闽教版三年级上册信息技术教学计划

三年级上册信息技术教学计划学情分析：本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标：1、信息技术基础及电脑常识2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟3、电脑画画基础4、因特网基础第一主题主要介绍信息技术基础知识、电脑操作入门、电脑硬件知识等内容。

第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。

第三主题主要让学生通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标做简单的绘画与修饰。

第四主题让学生学习如何使用IE浏览器浏览网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学习网络知识奠定基础。

教材分析：信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。

义务教育阶段小学信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。

本册教材由四部分内容组成：电脑的基础知识、键盘输入知识、画图以及浏览因特网。

在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、具体的表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。

教学目标：知识与技能：1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。

2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。

3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。

4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。

5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。

6、熟练使用画图软件并能畅游网络。

过程与方法：学生通过自主学习、合作交流等学习方法，培养学生良好的使用计算机的习惯，增强学生学习信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。

闽教版小学三年级上册信息技术教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。

不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

四、第六册教材的教学内容安排1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。

2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。

3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。

4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。

5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。

闽教版小学三年级上册信息技术教学计划（二）一、指导思想：人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。

2024年闽教版小学三年级上册信息技术教学计划样本在当今信息化时代，信息技术飞速发展，对社会各领域产生深远影响。

为贯彻落实教育部《中小学信息技术课程指导纲要》，推动信息技术在小学教育中的应用，提升学生的科学素养，特制定以下教学指导方案。

一、教学理念与目标（一）知识目标1. 深入理解信息与信息技术的内涵，掌握常见信息技术工具的应用。

2. 熟悉计算机系统的基本结构，掌握基本的计算机操作。

（二）技能目标1. 理解并初步应用Windows操作系统，掌握程序窗口的基本操作。

2. 学会汉字输入，强化指法训练。

（三）情感目标培养学生良好的计算机使用习惯和道德意识。

通过演示操作，激发学生对信息技术的兴趣，培养其科学态度和学习方法，增强对科学的热爱及社会责任感。

二、教学重点与难点（一）重点1. 理解信息与信息技术的含义，掌握常见信息技术工具的应用。

2. 掌握计算机系统的基本组成。

3. 理解Windows操作系统。

（二）难点1. 熟练进行计算机基本操作。

2. 简单操作程序窗口。

3. 熟练输入汉字，正确使用指法。

三、教学改进与质量提升措施信息技术教学应结合学生心智发展水平、知识经验、情感需求及实际情况，注重培养学生的创新精神和实践能力。

（一）课前准备1. 教师应通过多种途径了解学生的知识水平、学习态度和动机，从学生的生活体验出发，确定教学起点和策略。

2. 设计教学方案时，要注重课程内容的模块化，整体规划教学单元，明确教学目标、重点和难点。

3. 教学内容应简明易懂，突出与生活紧密相关的知识和技能，引导学生体验信息技术的便利。

4. 采用多样化的教学方法，如讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等，并开展集体备课，形成个性化教案。

（二）课堂教学1. 创建积极的信息技术学习氛围，建立民主、平等的师生关系，尊重学生个体差异，激发学生主动参与。

2. 转变学生学习方式，重视发现、探究、研究、交流、评价等学习活动，让学生在问题解决中掌握信息技术知识和技能。

第 1 课生活中的信息技术教学目标: 通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步，从而体验信息的获取与传递。

教学重难点: 了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。

教学准备: 电脑网络检查、有关资料的下载。

教学时数:1 课时教学过程一、谈话引入1、幻灯出示MP4、数码相机、电话、电视等图片。

2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息，并把信息保存下来）3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。

二、了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。

2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的？（莫尔斯. 贝尔）3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能？三、说一说信息技术在生活中的应用1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。

2、教师问：这些东西都是如何应用的？3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。

4、比一比：信息技术的进步四、小结、质疑1、到底什么是信息技术？（用于获取、存储、处理、传递信息的技术）2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。

板书设计第一课生活中的信息技术了解早期和现代的信息技术说一说信息技术在生活中的应用教学目标：1、学会正确地启动电脑、关闭电脑.2 、认识图标，打开窗口，查看菜单。

3 、借用电脑进行教学探究。

教学重难点：认识图标，打开窗口，查看菜单。

教学准备：电脑及网络连接检查。

教学时数；1 课时教学过程：一、谈话引入同学们，你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。

二、开始新课1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。

2、师：哪个界面清晰而操作简单？3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。

4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。

5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。

闽教版小学三年级上册信息技术教学计划教学内容：闽教版小学三年级上册信息技术教学目标：1.确立信息技术的概念，了解信息技术的种类、发展历程及应用领域。

2.使用电脑、键盘、鼠标等输入设备，了解计算机基本操作和注意事项。

3.学习基本的文字处理技能，掌握Word文档的编辑和排版技巧。

4.学会使用互联网搜索、浏览和下载信息的方法。

5.理解网络安全知识和网络文化，掌握基本的上网规范。

6.了解常见的数字图像类型，掌握小学生常用的绘图工具的应用方法。

7.了解多媒体的基本概念、种类和应用领域，能够使用多媒体工具制作简单的图像、声音和视频。

教学内容及进度：1.信息技术基础概念（1课时）1）认识信息技术的含义和发展历程2）了解计算机硬件、软件、网络等基本概念2.电脑的基本操作和注意事项（2课时）1）认识电脑的各种输入和输出设备2）了解电脑基本操作和注意事项3）熟悉计算机基本设置和调整3.Word文档的编辑和排版技巧（6课时）1）认识Word文档的基本操作界面2）掌握Word文档的编辑和排版技巧3）熟悉Word文档的格式设置和样式应用4）掌握Word文档的表格制作4.互联网搜索、浏览和下载信息的方法（4课时）1）认识互联网的发展历程和基本概念2）了解互联网搜索引擎的使用方法3）掌握互联网浏览器的基本操作4）熟悉有效搜索和下载信息的方法5.网络安全和网络文化（3课时）1）了解网络安全的概念和危害2）掌握防止网络诈骗的方法和技巧3）理解网络文化的规范和价值观6.数码图像的基础知识及应用（4课时）1）认识常见的数码图像类型和格式2）熟悉数码图像工具的功能和应用方法3）能够使用绘图工具制作简单的图像设计7.多媒体应用与制作（5课时）1）理解多媒体的基本概念和类型2）掌握多媒体工具的基本操作和应用3）学会使用多媒体工具制作简单的图像、声音和视频总课时数：25课时教学方法：1.分组合作学习案例教学法2.直观感性教学法（如制作视频和图片等）3.探究性教学法4.互联网资源调查法教学手段：1.电脑、投影仪、音箱等教学设备2.小学信息技术课程《闽教版信息技术》配套教材、多媒体教学资源等3.互联网、微信等现代信息技术手段评价方法：1.书面测试2.实际操作实验3.班级演示4.课堂提问答题5.个人总结反思教学后期：1.让学生在网络文化的引导下，具有合理的网络使用意识和能力。

闽教版（2020修订版）信息技术三年级上册教学计划一、学情分析本校三年级学生首次接触信息技术课程，对计算机及信息技术领域充满了好奇与神秘感。

这种新鲜感容易转化为对信息技术学科的浓厚兴趣，为今后的学习奠定良好的情感基础。

然而，由于学生之间存在个体差异，部分学生可能对计算机操作较为熟练，而另一部分学生则可能相对陌生，甚至存在畏惧心理。

此外，三年级学生正处于从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对事物的观察、理解和想象能力逐渐增强，但注意力容易分散，自我管理能力有待提高。

针对以上学情特点，本教学计划将注重以下几点：一是通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性；二是采用分层教学策略，针对不同水平的学生设置不同的学习任务，确保每位学生都能在适合自己的水平上获得进步；三是加强课堂管理和纪律约束，培养学生良好的学习习惯和自我管理能力；四是关注学生的情感体验，及时给予鼓励和支持，帮助学生建立自信，克服学习中的困难和挑战。

二、教材分析本册教材精心设计为两大模块：“我是信息社会的‘原住民’”与“‘打字小能手’挑战赛”，旨在通过生动有趣的学习内容，引导学生逐步踏入信息技术的奇妙世界，为后续学习奠定坚实的基础。

第一模块：我是信息社会的“原住民”本模块由4课正文内容加1个综合活动组成，共计6课时，旨在通过贴近学生生活的实例，让学生深刻理解信息技术的基础知识及其在日常生活中的应用。

具体内容涵盖：信息技术基础知识：从信息的概念出发，引导学生认识信息的重要性及信息获取与传递的多种方式，如互联网、媒体等，让学生感受到信息技术如何改变我们的生活方式。

人工智能的魅力：通过介绍人工智能的发展历程，特别是语音识别、图像识别、智能机器人等前沿技术的应用实例，激发学生对人工智能技术的兴趣和探索欲，培养其创新思维和未来意识。

计算机初探：通过直观的计算机硬件展示和讲解，让学生认识计算机的基本组成部分及其功能，同时教授鼠标的基本操作技巧，为后续的计算机操作打下基础。

2024年小学三年级第一学期信息技术教学计划1. 教学目标- 培养学生对信息技术的兴趣和积极参与学习的能力；- 提升学生的信息技术应用能力，包括使用计算机、操作软件和互联网等；- 培养学生的信息素养和信息管理能力，包括信息获取、加工、分析和表达等；- 培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过信息技术的应用解决日常生活和学习中的问题；- 培养学生的合作与交流能力，通过团队合作和交流分享，共同完成信息技术项目。

2. 教学内容本学期的信息技术教学内容主要包括以下几个方面：- 计算机基础知识：了解计算机的基本组成部分，学习计算机的启动和关机操作，了解计算机的常用外部设备，如键盘、鼠标等；- 操作系统与软件应用：学习操作系统的基本功能和操作方法，使用常见的办公软件进行基本操作，如文字处理、制作幻灯片等；- 互联网与网络安全：了解互联网的基本概念和使用方法，学习网络安全知识，掌握网络安全意识和基本防护措施；- 多媒体应用：了解图片、音频和视频的基本概念，学习基本的图片编辑和音视频播放操作；- 编程思维与创客教育：培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，学习编程入门知识，通过编程实践培养创新意识和动手能力；- 信息素养与信息管理：培养学生的信息获取、加工、评价和利用能力，学习信息检索方法和信息评价标准，学习常用的信息管理工具和技巧。

3. 教学方法- 理论与实践相结合：通过理论教学和实际操作相结合的方式进行教学，注重学生的动手能力和实际操作能力的培养；- 个性化教学：根据每个学生的实际情况和学习进度，采用灵活多样的教学方法，满足不同学生的学习需求；- 合作学习：通过小组合作学习和交流分享，培养学生的合作与交流能力；- 激发学生学习兴趣：通过丰富多样的教学资源和实例，激发学生对信息技术学习的兴趣，提高学习主动性。

4. 教学评价- 学习笔记和作品展示：学生用笔记记录学习过程和心得体会，展示自己的学习成果和作品，评价学生的学习态度和学习成果；- 课堂表现：评价学生在课堂上的表现和参与度，包括积极回答问题、主动参与讨论、合作学习等；- 课后作业：布置适量的课后作业，考察学生的学习效果和能力提升；- 实际操作：通过实际操作的方式进行评价，测试学生的操作技能和应用能力；- 项目评价：对学生的项目作品进行评价，评估学生实际应用信息技术解决问题的能力。

0 我的改进闽教版小学信息技术教案三年级上册信息技术教案第一学期三年级信息技术教案（共29页）福建版新课标第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。

[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。

2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。

[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。

[教学准备]：普通教室[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。

将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。

师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。

并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。

我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。

三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。

互联网上有各种各样的信息。

其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。

那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。

活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。

小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。