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高考“散文文本阅读”练习6篇（附答案解析）一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(15分)拔草李娟我们家自行车的全部构件只剩下两个轮子、一只坐垫、一副龙头以及连接物，连踏板都没有。
至于刹车器，就更是奢侈物了。
需要刹车的时候，只需把脚伸直，用鞋底在飞速运转的车轮上“嗞——”地蹭一下，车自然就会减速。
如果情况特别紧急，则两只脚一起上。
有一次我妹骑车的时候，骑着骑着车链条掉了，并且掉得极不是时候——当时我们正在被两条大狗狂追。
我从来没有见过那么穷凶极恶的狗！在阿克哈拉，最凶的狗一直都是我们家的琼瑶。
可是和这两条狗相比，我们家琼瑶简直温柔极了。
我妹的车链子不巧就在那时候掉了！她“啊——”地叫起来，两条腿蹬得飞快，面无表情，大汗淋漓。
亏她车上还载了小山似的一堆干草，居然也没给狗扒掉。
要是掉了的话谁敢回去捡啊？家里养鸡，一养就是一百多只，还有五只野鸭子。
小的时候还好打发，长大了简直跟一群强盗似的。
我妹每天都要拔瓷瓷的两大编织袋蒲公英回来才够它们吃，加上家里打算再养只小毛驴，于是草就得拔得更勤了。
每天拔回来的草都得晒干一部分，留作冬天给毛驴的草料。
到了一年一度的打草季节，牧民们纷纷从深山返回乌伦古河流域，为大畜准备冬天的草料。
一辆辆打草的马车晃晃悠悠，满载而归。
我家没有草场，只好去草场里捡别人割剩下的。
拉草的车经过的地方，沿途路两边的树枝多多少少会把垛得高高的草从车上挂下来一些。
于是我妹就天天沿着打草的车辙走啊走啊，前面掉，后面捡。
就是被狗追的那一次，我也跟去捡草了。
去的路上果然捡了很多，我们细细拢一拢，居然有好几抱，便藏在路边灌木丛里，准备回去的时候捎上。
风很大很大，在高处呼啦啦地响。
苞谷地如丛林一般，茂密得高过头顶，又如大海一般起伏。
土路孤独地在这片海洋中延伸。
走在这路上，像是走在消失之中。
我们每捡够一大抱的时候，就集中到一处放着，然后空手向前继续捡。
这样，走过的路上每隔不远就垛着一堆，一路延伸得很远很远。
阳光灿烂，却下起雨来。
高考语文散文测试题目及答案一、阅读理解（共30分）阅读下面的散文，完成1-5题。
散文文本：《秋夜》（散文内容略）1. 作者在文中描写了哪些秋天的景象？（5分）2. 作者通过秋天的景象表达了什么样的情感？（5分）3. 文中提到的“落叶归根”这一成语，作者赋予了它怎样新的含义？（5分）4. 请分析文中“秋夜”这一主题是如何贯穿全文的？（5分）5. 散文中运用了哪些修辞手法？请举例说明其效果。
（10分）二、写作（共20分）根据阅读材料，写一篇不少于800字的作文。
题目自拟，可以从作者的角度出发，也可以从一个旁观者的角度来写，但必须围绕散文的主题进行创作。
作文要求：- 紧扣主题，不得脱离散文内容。
- 语言流畅，表达清晰。
- 可以合理运用散文中的修辞手法，增强文章的表现力。
参考答案：一、阅读理解1. 参考答案：文中作者描写了秋天的落叶、秋风、月光等景象。
2. 参考答案：作者通过秋天的景象表达了对时光流逝的感慨和对生命循环的哲思。
3. 参考答案：作者将“落叶归根”这一成语赋予了对生命归宿的深刻思考，表达了对生命终结的平静接受。
4. 参考答案：文中“秋夜”这一主题通过秋夜的宁静、深邃和神秘贯穿全文，形成了一种静谧而深远的氛围。
5. 参考答案：散文中运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。
例如，将落叶比喻为生命的轮回，拟人化秋风的轻抚，排比使用增强了语言的节奏感和表现力。
二、写作作文示例：《秋夜的沉思》秋夜，总是带着一种淡淡的忧伤和深沉的思考。
在这样一个宁静的夜晚，我独自坐在窗前，望着窗外那一轮明月，心中涌起了无尽的思绪。
正如散文中所描述的，秋天是一个收获的季节，也是一个告别的季节。
落叶在秋风中翩翩起舞，它们似乎在告诉我们，生命的每一个阶段都有其独特的意义和价值。
我想起了散文中的“落叶归根”，这不仅仅是一种自然现象，更是一种生命的哲学。
每一片落叶，都曾是春天的希望，夏天的繁盛，而现在，它们选择在秋天归于尘土，这是一种对生命循环的尊重和理解。
高中语文高考复习现代文阅读——散文专题训练（1-100篇）含答案解析学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下文，完成下列小题相思贾平凹①一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。
下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。
盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。
于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远。
②唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子剪得七长八短，你应该是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！③你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。
④这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在那里，大学毕业后就到大西北来了。
大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年。
二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能"夜半到客船"吗？妻子在望着你，相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。
你每年回去一次，每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的"个"字。
孩子已经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着"爸爸"，你不能回答，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸窣窣的，那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音。
所以，她捉住一只，装在这精巧的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？⑤你拥抱着你的妻儿，求他们宽恕你，但你还是又一次走了，你说："祖国需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！"⑥一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发，八千里路云和月，你们一起生活在了大西北。
散文试题及答案高中
一、选择题
1. 下列关于散文的描述，不正确的是：
A. 散文是一种自由灵活的文学形式。
B. 散文的特点是形散神不散。
C. 散文必须遵循严格的格律。
D. 散文的语言要求简练、生动。
答案：C
2. 以下哪位作家不是以散文著称？
A. 鲁迅
B. 朱自清
C. 老舍
D. 郭沫若
答案：D
二、填空题
3. 鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，以童年生活为背景的散文是
________。
答案：《从百草园到三味书屋》
4. 朱自清的散文《背影》中，作者通过描述父亲________的背影，表达了对父爱的深沉怀念。
答案：送别
三、简答题
5. 简述散文的三个主要特点。
答案：散文的三个主要特点包括：（1）形式自由，不受固定格式的限制；（2）语言优美，注重语言的精炼和生动；（3）内容丰富，可以涉及生活的各个方面，表达作者的感悟和思考。
四、阅读理解题
6. 阅读以下散文节选，回答问题：
（散文节选内容略）
（1）作者在文中表达了怎样的情感？
（2）文中使用了哪些修辞手法？
答案：
（1）作者在文中表达了对自然美景的赞美和对宁静生活的向往。
（2）文中使用了比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表现力和感染力。
五、写作题
7. 以“我眼中的四季”为题，写一篇不少于800字的散文。
答案：（略，考生需根据题目要求自行撰写散文）。
历年高考散文题型与答案分析（一）2007年《灯火的温情》19．【试题】作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？（4分）【作用题（内容+手法+结构）】【答案】从自己的生活经历谈起，行文自然，（内容效果）为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。
（结构作用）20．【试题】第一、三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义。
（4分）【意蕴题——词语含义】【答案】第一个是指，记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。
（借代义）第二个是指，身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。
（比喻义） 21．【试题】作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5分）【意蕴题——句子含意】【答案】在作者看来，人生路上的孤绝(困难和艰苦)环境并不可怕，可怕门是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。
这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。
（词义—句意—观点态度）22．【试题】作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。
你怎样看等这种人生态度？假若你处在这样的环境又会如何？请联系全文谈谈你的看法。
（5分）【启示探究—意蕴题变形】【答案】这（与文意相反）都不是积极的做法。
（论述观点）身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。
（全文意蕴—论述根据）（二）2008年《歌德之勺》19、【试题】“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？【意蕴+结构作用】【答案】(1)通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通(感受)歌德那颗伟人的灵魂。
答“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。
（指代词义）(2)在结构上起到了承上启下(或：过渡)的作用。
高考语文“散文阅读”的题型及解题思路高考语文“散文阅读"的题型及解题思路•一、思路结构类试题1．要求分析全文的行文思路〔或结构〕答题思路:这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加，而是把文章各层次的层意概括进行组合。
答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。
格式一般为：第一部分〔先〕写了什么,第二部分〔然后〕写了什么,第三部分〔再〕写了什么,最后写了什么。
2．局部某句话、某处叙述、描写文字在全文中有何作用答题要点：因这类题涉及的内容皆在文中，所以考虑它的作用，要注意两点：一是它身处文章中间.第一就要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。
一般为承上启下〔或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容〕作用。
答题思路:“作用〔如：承上启下〕+分析〔它是怎样承上启下的〕〞结构形式，绝不能仅只回答“承上启下〞“首尾呼应〞“前后照应〞，一定要有作用分析。
3．开头有什么作用〔“开头为什么要从…写起〞〕答题要点：因这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容〔主要事件、主要人物〕,它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是与文题是否照应;二是是否能够自然引出下文主体内容，为下文作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬。
4．文中某处景物描写的作用。
〔或在开头,或在中间〕答题要点:有四个要素，一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示〔这一点要视情况而定，不要生拉硬扯〕；四是在结构上为下文铺垫。
二、内容要点概括类试题1．全文内容要点概括第一种：概括某些原因答题要点：很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理〔结尾的“果〞〕从何〔“因〞〕而来?那就是前面的叙事、描写、回忆等等。
说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，所以这类题设题要求的跨度一般较大,涉及全文。
答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因〞的数量找全.答案各点组织要尽量按照原文顺序。
2024年高考语文贾平凹散文专练贾平凹作品：《延安街市记》《棣花》《通渭人家》《进山东》《白浪街》《月迹》一、阅读下面的文字，完成下面小题。
延安街市记贾平凹街市在城东关，窄窄的，那么一条南低北高的坡儿上；说是街市，其实就是河堤，一个极不讲究的地方。
延河在这里掉头向东去了，街市也便弯成个弓样；一边临着河，几十米下，水是深极深极的，一边是货棚店舍，仄仄斜斜，买卖人搭起的，小得可怜，出进都要低头。
棚舍门前，差不多设有小桌矮凳；白日摆出来，夜里收回去。
小商小贩的什物摊子，地点是不固定的，谁来得早，谁便坐了好处；常常天不明就有人占地了，或是用绳在堤栏杆上绷出一个半圆，或是搬来几个石头垒成一个模样。
街面不大宽阔，坡度又陡，卖醋人北头跌了跤，醋水可以一直流到南头；①若是雨天，从河滩看上去，尽是人的光腿；从延河桥头看下去，满是浮动着的草帽。
在陕北的高原上，出奇地有这么个街市，便觉得活泼又新鲜，情思很有些撩拨人的了。
街市开得很早，天亮的时候，赶市的就陆陆续续来了。
才下过一场雨，山川河谷有了灵气，草木绿得深，有了黑青，生出一种呈蓝的气霭。
东川里河畔，原是做机场用的，如今机场迁移了，还留下条道路来，人们喜欢的是那水泥道两边的小路，草萋萋的，一尺来高，夹出的路面平而干净无尘，蚂蚱常常从脚下溅起，逗人情性，走十里八里，脚腿不会打硬了。
一入街市，人便不可细辨了，暖和的太阳照着他们，满脸浮着油汗。
他们都是匆匆的，即使闲逛的人，也要紧迫起来，似乎那是一个竞争者的世界，人的最大的乐趣和最起码的本能就是拥挤。
最红火的是那些卖菜者：白菜洗得无泥，黄瓜却带着蒂巴，洋芋是奇特的，大如瓷碗小，小如拳头大，一律紫色。
②买卖起来，价钱是不必多议，称都翘得高高的，末了再添上一点，要么三个辣子，要么两根青葱，临走，不是买者感激，偏是卖主道声“谢谢”。
叫卖声不绝的，要数那卖葵花子的，卖甜瓜的。
延安的葵花子大而饱满，炒得焦脆；常言卖啥不吃啥，卖葵花子的却自个嗑一颗在嘴里了，喊一声叫卖出来。
高中写人散文试题及答案一、阅读下面的散文，完成1-4题。
题目：《父亲的背影》散文节选：父亲的背影，是一幅永恒的画，刻在我记忆的深处。
每当我想起它，总是感到一种莫名的温暖和力量。
那是在我小学毕业的那年，父亲送我去城里上学。
他背着重重的行囊，走在前面，我则跟在后面。
他的背影，高大而坚定，仿佛能够抵挡一切风雨。
1. 散文中“父亲的背影”象征着什么？A. 父亲的辛勤劳动B. 父亲对子女的关爱C. 父亲的智慧和经验D. 父亲对子女的期望2. 作者通过描述“父亲的背影”表达了怎样的情感？A. 对父亲的思念B. 对父亲的感激C. 对父亲的敬仰D. 对父亲的依赖3. 散文中“父亲的背影”与“我”之间的关系是什么？A. 父子关系B. 朋友关系C. 师生关系D. 同事关系4. 根据散文内容，下列哪项不是作者对父亲的描述？A. 父亲的背影高大而坚定B. 父亲能够抵挡一切风雨C. 父亲总是走在前面D. 父亲是作者的小学老师答案：1. B2. B3. A4. D二、根据散文内容，回答以下问题。
题目：《母亲的微笑》散文节选：母亲的微笑，是我童年记忆中最温暖的阳光。
每当我遇到困难和挫折，她总是用她的微笑来鼓励我，给我力量。
她的微笑，就像春天里盛开的花朵，美丽而充满希望。
5. 散文中“母亲的微笑”代表了什么？A. 母亲的严厉B. 母亲的慈爱C. 母亲的无奈D. 母亲的冷漠6. 作者通过“母亲的微笑”传达了怎样的情感？A. 对母亲的恐惧B. 对母亲的感激C. 对母亲的反感D. 对母亲的不解7. 散文中“母亲的微笑”与“我”之间的关系是什么？A. 母子关系B. 母女关系C. 朋友关系D. 师生关系8. 根据散文内容，下列哪项不是作者对母亲的描述？A. 母亲的微笑充满希望B. 母亲的微笑鼓励我C. 母亲的微笑美丽D. 母亲总是严厉批评我答案：5. B6. B7. B8. D三、阅读下面的散文，完成9-12题。
题目：《老师的目光》散文节选：老师的目光，是我学生时代最深刻的记忆。
统编高考语文文学类文本阅读散文练习题(附答案)解析一、文学类文本阅读—散文1．阅读下面的文字，完成下列小题。
认领陈蔚文①不久前，姐夫的车钥匙不慎在小区遗失，寻找未果。
若去4S店重配钥匙要3000多元，无奈贴出公告，拾到者以500元酬谢。
拾到者收取酬金似乎无可厚非，然而我的第一个念头——如果是我家任何一位成员拾到，断不会收取这笔钱，这源于家风。
②父亲是军人，在我和姐姐的成长道路上，他的要求有时严苛得近于粗暴。
小至教导我们吃有吃相、站有站相，大至仁善礼俗、道德理想，还有“与人为善”“滴水之恩当涌泉相报”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等，当年被父亲以这些“家规”训诫时不胜其烦，然而不知不觉中，它们已于日常生活中潜入我们的血脉，化育成人生的一部分。
③说来，这些不过是些农耕文化即有的“常识”伦理，与古老祠堂张挂的家训类同，只是父亲惯以口语表达，而先人们讲究遣词造句，使得家训更有恢宏的文化气度。
如我的老家浙江兰溪诸葛村，迄今留有诸葛亮先生的《诫子书》：“君子之行，静以修身，俭以养德……”我曾到过鄱阳湖畔的汪山土库，这是一座气派的清代建筑，曾经的主人是“程氏家族”，有“一门三督抚”的佳话。
据说程家三兄弟在早饭前必诵家规：“尊长敬贤，唯礼是尊；孝顺父兄，共敦友爱”“待人持物，仁义为本；自省其心，非礼莫为”……这些听上去非常古老的家规其实也很现代，因为直到今天，它仍然是许多家庭教育子女的理念，也是一个人立足于世且心怀坦荡的基石。
④“自省其心，非礼莫为”一句，用诗人的语言转译便是“一个人应该活得像自己并且干净”。
⑤我父亲奉行的人生信条也大抵如此。
他不仅如此训导我们，本人亦是忠实的践行者。
⑥还记得儿时，从部队回来探亲的父亲带我乘公交，有个乡下孩子晕车，吐了我一身，孩子父亲惶恐，父亲的第一反应是掏出大手绢给那孩子揩拭，并连声安慰那对父子，还请旁边的乘客给那孩子让座。
十几年前，他拾到一部九成新手机，那时手机还算贵重物品，他首先检查手机有没有电，还好，有电，于是开机等机主打来电话。
历年高考散文题型与答案分析（一）2007年《灯火的温情》19．【试题】作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？（4分）【作用题（内容+手法+结构）】【答案】从自己的生活经历谈起，行文自然，（内容效果）为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。
（结构作用）20．【试题】第一、三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义。
（4分）【意蕴题——词语含义】【答案】第一个是指，记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。
（借代义）第二个是指，身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。
（比喻义） 21．【试题】作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5分）【意蕴题——句子含意】【答案】在作者看来，人生路上的孤绝(困难和艰苦)环境并不可怕，可怕门是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。
这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。
（词义—句意—观点态度）22．【试题】作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。
你怎样看等这种人生态度？假若你处在这样的环境又会如何？请联系全文谈谈你的看法。
（5分）【启示探究—意蕴题变形】【答案】这（与文意相反）都不是积极的做法。
（论述观点）身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。
（全文意蕴—论述根据）（二）2008年《歌德之勺》19、【试题】“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？【意蕴+结构作用】【答案】(1)通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通(感受)歌德那颗伟人的灵魂。
答“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。
（指代词义）(2)在结构上起到了承上启下(或：过渡)的作用。
答“上文谈的是年轻时阅读歌德作品的情况，通过这句话，转向下文对歌德故居的描述”这样的意思也可。
（结构位置—作用）20、【试题】作者在文章中为什么用较多笔墨描述歌德厨房中的那把炊勺？【手法作用+内容作用】【答案】(1)勺子非同一般，作者从来没有见过这么大的勺子。
（详写—突出）(2)由勺子之大展开联想，表现歌德的不同寻常。
（答“表现歌德非同一般。
人的一生无非是‘取一勺饮’，而对于歌德这样的天才，其勺必大”也可。
）（相关找本体）21、【试题】文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话。
作者为什么要引用这段话？这段话表达了恩格斯怎样的观点？【手法作用+内容作用】【答案】(1)借用伟人的话对歌德进行评价。
答出“因为恩格斯是伟人，他的话有着很强的权威性和说服力，广为人知，我们耳熟能详”这样的意思也可。
（引用的作用）(2)歌德在人格上具有两面性。
把“两面性”答为“矛盾性”、“多样性”、“复杂性”、“双重性”也可。
（人物对象—观点）22、【试题】本文在写作上有何突出特色？请结合文本，谈谈它对你的写作有何启示。
【启示探究—手法题变形】【答案】主要是以小见大的手法。
（是什么）启示主要有两点。
①要善于观察，注意从日常生活中的具体事物，寻找最佳的切入点。
如本文对歌德故居中的炊勺的发现。
（怎么做—以小）②要精于思考，学会从具体事物中发现和发掘深刻的意蕴，就像作者从炊勺中看到了歌德的非同一般一样。
（怎么做—见大）（三）2009年《记住回家的路》19【试题】作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？【手法作用+结构作用】【答案】以个人习惯类比人生，引发感悟，（手法作用）为下文作铺垫。
（结构作用）20．【试题】解释下面两句话在文中的含意。
（1）把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。
（2）一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到回家的路。
【意蕴题—句子含意】【答案】（1）被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无头绪（以果代因）中，忽视了自己的内心世界（比喻义），迷失了自我（比喻义）。
（2）一个人拥有自己的心灵世界，就会明确行动的方向（比喻义），无论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒（比喻义）。
21．【试题】结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。
【意蕴题—标题意蕴】【答案】记住从社会回到自我的路（或“记住从外部生活回到内心生活的路”），在社会的纷争与喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。
（喻体“家”—多层本体）22．【试题】文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。
”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。
【启示探究—意蕴题变形】【答案】世界无限广阔（因1—为什么），诱惑永无止境（因2—为什么）。
面对现实提供的一切可能性，我们不应闭塞与拒绝，要保持开放的心态，出去闯荡一番。
（果1——怎么做）与此同时，我们更应该保持清醒，坚守自我（“锚”的比喻义），早些找到真正属于自己的位置。
（果2——怎么做）（四）2012年《被时间决定的讲述》19. 【试题】本文采用了什么叙述方式？有何好处？【手法作用+结构作用】【答案】（1）顺叙。
（手法）（2）好处：①按时间依次写了古村人们一天的生活，②强调了古村人们按部就班，不慌不忙，完全符合自然地悠悠节奏，③表达了平凡比非平凡可能更有价值，上帝或者说，平凡乃是非平凡的极限的主题。
（内容作用）④点题。
（结构作用）20. 【试题】如何理解文中画线部分的含意？这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
【意蕴题—句子含意】【答案】从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。
21. 【试题】以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。
【手法题—语言特色】【答案】①形象生动。
如“她撒一把米，鸡们怀着感漱之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。
②优美抒情。
如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。
③含蓄蕴藉。
如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。
④简洁而细腻。
如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。
22. 【试题】你认为本文表达了怎样的思想感情？请结合文本作简要分析。
【意蕴题—文章主旨】【答案】对按部就班又日日常新的生活的赞颂向往；对清淡、恬淡、恬静的基本秩序的赞颂，对城市生活的批判；完全符合自然的悠悠节奏的赞颂，对平凡比非平凡可能更有价值的领悟。
（归结文章每部分包含的情感，注意最后一段）。
（五）2014年《浣花草堂》19.【试题】这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）【作用题—内容、结构】【答案】（1）符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份（间接交代主人身份）（内容作用）。
（2）杜诗中的那些描写山川景物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。
（3）引出浣花草堂（结构作用）20.【试题】理解文中划线句子的含意。
（4分）（1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。
（2分）（2）默默地在心里复诵了一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界。
（2分）【意蕴题—句子含意】【答案】（1）①塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没有把杜甫仙化，（果—因）②能够表现诗人本色（相反替代），这是值得肯定的。
（2）答案：①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态②凸显了杜诗中描写自然风物（概括代具体）诗歌的意境之美，表现作者对杜诗的新感受。
21.【试题】文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。
（4分）【筛选整合题】【答案】（1）杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。
（2）杜甫具有清疏、朴实的精神气质。
（3）杜甫是一个勤恳的诗人。
（4）杜甫热爱美好的大自然与安宁的和平的生活。
（5）杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。
（答出其中任意4点即可）22.【试题】要全面认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？（6分）【启示探究—意蕴题变形】【答案】（1）反复研读诗人的作品。
（2）深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写的对象。
（3）不盲从，有自己独到的见解。
（4）不片面理解诗人作品，不凭主观随意取舍。
（答出其中任意3点即可）二、散文题型与答题规范根据对这五年的高考散文题型的分析可以看出，近几年的散文题型共有信息整合题、意蕴题、手法题、作用题、启示探究题等五种题型。
根据题型和高考题答案的制作规律，寻找一类题型的答题工具和答题规范。
（一）信息整合题答题规范1.找准筛选范围2.明确筛选标准3.依照整合顺序4.落实整合方法5.整合答案要点（二）、意蕴题答题规范题型1.词语含义2.句子含意3.标题意蕴4.文章主旨通用工具：1.确定关键点 2.明确找本体的方法 3.找出关键点的本体 4.代入语境,完整表述。
（三）手法题答题规范1.点明手法（怎么写）2.举例分析（写什么）3.主旨效果（为什么写）（四）作用题答题规范1.内容作用（意蕴）2.手法作用（效果）3.结构作用（五）启示探究题答题规范（一）题型：1.内容启示(及变形) 2.写法启示（及变形）（二）通用工具：1.文中做法（写法）2.联系实际（自己）3.分条列举（是什么—为什么—怎么做）虽然按照高考试题分为五种题型，但进一步整合，可以归一为通用工具。
写什么——信息筛选整合题怎么写——手法题为什么写——意蕴题和作用题通用工具的变形——启示（意蕴、手法）探究题与山东小说高考题型比较会发现，两类文体虽然在文本形式上有很多不同，但考试题型都可以归纳这五种题型，由此进一步归一，可以把这五种题型，作为现代文阅读的通用答题规范使用。
