好记性不如烂笔头的教育心得

记得上高中时，我们的数学老师老是嫌我们不认真做课堂笔记，他老人家辛辛苦苦的板书没几个人高兴抄到本子上，每当这个时候，他就会意味深长地说：“别以为自己记性好，要知道好记性不如烂笔头啊。

”我们应该养成动笔头的习惯，虽说花了点时间，但以后用起来时可就大大节约时间了，而且现在都是信息化时代，PC的普及使得记录、整理起来花不了多少时间，就看各人肯不肯花这个精力，能不能养成这个习惯。

当然记录也不乱记，我们需要因人而异，为自己设计一个备忘录，专门用来记录自己点点滴滴的想法或收获，大体包括这些内容：工作：记录与自己有关的工作中用得着的内容。

如“X月X日客户要求更改方案”，“X月X日和客户电话沟通内容”。

同时在工作中一旦觉得有什么需要记录下来时立即打开该文档做好记录，字数多时也就几十个字，少时五六个字就解决问题，所需要的时间花销是很少的。

当工作发现什么问题觉得自己曾经接触过但现在忘了，第一反映往往就是到其中去查找，有时还真的能给自己带来惊喜呢。

联系方式：当发生什么事情时需要联系什么单位什么人，一些可能用得着的联系方式。

客户信息：记录偶尔获得的一些关于客户的信息。

如“YY公司的总经理是A，董事长是B，但主要的实权人物是A，她是B的老婆”。

一些想法：记录自己偶尔有的一闪念之间的想法，可以是关于各个方面，如管理、技术、杂感等。

如“如何提高团队精神”，“软件规范化的建议”，“提高工作效率的若干办法”，等。

一般过一段时间需要对备忘录进行一下清理，将有些内容录入到其它比较正规的文档中，如软件更改的一些信息可能需要移到软件的专用功能说明文档中。

好记性不如烂笔头，善于记录生活和工作中的点滴，你会有意想不到的惊喜。

一个好习惯的养成，需要日积月累的坚持。

希望大家能够坚持这个好习惯，让生活更加简单，更加便捷。

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小朋友们，你们有没有过这样的经历呀？老师上课讲的知识，当时觉得自己都记住了，可是过了几天，再想起来的时候，却发现已经忘得差不多了。

[作文]好记性不如烂笔头好记性不如烂笔头【作文（1）】好记性不如烂笔头这天我书本上看了一篇短文，里面讲了俄国著名的作家列夫·托尔斯泰生前坚持写笔记。

他说：“身边要永远带着铅笔和笔记本。

读书和谈话时碰到的一切美妙的地方，都把它记下来。

”有一次，一位客人来看他，刚谈了几句话，托尔斯泰就掏出本子来记。

客人奇怪地问：“你往本子上记什么啊?”托尔斯泰说：“我记的就是你。

”“我有什么好记的?”“什么都能够记，世界上什么东西都是搞笑的。

”好记性不如烂笔头，我也经常听爸爸说，没有想到人家大作家也是这样记录的。

因为我的爸爸也有这样一个好习惯，爸爸是搞策划的，常随身带着小本子，一有新的想法或遇到好的点子就以最快的速度把它记下来。

有的时候爸爸看电视看得好好的，突然他看到了什么画面，脑子里顿时产生了一些想法。

于是，爸爸“唰”地一下立刻站了起来，赶紧找来一支笔，聚精会神地把想法记到本子上，才肯安安心心地坐下来继续看电视。

还有，爸爸下班回来，总是先用笔记下写在手上的东西再洗手，因为有时候车上人很挤，他就直接写在手上了。

因此我爸爸身上永远带着笔。

有时候，本来他带了一支笔，却不明白放包里什么地方了，于是又带一支。

这样他包里就有很多支笔了。

有的同事笑他说：“是小学生，两枝笔是大学生，你是个修笔匠了。

”而我呢，恰恰与爸爸相反。

我最厌恶记录了，爸爸虽然给我买了一个记录本，但遇到什么好东西我也懒得记，总认为等会记得的。

但是，有时候很好的日记题材我往往一下子就忘了，所以我的日记显得很平淡。

以后我要学习爸爸，也要养成记录的好习惯，因为好记性不如烂笔头。

【作文（2）】好记性不如烂笔头我所积累的关于读书的格言中，印象最深的是：好记性不如烂笔头。

它告诉我，成功只垂青于那些勤于动笔、动脑的人。

语文老师平时上课时，会讲到不少重要的知识点，有时候还会板书在黑板上，同学们都会把老师讲的东西记到书里去，以便复习的时候看看。

前一阵子，我觉得天气有点冷，记笔记太麻烦，就耍了小聪明，心想：我认真听，心里记住就行了。

以好记性不如烂笔头为题的演讲稿一个人的记性再好，也不如用笔经常去记记。

因为人的记忆是有限的，时间一天一天地过去，你记得东西越多，前面的东西就会忘记得越快;如果用笔记下来，那就永远存在，想用的时候，就很方便。

以下是为大家整理的以好记性不如烂笔头为题的演讲稿，供大家参考学习。

以好记性不如烂笔头为题的演讲稿15月14日，国内某些媒体报道了所谓中泰两国在广州签署“克拉运河”合作备忘录的“特大新闻”，这条据称规划工期10年、规划投资总额280亿美元的运河被一些激动不已的人士称之为“一带一路布局的新动作”，更有人进而憧憬通过这条运河缩短中国-波斯湾航线、避开马六甲海峡“哽嗓咽喉”的“战略价值”和“伟大意义”。

然而仅隔5天就出现了戏剧性反转：中国驻泰使馆和泰国驻华使馆双双明确表示，两国政府部门迄今为止未参与关于克拉运河项目的研究和任何具体合作，也未就此问题发表过任何立场，泰方更进而指出“协议是民间行为不涉及政府”、“不过是可行性研究”，令前一晚尚在欢呼的“大战略派”空欢喜一场。

正所谓“好记性不如烂笔头”，所谓“克拉地峡运河”早已是一碗一炒再炒、却从未离开过蓝图的冷饭。

克拉地峡位于泰国南部春蓬府和拉廊府境内，最宽处190公里，最窄处56公里，西邻印度洋，东邻太平洋的暹罗湾，是中南半岛和马来半岛连接处，理论上打通这条地峡，的确可缩短东亚-中东航线，并绕过马六甲海峡。

但这里林密人稀，地质条件复杂，且位于泰国领土最南端的南四府(宋卡、也拉、北大年、那拉提瓦，)居民以马来族穆斯林为主，分离主义倾向严重，是该国民族问题最集中、政治麻烦最多的地区，在这里修一条战略性运河，犹如在马蜂窝里动工，能否确保航路畅通和过往船只安全，是否会导致当地政治局势更加不稳，谁也不敢打这个包票。

最早炒“克拉运河”冷饭的是泰国国王拉玛五世，时间可上溯至19世纪末，很显然，这样的“蓝图”也只能始终是一张图;二战期间和上世纪70年代，日本曾两次提及这条运河，但前者因为战争失败、后者因为财力不足，都限于空谈而未付诸实施。

“好记性不如烂笔头”告诉我们学习的方式，听，再记录，在复习，效果远远比只听要强。

什么叫成功？●我当时的回答“不断改善自己，使自己有能力肩负更多人的责任，承担更多人的生存。

”我认为这样的人才是成功的人，不是金钱的多少决定，而是能让多少人生存，就向公司老板能使下面的员工有工作养家，国家领导能使国民都安居乐业的生活一样。

●成功就是预期目标的达成。

●成功的3大要素：“事先设定目标”“努力实践”“达到目的”。

●成功具有相对性，在于某些目标的达成是成功的，在于其人生整体也许是失败的。

案例：偷窃50万成功的小偷。

●人生成功的标准：自我感觉、别人评价、社会认可。

●人生成功的条件：1.客观条件天时：时代背景、社会环境地利：交通、水电等城市环境人和：当地人的习惯和风俗等2.主观条件：德商、智商、情商。

3.现今社会看中智商，缺少情商，损失德商。

德商是一个人为人处世的道德素质。

智商是一个人获得知识和运用知识的能力。

情商是一个人自我意识、情绪控制、抗击挫折、和人际交往中，情感的调控能力。

4.三者中，德商是基石，智商是材料，情商是技术，它们搭建成一个金字塔状。

人生成功的实现（一）修养德商：修身的要点。

●忠孝：忠孝是做人的根本。

●仁爱：仁爱要传承，热爱自然。

●诚信：立身之本。

●勤俭：范仲淹给小儿子办婚事时，写给他的信，“儉字”的寓意“一人站着一人卧，两个小人地上坐，家中还有人两口，退回交儿细琢磨。

”●宽容：周瑜的案例。

张英案例，“千里修书只为墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇”表现宰相的宽容大度。

●责任：家庭责任：养家、孝敬父母、育儿。

社会责任：社会、国家责任。

国家有难匹夫有责。

职业责任：做好应该做好的事情，完成应该完成的使命，尽到应该尽到的义务。

“前途不是选出来的，而是做出来的。

”（二）智商的开发●观察力：对客观事务、社会事务的观察能力。

●思维力：对事务的分析和判断。

●判断力：是非分辨的能力。

●决断力：断定事务的能力。

好记性不如烂笔头作文
【篇一：好记性不如烂笔头】
“好记性不如烂笔头”这句话的意思就是：一个人的记性再好，也不如用笔经常去记记。

因为人的记忆是有限的，时间一天一天地过去，你记得东西越多，前面的东西就会忘记得越快；如果用笔记下来，那就永远存在，想用的时候，就很方便。

我记得有几次，老师叫我们到网上查资料，我看一遍就关掉电脑，自以为记得住，可是到了第二天就忘记了；每次抄家庭作业到备忘本上，我总以为记得住，偷懒不抄，结果一回到家就总是忘记老师布置了什么作业。

许老师为了要我们养成记笔记的好习惯，在我们读一、二年级的时候常常布置我们写“阅读护照”；三年级的时候，每周布置我们写“采蜜”，让我们通过阅读课外书收集好词、好句、好段。

我觉得这些办法非常好！
以后我一定要养成一个记笔记的好习惯，不要光靠脑子记东西，要勤动笔。

只有这样才能积累更多的知识，而不会学了新的忘了旧的。

【篇二：好记性不如烂笔头】
今天妈妈给我洗校服的时候，从口袋里面发现了三角钱，那是同学卖空水瓶赚来的班费。

妈妈立刻让我把它们收好，并命令我做好详细的记录。

好记性不如烂笔头的教育心得好记性不如烂笔头的教育心得亲爱的孩子：因为期中考试快到了，语文教师发短信建议家长督孩子复习。

前两天，为了配合教师的工作，妈妈特地拿起你的语文书，给你提问课本中的知识点，以便检查你的复习情况。

在我们的一问一答中，妈妈发现,但凡根本知识，你掌握得都很扎实，比方生字词、课文背诵、课下注释等，你对答如流；但课本上没有写上而考试中又会考到的内容，你掌握得就不够好了，比方，【关键词】：^p 语的理解，重要段落的分析^p ，课文主旨的归纳等等，你有时要想半天还答复得不够完好。

为什么会这样呢？上次月考，你的语文成绩不理想，你在做试卷分析^p 时，认识到语文没有考好的原因在于课内阅读失分太多，以后要加强对课文的理解等等。

当时我提醒你要好好记课堂笔记，把教师讲过的重点记下来。

可是，如今看来，你没有完全理解妈妈的意思，而妈妈当时说得也过于笼统，你并有做到做好课堂笔记。

因为妈妈发现，你的语文书仍然很整洁，笔记本上记的东西也寥寥无几。

我问你：妈妈提问到的东西教师讲过吗？你说讲过。

我又问你：那为什么不记下来呢？你说：教师写在黑板上的我都记下了，教师没有写到黑板上的我就没有记下来。

我再问：教师的讲解有时候是不会板书的，不板书的不用记在笔记本上吗？你说：教师讲的我都记在脑子里了。

我有点哭笑不得了。

傻孩子，如今你是初中生了，小学时，教师会把所有需要你们记的东西在黑板上一点点写下来，反复强调，一定要记在笔记本上。

可是初中的知识量增多，教师要把所有应该掌握的东西都写到黑板上，一节课光板书不知会占用多少时间，在有限的时间里教师能讲的东西要少很多，另外还不把教师累坏了？所以，你要自己学会去判断教师讲到的重点，用最快的速度、最简洁的方法把它们记在课本的边角处或笔记本上。

孩子，俗话说“好记性不如烂笔头”。

课堂上只有45分钟，教师讲了那么多的内容，你要想全都记住，除了上课时要以认真听教师讲解、积极考虑外要学会记笔记。

工作总结好记性不如烂笔头
在工作中，总结经验教训是非常重要的。

然而，有时候我们的记忆并不总是可
靠的，而烂笔头却能成为我们最忠实的助手。

工作总结好记性不如烂笔头，这句话告诉我们，尽管我们努力去记住所有的经
验和教训，但总会有一些遗漏或者遗忘。

因此，及时将工作中的经验教训记录下来，成为一种习惯，是非常必要的。

首先，烂笔头可以帮助我们记录下工作中的重要信息。

无论是会议纪要、工作
计划、还是客户需求，都可以通过记录下来，避免遗忘或者混淆。

其次，烂笔头可以帮助我们总结工作中的经验教训。

在工作中遇到问题或者挑
战时，及时记录下来，分析原因并总结经验，可以帮助我们在未来避免类似的错误。

此外，烂笔头也可以帮助我们提高工作效率。

通过记录下工作中的重要信息和
经验教训，我们可以更加专注于当前的工作，而不用担心会遗忘或者混淆。

总之，工作总结好记性不如烂笔头，这句话告诉我们，及时记录工作中的重要
信息和经验教训是非常重要的。

只有通过烂笔头，我们才能更好地总结经验、提高效率、避免遗忘，从而更好地应对工作中的挑战。

因此，让我们养成记录工作中重要信息和经验教训的习惯，让烂笔头成为我们工作中最忠实的助手。

好记性不如烂笔头450字作文段落一：
哈，说起那句“好记性不如烂笔头”嘛，可真是咱们老一辈留
下来的宝贝智慧。

你知道啥意思吗？就是说，就算你的记性再好，
也不如用笔记录下来。

有时候咱们脑子灵光一闪，想到啥好点子，
转眼就忘了，多可惜啊！但如果你赶紧写下来，那就永远不会丢了。

段落二：
说到这，你可能觉得，现在手机、电脑这么发达，啥都能记，
为啥还要用笔呢？嘿嘿，这你就不懂了。

写字可不只是为了记录，
它还能帮你整理思绪，让你更清楚自己在想啥。

而且，用笔写下来
的东西，有种特别的温度，是电子设备永远模仿不来的。

段落三：
你知道吗，有时候我忙得晕头转向，连自己姓啥都快忘了。

但
每当我翻开那些笔记，就能迅速找回那些丢失的记忆。

那种感觉，
就像是找到了一个宝藏，心里别提多踏实了。

这就是“烂笔头”的
魅力啊，它帮你留住那些重要的瞬间，随时都能回头看看。

段落四：
所以啊，我觉得这句话真的很有道理。

它不只是句老话，更是一种生活态度。

它告诉我们，珍惜每一次写字的机会，珍惜每一次和知识的亲密接触。

别小看了这支笔，它可能是你通往成功的小秘密哦！拿起笔来，写下你的梦想，写下你的生活，让这个世界因你的字迹而更加精彩吧！。

工作总结好记性不如烂笔头
在工作中，总结是一项非常重要的工作。

它可以帮助我们回顾过去的工作经验，总结经验教训，找出问题所在，为将来的工作提供参考和借鉴。

然而，有时候我们的记忆并不可靠，总结的内容很容易忘记。

这时候，一支烂笔头可能比好记性更为重要。

烂笔头可以帮助我们将工作中的点点滴滴记录下来，不管是工作中的收获，还
是遇到的问题，都可以通过记录下来的方式留存。

而这些记录，可以在我们需要的时候提供帮助。

比如说，当我们再次遇到相似的问题时，可以翻看以前的笔记，找到解决问题的方法。

或者是在总结工作经验时，可以借助这些笔记回顾过去的工作，总结经验教训。

另外，烂笔头也可以帮助我们更好地沟通和交流。

有了记录下来的内容，我们
可以更清晰地表达自己的想法和意见，让别人更容易理解和接受。

而且，这些记录也可以成为我们的证据和依据，帮助我们更有说服力地进行沟通和交流。

总之，工作总结好记性不如烂笔头。

记忆可能会随着时间的推移而变得模糊，
但笔头上的记录却可以永远保存下来。

因此，在工作中，我们应该养成记录的习惯，用烂笔头记录下工作中的点点滴滴，让它成为我们工作的得力助手。

工作总结好记性不如烂笔头
在工作中，总结是非常重要的一项工作。

通过总结工作，我们可以及时发现问题，总结经验，提高工作效率。

然而，有些人总是觉得自己有很好的记忆力，不需要费心去总结，这是一种错误的观念。

因为好记性不如烂笔头，总结工作是一种能力，是一种习惯，更是一种态度。

首先，好记性不如烂笔头意味着我们不能依靠自己的记忆来完成工作。

在工作中，我们面对的信息和数据是非常庞大的，很难依靠自己的记忆来完全掌握。

因此，及时将工作中的经验和教训记录下来是非常重要的。

只有通过记录，我们才能及时回顾工作中的问题和不足，才能更好地总结经验，提高工作效率。

其次，好记性不如烂笔头意味着我们需要有一种谨慎和负责的态度。

只有将工
作中的经验和教训记录下来，我们才能更好地对工作进行反思和总结。

这种谨慎和负责的态度是我们在工作中必须具备的品质，只有这样，我们才能更好地发现问题，解决问题，提高工作质量。

最后，好记性不如烂笔头也意味着我们需要养成一个良好的习惯。

只有经常总
结工作，才能形成一个良好的工作习惯。

这种习惯会让我们更加高效地完成工作，更加容易地发现问题，更加快速地提高工作质量。

总之，好记性不如烂笔头是一种态度，是一种能力，更是一种习惯。

在工作中，我们必须养成总结工作的良好习惯，及时记录工作中的经验和教训，谨慎负责地对工作进行反思和总结，这样，我们才能更好地提高工作效率，更好地完成工作任务。

好记性不如烂笔头【作文（1）】好记性不如烂笔头这天我书本上看了一篇短文，里面讲了俄国著名的作家列夫·托尔斯泰生前坚持写笔记。

他说：“身边要永远带着铅笔和笔记本。

读书和谈话时碰到的一切美妙的地方，都把它记下来。

”有一次，一位客人来看他，刚谈了几句话，托尔斯泰就掏出本子来记。

客人奇怪地问：“你往本子上记什么啊?”托尔斯泰说：“我记的就是你。

”“我有什么好记的?”“什么都能够记，世界上什么东西都是搞笑的。

”好记性不如烂笔头，我也经常听爸爸说，没有想到人家大作家也是这样记录的。

因为我的爸爸也有这样一个好习惯，爸爸是搞策划的，常随身带着小本子，一有新的想法或遇到好的点子就以最快的速度把它记下来。

有的时候爸爸看电视看得好好的，突然他看到了什么画面，脑子里顿时产生了一些想法。

于是，爸爸“唰”地一下立刻站了起来，赶紧找来一支笔，聚精会神地把想法记到本子上，才肯安安心心地坐下来继续看电视。

还有，爸爸下班回来，总是先用笔记下写在手上的东西再洗手，因为有时候车上人很挤，他就直接写在手上了。

因此我爸爸身上永远带着笔。

有时候，本来他带了一支笔，却不明白放包里什么地方了，于是又带一支。

这样他包里就有很多支笔了。

有的同事笑他说：“一枝笔是小学生，两枝笔是大学生，你是个修笔匠了。

”而我呢，恰恰与爸爸相反。

我最厌恶记录了，爸爸虽然给我买了一个记录本，但遇到什么好东西我也懒得记，总认为等会记得的。

但是，有时候很好的日记题材我往往一下子就忘了，(只有爸爸总是催我的时候我才勉强把日记题材记下，)所以我的日记显得很平淡。

女孩个性签名以后我要学习爸爸，也要养成记录的好习惯，因为好记性不如烂笔头。

【作文（2）】好记性不如烂笔头张小娴语录我所积累的关于读书的格言中，印象最深的是：好记性不如烂笔头。

它告诉我，成功只垂青于那些勤于动笔、动脑的人。

语文老师平时上课时，会讲到不少重要的知识点，有时候还会板书在黑板上，同学们都会把老师讲的东西记到书里去，以便复习的时候看看。

好记性不如烂笔头450字作文
嘿，你知道吗？老人常挂在嘴边的一句话就是，“好记性不如
烂笔头。

”说真的，我一开始还纳闷呢，这啥意思啊？
后来才明白，他就是说，就算你的记性再好，有些事情还是记
不住。

但是，如果你把它们写下来，那就能一直留着，哪怕过了很
久很久。

有一次，我看见他在院子里晒太阳，手里还拿着个本子在写东西。

我好奇地凑过去，他告诉我，他在记录今天的天气，还有他养
的那些花花草草的情况。

他说，“你看，这样我就能知道它们长得
怎么样了，哪天心情不好，看看这些，也能开心点。

”。

还有啊，他有时候也会给我看他以前写的日记。

那些字写得有
点歪歪扭扭的，但是内容特别有趣。

他告诉我他年轻时去过的地方，吃过的好吃的，还有那些现在已经不存在的老建筑。

他说，“这些
东西，如果我不写下来，早就忘光了。

”。

有时候，他还会在朋友聚会的时候，拿出他的小本子，给大家
念他以前写的诗或者小故事。

大家都笑他，说他是个“老文青”。

但他总是笑眯眯的，说，“好记性不如烂笔头嘛，这样我就能一直记得这些美好的事情了。

”。

所以啊，我觉得他说的挺有道理的。

有些事情，写下来才能真的记住。

就像我们现在的手机，虽然方便，但有时候还是会忘记存些什么。

好记性不如烂笔头作文500字
好记性不如烂笔头是一句古老的谚语，意思是记忆力不如书面记录来得准确和持久。

有时候，我们很容易记住某些事情，但是随着时间的流逝，这些记忆会逐渐模糊或者消失。

而写下来的东西，即使过去很久，以后看到的时候，也能够让我们回想起当时的场景和心情。

举个例子，比如有人要记住一个数字，他可能会立刻就能想起来，但是两天后，他可能已经不记得了。

但是如果他将数字写下来，即使过去几年，他看到自己写下来的数字，他也能够立刻记起来。

所以，好记性不如烂笔头，表明书面记录能够帮助我们更好地记住一些事情。

此外，好记性不如烂笔头还可以用来提醒我们要及时记录重要的事情。

有时候，我们会遇到一些重要的想法或者灵感，但是由于疏忽大意而忘记了。

此时，“好记性不如烂笔头”就可以提醒我们，及时记录下这些重要的想法，以免将来可能因为记忆力不佳而遗憾。

在日常生活中，“好记性不如烂笔头”也可以作为一种对自己的提醒，让自己勤奋记录所经历的事情或者获得的经验，以便以后可以回忆和总结，还可以借鉴这些经验，从而更好地掌握新的技能和知识，不断成长、进步。

总之，好记性不如烂笔头是一句有深刻含义的谚语，可以提醒我们及时记录重要的事情，不要偷懒，应该勤奋记录自己经历过的事情，以便以后可以回忆和总结，还可以借鉴这些经验，从而更好地掌握新的技能和知识，不断成长、进步。

好记性不如烂笔头好记性不如烂笔头，这句话为我们生活中提供了一个很重要的提示。

在生活和工作中，我们需要策划和安排各种事情。

然而我们往往没有一个很好的工具来记录这些事情，导致我们经常会忘记一些事情，错过了很多机会。

那么，使用笔记是一个很好的解决办法。

笔记是指使用笔和纸，记录一些事情，这些事情包括演讲，会议，学习，脑风暴，旅游计划和许多其他事情。

通过笔记，我们可以在未来的某个时间点及时回想起以前的事情。

首先，笔记可以增强我们的智力。

将一些事情记录下来，可以为我们的大脑空出更多的空间。

即使将它们记录下来不是因为它们对我们有重要性，但是清空思想也是很重要的。

这样做可以让我们更具集中力，通过减少杂乱无章的思想，让我们更容易专注一个问题。

同时，笔记也可以提高我们的管理技能。

通过笔记，我们可以更好地安排我们的时间和任务。

我们可以列出任务清单，这样可以让我们更好地完成任务，并确保没有遗漏任何任务。

将任务清单分为优先级，可以帮助我们更好地管理时间，将更多的时间用于最紧迫和重要的任务上。

此外，笔记也可以帮助我们更好地学习。

为了更好地学习知识，最好的方法之一就是记录笔记。

通过笔记，我们可以总结和处理我们所学的知识，使学到的知识更加深入和广泛。

同时，笔记还可以帮助我们在考试前更好地复习和总结。

最后，笔记可以帮助我们在许多方面准确地记录信息。

例如，在商业领域，通过笔记我们可以更好地记录某些客户的联系信息和工作计划，支持我们在合适的时间点与客户联系。

在旅游方面，笔记可以帮助我们记下重要信息，例如住宿和旅游景点，为我们的旅行带来更多便利。

总之，笔记对我们生活中具有很重要的作用。

通过笔记，我们可以更好地管理我们的时间和任务，增强我们的智力，提高我们的管理技能，更好地学习和记录信息。

因此，我们应该经常使用笔记，不要让生活中的有用信息从我们的指尖流逝。

好记性不如烂笔头，记录笔记可以节约大量时间和精力，也可以避免许多不必要的麻烦。

“好记性不如烂笔头”的哲思
—师生共写、共成长
刘师培是备受争议的国学大师，但是，他的“好记性”与“烂笔头”是出了名的，“好记性不如烂笔头”，这句俗语就这样深深印在我的脑海里，它会改变着我的学习、工作和思想。

“好记性不如烂笔头”不仅仅说的是学生，教师也应该有这样的思想。

中学生活是丰富多彩的，同时要学的东西也远比上小学时多得多。

因此，要想学习好，就必须注意方法，学会怎样学习。

多记，多翻，多看，以非常好的学习方法。

对学生而言，课堂上只有40分钟，老师讲了那么多的内容，要想全都记住，除了用脑子以外还得准备一个笔记本，记下老师讲的提纲以及重点内容以便日后复习。

其实，课堂笔记并不仅仅只是记笔记，他可是帮助同学们快速提高学习成绩的一种很好的学习方法。

多记，不仅仅指的是课堂上的笔记，学习生活的各个当面都可以记录，只要我们有心。

比如从语文阅读教学的角度来说，“不动笔墨不读书”，读书与摘录笔记关系密切，阅读是学生获取知识的一条重要途径，而摘录笔记则是帮助学生提高阅读质量和效率的重要辅助手段。

对教师而言，多记，多想，多思更有利于教师专业成长。

好记性不如烂笔头”会让我们的学习从浮躁走向踏实，读书学习不再是蜻蜓点水，而是深入其中，关注书中的细节，领会得出结论的过程。

它使我的思想由幼稚逐渐变得成熟，所思所想深入事物的深层。

学习笔记学习笔记、备课笔记、工作笔记、反思笔记等等，会让我们的教学生活丰富多彩。

“好记性不如烂笔头”会使我坚持学习，勤奋工作，教学相长，不断反思，在反思中不断进步。

《好记性不如烂笔头》读后感800字《好记性不如烂笔头》读后感800字当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，是时候抽出时间写写读后感了。

可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的《好记性不如烂笔头》读后感800字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

天哪，抄七遍，甚至抄十遍哪！手都要抄断了！我读着《好记性不如烂笔头》不禁发出了惊叹。

这篇文章讲的是明朝著名的文学家张溥小时候的故事。

张溥背书不熟，老师让他把课文罚抄十遍后再背，结果背得很熟。

好学上进的他从中领悟了提高记忆力的好方法——抄书。

张溥没有把手抄断，而是抄成了当时很有名望的文学家。

文中说：“眼过千遍，不如手过一遍”，我也有同样的感受。

记得那次，老师教完了课文，说：“现在练习背诵课文四五节。

”我读呀读，又试着背，再读，再背，一会儿，我觉得大功告成——我会背了。

于是我到老师那儿背。

可是也不知怎么的，一开始我还行，背着背着，我停顿的时间越来越多，有时怎么也接不上下句。

老师让我抄一遍，我心里很生气：再读再背不就行了，为什么还要让我抄？但师命难违，我只好认真地抄起来。

一边抄，我一边记。

抄完后，我去交作业，老师让我再背。

嘿，我很流利地背完了。

看来，“好记性不如烂笔头”，抄书还真有道理。

还有一次放学时，我因为已经把书包整理好了，所以英语老师把作业写在黑板上时，我就不愿意再拿记载本出来记了。

我念了几遍，觉得自己记住了，看到同桌很麻烦地重新打开书包，拿出笔和作业本记，我嘲笑她：“笨死了，记在心里不就行了。

”一回到家里，打开作业本，我却搞不清是做练习册上第几页的二和三了。

我不敢乱做，因为做错了还得重做。

我只好找出电话本，打电话问同学。

问了一个同学，和我一样，也忘记了，只好再打电话问另一位才搞清。

想不麻烦，却因为我的“好记性”麻烦了。

合上书本，我仍然回味着张溥成才的故事。

“好记性不如烂笔头”其实讲的还是要勤奋这个意思。

自古以来人们就说“勤奋出天才”，像张溥，智慧并不过人，但他成才了，靠的不就是勤奋吗？想想自己，真难为情。

好记性不如烂笔头作文400字好记性不如烂笔头作文400字：
我有一个好记性，我觉得记性好就可以了，不需要做什么笔记，学一篇课文的时候，我都没有在重点处做笔记，我觉得我已经记得非常熟了。

可是，过了几天，我在写作业的时候，‘新词理解’不会写，问题就出在我没有做笔记上，我记得我好像知道这句话的意思，可就是不知道为什么就想不起来了。

后来，老师告诉我们：“如果你们不在所学过的课本上做笔记，过了几天，不管你们记性多好，也会忘记。

只要你们在书上课文重点处多做笔记，不管过多久时间作文
吧，一翻开书，就能看到自己的笔记，也能够熟练地说出来。

”
我听了后，记住了老师的话，每学一篇课文我都要在重点处做上笔记，这也使我没有忘记。

当然，虽然笔记上的字都在课本里‘手舞足蹈’，但我能看懂自己的笔记。

有一次，同样在做题的时候，又有一道题不会做了，这时，我想起了我的笔记，我翻开我的笔记，在笔记里找到了它，然后我把它端端正正地写在了空白处，认真地完成了作业！
我心里不禁感叹道：“真是好记性都不如烂笔头啊！”。

10年记忆法老师为你分享：训练大脑的秘诀—好记性不如烂笔头十年时间，看到了记忆行业的起起伏伏在十年前，我还在私立学校工作，从事学科的教学。

看到许多孩子成绩一般甚至很差，就想一些办法提升他们的学习效率和学习成绩。

后来从事过奥数的培训，在业余时间看到张杰、王茂华两位老师的《专为中国人写的记忆书》、七田真老师的《超右脑快速记忆法》等记忆法相关书籍，对记忆法产生了浓厚的兴趣，深深地勾起了我对学生学习方法的探索欲望和兴趣。

后来慢慢加入了记忆法推广的这个圈子里，坚持到今天。

中国首两位世界记忆大师张杰、王茂华带领大批人在中国传播记忆方法，基本上现在从事记忆法的培训老师都是与他们有千丝万缕的联系。

这种世界记忆大师的记忆方法是一种竞技型的记忆方法，对于参加世界脑力锦标赛的选手来说，还是非常实用的。

但是，我是教育学专业毕业的，探讨的不仅仅是记忆方法在比赛中的应用，更多思考的是这些记忆方法如何应用到学生的学习当中来。

所以，我的记忆方法研究更偏向于应用型记忆法研究。

随着记忆方法在中国的应用发展，前几年因为最强大脑，记忆方法的培训火了一把，让更多的人认识到记忆是可以训练的，超强的记忆是有方法可循的。

慢慢地，现在记忆方法的推广又陷入了一个相对比较平稳的时期里。

今年，我们在广州参加的记忆行业峰会，张海洋老师提出记忆方法训练要回归到经典当中来，谈到记忆方法要让学生们去理解。

经过了十年记忆方法的锤炼，我现在又发现我们的记忆方法研究还是没有超越前人对我们学习方法的理念总结。

十年以前，没有接触过记忆法，老师告诉我们“好记性不如烂笔头”。

我们上课学习就把老师讲的内容，用笔记下来，不停地抄笔记，下来之后方便我们去复习、背诵和记忆。

这种方式让我度过了学生年代的学习，后来在工作中也经常记一记，但发现主要作用就是后面有时间了再来翻看，并不是真正的记忆，更多是记录。

在从事记忆方法培训的十多年时间里，大量的用各种记忆方法激发自己的想象，用所谓的思维导图整理和梳理逻辑，帮助自己理解和记忆。