详细辅导。

他们最明显的特征是，对教师有特别的眷恋心思，简直无条件地信赖教师，他们对教师的信赖超过了对家长的信赖，常挂在他们嘴边的话是：“教师说了……”他们开端点评自己和他人，但点评自己时，只看长处，点评他人时简单受成人的左右。

他们很少能顾及到客观外界与自我的联络，只会以自我为中心，按自己的意图去举动。

一二年级的教师应充分使用学生对自己的信赖感，要在各个方面为学生做出正面典范，进行德育教育，使学生的这种信赖感能够愈加耐久。

三、德育作业方针1.强化学生行为习惯养成教育，进步学生自我办理才能。

2.经过各种教育活动，使学生学做真人。

四、德育作业内容1、紧抓讲堂惯例，进行思维品德教育2、针对学生年纪特征，坚持正面教育为主，表彰与批判相结合3、紧抓教材特征，有意图地进行德育浸透4、使用课安排和教法办法施行德育浸透五、详细办法德育就是对学生进行思维品德教育，它在校园教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。

为此、体育教育相同肩负着德育的重担，它对有用地进步教育质量和培养现代化建造合格人才有着重要的含义和作用。

本学期我在体育教育中的德育教育方案如下。