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一年级下册道德与法治教案-我们都是少先队员-部编版教案名称：我们都是少先队员教案目标：1. 让学生了解少先队员的身份和责任。
2. 培养学生的集体荣誉感和责任意识。
3. 培养学生的公民意识和基本法治观念。
教学内容：1. 少先队员的标志2. 少先队员的身份和责任3. 少先队的荣誉称号4. 少先队员应具备的基本素质5. 学习《少先队队歌》教学步骤：Step 1: 导入新课（10分钟）介绍少先队员的标志，向学生展示少先队员的队旗、队徽等。
让学生猜测它们的含义，并与学生进行讨论。
Step 2: 学习少先队员的身份和责任（15分钟）通过课堂讲解和教材的学习，向学生介绍少先队员的身份和责任。
强调少先队员要做到爱国、集体主义、勤俭节约等方面的要求。
Step 3: 学习少先队的荣誉称号（15分钟）向学生介绍少先队员的荣誉称号，让学生知道通过努力和表现可以获得荣誉称号。
引导学生思考如何争取荣誉称号，并鼓励他们提出自己的想法。
Step 4: 学习少先队员的基本素质（15分钟）向学生介绍少先队员应具备的基本素质，如纪律性、团结合作能力、责任感等。
通过课堂讲解和教材的学习，让学生了解并思考这些素质的重要性。
Step 5: 学习《少先队队歌》（15分钟）学习《少先队队歌》，并让学生跟着歌曲的节奏唱出来。
通过唱歌，加深学生对少先队员的认同感，激发他们的自豪感。
Step 6: 总结与反思（10分钟）向学生总结今天的学习内容，并对他们提出一些问题，让他们进行回答和思考。
鼓励学生表达自己的观点和想法，以加深对少先队员的理解和认同。
教学评估：1. 课堂讨论，观察学生对少先队员的理解和认同程度。
2. 学生的口头回答和积极参与度。
3. 学生在学习《少先队队歌》上的表现。
教学拓展：1. 组织学生参观社区的少先队员活动，进一步了解和体验少先队员的生活。
2. 在班级中组织一些集体活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
3. 通过讨论和展示，培养学生对基本法律和法治观念的了解和意识。
17 我们都是少先队员教案-2022-2023学年道德与法治一年级下册（部编版）一、教学目标1.知识与能力：了解少先队员的基本标志和组织形式，培养孩子尊重和守护国旗、国徽、少先队旗等国家象征的情感和责任感。
2.过程与方法：以讨论、实践等形式，激发学生积极参与的热情，培养他们爱国、爱家、爱校、爱人的情感。
3.情感态度和价值观：引导孩子在学习、生活和社交中养成珍视集体、认真负责、团结友爱、勇敢坚强等良好品质。
二、教学重点1.掌握少先队员的基本标志和组织形式。
2.培养孩子尊重和守护国旗、国徽、少先队旗等国家象征的情感和责任感。
三、教学难点1.激发学生积极参与的热情，培养他们爱国、爱家、爱校、爱人的情感。
2.引导孩子在学习、生活和社交中养成珍视集体、认真负责、团结友爱、勇敢坚强等良好品质。
四、教学方法1.图片展示法：通过多媒体工具，向学生展示国旗、国徽、少先队旗等国家象征的标志，并引导学生欣赏、感受。
2.讨论法：通过引领学生观察、思考、交流，激发学生的思考和创造力。
3.情感教育法：通过亲身体验和感受，引导学生体验珍视集体、认真负责、团结友爱、勇敢坚强等良好品质。
五、教学内容与步骤（一）教学内容1.少先队员的基本标志和组织形式。
2.少先队员的职责和义务。
3.少先队组织的基本活动和组成形式。
（二）教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引导学生回忆自己小学一年级时的情况和感受。
2.讲述少先队的故事、由来和意义，向学生灌输爱国爱党、尊敬师长、团结协作、勤俭节约等社会主义核心价值观。
第二步：呈现（25分钟）1.图片演示国旗、国徽、少先队旗，以及少先队员的标志。
2.让学生观看图片，进行交流和感想分享，引导学生了解国家象征和少先队员的基本标志。
第三步：讲解（20分钟）1.讲解少先队员的职责和义务，引导学生认识到自己要努力学习知识、遵守社会公德、保护环境爱护公共设施、关心帮助他人等。
2.讲解少先队组织的基本活动和组成形式，激发学生参与少先队组织的热情和活动的积极性。
一年级下册综合实践主题活动《我是少先队员》教案主题活动六我是少先队员教学目标：知识技能：了解少先队员的基本常识。
过程方法：通过讲述使学生知道红领巾在我国的历史中的角色。
情感态度价值观：培养学生的热爱红领巾和祖国的情怀。
教学重难点：了解红领巾和少先队员的基本常识。
教学过程：一、学习“你知道吗”。
1、引导学生阅读课文。
2、阅读后填空。
3、老师评点。
二、学习“大家选一选”。
1、老师引导学生说一说关于少先队员的知识。
2、学生自己说一说3、老师总结4、给出答案。
三、画一画1、老师叫学生观察自己的红领巾。
2、学生描述红领巾的样子。
3、画一画自己的红领巾。
布置作业：画一画自己的小书包。
板书设计：红领巾颜色：_______________________________形状：_______________________________大小：_______________________________教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。
教学目标：知识技能：了解少先队员的基本知识。
过程方法：知道怎样做才是一名合格的少先队员。
情感态度价值观：培养学生的实践能力。
教学重难点：了解少先队员的知识。
教学过程：一、说一说自己了解少先队员的知识。
1、学生自主发言。
2、老师总结：少先队的建队日是。
二、小组搜集有关知识。
三、进行知识竞赛。
四、评选优秀小组。
教学板书：少先队员知识竞赛教学反思：通过活动增强学生的学习兴趣。
网友观点很菜好文。
聆听中国少年先锋队队歌-人音版一年级音乐下册教案教学目标•了解中国少年先锋队的历史和意义•学唱中国少年先锋队队歌-人音版•培养学生的团队意识和集体荣誉感教学内容课堂启蒙首先，教师介绍中国少年先锋队的历史和意义，让学生了解什么是少年先锋队，以及它在中国革命和建设中扮演的重要角色。
听歌唱歌训练接着，教师让学生跟着自己一起学唱中国少年先锋队队歌-人音版，使用“人音（Ren Voi）”唱法。
并让学生尝试模仿至少三次。
团队表演为了培养学生的集体荣誉感和团队意识，教师将学生分成几组，在班级中进行表演。
每组表演队伍将展示他们唱歌的技巧，团队精神，以及他们对中国少年先锋队功绩的理解。
教学方式本次教学的主要方式为带领式，学生跟随教师一起系统地学习。
在听唱过程中，教师也可以让学生尝试模仿唱歌，培养学生的自发性和兴趣。
讲解说明什么是人音唱法人音是指一种特殊的喉音，而这种喉音在中国唱歌的传统中相当普及。
人音的技巧在中国传统音乐和歌曲中广泛应用，也被称为“破音”。
少先队队歌意义少年先锋队队歌代表着中国革命和建设时期年轻一代的追求和理想，同时也是中国传统文化精神的一种体现。
在现代，这首歌可以很好地激发学生对共同理想的热情和集体荣誉的追求。
教学效果评价教师可以根据学生的学习情况和表演形式进行打分和评价。
同时，教师应该鼓励学生保持积极的态度，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
总结通过学唱和表演中国少年先锋队队歌-人音版，学生可以更深入地了解中国少先队的历史和精神，同时，也可以培养学生的集体荣誉感和团队意识。
教师可以从多个方向引导学生，在班级中形成积极向上的氛围。
一年级少先队活动课教案一、教学目标：1.了解和掌握少先队的基本知识和精神。
2.培养学生的集体意识和团队合作能力。
3.通过活动，激发学生对集体荣誉感的兴趣和参与意识。
二、教学内容：1.少先队知识普及。
2.少先队活动故事分享。
3.少先队活动游戏体验。
三、教学重点：1.少先队的基本知识和精神。
2.游戏体验中的团队合作。
四、教学准备：1.少先队的相关资料和图片。
2.少先队活动故事和游戏材料。
3.音响设备、投影工具、小奖品。
五、教学过程：步骤一：少先队知识普及（10分钟）1.教师介绍少先队的基本知识，如组织机构、主要活动等。
2.教师与学生互动，带领学生快速复习和巩固相关知识。
步骤二：少先队活动故事分享（15分钟）1.教师讲述一些真实的少先队活动故事，鼓励学生积极参与讨论。
2.学生自愿分享自己参与过的少先队活动经历。
步骤三：少先队活动游戏体验（25分钟）1.教师设计一些团队合作的游戏活动，如传球游戏、拔河比赛等，引导学生积极参与。
2.游戏结束后，对参与活动的队员进行表彰和奖励，激发学生对集体荣誉感的兴趣。
步骤四：总结与展望（10分钟）1.教师与学生一起总结今天的活动，强调少先队精神的重要性。
2.鼓励学生在以后的学习和生活中继续参与和关心少先队活动。
六、教学延伸：1.教师可以设计一些小型的少先队活动项目，让学生体验更多的团队合作和参与感。
2.可以组织学生参观当地的少先队活动现场或参与一些社区志愿者活动。
七、教学评价：1.观察学生在活动中的积极程度，团队合作的能力。
2.听取学生对少先队活动的理解和看法。
八、教学反思：1.教师在教学过程中要灵活调整，根据学生的实际情况和反应进行相应的教学安排。
2.留意学生的参与度和学习效果，在评价中及时调整和改进教学方法。
2023年人教版一年级体育下册教案
目标
本教案的目标是让一年级学生通过体育课的研究，提高体能、培养兴趣、发展团队合作精神。
教学内容
本教案将包括以下内容：
1. 热身运动：进行适当的热身运动，如跑步、操纵圈等，以准备好身体。
2. 基本体能锻炼：进行简单的体能训练，如跳绳、俯卧撑等，以增强学生的体能水平。
3. 球类运动：研究基本的球类运动技巧，如足球、篮球等，以培养学生对球类运动的兴趣和能力。
4. 团队合作游戏：进行各种团队合作游戏，如绳子拉力赛、接力赛等，以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学步骤
本教案将按以下步骤进行：
1. 导入：通过引导学生回顾上节课学到的知识，激发学生对本节课内容的兴趣。
2. 热身运动：进行适当的热身运动，以准备学生的身体。
3. 基本体能锻炼：指导学生进行基本的体能锻炼，以增强体能水平。
4. 球类运动研究：介绍并演示不同的球类运动技巧，并引导学生进行练。
5. 团队合作游戏：组织学生进行各种团队合作游戏，以培养团队合作精神和沟通能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生继续在日常生活中积极参与体育运动。
总结
通过本教案的研究，一年级学生将能够提高体能水平，培养对球类运动的兴趣，发展团队合作精神和沟通能力。
希望学生能够在日常生活中积极参与体育运动，享受运动的乐趣。
以上是关于2023年人教版一年级体育下册教案的内容，希望能对您有所帮助。
统编教材《道德与法治》一年级下册第四单元第17课《我们都是少先队员》（第2课时）【教材分析】《我们都是少先队员》是《道德与法治》一年级下册第四单元的新增课。
第四单元“我们在一起”主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。
通过引导，教育孩子反观自己的生活，解决与同伴相处时的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。
本课共有三个教学内容：“我们入队了”“我们的队礼”和“在队旗下前进”。
根据教学内容的安排，分成两课时进行教学。
第二课时“在队旗下前进”道德与法治教学和少先队活动，是学校向学生实施德育教育的两大渠道。
本次加入《我们都是少先队员》是道德与法治教学的实效性，与少先队活动有机地结合在一起，让学生在活动中实践、感悟，在“润物细声”中受到启迪和熏陶，最终实现的知、情、行统一。
【学情分析】经过一学期的学习，一年级大部分学生已经适应新的环境、新的学习生活，乐与老师、同学交往，初步建立人际关系；认识角色任务，培养积极乐观的学习情趣，建立良好行为习惯。
但也有一部孩子，缺乏安全感和认同感，所以会造成行为习惯偏离。
当孩子意识到“我已经是一名少先队员了”、“我挂上了让我无比自豪的红领巾”的时候，行为也会发生一些自觉变化。
让他帮忙做一些事会很积极地响应，表明孩子开始明白一些社会责任了。
【教学目标】1．增强作为少先队员的自豪感，做一名合格的少先队员。
2．了解少先队组织的队旗下的活动。
【教学重点】谈谈自己的感受，体会到作为少先队员的自豪，通过领导人对少先队员的期望，以此激励学生成为一名合格的少先队员是本课的重点。
【教学难点】知晓可以组织哪些队旗下的活动是本课的难点，因为刚入学，刚入队孩子们对“队”这个概念还是比较模糊的，而且一年级的学生，年纪尚小，组织活动对于他们来说是有一定的难度的。
【教学过程】新课导入：1.观看视频《我们是共产主义接班人》。
2.思考：少先队员如何做好共产主义接班人？板块一：我们在队旗下前进一、做好准备积极入队1.为做好入队准备，晓玥及其同伴每人都要养成一个文明好习惯，以实现入队约定——为人民做一件好事。
一年级下册道德与法治第17课《我们都是少先队员》第二课时教学设计3.图片+文本学习：新时代的好少年（1）勤奋学习、追求上进（2）乐于助人（3）尊敬师长（4）团结同学（5）珍惜时间，虚心好学。
（6）甘于奉献（7）积极创新4.图片+文本学习：身边学习的榜样2023年度全国“新时代好少年”（1）传播京剧国粹魅力弘扬中华传统文化苗境珈不仅一次次用扎实的功底和精彩的表演向人们展示国粹京剧的魅力，还带动同学们学习京剧。
在智障人康复中心、养老院、公园，她抓住生活中的每个角落，用精彩的表演让京剧之美深入人心。
荣获“梅兰芳华”少儿京剧吉林赛区儿童组个人金奖;在第二十五届中国少儿戏曲小梅花荟萃个人项目(京昆组)中，被授予“小梅花”称号，（2）弘文乐学创新传承红色血脉“腹有诗书气自华”，干余首古诗词的储备，使她成了同学们身边的诗词小百科:“红色基因代代传”，她是红色故事的小宣传员。
参加近百次社会公益活动、红色宣讲，她积极弘扬中华优秀传统文化.在《2022中国诗词大会》中，荣获第六场擂主，以少儿团全国第一的成绩取得年度六强的决赛资格。
5.图片+文本学习：我们应时时刻刻以少先队员的标准要求自己。
红领巾的光芒，闪烁在各个地方,少先队员们也在每一个角落为成为新时代的好少年而努力。
6.素材：我们是共产主义接班人思考文本交流汇报指名回答观看图片文本学习了解文本文本学习了解文本学习文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本文本学习了解文本学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频度呈现了少先队员参加垃圾分类、照顾邻居老人的场景，引导学生积极参与社会活动，学习如何尽自己所能回报社会给予我们的培养和关爱。
同时引导学生用自己的眼睛在邻里和社区寻找需要帮助的对象，让学生懂得做一些力所能及的事情就是爱的体现。
长春市第一实验小学学生苗境珈和长春市第二实验小学学生宫晨祎于近日荣获2023年度全国“新时代好少年”荣誉称号。
17我们都是少先队员教学设计-2022-2023学年道德与法治一年级下册（部编版）一、教材分析1. 教材内容本教学设计是以2022-2023学年发布的道德与法治一年级下册（部编版）为教材，教学内容主要涉及于“少先队员”主题。
其中，教材主要包括以下三个方面的内容：1.学习少先队员的基本知识：介绍少先队员的基本组成、组织原则、历史渊源等相关知识点，以及少先队员的主要任务和职责。
2.学习少先队员的组织生活：通过少先队组织一些典型的组织生活形式，如开展集体活动、观影、参观纪念馆等，让学生进一步了解少先队员的行为准则和自我修养。
3.学习少先队员的奋斗目标：通过少先队员的学习、助人、以及团结协作等方面，锻炼学生的各项素质，也要求学生具有热爱祖国、热爱人民、热爱集体、关心他人的基本情感和道德品质。
2. 教学目的与要求1.理解少先队员的基本知识，初步了解少先队员的组织生活形式、行为准则以及自我修养等内容。
2.了解少先队员的奋斗目标，掌握少先队员所应具备的各项素质，培养学生的集体主义思想和道德品质。
3.提高学生班级协作意识、培养学生社交能力。
二、教学设计与实施1. 教学策略1.多维度引导学生认识少先队员：教师围绕少先队员的组成、组织原则、历史渊源、行为准则等方面，采用图片、视频、活动等形式让学生全方面认识少先队员。
2.组织学生参加多元化实践活动：在教学动手环节，教师组织学生互相帮助，在小组中合作完成任务，深入了解集体主义的重要性和实际意义。
3.引导学生积极参与课堂讨论：在知识学习阶段，教师引导学生提出问题，对问题进行讨论研究，让学生在皆大欢喜的氛围中主动参与、互相启发。
2. 实施步骤第一部分：认识少先队员•知识导入：介绍少先队员的组成、组织原则、历史渊源等•使用图片、视频、音频等形式让学生多维度认识少先队员（可采用PPT或视频播放等形式）•学习少先队员的主要任务和职责，加深对少先队员的理解。
第二部分：学习少先队员的组织生活•学习少先队员的组织生活形式，如集体活动、观影、参观纪念馆等，并介绍行为准则和自我修养等内容•教师为学生设计相关活动，如少先队活动组织、班级志愿服务、个人行为准则制定等第三部分：学习少先队员的奋斗目标•学习少先队员的学习、助人、以及团结协作等方面，以了解少先队员的奋斗目标•结合实际生活中的案例，讨论少先队员奋斗目标的重要性和实际意义3. 教学评估通过日常测验以及少先队员组织活动的形式，对学生的掌握程度和情感态度进行全面评估。
一年级少先队队前教育教案一年级少先队队前教育教案（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的一年级少先队队前教育教案，欢迎大家分享。
一年级少先队队前教育教案篇1活动目的：经过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。
活动主题：少先队基础知识活动准备：少先队知识材料活动形式：以主题班会的形式使学生更加全面深刻地认识少先队基础知识。
活动地点：教室活动过程：一、准备阶段1、班长面向全体队员宣布：“xx小学xx班少先队知识伴我成长主题班会此刻开始！”2、唱队歌。
（放伴奏录音）（全体坐下）（说明队会主要资料、意义）本次队会是针对我们少先队员，不能很好地注重我们的形象，爱护我们的组织而开的。
我期望这次队会能让我们改掉这些不良习惯。
请主持人上场。
二、活动过程甲：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，乙：鲜红的领巾系满梦想，载着我们扬帆远航。
甲：作为一名少先队员，我光荣，我自豪！乙：今日就让我们每位队员来重温队的知识，了解队史，深刻地认识少先队，热爱少先队，做一名合格的少先队员。
甲：每位少先队员，不仅仅要了解少先队的队史，更应当明白队旗、队徽、队的标志乙：接下来让我们一起观看课件。
甲：请大家认真看，用心听，看完后我们将进行知识竞赛。
乙：课件看完了，相信大家也学到了不少知识，下头就进行知识竞赛。
请看比赛规则ppt三、谈感受。
主持人：同学们都是少先队员了，怎样做一名优秀少先队员呢（学生互相交流，然后举手发言）1、热爱祖国、热爱人民；2、好好学习、天天向上；3、尊敬师长，团结同学；4、每一天佩戴好红领巾、5、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
6、自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。
7、自己的职责自己尽，功课自己做，值日自己搞。
《我们都是少先队员》教学设计详案适用教材版本统编版学校一班级下册道德与法治第四单元第17课教学目标学问与力量：（1）了解少先队员的基本状况和组织结构；（2）把握队礼的正确动作和姿势；（3）培育同学的团队合作和沟通力量。
情感态度与价值观：（1）培育同学的爱国主义情感和民族骄傲感；（2）激发同学成为优秀少先队员的责任感和使命感。
教学重点、难点教学重点：（1）少先队员的基本状况和组织结构；（2）队礼的正确动作和姿势。
教学难点：（1）如何激发同学成为优秀少先队员的责任感和使命感；（2）如何培育同学的团队合作和沟通力量。
教材分析本课程内容来自学校一班级下册道德与法治课本第四单元第17课《我们都是少先队员》。
本课程主要讲解了少先队员的基本状况和组织结构，以及队礼的正确动作和姿势。
通过本课程的学习，可以让同学们了解少先队员的基本状况，提高同学的爱国主义情感和民族骄傲感，激发同学成为优秀少先队员的责任感和使命感，同时也可以培育同学的团队合作和沟通力量。
学情分析本课程适用于学校一班级下学期同学，同学对少先队员的基本状况和组织结构可能还不太了解，因此在教学过程中需要引导同学逐步把握相关学问。
同时，同学们的留意力和集中力比较有限，因此需要接受多种形式的教学方法，如讲解、互动问答、实践操作等，提高同学的学习爱好和参与度。
教学过程设计一、导入（5分钟）（1）通过问答的形式，了解同学对少先队员的生疏；（2）观看图片，介绍少先队员的基本状况和组织结构。
老师向同学们呈现一张少先队组织的图片，问同学们：“大家看到这张图片，你们知道这是什么组织吗？”引导同学们回答：“这是少先队组织。
”老师进一步问道：“少先队组织是什么样的组织？”引导同学回答：“少先队是中国共产主义青年团的基础组织，是中国共产党领导下的群众组织。
”老师进一步提问：“少先队员都应当具备哪些品质和义务？”引导同学回答：“爱国、团结、勤劳、诚恳、友爱、遵纪守法、敬重长辈、挂念他人等。
一年级下册道德与法治教案篇1一、教学目标1、知识与能力：掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、过程与方法：通过分组讨论的方式加强相关知识的学习。
3、情感态度与价值观：激发学生作为一名少先队员的荣誉感和神圣感。
二、教学重、难点1、重点：掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、难点：激发学生的荣誉和神圣感，让学生积极向优秀少先队员学习。
三、教学准备课件、素材等。
四、教学过程同学们，这样的场景你们可曾经历过？带上红领巾、敬队礼、在队旗下庄严宣誓。
（PPT展示图片）同学们，你们知道红领巾有什么意义吗？敬队礼的时候我们需要注意什么吗？你知道宣誓誓词具体是什么吗？接下来我们一个个来学习。
（一）红领巾的意义以及其他事项1、红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的献血染成的。
每个少先队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣耀。
2、红领巾的规格和材质红领巾分为小号、大号两个规格，分别是：小号：底边长100厘米、腰边长60厘米。
大号：底边长120厘米、腰边长72厘米。
红领巾颜色采用国旗红，可用布、绸、缎等材料按照标准制作。
3、红领巾的佩戴和使用少先队组织要教育队员爱护红领巾，保持红领巾干净、平整，佩戴时服装规整。
小学低、中年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。
小学低、中年级身高较高的'队员，可佩戴大号红领巾。
少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。
少先队员参加校内外少先队集会、活动，参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。
参加体育活动、生产劳动或在家里休息时，可以不佩戴红领巾。
天气炎热时可暂不佩戴红领巾，但应佩戴队徽徽章。
少先队辅导员在参加少先队集会、活动时，应佩戴大号红领巾。
少先队活动邀请有关领导、来宾等成年人参加时，领导、来宾佩戴大号红领巾。
红领巾及其名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。
各级少先队组织、少先队员、少先队辅导员不得购买使用不合规定的红领巾。
4、红领巾的佩戴方法将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；将右角从此圈中拉出，抽紧。
一年级(1）班少队课教案第一课时学习队章活动目的：1、引导学生认识到小学生佩带红领巾是一件非常光荣而神圣的事情。
2、初步了解中国少年先锋队知识,认识队旗、认识红领巾。
3、调动学生佩带红领巾的积极性，向学生提出上课自觉遵守纪律，认真学习的要求。
活动形式：课件图片展示、讨论讲述谈话、知识竞赛等活动准备:教师准备多媒体课件及要求学生问爸爸妈妈有关红领巾的知识活动过程：一、说一说：1、同学们，你们知道什么是“红领巾"吗(自由发言)2、谁知道我们小朋友戴上了红领巾就表示什么（表示加入中国少年先锋队)二、认一认：1、(出示队旗）这就是中国少年先锋队的队旗，谁看出来他是由哪两样部分组成的呢2、(出示队徽)这就是中国少年先锋队的队徽，谁看出来他是由哪几部分组成的呢3、（出示红领巾)红领巾是从哪里来的呢4、总结：少先队组织的标志是队旗，少先队员的标志是红领巾。
红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
三、唱一唱:现在我们就一起来学习《少先先锋队队队歌》。
四、说一说1、什么样的小学生才能戴上红领巾呢(自由发言)2、你觉得自己有没有资格带红领巾你要戴红领巾要改正自己身上什么毛病(自由发言）3、教师总结：好好学习，天天向上;按时完成作业，讲文明懂礼貌，不打架,不骂人，不吃零食,不乱花钱;关心集体，热爱劳动,遵守纪律，多做好事的小学生才能戴上红领巾。
五、学习队礼1、教师示范队礼的手势。
2、做得规范的学生上讲台带着全班同学敬队礼。
第二课时组建中小队活动目的：组建中队和小队,培育民主意识和参与少先队组织生活的意愿。
活动形式：中队交流会,民主选举会活动准备：课件活动过程：一、明确要求.同学们，开学已经有一段时间了，今天这节课我们要通过中队交流会，民主选举的方法，组建我们中队的中队和小队。
二、召开全体队员会。
队员自我介绍和展示。
三、在辅导员指导下产生队委会，授中队旗，聘请中队辅导员、聘请优秀党员担任志愿辅导员。
《我们都是少先队员》教案一、教学目标1.认识中国少年先锋队队旗、队徽和标志、呼号，会唱队歌、会敬队礼、正确佩戴红领巾，并初步了解涵义。
2.了解加入中国少年先锋队组织的意义，愿意作为一名少先队员，并感受作为少先队员的自豪感、光荣感和责任感。
3.初步树立组织观念，热爱中国少年先锋队，热爱中国共产党、热爱祖国。
学习好榜样，争做新时代好队员。
二、教学重点学习少先队基本知识，初步树立组织观念，愿意争做优秀少先队员。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书一年级下册第四单元《我们在一起》。
四、教学过程（一）环节一：学习少先队知识、礼仪1.谈话：同学们好，很高兴和大家一起开始今天的学习——《我们都是少先队员》。
（板书：我们都是少先队员）2.呈现视频：入队第一课。
3.过渡：《入队第一课》对少先队知识的介绍既全面又丰富，同学们你们记住了吗？你对中国少年先锋队有多少了解呢？让我们一起开始学习。
4.呈现《中国少年先锋队队章》。
5.说一说：观看了《入队第一课》，阅读了《中国少年先锋队章程》说一说你知道了哪些少先队知识？6.学生交流。
7.小结：1949 年10 月13 日是中国少年先锋队建队日。
我们的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。
8.呈现中国少年先锋队队旗、队徽图片。
9.提问：中国少年先锋队队旗、队徽由哪些图案和颜色组成？队旗、队徽表达的涵义是什么？10.小结：中国少年先锋队队旗分为大队旗、中队旗、小队旗。
五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红色象征革命胜利。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
11.呈现敬队礼示范图片。
12.提问：怎样正确行队礼？什么时候要行队礼呢？13.学生交流。
活动四活动主题: 学习队章———我们的标志活动目标:了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
活动重点:知晓队名、队旗、队徽、队的创立者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号；认识红领巾的含义；提出入队申请；入队前为他人或集体做件好事。
活动形式:中队交流会活动过程一、出队旗（全体起立，行注目礼，奏出旗曲。
）二、展示活动目标三、说一说1、小朋友你们知道什么是“红领巾”吗？2、谁知道我们小朋友戴上了红领巾就表示什么？3、什么是中国少年先锋队？四、认一认1、认识中队旗，看看他由哪两部分组成的？2、认识队徽。
3、介绍红领巾及由来。
五、考考你1、少先队的创立者和领导者是谁？2、队的标志及意义是什么？3、少先队员怎样敬队礼？4、少先队员呼号是什么？5、少先队员的入队誓词是什么？六、听少先先锋队队歌七、议一议你觉得自己有没有资格带红领巾？你要戴红领巾要改正自己身上什么毛病？八、教师总结。
九、回家作业：A、回去和爸爸妈妈说说要戴上红领巾，你得做到哪些？B、你还有哪些缺点需要改正？C、争做一件好事!十、退队旗（全体起立，行队礼，奏退旗曲。
）活动主题: 礼仪感染———入队仪式活动目标:通过庄严地少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。
活动重点:举行入队仪式：出党旗、团旗、队旗；为新队员授红领巾；入队宣誓；为新中队授中队旗，聘请辅导员；党员、团员、队员、代表发言；呼号；退旗。
活动形式:中队交流会活动过程一、出队旗（全体起立，行对礼，奏出旗曲。
）二、宣布少先队入队名单三、中国少年先锋队队知识1. 创立者和领导者2. 队旗（大队旗、中队旗）3. 队徽4. 队的标志四、红领巾的结法红领巾的结法口诀：左尖压右尖，底尖转一圈，岔上拉底尖，底尖穿过圈。
五、队礼六、队员、组织介绍七、新队员宣誓、呼号八、队歌学习九、退队旗（全体起立，行队礼，奏退旗曲。
）小学一年级少先队活动课程教案活动主题:团队关爱———认识新伙伴活动目的1、感受少先队集体的温暖，积极参与少先队集体活动。
2、认识新伙伴，熟悉新校园，了解新老师。
3、交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。
活动形式:中队交流会活动准备:认识新同学，熟悉新环境活动过程：一、揭题导入。
同学们，我们现在都已经是小学生了。
来到了这个新的集体中，有了许多的新朋友。
今天，我们就一起来认识新伙伴。
二、开始活动。
1、认识新伙伴。
2、熟悉新校园。
3、了解新老师。
4、游戏活动：《找朋友》;动画展示;5、学唱歌曲：《我的朋友在哪里》、《幸福拍手歌》;6、举办“真诚友爱一家人”活动。
三、活动总结。
今天的少先队活动，我们认识了新同学，也熟悉了新环境，还积极参加了集体活动。
都能感受到集体的温暖。
老师希望同学们不断努力，寻找机会，在入队前能为同伴或集体做一件好事活动五活动主题:让红领巾更鲜艳活动目的：1、引导学生认识到小学生佩带红领巾是一件非常光荣而神圣事情。
2、初步了解中国少年先锋队知识，认识队旗、认识红领巾。
3、调动学生佩带红领巾的积极性，向学生提出上课自觉遵守纪律，认真学习的要求。
活动形式:课件图片展示、讨论讲述谈话、知识竞赛等活动准备:教师准备多媒体课件及要求学生问爸爸妈妈有关红领巾的知识活动过程：一、说一说：1、同学们，你们知道什么是“红领巾”吗?(自由发言)2、谁知道我们小朋友戴上了红领巾就表示什么?(表示加入中国少年先锋队)二、认一认：1(出示队旗)这就是中国少年先锋队的队旗，谁看出来他是由哪两样部分组成的呢?2(出示队徽)这就是中国少年先锋队的队徽，谁看出来他是由哪几部分组成的呢?就让我们每个人都从小事做起，做一个文明的队员；辅导员：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的；七、主持人1：最后，让我们一起表演拍手歌来结束今；小学一年级少先队活动课程教案；活动主题:交通安全；活动目的:让小朋友们了解交通规则，从小养成遵守交；活动过程：；一、老师讲解交通规则；二、认识交通标志；三、师：小朋友们现在我来考考大家；师：对，是红、黄、绿灯；现在就让我们每个人都从小事做起，做一个文明的队员。
下面请欣赏快板《假如》主持人2：下面请我们班亲爱的辅导员老师讲话。
大家欢迎！辅导员：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名少先队员，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。
只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界生根、开花、结果，那么我们的世界更美好！希望通过这个活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花处处开放！谢谢大家！活动一活动主题:交通安全活动目的: 让小朋友们了解交通规则，从小养成遵守交通法规的好习惯。
活动形式:中队交流会活动过程：一、老师讲解交通规则二、认识交通标志三、师：小朋友们现在我来考考大家。
你们在十字路口看到了什么标志？过马路时要看什么标志？师：对，是红、黄、绿灯。
现在，我们来听听他们的讲话。
一个小朋友戴红灯头饰上台表演；一个小朋友戴黄灯头饰上台表演；一个小朋友戴绿灯头饰上台表演；师：小朋友们，你们听了红、黄、绿灯的话，懂得了什么？（指名回答）四、学儿歌《交通规则要记牢》五、小品《小小交通员》(1)小交通员学着交通警察的样子站在“十字路口”管理交通，一位大爷走在快车道上，小交通员上前说：“老大爷您走错了道，行人应走人行道。
”老大爷：“什么人行道、行人道？”只要有道都能走。
”小交通员说：“行人要走人行道，这是交通规则啊！要是大家都乱走，那就会发生交通事故的。
” 老大爷听了连连说：“对，对??”便向人行道走去。
(2)一位少先队员一边拍着小篮球，一边横穿马路。
小交通员上前拦住了他，教育他：“过马路要走人行横道，看到绿灯亮才能走，更不能在马路上玩球，这样是不安全的。
”队员说了，不好意思地说：“我错了，今后再也不这样了。
” 中队长：少先队员们，你们看了这两个小节目有什么想法？你打算今后怎样遵守交通规则？（指名几个同学回答）师：小朋友们，今天的活动就要结束了，希望大家通过今天的活动，做到在马路上注意交通安全，听从交通警察叔叔的指挥，做遵守交通规则的好少年。
小学一年级少先队活动课程教案活动主题: 劳动最光荣活动目的: 认识了解需要自己完成的力所能及的事情，并且学会生活小技能。
活动形式: 中队交流会活动过程:一、播放视频歌曲《劳动最光荣》（每小组各唱一段，最后齐唱）师：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。
幸福的生活从哪里来？生齐答：要靠劳动来创造！”师：那你们都参加过哪些劳动呢？（生：干活，做家务，工作）谈谈自己在劳动中的感受！师：小朋友说得真好！生活中处处离不开劳动。
而且，热爱劳动最光荣，爱劳动的孩子都是好孩子。
我们一年级的孩子要成为爱劳动的好孩子，应该怎么做呢？二、欣赏小组带来的《小皇帝》师：“同学们，你想对他们说什么？“自己的事情自己做！”对，要成为爱劳动的好孩子，首先要学会自己的事情自己做。
三、我最棒！师：说得好，不如做得好！好，咱们就来比一比，看谁做得又快又好！(一) 系鞋带（二）穿衣服（三）包书皮四、欣赏各小队在家劳动场面的照片。
家务活我也行师：好紧张的比赛场面呀！从比赛中可以看出，我们班的同学真能干！除了做好自己的事情，我们还应该学会帮助爸爸妈妈分担家务劳动。
在平时的生活中，你在家里帮爸爸妈妈做过哪些事？好，下面我们一起来看看各小组在家中的表现。
各小队选代表介绍一样劳动技能。
五、制定班级《值日帮》同学们，你们学会了吗？身为班级的小主人，细心的你们有没有发现在班中，我们又都需要做好哪些劳动呢？你又愿意为班级做什么贡献呢？（大家畅所欲言）（擦桌子、扫地、浇花、擦黑板、擦窗台、墩地）。
各小组按学号来分工）六、设立“卫生监督岗”总结：劳动是快乐的，劳动是幸福的，让我们珍惜身边的劳动成果，请小组来给我们提出以下倡议：其他同学有没有补充！设立卫生监督岗。
师：同学们，爱劳动吧，去创造美好的明天！让我们用来结束这次活动吧！” 你拍一我拍一，好好劳动要牢记。
你拍二我拍二，自己的事儿自己做。
你拍三我拍三，不会的事儿学会它。
你拍四我拍四，服务他人牢牢记。
你拍五我拍五，我来把书排队伍。
你拍六我拍六，我们劳动最美丽你拍七我拍七，我把房间来整理。
我拍八我拍八，地面脏了自己擦。
你拍九我拍九，不让脏水随处流。
你拍十我拍十，热爱劳动是大事！小皇帝A我是家里小皇帝，事事都得靠家长，B衣来伸手饭来张口，爷爷奶奶都得把我让。
合：养得白白又胖胖，走起路来晃当当，一身肥肉一脑汤，老师提问就心慌 C那日我去大操场，跳绳踢毽子真热闹，D可是我什么也不会，求来求去没人教我，都说我只会；合：唉，静下心来想一想，这个皇帝不该当，还是做个；1、学唱《劳动最光荣》；2、那谁来说说什么是劳动呢？谈谈自己在劳动中的感；3、练习(一)系鞋带（二）穿衣服（三）包书皮；4、在家帮父母做家务，拍照留念，并努力学好一门劳；5、我们应该怎样珍惜身边的劳动成果；6、学习劳动拍手歌！；7、寻找班级中的劳动岗位；小学一D可是我什么也不会，求来求去没人教我，都说我只会帮倒忙，合：唉，静下心来想一想，这个皇帝不该当，还是做个公民吧！1、学唱《劳动最光荣》2、那谁来说说什么是劳动呢？谈谈自己在劳动中的感受！3、练习(一)系鞋带（二）穿衣服（三）包书皮4、在家帮父母做家务，拍照留念，并努力学好一门劳动技能。
5、我们应该怎样珍惜身边的劳动成果。
6、学习劳动拍手歌！7、寻找班级中的劳动岗位。
活动二活动主题: 《小学日常行为规范》活动目的:为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
活动形式:中队交流会、小品活动过程:一、谈话导入：1、同学们，现在你进入到一年级学习已经接近一年了，你最大的收获是什么呢？学生交流：学到了很多知识，交到了好朋友，会跳绳了??2、那你觉得这些成绩的取得是怎么来的呢？对，正是因为你们有这样良好的习惯所以才会取得好的成绩。
3、我们这些良好习惯的培养离不开《小学日常行为规范》的帮助，很多同学能按照日常行为规范去做，但有的同学还是有些地方做的不够好，，这节课我们就对照《小学日常行为规范》规范自己的行为，看看哪里做的不够好，今后好好改正好吗？二、学习《小学日常行为规范》1、读一读，说一说。
出示《小学日常行为规范》（1）自由朗读，找出自己印象最深刻的地方。
（2）小组内交流一下你印象深刻的部分，说一下你的理解。
谈一谈哪个地方哪个方面你做的不够好。
2、议一议，评一评。
（1）组内说，交流。
（2）请小组代表到前面交流。
（3）你从表现优秀的同学身上看到了什么？3、结合同学们的交流，表扬优秀的同学。
