高中通用技术会考复习用书(全)教材1

一、会考要求1．1基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。

②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。

③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。

④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。

⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。

⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。

高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。

通用技术会考注重考查学科基本能力。

通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。

②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。

③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。

④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。

⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。

（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。

通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。

高二通用技术复习材料教案必修1、必修2通用技术会考复习第一章走进技术世界一、技术的价值技术与人:它具有保护人、解放人和发展人的作用。

技术与社会:促进社会生产的发展,丰富社会文化的内容,改变社会生活的方式,是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

技术与自然：1、人类依靠技术改造自然、利用自然，应与自然和谐发展。

2、应把握尺度,合理发展,注意对自然的保护，技术对自然产生负影响，应以可持续发展为目标开发利用自然。

P8 二、技术的性质P11技术的目的性；技术的创新性；技术的综合性；技术的两面性；技术的专利性1.创新是技术发展的核心所在，创新推动技术的发展。

2.技术创新表现为：技术革新（改进）、技术发明（创造）。

技术的综合性：电学、光学、声学、机械学、材料学、人体工程学……技术的两面性：技术既有实用性又有功利性。

实用性是技术的基本特性； P15知识产权：著作权、专利权、商标权。

专利不能自动取得。

10年（改进）、20年（发明）申请专利6步：提交申请阶段、受理阶段、初审阶段、发明专利申请公布阶段、发明专利申请实质审查阶段、授权阶段 P18第二章技术世界中的设计一、技术与设计的关系1.技术的发展离不开设计：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

（1）设计是推动技术发展的重要驱动力。

技术的创新、技术产品的更替、工艺的改进都需要设计。

（2）设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

（3）设计促进了技术的革新。

2.技术更新对设计产生重要影响（1）技术是设计的平台，技术的进步直接制约着设计的发展。

（2）技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间。

（3）技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。

3.设计的丰富内涵：技术设计侧重：功能、材料、程序、工艺；艺术设计侧重：色彩、造型、欣赏、审美、感觉二、设计中的人机关系人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。

实现合理的人机关系要注意（1）普通人群与特殊人群（2）静态的人与动态的人：设计的产品不但要符合人体的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。

一、会考要求1． 1 基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。

②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。

③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。

④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。

⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。

⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。

高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。

通用技术会考注重考查学科基本能力。

通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。

②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。

③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。

④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。

⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。

（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。

通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。

第四单元控制与设计复习大纲控制的含义简单控制系统的剖析简单控制系统的设计复习内容一、控制的含义1、控制的含义人们依据自己的意向或目的，经过必定的手段，使事物向希望的目标发展，这就是控制。

联合案例，要点说明控制的对象是什么；控制要达到什么目的；采纳什么控制手段。

控制案例控制的对象控制的目的控制的手段电电扇扇叶转速电电扇调理速度换档快慢的控制音响的音量控制音响音量的调理旋钮燃气热水器温度调理出水口温度改变燃气火头的热水器的控制的高低大小操作喷雾器的手用喷雾器喷洒农喷雾器给庄稼治病药柄2、控制的应用控制的应用自古就有，并在近代获得快速发展，在社会生产生活的各个领域都有极其宽泛的应用。

如：汽车自动化生产线；农业现代化设备；现代网络家电。

3、控制应用的意义。

答：①控制应用到生活中，提升了人们的生活质量，人类能够在必定程度上依据自己的意向改变四周的环境，使之能知足人们的需要。

②提升劳动效率，减少劳动这的劳动强度。

③在军事、国防等领域的应用，能对目标进行正确锁定。

二、简单控制系统的剖析1、控制的分类：人工控制（控制的过程是在人的直接干涉和全程干涉下进行的）和自动控制（是指在无人直接参加的状况下，使事物的变化正确地依据希望的方向进行）。

开环控制和闭环控制。

2、开环控制和闭环控制能将控制的结果（即比较量）反应回来与希望值（即基准量）进行比较，并依据它们的偏差实时调整控制作用的系统，称为闭环控制系统。

而不将控制的结果反应回来影响控制作用的系统，称为开环控制系统。

系统中将控制结果反应回来的部分，称为反应环节。

闭环控制系统都有反应环节，因此有时又称闭环控制系统为反应控制系统。

反应环节是闭环控制系统的重要特点。

判断一个控制系统能否为闭环控制的简单方法是：观察剖析当控制成效发生变化时，比如给被控对象或被控量施加一些扰乱，控制系统可否作出相应的调整去改变控制的成效，以减少控制偏差，假如能，则为闭环控制，不然是开环控制。

3、控制系统的构成以扔掷飞镖和骑自行车为例子，可分别用以下图描绘它们的控制过程。

必修一第一单元走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

它具有保护人、解放人和发展人的作用［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a技术促进社会的发展。

技术丰富社会文化内容。

技术改变社会生活方式。

是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

具体为：⑴技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。

⑵随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。

如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。

⑶技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。

⑷技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。

3、技术对自然的价值：c（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。

（例：都江堰）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。

（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。

创新是技术发展的核心。

每一项技术的问世都是创新的结果。

技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。

技术创新是一个艰难而曲折的历程。

（例：瓦特蒸汽机与第一次技术革命。

显示器的革新和电视机的创新，阴极射线管(CRT)）2．技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。

它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。

（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。

必修1第一单元走进技术世界一、技术的价值1、技术对人类的价值：技术:是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

它具有（保护人）、（解放人）和（发展人）的作用。

2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：技术促进（社会生产）的发展。

技术丰富（社会文化）内容。

技术改变（社会生活）方式。

是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

3、技术对自然的价值：（1）依靠技术人类得以（利用自然）和（改造自然），并与自然保持和谐共处的友好关系。

（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。

二、技术的性质1.技术的发展与发明和革新关系：技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。

技术的发展需要创新，技术创新表现为（技术革新）和（技术发明）。

2.技术与科学的区别与联系：技术与科学的区别与联系科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。

4．知识产权在技术领域的重要作用：知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。

狭义的知识产权包括（著作权）、（专利权）、（商标权）三部分。

专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段第二单元技术世界中的设计一、技术与设计的关系1．设计的内涵：设计：是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

2．技术与设计的关系：①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

②设计促进技术的革新。

二、设计中的人机关系1．人机关系的含义：当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。

这种相互的关系就称为人机关系。

2．人机关系在设计中要实现的目标：①高效②健康③舒适④安全3．在设计中如何合理运用人机关系：①考虑到普通人群和特殊人群②考虑静态的人与动态的人的关系③满足人的心理需求和生理需求（例：办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围。

（完整word）高中通用技术会考复习用书（全）教材1.doc第一单元技术及其性质复习纲要：技术的起源技术的含义技术的发展技术的性质技术的影响科学与技术的关系设计与技术的关系知识产权复习内容：一、技术的起源：源于满足自身的需求和愿望二、技术的含义：技术是人类为满足自身的需求和愿望，对大自然进行的改造和利用。

（注：技术可以指工具、产品、知识、人员）三、技术的发展：发明与革新四、技术的性质：综合性、创新性、两面性、专利性（目的性、相关性）其中前四个性质是大纲中提到的，后两个性质分别在苏教版与粤教版中出现。

下面就容易考到的作以解释。

综合性：任何技术不仅仅只包含一种知识，它往往是多种知识的综合。

创新性：指在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。

两面性：任何技术一般都有好的一面与不好的一面。

如：原子能技术运用于核能发电可造福人类，但若用于战争将成为毁灭人类的工具。

相关性：技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部结构及其诸要素之间存在着相关性。

一项技术的发展需要其他技术的支持，同时一项技术发展又可以带动其他相关技术的发展。

如：集成电路技术的发展促进了电子类产品的发展。

五、技术的影响：可从以下几个方面进行阐述：对个人生活影响、对经济发展的影响、对社会发展的影响、对自然环境的影响、对伦理道德的影响。

⑴、技术与人类的关系。

答：①技术的产生和发展，能更好的满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。

（如纺织技术的产生和发展为人们提供了种类繁多、功能各异的面料，缝制技术的产生，使服装的制作更加简易、快捷。

）②技术具有保护人、解放人和发展人的作用。

（提供抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具。

扩展了人的活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理改造自然的能力，解放人的体力。

促进人的精神和智力的发展，使人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。

必修一第一部分 技术一、技术的性质及其巨大作用1.技术的起源：源于原始人类寻找、生产食物；制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。

2.技术：是人类改造大自然的工具和方法。

（1）目的性;满足人某方面的具体需要，简单理解体现“功能、作用、干什么”（2）创新性：技术发展的核心所在，可理解为与原来不同，与现有的实际不同。

包括： 革新：在原有基础上变革与改进发明：一项新技术的产生发明和革新的结果：就是以新的技术取代旧的和落后的技术。

正是由于技术不断发明和革新推动了技术及其产品的不断进步与完善。

发明和革新是技术的源泉（3）综合性：运用多个学科、多方面的知识。

【注意】与目的性相区别，多种功能、多种优点、多种用途不属于综合性（4）两面性：危害，对人、环境的伤害如原子能技术、农药技术的应用。

【注意】增加成本、操作难度等不属于伤害；对人的伤害包括生理和心理方面；对环境的伤害包括社会环境和自然环境，技术的使用不当不属于两面性。

（5）实践性：技术来源于实践，应用于实践，并在实践中不断得到改进（6）相关性：一项技术的发展和应用需要其他技术的支持，一项技术的发展可以带动其他相关技术的发展。

（7）价值性：技术作为满足人们生存和发展的一种方法和手段，其本身就是生产力。

技术促进人类的进步、社会的发展，具有天然的价值性。

（8）专利性：关键词有“专利申请”、“专利费用”、“专利局”等，专利允许垄断（允许专利所有人对专利技术具有一定的垄断性） 【补充】①知识产权内容:广义上著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、植物新品种权、集成电路布图设计权、计算机程序著作权等；狭义上包括著作权、专利权、商标权；②知识产权在技术领域的重要作用:知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。

③专利的特性:独占性、时间性、地域性。

④专利的种类： 垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报；保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环。

第三单元系统与设计复习纲要系统的含义系统的分析系统的设计系统的优化复习内容一、系统的含义1、系统的含义由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体，称为系统。

2、构成系统的条件构成系统，必须具备三个条件：第一，至少要有两个或者两个以上的要素（部分）才能组成系统；第二，要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体；第三，这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。

3、系统与子系统系统有大有小，有复杂有简单。

对于较大型的系统和比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为若干子系统。

任何系统都是它所属的更大范围更高一级系统的子系统。

4、子系统与元素元素与系统的概念是相对而言的。

例如“人”相当于“社会”这一系统，就是不可再划分的最小单元，即构成社会的元素；而相对于“生物界”这个系统来说，人体就是一个复杂的系统，可以层层分解为系统、器官、组织、细胞等子系统。

由此可见，所谓元素的不可再分性，也是相对于它所属的系统来说的。

5、系统的分类根据需要，可以对系统进行不同的分类。

例如，可把系统分为自然系统（如生态系统）和人造系统（如计算机系统）；也可把系统分为实体系统（生物系统、机械系统）和抽象系统（如哲学系统）。

6、系统的特性（1）整体性：系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态所没有的。

例如：一堆沙子，钢材，水泥和绳索散放在一起没有什么意义，但如果将它们按照一定的结构形成一个整体，如迁成一座悬索桥，就具有了交通的功能，而若蒜根绳索出现故障，就可能影响整座桥正常使用系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和，这就是我们常说的2﹥1+1例如：一个企业是由管理部门、生产部门、营销部门、供诮部门各部门组成的整体，任何一个部门都不可能单独实现企业的目标人的双眼视觉功能大大超过两只眼视觉功能简单的相加的部和（2）目的性：系统都是以实现某种功能为目的的，这正是区别不同系统的标志。

第二单元设计过程复习纲要：设计的一般过程发现与明确问题制定设计方案设计的实现-----制作方案优化复习内容：一、设计的一般过程发现与明确值得解决的问题→判断解决问题的能力与条件→明确设计要求→收集并处理与设计有关的信息→选择合适的材料或标准件→制定完整的设计方案→模型（原型）制作→方案优化二、发现与明确问题1、发现问题的途径与方法。

答：观察日常生活；收集和分析信息（问卷调查法，文献法，集体询问法，家庭走访询问法，电话询问法，个别询问法）；技术研究与技术试验。

2、发现与明确值得解决的问题（1）判断问题能否解决就是指判断要解决的技术问题有没有违反科学理论和违反客观规律。

（2）判断问题是否当前可以解决（3）判断问题是否值得解决3、判断解决问题的能力与条件（1）设计问题的能力：即解决问题的技术能力；通常受到社会发展水平和科学技术水平的制约。

（2）设计问题的条件：时间条件指解决设计问题所需的时间；经费条件；设备条件；其他条件，如需要特殊材料。

4、明确设计要求（设计标准和设计限制）（1）设计标准：是指设计的产品要达到的标准，又称为设计规范，是指设计中依据的某一公认的法规和示范。

例如中国交通部标准《公路桥涵施工技术规范》（JTJ041-89），中国国家标准《城镇燃气设计规范》等。

（2）设计的限制：时间限制，指设计任务书所规定的完成设计的时间要求；成本限制指设计任务书所规定的完成设计的成本要求；环境限制，指产品使用环境条件的限制；其他限制，如产品的节能和安全。

三、制定设计方案1、信息的收集与整理⑴、收集信息的方法。

答：可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等渠道收集有关的信息。

⑵、整理信息的方法。

答：比较法，对同类信息进行对比分析。

核对法，对可能有用的信息进行审核查对。

佐证法，对信息的关键性、相关因素开展证据的收集和鉴定。

逻辑法，通过逻辑分析发现信息的可靠性和合理性。

文献法，查阅有关的最新文献，确定信息的先进程度。