中班体智能游戏教案(第十一周)

体能加智力游戏教案中班教案名称：以体能加智力游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和智力发展2. 提高幼儿的注意力和专注力3. 增强幼儿的团队合作能力教学内容：1. 身体协调训练2. 智力游戏3. 团队合作训练教学准备：1. 舒适的教学环境2. 适当的器材和道具3. 游戏规则和指导书教学步骤：第一步：身体协调训练1.1 开场热身：带领幼儿们做一些简单的热身运动，如慢跑、跳绳、摆动手臂等，让他们的身体得到活动。

1.2 身体协调训练游戏：设计一些身体协调训练游戏，如踢球、投篮、跳绳等，让幼儿在游戏中锻炼身体协调能力。

第二步：智力游戏2.1 游戏介绍：向幼儿们介绍今天的智力游戏内容，告诉他们游戏的规则和要求。

2.2 智力游戏训练：设计一些智力游戏，如拼图、记忆游戏、解谜等，让幼儿在游戏中锻炼智力。

第三步：团队合作训练3.1 团队合作游戏介绍：向幼儿们介绍今天的团队合作游戏内容，告诉他们游戏的规则和要求。

3.2 团队合作游戏训练：设计一些团队合作游戏，如接力赛、合作搭积木、团队拼图等，让幼儿在游戏中锻炼团队合作能力。

第四步：总结4.1 游戏总结：向幼儿们总结今天的游戏内容，让他们分享自己在游戏中的体会和收获。

4.2 鼓励奖励：对表现突出的幼儿进行表扬和奖励，激励他们在未来的训练中更加努力。

教学反思：通过今天的教学活动，幼儿们在身体协调训练、智力游戏和团队合作训练中得到了全面的锻炼，不仅提高了身体素质，还增强了智力和团队合作能力。

在未来的教学中，我们将继续注重体能加智力游戏的教学，帮助幼儿全面发展。

2024年中班下第十一周教案一、教学内容本周教学内容主要围绕幼儿启蒙数学和语言艺术两个方面展开。

数学部分，依据教材《幼儿数学乐园》第四章第五节“有趣的图形”，详细内容涉及认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼图。

语言艺术部分，以《幼儿语言乐园》第三章第二节“春天在哪里”为主题，学习描述春天的诗歌和故事，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼图。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能通过诗歌和故事描述春天的美好。

3. 激发幼儿对大自然的好奇心，提高观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的认识与运用；诗歌和故事的创编与表达。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种图形卡片、磁性拼图、春天主题的图片、诗歌和故事书籍。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的美好，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学活动一：图形的认识与运用a. 教师展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。

b. 幼儿分组进行磁性拼图游戏，培养团队协作能力。

c. 幼儿进行创意拼图，运用所学的图形组合成不同的图案。

3. 教学活动二：春天在哪里a. 教师带领幼儿学习春天主题的诗歌，讲解诗歌的意境和表达方式。

b. 幼儿分组进行故事创编，运用所学的诗歌句式描述春天的美好。

c. 每组进行展示，其他幼儿进行评价，提高幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习：幼儿用画纸、画笔等学具，创作春天的图画，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数学板书：展示圆形、正方形、三角形等基本图形，标注名称。

2. 语言板书：春天主题的诗歌、故事句式，引导幼儿进行创作。

七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形，创作一幅春天的图画。

2024年幼儿园中班第十一周教案设计一、主题：快乐动物园教学目标：1.让学生通过观察、模仿和游戏，了解各种动物的特征和生活习性。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容：1.认识常见的动物，如大象、长颈鹿、猴子、狮子等。

2.学习动物的声音和动作。

3.进行动物园角色扮演游戏。

三、教学过程：第一课时：认识动物1.导入教师出示各种动物玩偶，引导学生观察并说出它们的名字。

2.认识动物教师逐一出示动物图片，让学生说出动物的名字、特征和生活习性。

教师带领学生模仿动物的声音和动作。

3.小游戏：动物猜谜教师出谜语，学生猜测答案，答对者有小奖品。

教师引导学生回顾本节课学到的内容，巩固记忆。

第二课时：动物园角色扮演1.导入教师带领学生回顾上节课学到的动物知识。

2.角色扮演教师分发角色卡片，学生选择喜欢的动物角色。

教师布置动物园场景，引导学生进入角色。

学生进行角色扮演，模拟动物园里的生活。

3.游戏互动教师组织学生进行动物园游戏，如“动物接力赛”、“动物找朋友”等。

第三课时：动物手工制作1.导入教师带领学生回顾前两节课学到的动物知识。

2.手工制作教师分发手工材料，学生选择喜欢的动物进行制作。

教师指导学生完成手工制作，注意安全事项。

3.展示作品学生展示自己的手工制作，分享制作过程和心得。

第四课时：动物歌曲学唱1.导入教师带领学生回顾前三节课学到的动物知识。

2.学唱歌曲教师教唱《动物园之歌》，引导学生跟随音乐演唱。

3.歌曲表演学生分组进行歌曲表演，展示自己的歌唱才华。

四、教学评价：1.学生对动物的认知程度。

2.学生在角色扮演、手工制作、歌曲学唱等方面的表现。

3.学生课堂参与度及团队合作意识。

五、教学建议：1.教师在课堂上要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的教学氛围。

2.针对不同学生的特点，给予个别关注和指导。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。

4.家园共育，让家长参与学生的学习过程，共同关爱动物，保护大自然。

一、教案名称：幼儿园中班体智能教案——认识身体部位二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解身体的各个部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿部等。

2. 培养幼儿对身体的认知和自我保护意识。

3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

三、教学重点与难点：重点：帮助幼儿认识身体各个部位，培养自我保护意识。

难点：锻炼幼儿手眼协调能力和团队合作精神。

四、教学准备：1. 准备人体模型或挂图，展示身体各个部位。

2. 准备游戏道具，如小球、圈圈等。

3. 准备音乐CD，用于游戏环节。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师展示人体模型或挂图，向幼儿介绍身体的各个部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿部等。

b. 教师邀请幼儿上来指认身体部位，并说出其名称。

c. 进行“找出身体部位”的游戏，教师说出一个身体部位，幼儿需要迅速指出并说出其名称。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。

b. 每组第一个幼儿手持小球，听到教师的口令后，需要将小球传给组内的其他幼儿。

c. 教师可适时增加难度，如要求幼儿用非主导手传球，或者在传球过程中加入音乐，让幼儿在音乐停止时停止传球。

4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，帮助幼儿巩固对身体部位的认识。

教师要鼓励幼儿在课堂上积极参与，表扬他们的表现。

5. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成。

作业内容可以是认识身体部位的图片，或者家长帮助幼儿拍摄传球游戏的视频，以此巩固课堂所学。

六、教案名称：幼儿园中班体智能教案——跳跃能力训练七、教学目标：1. 帮助幼儿发展跳跃能力，提高腿部肌肉力量。

2. 培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 通过跳跃活动，增强幼儿的自信和勇气。

八、教学重点与难点：重点：发展幼儿的跳跃能力，提高腿部肌肉力量。

幼儿体智能投篮教案中班教案标题：幼儿体智能投篮教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿发展体智能，提高他们的身体协调性和精细动作能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。

3. 提升幼儿的注意力和集中力。

教学准备：1. 投篮架和篮球。

2. 幼儿园室内或室外的活动场地。

3. 软垫或垫子，以保护幼儿在活动中的安全。

4. 图片或视频资源，用于引导幼儿了解投篮活动的技巧和规则。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍投篮活动的目的和规则，鼓励他们积极参与。

2. 展示一些图片或视频资源，向幼儿展示正确的投篮姿势和技巧。

主体活动：1. 组织幼儿分成小组，每个小组选择一个队长。

2. 在活动场地上设置投篮架，并让每个小组依次进行投篮练习。

3. 鼓励队长带领小组成员协作，互相鼓励和支持。

4. 引导幼儿注意投篮的姿势和力度，提醒他们保持身体平衡。

5. 适时提供一些简单的挑战，例如调整投篮距离或增加障碍物，以增加活动的难度和趣味性。

结束活动：1. 让每个小组成员分享他们在投篮活动中的体验和感受。

2. 回顾投篮的技巧和规则，强调团队合作和互助的重要性。

3. 表扬幼儿的努力和进步，鼓励他们在日常生活中继续锻炼体智能。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或幼儿园的其他场地继续进行投篮练习。

2. 提供一些简单的投篮游戏，如比赛、挑战等，以激发幼儿的兴趣和动力。

3. 组织幼儿观看专业篮球比赛或相关视频，让他们了解更多关于篮球运动的知识和技巧。

评估与反思：1. 观察幼儿在投篮活动中的参与程度和技巧表现，记录他们的进步和困难。

2. 与其他教师或家长交流，了解幼儿在投篮活动中的表现和兴趣。

3. 根据观察和反馈，调整教学策略，为幼儿提供更适合他们发展的投篮活动。

备注：教案中的具体细节可以根据实际情况进行调整和改进，以适应不同幼儿园的教学环境和资源条件。

2024年中班下学期第11周教案一、教学内容根据2024年中班下学期第11周的教学安排，本教案主要围绕教材《幼儿园主题活动指导手册》的第五章“科学世界”展开，详细内容包括第3节“认识自然”和第4节“生活中的科学”。

二、教学目标1. 让学生了解自然界的多样性和奇妙之处，培养他们的探索精神。

2. 培养学生热爱生活、关注生活中的科学现象，提高他们的观察能力和思考能力。

3. 培养学生的动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：自然界中的复杂多样性和科学现象的解释。

教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、教学视频、实验器材等。

2. 学具：记录本、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师带领学生观察窗外的自然环境，引导学生关注自然界中的各种生物和现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解自然界中的生物分类和特征，以及生活中的科学现象。

3. 随堂练习（15分钟）学生分小组进行观察和记录，讨论并分享观察到的自然现象和生活中的科学现象。

4. 实验操作（15分钟）教师引导学生进行简单的科学实验，如植物的生长、光影现象等，让学生亲自动手操作，观察实验结果。

六、板书设计1. 自然界生物分类及特征2. 生活中的科学现象3. 科学实验步骤及观察结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一种自然现象，描述其特征和变化。

答案：略2. 作业题目：举例说明生活中的一个科学现象，并解释其原理。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的优点和不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中寻找科学现象，进行观察和记录，与家长分享所学知识，培养他们的科学探究精神。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 实验操作环节的设计与指导3. 作业设计的针对性与拓展性4. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有趣味性、生动性的自然现象和科学问题，以吸引学生的注意力。

2024年幼儿园中班第十一周教案2一、教学内容本周教学内容选自幼儿教材《快乐成长》的第五章“可爱的动物”和第六章“我的身体”，详细内容包括：认识各种动物及它们的特征，了解自己的身体部位，学会保护自己的身体。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同动物的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿对身体的认识，学会保护自己的身体。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种动物的特征和身体部位。

教学重点：培养幼儿爱护动物和保护自己身体的意识。

四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物模型、人体部位图、镜子。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过展示动物卡片和模型，让幼儿观察并说出它们的名字和特征。

同时，让幼儿观察自己，了解自己的身体部位。

2. 例题讲解（5分钟）讲解动物的外形特征和生活习性，引导幼儿观察并说出自己身体的各个部位。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并标注出动物的各个部位。

同时，用镜子观察自己的身体，指出各个部位。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何保护我们的身体和动物？6. 互动游戏（10分钟）进行“动物猜谜”和“身体部位接力”游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书可爱的动物和我的身体2. 板书内容：（1）动物：兔子、猴子、大象、狮子等。

（2）身体部位：头、手、脚、眼睛、鼻子等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的动物，并标注出它的各个部位。

（2）观察自己的身体，指出五个身体部位，并说明如何保护它们。

2. 答案：（1）略。

（2）例如：眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚。

保护方法：保持卫生、勤洗手、不揉眼睛等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物和身体部位的认识程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物。

我可以
活动目标
1、引导幼儿了解“心情不好”的情绪体现，懂得保持良好的情绪对身体的好处。

2、初步学习不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。

活动准备
1、能感受到自己心情的变化，并尝试用一些调节情绪的方法。

2、心情火车（每个幼儿一个车厢，贴上幼儿的照片）。

3、画有圆脸的白纸若干张、水彩笔、哭娃娃和笑娃娃各一个。

活动过程
1、播放音乐，教师带领幼儿开火车进入活动室。

师：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！
2、出示哭脸娃娃和笑脸娃娃，请幼儿观察，引出幼儿高兴与伤心的事件。

（1）出示笑脸娃娃，引导幼儿观察娃娃的表情。

师：猜猜她为什么笑？
你们可以学一学她笑的样子吗？
你们什么时候也会笑？
你高兴的时候，会用什么方式来表示?
(2)出示哭娃娃，引导观察娃娃的表情。

师：猜猜她为什么哭/
你们愿意学她哭的样子吗？
怎样让她变开心了呢？
3、请幼儿观看《幼儿用书》，教师引导幼儿观察。

4、画心情。

教师为幼儿分发画有圆脸的白纸和水彩笔，请他们画下自己现在的心情。

教师巡回指导，给予幼儿鼓励和赞赏。

5、教师与幼儿一起将画好的心情放到“心情火车”上代表自己的小车厢里，并和同伴分享自己的心情，活动结束。

游戏教案：幼儿园中班体智能引言幼儿园是孩子们进行身心全面发展的重要阶段，其中，培养孩子的体智能能力是非常关键的一环。

通过游戏教育的方式，可以有效地促进幼儿中班孩子的体智能发展，提升他们的身体协调能力、运动技能和认识能力。

本文将介绍一份中班幼儿园体智能游戏教案，帮助教师们在教学中更好地培养孩子的体智能能力。

游戏名称：动物行动游戏目的通过游戏，培养幼儿中班孩子的体智能能力，提升他们的身体协调能力和运动技能，同时促进他们对不同动物的认识。

游戏材料•游戏指导书•动物卡片（包括各种不同的动物）游戏步骤1.给每个孩子一个动物卡片，告诉他们这是他们在游戏中扮演的动物。

2.指导孩子们观察和了解自己所扮演的动物的特征和行动习惯。

3.教师鼓励孩子们模仿自己扮演的动物，做出相应的动作和声音。

4.教师指导孩子们按照自己动物卡片上的图案进行游戏。

例如，如果卡片上是一只青蛙，孩子们就需要模仿青蛙的跳跃动作。

5.游戏结束后，教师和孩子们一起总结每个动物的特征和行动，并让孩子们分享自己在游戏中的体验和感受。

游戏评价及延伸游戏评价•通过模仿动物的行为，孩子们可以提升自己的身体协调能力和运动技能。

•游戏能够帮助幼儿中班孩子对不同动物有更深入的了解，培养他们的认知能力。

•经过游戏的锻炼，孩子们的集体协作和团队意识可以得到进一步培养。

游戏延伸•可以引导孩子们自己设计和创造新的动物角色，并通过游戏加强对这些动物的认识。

•可以在户外进行类似的游戏，让孩子们在自然环境中体验不同动物的特征和行动。

•可以让孩子们参观动物园，深入了解不同动物，增加他们的体智能和认知能力。

结论通过游戏教育的方式，幼儿中班的体智能能力可以得到有效地培养和提升。

《动物行动》这个游戏教案不仅能够锻炼孩子的身体协调能力和运动技能，同时也能够帮助他们对不同动物有更深入的了解。

教师们可以根据这个教案的指导，在教学过程中培养孩子的体智能能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

幼儿园中班体智能游戏教学教案表第一章：基本运动技能1.1 教学目标帮助幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、接等。

培养幼儿的协调性和灵活性。

1.2 教学内容教学活动：简单的跑步游戏、跳绳比赛、投掷沙包、接球游戏等。

教学指导：示范并引导幼儿进行正确的动作。

1.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

教学活动：分组进行基本运动技能的游戏，教师给予指导。

放松活动：带领幼儿进行放松运动，如瑜伽、拉伸等。

第二章：团队协作游戏2.1 教学目标培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

提高幼儿的社交技能和集体荣誉感。

2.2 教学内容教学活动：团队接力比赛、三人两足比赛、团队拔河比赛等。

教学指导：引导幼儿相互配合，共同完成任务。

2.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行团队合作的热身游戏，如团队合作捉迷藏等。

教学活动：分组进行团队协作游戏，教师给予指导并鼓励幼儿相互配合。

放松活动：带领幼儿进行放松运动，如团队合作的瑜伽、拉伸等。

第三章：创造力和想象力游戏3.1 教学目标激发幼儿的创造力和想象力。

培养幼儿的解决问题的能力和创新思维。

3.2 教学内容教学活动：创意舞蹈、角色扮演、故事接龙等。

教学指导：引导幼儿发挥想象力，创造独特的动作和故事情节。

3.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行创意热身游戏，如创意模仿舞蹈等。

教学活动：分组进行创造力和想象力游戏，教师给予指导并鼓励幼儿发挥创意。

放松活动：带领幼儿进行放松运动，如想象力的瑜伽、拉伸等。

第四章：空间感知和形状认知游戏4.1 教学目标培养幼儿的空间感知能力和形状认知能力。

提高幼儿的观察力和注意力。

4.2 教学内容教学活动：形状分类游戏、拼图游戏、空间感知障碍课程等。

教学指导：引导幼儿观察和识别不同的形状和空间关系。

4.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行空间感知和形状认知的热身游戏，如形状猜谜等。

教学活动：分组进行空间感知和形状认知游戏，教师给予指导并鼓励幼儿观察和识别。

中班体智能游戏教案
(第十一周)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中班体智能游戏教案（第十一周）
一、活动名称：穿越火线
二、活动目标：1、锻炼幼儿助跑跨跳及匍匐爬行的能力。

2、培养幼儿勇敢、敢于挑战的意志品
质。

三、活动准备：CD、CD机、椅子、绳子
四、活动过程：
（一）导入活动：
律动
（二）游戏活动：
游戏一：幼儿成一列纵队，复习助跑跨跳基本动作，依次进行
游戏二：提问幼儿如何在垫子上穿越前面的绳子，教师示范匍匐前进的动作要领。

游戏三：熟练匍匐动作后进行分组对抗赛，看哪组幼儿速度最快到达终点
五、放松活动：口令放松
2。

幼儿园体智能活动教案（中班）1. 教学目标本次体智能活动教案旨在促进中班幼儿在身体活动中综合运用各种感官，培养其运动技能、合作精神和创新思维，提升幼儿园阶段体智能水平。

2. 教学准备•教具：篮球、绳子、纸杯、彩带、音乐•教材：无3. 教学步骤步骤一：热身运动（10分钟）•引导幼儿进行简单的拉伸和放松运动，准备身体进行后续活动。

步骤二：活动介绍（5分钟）•用简单明了的语言向幼儿介绍本次活动的目的和规则。

•强调合作、安全、互动的重要性。

步骤三：音乐瞬间（15分钟）•播放活泼的音乐，让幼儿在音乐的节奏下进行各种自由活动。

•引导幼儿在音乐的律动中感受身体的力量和节奏感。

步骤四：球类运动（20分钟）•将幼儿分成小组，每个小组配备一个篮球。

•引导幼儿进行简单的传球训练，培养幼儿的协作能力和眼手协调能力。

•激发幼儿对球类运动的兴趣，培养运动技能。

步骤五：平衡练习（15分钟）•在教室或操场上划出几条直线，将纸杯放在直线上。

•引导幼儿慢慢走在直线上，同时保持身体平衡，并尽量不碰到纸杯。

•增加难度，例如踮起脚尖、闭上眼睛等。

步骤六：手眼协调（20分钟）•幼儿坐成一圈，每个幼儿手里拿着一根绳子。

•在音乐的伴奏下，幼儿将绳子高高抛起并迅速交给旁边的幼儿，要求保持节奏和顺序。

•增加难度，例如逆时针传递、同时传递两根绳子等。

提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

步骤七：活动总结（5分钟）•引导幼儿回顾本次活动，分享自己的收获和体会。

•引导幼儿思考如何将体智能运用到日常生活中。

4. 教学反思本次幼儿园体智能活动教案设计，旨在通过各种活动提升中班幼儿的体智能水平。

步骤一的热身运动能够有效预热幼儿的身体，避免运动伤害。

步骤二的活动介绍能够明确目标，规范活动秩序。

音乐瞬间能够帮助幼儿放松心情，享受运动的乐趣。

球类运动、平衡练习和手眼协调活动则有针对性地培养幼儿的运动技能和合作精神。

最后的活动总结能够促进幼儿思考并巩固所学内容。

此教案具有一定的可操作性，但仍需根据教学实际情况进行适当调整。

幼儿园中班体智能游戏教学教案表
（第11周）大单元长绳子周单元长绳子
使用器材 DVD机
教学目的行为目标：通过跑步训练幼儿的下肢能力
通过爬行训练幼儿了四肢灵活性体能因素：
灵活性、协调性、
搭配音乐《啦啦队音乐》
场
地
布
置
图一成四纵队集合
引入部分1、集合整队：面向教师成四路纵队排列
2、师生问好，口令带动
3、课前准备：即兴带动
主题内容游戏部分：
引入部分：让小朋友去大草原玩，联想到草原上的很多种不同类型的动物，及其如何去草原的不同方法。

游戏一：小白兔
音乐响幼儿变成小白兔一个跟着一个后面慢慢的从绳子上面跳过去。

游戏二：老虎爬
变成大老虎，在听到音乐的时候就慢慢地往前面从绳子上面爬过去。

游戏三：火车：
将绳子变成铁路，幼儿手搭肩膀形成火车从上面开过去。

结束部分1、放松部分：
2、结束语，师生再见
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动。

2024年中班下学期第11周教案一、教学内容本节课选自2024年中班下学期教材第11章《探索自然界的奥秘》，详细内容包括：认识各种动植物的生长过程，了解自然界中的循环规律，以及人类与自然和谐共生的理念。

二、教学目标1. 让学生掌握动植物生长的基本过程，培养他们的观察力和思考能力。

2. 使学生了解自然界中的循环规律，提高他们的环保意识。

3. 培养学生热爱大自然，尊重生命的情感。

三、教学难点与重点难点：理解自然界中的循环规律，以及人类与自然和谐共生的理念。

重点：认识动植物的生长过程，培养观察力和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动植物生长过程的图片、视频，自然界循环规律的模型。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示动植物的生长过程，引导学生观察并提问。

2. 例题讲解（10分钟）以植物的生长过程为例，讲解植物从种子发芽、生长、开花、结果的过程，引导学生了解自然界中的循环规律。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察动植物的生长过程，记录在观察记录表上，并进行分享。

4. 讲解人类与自然和谐共生的理念（10分钟）通过讲解和讨论，使学生了解人类与自然的关系，培养他们的环保意识。

5. 小结与板书设计（5分钟）六、板书设计1. 动植物生长过程发芽、生长、开花、结果2. 自然界循环规律水、碳、氮循环3. 人类与自然和谐共生七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，画一幅画，展示你对动植物生长过程和自然界循环规律的理解。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对动植物生长过程和自然界循环规律的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，观察大自然，深入了解人类与自然的关系，提高他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：自然界中的循环规律及人类与自然和谐共生的理念。

体智能中班教案教案标题：培养体智能的中班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识自己的身体，并发展他们的身体意识。

2. 促进幼儿通过体验和探索，发展他们的运动技能和协调能力。

3. 鼓励幼儿通过体育活动和游戏，培养他们的团队合作和社交技能。

4. 通过体智能活动，促进幼儿的智力和情感发展。

教案步骤：1. 活动导入：- 引导幼儿进行身体放松和伸展操，帮助他们集中注意力。

- 利用图片或实物让幼儿认识不同身体部位，如头、手、脚等。

- 与幼儿一起唱儿歌或玩游戏，以帮助幼儿认识身体部位和动作。

2. 活动展开：- 进行各种运动技能训练，如跳跃、奔跑、投掷等，通过模仿和练习来提高幼儿的运动能力。

- 设计一些体育游戏，如搬运球、接力赛跑等，以促进幼儿的团队合作和社交能力。

- 利用各种器械和道具，如球、绳子等，进行体操活动，培养幼儿的协调能力和平衡感。

3. 活动总结：- 让幼儿分享他们在活动中的体验和感受。

- 引导幼儿回顾今天的活动，总结他们学到的新知识和技能。

- 鼓励幼儿将所学的运动技能应用到日常生活中，并与家长分享。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对身体部位的认识、运动技能的展示等。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的理解和体验。

3. 收集幼儿的作品和记录，如绘画、手工制作等，以展示他们在活动中的成果。

教案拓展：1. 结合音乐和舞蹈，进行更具创意性的体智能活动。

2. 利用户外空间进行更多的体育活动，如跳绳、踢球等。

3. 引导幼儿参与体育竞赛，如小型运动会，以提高他们的竞争意识和团队合作能力。

通过以上教案，中班幼儿将能够全面发展他们的体智能，提高身体意识、运动技能、团队合作和社交能力。

同时，他们还能通过体智能活动培养智力和情感发展，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。

上课时间：上课教师: 课时：1课时课题：小动物学排队活动目标：1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

活动准备：1、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

2、幼儿操作材料人手一张活动过程：一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。

教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？”小动物们谁排在第一？谁排在第二？、、、、、、谁排在第五？让幼儿回答。

“小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小朋友给火车编上号码）“请小朋友把小动物送上车厢”。

请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，提问：“小兔排在第几？”小朋友说出小兔的排列序数，并把它送上第二节车厢，送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？、、、、、、”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。

呜——火车开了，小朋友跟小动物再见。

”二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。

天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。

边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1——5）。

2、教师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？三、小组活动第一组：给小动物排队。

第二组：给小动物安排层数。

第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。

上课时间：上课教师: 课时：2课时课题：三只猴子活动目标：1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。