农村学生作文激趣初探

农村中学生作文兴趣的培养初探楚雄紫溪中学：朱桂娟【内容摘要】：农村学校的作文教学受多方面因素的限制，一下子提高是不现实的。

我们只有从激发学生的写作兴趣入手，踏实、切实地抓好教学的各个环节，立足于校本教学，努力探索出适合农村作文教学的有效方法。

【关键词】农村中学作文教学兴趣和城市学校相比，农村中学受办学条件、师资水平、求知氛围等因素的制约，加之交通闭塞、信息阅读量极少等因素的影响，农村作文教学面临的不是机遇而是挑战。

农村学生整体的写作水平不高，这是个不争的事实。

同时个人的心理障碍成为制约农村初中学生写作水平提高的瓶颈。

导致教师怕改作文，学生怕写作文，作文教学效率低，学生作文水平低，这无疑影响着素质教育的整体推进。

如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量，针对这一问题我根据农村中学的特点，结合作文教学的理论，认为只有通过开展丰富的活动来激发学生写作的兴趣，使其潜在的学习动机转化为学习的动力，才能写出好作文。

近年来随着语文教学改革的推进，对作文心理的研究正逐步趋近教学现代化的要求，但相当部分的农村中学由于种种原因，作文教学大多还停留在传统的教学方法上，没有根据农村中学生的心理特点而施教，学生的写作水平很难得到较大的提高。

因此，对农村中学生的心理进行研究，对农村中学作文教学方法进行探索，寻找一种积极有效的教学手段是非常必要的。

一、农村初中学生及其心理特点1.农村初中学生的心理特征及形成原因分析农村初中学生的心理发展有它的特殊意义。

主要表现为年龄与心理发展的不同步性，同城镇同龄学生相比，农村中学生有明显的心理发展迟滞迹象。

刚步入中学阶段的学生，其心理发展特点伴随着个性差异处于参差不齐的状态。

表现为身体发展缓促或畸形，思辨能力差，没有主见，表达能力差，思维迟钝，保留着农村孩子的幼稚习气．碰到困难极易产生自卑的心理。

总之，农村学生心理发展的特殊性是存在的。

究其原因，有遗传的因素，大多数学生出身在农民家庭，从小受到家庭环境和农村社会大环境的影响，大部分学生身上具有浓厚的农民意识。

乡村童趣作文400字范文优秀（精选4篇）乡村童趣作文1乡村趣事每逢休息日，我总要爸爸带我去乡下奶奶家，那猪圈里的猪、那看门的狗、调皮的小猫、下蛋的母鸡，都会让我感觉乡下比城里有乐趣得多。

今天一到那，就看见奶奶坐在一个洗澡盆里头，在河里划来划去，似乎在河里的大片大片的绿色低下捞着什么，我好奇的问：奶奶，你坐在洗澡盆里干什么啊?我这句话把大家逗得都哈哈大笑，我却莫名其妙，他们在笑什么啊，奶奶跟我说：这哪是什么洗澡盆，这是菱桶，生在河里的那些绿绿的就是我们嘉兴的特产南湖菱啊。

哦，原来奶奶家也种南湖菱啊，闹了个大笑话。

看奶奶在河里划得那么轻松，那么快活，我也迫不及待的想去试试，却遭到了爸爸妈妈的一致反对，他们说河里太深，而且菱桶小，不像船那样稳，我一个人上去危险，最多爸爸带我上去，可这个想法很快被打消了，我和爸爸似乎太重了，我估计菱桶都会抗议。

我再三恳求，缠着爸爸妈妈不放，终于，爸爸妈妈也经不住我的软磨硬泡，让我下去试试，由爸爸在边上做好保卫工作。

从小在城里长大的我像是一只大笨象，脚刚踏进菱桶，菱桶就在摇晃了，我忙把脚缩了回来，爸爸鼓励我，并教我把握重心，人不要站直，慢慢蹲下，然后坐在小凳上，我慢慢地试了一下，终于稳稳地坐在了上面，爸爸把我和菱桶推出去，我又手足无措了，不知道该怎么划，总是控制不好菱桶，让它往东，嘿，它偏往西，眼看着快要冲进那堆枯树枝里头了，我拼命向后退，总算在离树枝0.0001厘米前，停了下来，真是有惊无险。

经过这一次，我不但没有失掉信心，反而想：一定要学会划菱桶，我向爸爸讨教，爸爸教我：左边划一下，右边划一下，不要偏掉就行。

我试着爸爸的方法，好容易把菱桶控制住，刚想欢呼，菱桶摇了起来，吓了我个半死。

看来，在菱桶上面可不能太激动，我一边慢慢地往前划，一边拎起身边菱叶，那一个个嫩嫩的，绿绿的，圆角菱好像在对我笑呢，我也不管它是不是成熟，、一下把它采了下来。

我在一堆绿叶间慢慢地穿梭着，似乎已忘记了害怕，采了许多，爸爸看我越划越远，马上又绳子把我拉了回来，我可真是意犹未尽啊。

农村里的乐趣作文900字精选22篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!农村里的乐趣作文900字精选22篇农村里的乐趣作文900字第一篇乡村生活的每一天都是美好、快乐的。

农村生活真有趣作文_描写农村趣事作文10篇一、农村生活真有趣农村生活真有趣，这是我在走访乡亲时了解到的一句话。

农村虽然没有城市那么繁华，但在这里也能感受到幸福与快乐，这是一种简单的生活，但真正的幸福却在其中。

每逢夏天，村里的小河变成了孩子们嬉戏的乐园，在清澈的河水里游泳、捉龙虾，成为了每个孩子童年的美好回忆。

走进果园，一排排的柚子树、枣树、桃树等等，果实挂满枝头，摘下宛如天赐甘甜之味；田间地头，农民劳作的身影也显得格外和谐，他们挥洒汗水，创造丰收，从他们那里能够感受到人生的真谛。

在农村，人们的相处关系也显得非常和谐融洽，即便是平凡的家庭，也有着各自的爱情故事，幸福的味道弥漫在每一个角落。

晚上，村里的水稻地里，偶尔会响起一阵歌声，是那些唱起了自己喜欢的歌曲的农民，这种随性而为的生活也是任何城市所无法比拟的。

尽管，农村生活看似单调乏味，但是从自然和人性的角度来看，它却是最值得回味的，生活中的种种瞬间都让人感受到了时光的保存和人类的自然本质，这种喜悦的感受将在我们心里激荡一生。

二、发现农村趣事农村这片纯朴的土地，是生命的，是日出日落的见证；农民这群勤劳的人民，是这片土地的主人。

走进农村，体验其中的趣事，让我们重新认识生命和自然，从中不断发现着生命的奇妙。

繁忙的农忙里还藏着各种各样的趣事。

与成群的村民一起烧秸秆，一起推车，一起打吊桶水，一件件平凡的事情显得非常美好。

在秋季，玉米地里杂草丛生，开始一场清理秋收的战斗，村里的大姐、妈妈、姑娘们一起干，大姐忙前忙后煮一卡车饺子，由此开启了围坐祥和、亲朋好友欢聚一堂的温馨画面。

夏天的晚上，村里的空气仿佛被烤熟了，焦躁不安的心放慢了节奏。

这时候，整个村庄变得格外安静，地老天荒的说话声，田地里的昆虫的啾啾声，不规律的“胡萝卜-胡萝卜”的波浪形ABAB调调也能清晰地听到，仿佛时间也冻结了。

农村生活的美好在于它的朴实与自然，它诠释了一个永恒的真理：尊重自然，回归本心。

生命中各种瞬间都充满着趣味和美好，只要你愿意在平凡的日子里去倾听，去品尝，去收获，你就会发现，农村生活真的很有趣。

农村生活真有趣作文_描写农村趣事作文10篇农村生活真有趣农村生活充满了各种有趣的事情，让人忍俊不禁。

我曾经在农村生活了一段时间，亲身体验到了许多有趣的趣事。

下面就给大家讲述一下我经历的农村趣事。

一、田间牛童农村的孩子们出生就与大自然亲密接触，他们在田间长大，和大大小小的蚂蚁、蜗牛、青蛙等小动物打成一片。

有一次，我看到一个小男孩骑着牛在田间奔跑，牛也十分配合地向前跑，两者之间形成了一道有趣的风景线。

二、集市热闹农村的集市是民间交流的最佳场所，每逢集市日，人们会争相前往购买生活用品。

我曾经去了一次集市，发现那里人山人海，十分热闹。

一些小贩兴高采烈地吆喝着自己的商品，引来了许多人的围观和购买。

争扎的场面笑料百出。

三、稻谷晾晒农村的住房通常都有一片宽大的天井，天井上晾晒的衣物、稻谷等成了一道特色风景。

一次，我去我姑姑家作客，看到她正把刚收割的稻谷晒在天井上。

阳光照在稻谷上，金黄的颜色让人赏心悦目，我还亲自帮忙把稻谷翻个身，感受到了农村特有的生活乐趣。

四、江边垂钓农村的江边长满了茂盛的芦苇和鲜艳的野花，是一个垂钓的好地方。

有一次，我和我的小伙伴们一同去江边垂钓，我们在水边摆放了一个小拖车，准备把战利品放在里面。

谁知道刚一放下鱼饵，就有一条大鱼上钩了，我们兴奋极了，一边大声喊叫，一边努力地把鱼给拉上来。

整个过程充满了乐趣和挑战。

五、农田里的音乐农村的田野里有许多动物，它们常常发出各种各样的声音，构成了一首优美的田野交响曲。

清晨，鸟儿的歌声响彻在田间；中午，青蛙们开始合唱，声音悠扬，犹如在蓝天大海上飞翔；晚上，蛐蛐们开始不停地鸣叫，仿佛在为农田弹奏一首美妙的音乐。

这种音乐让人感到宁静而又愉悦。

六、农村游戏农村的孩子们喜欢玩许多独具特色的游戏，例如踢毽子、捉迷藏、跳皮筋、跳房子等等。

我曾经和一群小伙伴一起玩捉迷藏，我们找了一个树林作为躲藏的地方，而巡逻的人则很认真地在寻找躲藏的人。

这一过程既紧张刺激，又充满了童年的欢乐。

农村生活真有趣作文_描写农村趣事作文10篇农村生活的趣事我是一个城市里的孩子，对于农村生活几乎一无所知。

直到有一天，我去了一次乡村，才发现原来农村生活是如此有趣和独特。

第一次去乡村，我看到了许多有趣的事情。

农村的孩子们都很自由自在，他们可以随意奔跑、追逐。

我还看到了一群小鸡在村头的土地上自由地啄食，它们非常可爱。

还有一只狗，它不停地蹦跶着迎接我，我伸出手去摸它的头，它也很开心地摇着尾巴。

农村的环境也很美丽，我看到了一片田野，金黄的稻谷在风中摇曳，一片生机勃勃的景象。

还有一片绿油油的菜地，蔬菜长得茁壮，让人忍不住想摘上一把尝尝鲜。

农村的居民生活也很幸福，他们不像城市里的人那样急匆匆，而是悠闲地度过每一天。

在农村生活中，我还参观了一个农田里的农夫。

他向我展示了他的田地和种植的农作物。

我看到了庄稼们在农田里欣欣向荣的模样，农夫告诉我他每天都要照顾它们，让它们茁壮成长。

听到这些，我感到非常的惊讶，原来农民的辛苦劳作换来的是我们丰富多样的食物。

除了这些，我还参观了乡村里的一家农民家庭。

他们热情地招待我，用农家饭菜招待我。

我品尝了他们自家种植的菜肴，味道非常好吃。

他们还带我参观了他们的房屋，我看到了一间简单而干净的房子，虽然没有城市里的高楼大厦那样豪华，但是温暖和舒适。

在乡村里，我见识到了许多我从未见过的东西。

我看到了农民们用苦力耕地种田，我看到了他们用晒谷场晒谷。

这些我都只在书上看到过的景象，在这里居然亲眼见到了。

农村生活真的非常有趣，它让我重新认识了生活的真谛。

在这里，人与大自然和谐相处，生活简单而幸福。

我不禁思考起城市里的生活，我们是否应该多一些农村的纯朴和宁静呢？农村生活的趣事，给了我很大的启发，我希望以后能有更多机会去乡村，体验那里独特的生活方式。

我相信，农村的美丽和有趣定会让我一次又一次地惊叹和欢笑。

（以上为描写农村趣事的一篇作文）以下还列举了9篇描写农村趣事的作文供你参考：在这个比城市宁静的地方，我经历了许多不同的乐趣。

激发农村初中生写作兴趣初探新哨中学陈金惠关键词：激发农村初中生写作兴趣主要内容：从阅读、生活、自评、赏识等多方面探寻激发农村初中生写作的兴趣，帮助学生开发、寻找写作素材，挖掘生活中的材料，写生活中的人、事、物。

让学生认识到“阅读、生活是写作的源泉”，学会“我手写‘生’（生活）‘心’(心情、思想)”，把多姿多彩的生活用丰富的语言文字表达出来。

“写作文真难！”这是许多学生的烦恼。

学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，那么，怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？让他们不怕作文，喜欢作文呢？我认为应该从激发他们的写作兴趣入手。

写作兴趣不是生来就有的，需要教师指导学生在学习过程中逐渐引导与培养。

一、引导阅读，唤起兴趣谁都明白，阅读是写作的基础，如痴如醉地读书是提高写作水平的主要途径。

古人所谓“劳于读书，逸于作文”说的也是这个意思。

叶圣陶先生说，做几分人，才能做几分文。

不读书，怎么会做人？不会做人，怎么作文？作文的水平只能靠读书、背书来提高。

鲁迅说，写作的秘诀是“多读和练习”，巴金说，我不懂什么文章作法，就是滚瓜烂熟地记下了几百篇经典文章，然后自然而然就会写文章了。

梁衡先生说，背诵是写作的基本功。

王丽主编的《我们怎样学语文》一书中的老专家、老学者、老作家们在中小学时期都读过大量的中外名著，也都背过大量的古诗文。

从无数先哲的经验来看，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须引导学生多阅读，让他们“肚中有食”。

千万不要让我们的学生做“无米之炊”。

古人说：“书读百遍，其义自见。

”语文教材中，有许多优美的文章和片段，这是写作教学的好材料。

课文中大部分是名家名篇，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。

对于这些课文，我们应该让学生多读多记，必要时背下来，积累的东西多了，到写作文时语言就会像涓涓细流，自然而然地从笔下“流淌”出来。

要写出好文章，不但要让学生熟读课文，还要扩大学生的知识面，引导学生阅读大量的报刊，阅读名家名篇，汲取其中丰富的写作营养——只有做到读书破万卷，才能达到下笔如有神。

“农村小学情趣作文探索”研究报告沾化县下洼镇中心小学课题组【序言】我镇中心小学承担的习作课题“农村小学情趣作文探索”研究实践了两年半的时间，得到了本校老师的认可和学生们的喜爱。

孩子们从无米之炊到下笔如流，他们从轻松愉悦的活动、游戏中体会到了习作原来可以如此轻松而有成就感。

课题组的老师们也在大量的阅读理论与实践研究中提升了自我，辛苦之余收获了幸福的体验。

课题组的老师们提出把研究所得推广普及，让全镇更多的老师与学生受益，在外出上课做报告的过程中，课题组的老师尽心尽力、倾情奉献，博得了全镇语文老师的认同、更是深受各个学校孩子们的喜爱。

让更多的学生感受到了习作的乐趣，使更多的老师在习作教学的路上开阔了思路。

【摘要】课题组自申报课题立项以来的三年六个学期的时间里，把每一个学期定为一个阶段，每一个阶段都进行理论学习、课例实践与分析、讨论交流得与失，互相学习与自我实践相结合，每位研究成员都写出了大量的心得体会，都感觉到了自己的提升，更感受到了自己班级学生习作水平的提高。

结合每次课例的习作，我们学校《新芽》刊物开辟出“伙伴同题大pk”栏目，为孩子们提供更广阔的展示平台，让更多的孩子们感受到“情趣”习作的快乐。

整个研究过程，我们每一位课题组教师的足迹，都在我们的成长家园“小草”课题博客中呈现，课题研究的心得体会、活动简讯及照片、摘录的哲思美文等等。

博客文章浏，览量也是令人满意的，还有很多同行也留下了阅读后的足迹，很是欣赏，并且要求加为好友。

同业中人的认可与支持也给我们的研究增添了动力。

课题研究的后期，得到镇教委教研室的支持，在全镇推开，得以验证这一课题的普适性。

这一活动时在我们课题研究的计划之外的，是课题研究到了第四个小阶段的时候，我们的学生、我们的老师都尝到了甜头，就想到“可以让更多的老师与学生受益”，才提出申请、得到支持，从而得以实施的。

在活动过程中，最为受益的就是我们课题组的成员。

更进一步的锻炼了自己，也在得到广大语文教师认可的同时加大了研究的决心。

农村生活真有趣作文_描写农村趣事作文10篇1. 农家乐趣在我们村子里，不仅有青山绿水，还有农家乐趣味。

我记得有一次，夏天炎热，我们几个小学生在村头的小河里玩水，忽然听到背后传来一阵锅碰锅的声音，我们回头一看，原来是村里的几个妇女，手里拿着锅，正要去河里打鱼呢！我们赶紧去看热闹，发现她们很快就抓到了好几条鱼，我们感到惊奇，也感到很好玩。

从那以后，我们就经常去找她们看她们打鱼，生活真有趣呀！2. 乡村快乐在乡村里生活，虽然比城市里的生活要苦一些，但是在乡村里也有快乐。

比如，我家的大院里，有一个大郎中树，我和小伙伴们总是爬上去摘果子，而且我们还会用棍子敲下来，然后一起吃。

除此之外，我们还会去开沟清草，挑粪斗，这样虽然很累，但是我们也感到非常开心。

在乡村里，我们想玩什么随便玩，而且还有很多好玩的地方，乡村生活真是令人快乐。

在我家附近有一个小河，每天都会有很多大人和小孩去玩。

有的人会去放鱼钩抓鱼，有的人则是洗衣服，而我最喜欢去找小鱼虾了。

一天，我像平常一样去河边玩，却发现河里有一家人在卖糖葫芦。

我非常想尝一下，可是我忘带钱了。

这时，我想出了一个办法——用我抓到的虾和小鱼换他们的糖葫芦。

他们愉快地接受了我的提议，我用手中的小虾和小鱼换到了一串鲜红的糖葫芦，那个味道真的是美极了！农村生活真有趣，这样的日子我真的很喜欢！在我们村里，生活非常简单却又充满了乐趣。

我家住在一个小巷子里，邻居之间相互关心，互相帮助。

在早晨，人们就会走出门去上班或干农活。

下午，人们回来后，就有很多时间去和周围的邻居们聊天。

曾经，有一次村里的农民们一起合作，把大河里扯了一片沙坝，建了一座手工瓷器厂。

这让我们都非常开心，因为这样我们家里也有了一个新的工作地点。

农村生活虽然每天都要劳动，但也非常充实和开心。

5. 农村的趣事有一次，我和小伙伴们去捉青蛙，一不小心就抓到了一条大鱼。

我们非常开心，嘴里口中不停地赞叹着那条大鱼真是太厉害了。

之后，我们又再次来到了那个地方，却发现那条鱼不见了，估计它早已经被其他人抓跑了吧。

小议农村初中学生作文之激趣摘要：作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物、表达主观思想感情的一种教学活动。

而农村初中作文教学一直是一大难题，可以让学生通过寻生活趣味，品阅读甘味，仿名家笔法，激成就之感，来提高写作的热情。

关键词：农村初中作文激趣在初中语文教学过程中，学生的作文教学一直是困扰广大语文老师和学生的难题。

我们农村初中更是如此。

学生作文往往题材狭窄，错别字多，词汇贫乏，言不及义。

不少学生平时作文总绞尽脑汁，但写出来的文字总觉得平淡无味，怎样才能让学生的作文更加生动呢？对此，笔者在教学中做了以下一些尝试：1 寻生活趣味“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。

”（叶圣陶语）其实，每个人的生活都是五彩斑斓的，关键就是你是否注意观察。

观察，能够因“仔细察看”而帮助我们更好地了解某一件事物，因而也就能更好地帮助我们去描绘一样事物。

七年级下册第一单元中高尔基的《童年的朋友》文中对外祖母的描写饱含深情。

如写头发：“她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。

她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里”。

这样贴切传神地描写，使我们如见其人，正是通过作者细致入微的观察、感受和思考，才塑造出了这么一位读来亲切、独具魅力的人物形象。

又如《背影》、《春》、《济南的冬天》等许多名篇佳作，也正是因为作者“多角度地观察生活，发现生活中的丰富多彩，捕捉事物的特征”（《语文课程标准》），才给我们展现了无比灿烂的生活。

因此，在课堂教学中，笔者结合课文内容，引导学生注意观察生活中各种人和事，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。

而农村本身就是一个丰富多彩的大课堂。

我们可以着力引导学生去观察生活、体验生活、捕捉农村生活及周围生活中的材料。

譬如假期里，孩子经常喜欢去钓鱼、钓虾。

到农忙季节，老师可以建议家长让孩子参加力所能及的田间劳动，既体会其间的甘苦，又能观察自然界一草一木，一石一鸟。