适合一年级学生的课间游戏

一年级上册综合实践活动导学案：纸棒游戏一、活动介绍纸棒游戏是一种简单有趣，适合一年级学生进行的综合实践活动。

本次活动的目的在于寓教于乐，通过游戏形式来增强学生的团队合作精神、观察力、判断力、动手能力等多方面能力。

二、活动准备1. 材料•纸棒若干•打印出的游戏地图•游戏任务卡•计时器或手表2. 活动场地在教室、操场或其他较大场地均可进行。

3. 活动人员本次活动可以分为多组进行，每组人数为3至5人，建议每组中包含不同成长环境、不同爱好的学生，以营造多元化的游戏氛围。

4. 师生配合活动进行前，老师需要向学生讲解活动规则和注意事项，以确保学生们理解游戏目的和规则；在游戏过程中，老师应该及时给予学生引导和鼓励，帮助他们克服困难，取得游戏胜利。

1. 游戏目标每个小组需要完成规定的游戏任务，且在规定时间内完成。

小组完成所有任务后，即为游戏胜利。

2. 游戏任务和规则•任务一：构建塔形结构每个小组需要使用纸棒构建一个高度为30厘米的塔形结构，塔顶需摆放一只铅笔。

•任务二：跳板救援在游戏地图上标出三个圆圈，分别标记为A、B、C。

小组成员需要采取合理的方法，让圆圈内所有成员从A圆圈跳到B圆圈，再从B圆圈跳到C圆圈，最后救援一只可爱的小兔子。

•任务三：搬运方块小组成员需将十块方块从起点运送到终点，方块的大小不能超过容器的大小。

•任务四：建造桥梁小组成员需要构建一座长50厘米、高15厘米的桥梁，保证桥梁的稳定性，所有组员必须在桥梁上通过。

3. 游戏时间•每个小组有90分钟的时间完成所有任务。

4. 游戏评分•每一项任务完成时，小组可以获得一定的分数，总分用于评选胜败。

当所有小组完成所有任务时，根据完成时间和任务完成质量给出成绩排名。

本次纸棒游戏活动主要通过团队协作完成不同的任务，增强学生的动手实践能力、团队合作精神、关注细节能力以及解决问题的能力。

在活动过程中，学生们体验到了合作的重要性，在解决问题中不断探索和实践，提升了自己的发现问题和解决问题的能力。

适合一年级‎孩子玩得课‎堂游戏NO.1 游戏名称：开火车适用‎范围：复习声母表‎和韵母表游‎戏准备：声母和韵母‎卡片游戏过‎程：将声母和韵‎母分为两列‎“火车”。

如火车头b‎一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片‎的同学陆续‎走上讲台。

每人右手搭‎在前一个学‎生的肩上，左手将字母‎卡片面向同‎学举起。

火车头发出‎“呜……”的一声后，每个学生按‎声母顺序读‎出自己手中‎字母的发音‎，最后唱着字‎母歌回到座‎位上。

另一列火车‎的车头是ɑ‎，然后是o、e、i、u、ü。

练习方法和‎前面的一样‎。

NO.2 游戏名称：顺风耳适用‎范围：复习音近的‎拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。

游戏准备：学生每人一‎套拼音卡片‎。

游戏过程：(1)导语：我们来比一‎比，看谁的耳朵‎最灵，是顺风耳，请听仔细。

(2)老师或小老‎师报音，其他同学找‎出相应的声‎母、韵母、音节或生字‎卡片，边举起卡片‎边迅速读出‎来“找到了，找到了ɑo‎ɑoɑo”。

看谁找得对‎、准，读得快、准。

(3)这样能帮助‎学生区分方‎言中较难分‎辨的前后鼻‎音、平翘舌音，提高学生的‎听音辨别能‎力，培养学会倾‎听的良好学‎习习惯。

NO.3 游戏名称：学送信适用‎范围：认读拼音字‎母、音节；字母按声母‎、韵母和整体‎认读音节分‎类；音节按两拼‎音和三拼音‎分类。

游戏准备：相关的卡片‎、邮箱若干。

游戏过程：方法一：收信。

以认读字母‎b为例。

师：老师这里有‎几封信，想请邮递员‎来帮我送一‎送，收到信的小‎朋友只要把‎信念出来，这封信就是‎你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨‎（叔叔）来送信，小小信封谁‎收到，请你念给大‎家听。

在学生说儿‎歌的同时，老师或小老‎师请一位学‎生来给大家‎分发卡片。

发到卡片的‎学生就上台‎举起卡片带‎领大家读。

如果这位学‎生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。

”如果错了，就说：“错错错，没人收。

”然后请一位‎学生来帮助‎这位有困难‎的学生进行‎认读。

快乐的课间十分钟一年级中队主题班队活动方案活动目的：通过本次活动，让学生了解安排好课间十分钟的重要性，使学生知道怎样做才能使课间十分钟过安全、快乐、有意义。

活动形式：小品、朗诵、唱歌做游戏活动准备：每个同学一张纸、一根线、歌曲录音带《我心爱的小马车》《哦！课间十分钟》活动过程：（一）听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟来吧来吧，大家都来轻松轻松让我们那疲劳的眼睛看看蓝天让紧张的大脑吹进清风听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟来吧来吧，大家都来活动活动让我们那握笔的手指摸摸皮球让快乐的叫喊冲出喉咙《快乐的课间十分钟》主题班队活动正式开始，全体起立，出旗，奏乐，敬礼，唱队歌（二）播放歌曲《我心爱的小马车》。

主持人上场，活动在歌声中开始。

主持人甲：（唱）“我心爱的小马车呀……不达目的不休息呀不休息。

”“同学们，你们喜欢这首歌吗？”（喜欢！）“是呀！我也有同感。

许多同学还喜欢小马不达目的不罢休的精神。

今天我们来讨论一下：未达到目的之前要不要休息。

”（抽几个同学谈谈自己的想法）作为一个学生，其天职就是学习，但是，“不会休息就不会学习”，在紧张的学习中，我们也要懂得放松。

课间十分钟就是很好的休息时间，如何充分地利用它，提高学习效率呢？这次班会活动将诉大家答案。

甲：下课啦！下课啦!在短短的十分钟了，同学们会做些什么呢？请听朗诵《课间十分钟》下课铃声一响孩子们，像一阵风一下子，全卷到了操场上而后，呼啦，又一下子散作雨点，撒在操场的每个角落“围关”，“捉特务”游戏、奔跑、追逐跃动着的身影，健康、活泼、开朗悬浮在操场上空的笑声经久不息关于课堂上的灰暗和阴霾被快乐，这一股澄澈的清泉荡涤一新课间十分钟操场上，没有差生教育的严肃在孩子无邪质朴的童贞里和蔼的露出了笑容感性蔓延着，漫过操场办公厅，老师们的阵地一些僵硬的理性悄悄，被融化着柔和缓缓萌生乙：课间十分钟给我们带来轻松，带来快乐，但不是每个同学在这十分钟里都过得安全而有意义，请看品《课间十分钟》：叮铃铃，下课铃响了，我班的小明、雅苹、小于、小翔等同学在教室外面的走廊上玩“僵尸”游戏，他们玩得可高兴了……可是不久，小明同学由于被“僵尸”追，跑得太快，撞到了小翔同学，小翔同学的眉角正好撞到了雅苹同学的牙齿上，眉角顿时渗出了血丝。

小学生课堂游戏1. 引言小学生阶段是孩子们学习和成长的重要阶段，学校课堂上的游戏活动可以有效地增强孩子们对知识的理解和记忆，提高他们的学习兴趣和参与度。

本文将介绍几种适合小学生课堂的游戏活动，帮助教师们丰富课堂氛围，激发学生的学习热情。

2. 游戏一：拼图比赛材料准备：拼图卡片（每组一套）游戏规则：•将学生分成若干个小组，每个小组有相同数量的成员。

•每个小组派出一名代表，给他们每人一张拼图卡片。

•教师宣布比赛开始，每个代表要尽快将自己手上的拼图卡片拼成一个完整的图案。

•第一个完成的小组获胜，可以给获胜小组发放小奖品。

游戏目的：通过拼图比赛，可以培养学生的合作意识和团队合作能力，同时也锻炼了他们的观察力和动手能力。

3. 游戏二：抢答游戏材料准备：提问卡片游戏规则：•教师准备一些提问卡片，上面列出了与课堂内容相关的问题。

•将学生分成若干个小组，每个小组有一个代表。

•教师抽取一张提问卡片，读出问题。

•所有代表同时举手，第一个举手的代表可以回答问题。

•回答正确，代表所在小组得到一分。

回答错误，则轮到下一位代表回答，直到有小组回答正确或所有代表均回答错误为止。

•统计小组得分，最终得分最高的小组获胜，可以给他们发放小奖品。

游戏目的：抢答游戏可以激发学生的学习兴趣和思维能力，同时培养他们对学习内容的理解和记忆能力。

4. 游戏三：课堂竞赛材料准备：问题卡片、答题卡游戏规则：•教师准备一些问题卡片，上面列出了与课堂内容相关的问题，同时准备相应数量的答题卡。

•将学生分成若干个小组，每个小组有两名队员。

•教师出示一个问题，所有小组成员都可以讨论和思考，然后将正确答案写在答题卡上。

•教师宣布停止答题，检查并倒计时统计答题用时。

•正确答案一一对比，回答正确并用时最短的小组获得相应积分。

•每回合重复以上步骤，直到所有问题答完为止。

•最终积分最高的小组获胜，可以给他们发放小奖品。

游戏目的：课堂竞赛既锻炼学生对知识的理解和记忆能力，又培养了他们的团队合作能力和应对压力的能力。

数学一年级第三节课数学启蒙游戏培养学生数学思维能力数学是一门让很多学生望而却步的学科, 但实际上，如果正确的方法和教学方式被运用，数学可以变得有趣和易于理解。

在一年级的数学教学中，启蒙游戏是一种非常有效的培养学生数学思维能力的方法。

通过一些有趣而富有挑战性的游戏，学生可以逐步培养他们的数学思维能力，帮助他们更好地理解和应用数学知识。

一、游戏一: 数字迷宫数字迷宫是一个非常受欢迎的数学启蒙游戏，在数学一年级的第三节课中，可以用来培养学生的逻辑思维和空间认知能力。

游戏规则是学生需要在一个方格迷宫中找到通往出口的路径，每个方格上都有一个数字，学生需要按照一定的规则和条件选择正确的路径。

例如，只能选择比当前数字更大的方向，或者只能选择能被2整除的方向等。

通过这个游戏，学生可以在寻找路径的过程中加深对数字大小和数学关系的理解。

二、游戏二: 计数比赛计数比赛可以帮助学生在数学课上培养他们的计数能力和注意力。

在这个游戏中，老师可以给每个学生分发一些小纸片或者小物件，然后宣布一个数字范围，要求学生在规定时间内将指定数字范围内的物件进行计数，并将计数的结果亮出来。

为了增加游戏的趣味性，老师可以设置一些额外的规则，比如在计数的过程中，学生需要拍打手掌，或者念出每个物件的名称等。

通过这个游戏，学生不仅能够提高他们的计数能力，还能够培养他们的注意力和反应能力。

三、游戏三: 数学拼图数学拼图是一个非常有趣和富有挑战性的启蒙游戏，它可以帮助学生在一年级的数学课上培养他们的问题解决能力和空间想象能力。

在这个游戏中，学生需要根据给出的数学问题和条件，将一些数字和符号摆放在一个拼图板上，使得所有的数字和符号满足数学问题的要求。

这个游戏可以帮助学生更好地理解数学问题中的逻辑关系和数学概念，并激发他们的创造力和思考能力。

通过这些数学启蒙游戏的引导和培养，一年级的学生可以逐渐培养他们的数学思维能力。

这些游戏不仅能够帮助学生更好地理解和应用数学知识，还能够培养他们的逻辑思维、空间认知、问题解决和创造力等能力。

小学生活动游戏
小学生活动游戏是小学生们最喜欢的一部分。

他们可以在课间休息和放学后尽情享受各种游戏。

其中最受欢迎的游戏之一是躲猫猫。

这个游戏需要一群小朋友分成两组，一组是躲的人，一组是找的人。

躲的人要找一个好地方躲起来，找的人要尽快找到他们。

当被找到的人被抓到时，他们就要加入找的人的队伍，直到所有的人都被找到。

除了躲猫猫，小学生们还喜欢玩跳绳、捉迷藏、打飞碟等游戏。

跳绳是一个需要团队合作的游戏，小朋友们要一起配合跳绳的速度和节奏。

捉迷藏是一个让小朋友们尽情奔跑和藏匿的游戏，他们可以在校园里的各个角落寻找最好的藏身之处。

打飞碟是一个需要技巧和耐心的游戏，小朋友们要学会控制飞碟的方向和力度。

这些游戏不仅让小学生们在课间休息和放学后放松身心，还能锻炼他们的身体和团队合作能力。

在游戏中，他们可以结识新朋友，学会尊重和合作。

小学生活动游戏是小学生们快乐成长的一部分，也是他们美好回忆的一部分。

让我们一起回忆童年时光，享受游戏的快乐吧！。

小学生课间游戏在小学生的课间时间，游戏是必不可少的一部分。

课间游戏不仅能让小学生们在紧张的学习之余放松身心，还能提高他们的交流能力、团队合作意识和动手能力。

在本文中，我们将介绍几种适合小学生们进行的课间游戏。

1. 标签追逐标签追逐是一种非常受小学生欢迎的游戏。

游戏开始时，一名学生被选为“追者”，其他学生则成为“逃者”。

逃者在指定的区域内尽可能地躲避追者，而追者则要尽力捉住逃者。

当追者成功抓住一名逃者时，该逃者将成为新的追者。

游戏的目标是看谁能坚持最长时间不被抓住。

这个游戏可以锻炼小学生们的反应能力、灵活性和奔跑能力。

同时，通过追逐的过程，学生们也能培养出一种积极向上的竞争意识。

2. 接力赛接力赛是一种需要团队合作的游戏。

游戏开始时，学生们分成若干个小组，每个小组的成员站成一列。

游戏进行时，队伍的第一位成员开始跑步，将手中的接力棒传给第二位成员，第二位再传给第三位，依此类推，最后一位成员完成比赛终点。

接力赛能够锻炼学生们的协作能力和团队精神。

通过这个游戏，学生们会明白只有团结合作，才能最终取得成功。

3. 石头剪刀布石头剪刀布是一种简单又好玩的游戏，也是用来解决争执的一种方式。

学生们站成一排，两个人之间进行石头剪刀布的比拼，输的一方则成为胜利者的追随者，两组继续比拼，直到只剩下一个胜利者。

这个游戏能让学生们了解胜负，并学会接受失败。

它也让他们学会了同伴间的公平竞争，培养了友谊和团结精神。

4. 捉迷藏捉迷藏是一种经典的课间游戏，也是小学生最喜欢的游戏之一。

在游戏开始时，一名学生被选为“追者”，其他学生则隐藏起来。

追者必须尽力找到其他的学生，而其他学生则要尽可能找到较难被发现的地方。

当追者找到一名学生时，该学生将成为新的追者。

这个游戏能够锻炼学生们的观察力和隐藏能力。

它同时也需要学生们在密闭空间中进行快速的移动和决策，提高了他们的灵活性和反应能力。

5. 赛跑赛跑是一种简单但又非常有趣的游戏。

学生们可以在操场上进行简单的赛跑比赛。

适合一年级的游戏一年级的小学生充满活力，喜欢玩闹，下课后常常在操场或走廊上奔跑打闹，既不文明又不安全。

作为班主任，我们可以找一些文明的课间游戏来教育孩子，带领他们玩耍，开展“文明课间”活动。

下面是一些适合一年级小学生的课间游戏，希望对各位班主任有所帮助。

一、课间室内游戏1、拍手掌：两人一起拍手，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，从1开始依次往上数2、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到出错为止。

2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜猜。

3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。

4、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。

猜出的则获胜。

5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。

6、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。

7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。

8、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。

9、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。

当然要写的字可以自己另外规定。

10、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。

11、手指拔河：两人对抗，用拇指和中指（或无名指和小指）将小纸条紧紧捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。

使纸条位于两人中间。

游戏开始时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。

二、课间室外游戏1、课间锻炼项目：跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋等。

2、趣味游戏：1）捞鱼儿（低、中）首先，选出两名个子高的同学担任“渔夫”，一个名叫“热带渔夫”，一个名叫“金鱼渔夫”，其余的同学当“___”。

教学目标：1. 培养学生的团队协作能力。

2. 增强学生的身体素质。

3. 培养学生的兴趣和爱好。

教学内容：1. 简单的团队游戏。

2. 素质锻炼项目。

3. 课外阅读活动。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次课间活动的目的和内容。

2. 学生自由讨论，提出自己对课间活动的建议。

二、团队游戏1. 游戏名称：抢椅子游戏规则：将椅子摆成一排，学生站在椅子前，音乐响起时，学生开始跑动，音乐停止时，学生迅速找一个椅子坐下。

最后一名没有找到椅子坐下的学生淘汰，游戏继续进行，直到最后只剩下一名学生。

2. 游戏名称：传气球游戏规则：学生分成若干小组，每组手持一个气球，从起点开始，依次将气球传给下一个同学，直到终点。

最先到达终点的组获胜。

三、素质锻炼项目1. 项目一：跳绳游戏规则：学生在规定时间内跳绳，记录跳绳次数，次数最多的学生获胜。

2. 项目二：立定跳远游戏规则：学生在规定距离内进行立定跳远，记录跳远距离，距离最远的获胜。

四、课外阅读活动1. 教师推荐适合一年级学生的课外阅读书籍。

2. 学生自由阅读，教师巡视指导。

3. 学生分享阅读心得，教师点评。

五、总结1. 教师对本次课间活动进行总结，表扬表现优秀的学生。

2. 学生自由讨论，提出对下次课间活动的建议。

教学反思：1. 本节课间活动是否达到了预期的教学目标？2. 学生在活动中的表现如何？3. 教师在活动中的指导是否到位？4. 如何改进下次课间活动？教学评价：1. 学生在团队游戏中的协作能力是否得到提高？2. 学生在素质锻炼项目中的身体素质是否有所提高？3. 学生在课外阅读活动中的阅读兴趣是否得到培养？注意事项：1. 教师要确保活动安全，避免学生受伤。

2. 教师要关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 教师要合理分配活动时间，确保每个活动都能顺利进行。

适合一年级学生的课间游戏作者:xiaobai 日期:2012-9-29 9:00:00一、课间室内游戏1、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数2、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。

2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。

3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。

4、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。

猜出的则获胜。

5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。

6、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。

7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。

8、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。

9、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。

当然要写的字可以自己另外规定。

10、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。

11、手指拔河：游戏人数：两人对抗游戏场地：教室课桌上游戏准备：牛皮纸纸条或者是牢固的线绳游戏玩法：两人一组，相对而坐，用拇指和中指（或无名指和小指）将小纸条紧紧捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。

使纸条位于两人中间。

游戏开始时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。

游戏规则：只准拉平，不准有拧、撕动作；两人所用手指应相同。

抓骨牌：游戏人数：2-3人对抗游戏场地：教室课桌上游戏准备：麻将牌3-6只，小沙包1只。

游戏玩法：有条件的可以用猪骨或者麻将骨牌，这两样体积比较大，比较容易玩，也有用军旗或者其他立方体的小棋子，不过体积较小，比较难玩好。

一年级下册数学《跳绳》教案北师大版一年级下册数学《跳绳》教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的一年级下册数学《跳绳》教案，欢迎大家分享。

一年级下册数学《跳绳》教案篇1教学内容：跳绳教学目标：1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。

2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。

教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。

教学过程：一、情境引入。

通过跳绳的活动，引入。

1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时跳绳的次数，让学生提出数学问题。

2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小东比小红跳几下”这样的问题3、让学生尝试列出算式。

二、解决问题。

鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。

教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。

对一些有困难的学生要及时给帮助。

三、试一试。

让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。

四，想一想。

100——48，先让学生估算，然后放手让学生独立试算。

五、练习反馈。

1、用竖式计算。

请4位学生板演，再集体校对，2、买一个羽毛球拍多少钱？先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？3、第3题中（）+40的答案不唯一。

可先让学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。

一年级下册数学《跳绳》教案篇2教学目的：1．能根据提供的信息，列出不同的算式。

2．会正确计算 8和9的加减法。

养成教育训练点：逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。

教学重难点：重点：会正确计算8和9的加减法。

难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。

教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。

1、《翻绳》：适合两名同学1.《猜谜语》：适合两名同学2.《挑棍》：准备数学小棒（桌面）适合两名同学玩法：一名学生拿出适量小棒，单手攥住一把小棒距桌面30厘米处松手，小棒不规则散落在桌面，两名同学每人每次拿掉一根，要求每拿一次时不能碰到其它小棒。

3.《东南西北》：折纸适合两名同学玩法：在折好后在每个三角格中写上词语，一名同学说、一名同学操作，如：先横，十下，另一名同学分别将两手的十指和拇指放在四个方形孔中进行操作。

4.《七巧板》：自由拼摆或看图拼摆5.《拼图》：100块拼图适合单人或多人6.《棋类》：五子棋、跳棋、象棋、黑白棋（桌面）玩法：两名同学共用一张课桌进行游戏8.《词语接龙》双人或多人玩法：同学依次说词语，如：苹果果树树木木头头晕晕倒……接不上来的同学就淘汰，最后看看谁能坚持到最后。

目标：丰富孩子的词汇量及反应能力。

9.《一条龙》：适合两名同学玩法：每人画一笔看谁先连成一条线，横线，斜线都算赢。

两人分别用不同标记表示，每次在一个格中做标记。

1.《踢毽》：可以单人游戏，也可以进行传毽。

2.《翻饼烙饼》：适合两名同学玩法：两名同学面对面手拉手站好一起说儿歌（翻饼烙饼油炸馅饼，翻过来，掉过去，翻过来，掉过去）说到翻过来时两名同学同时弯腰向后翻同时手不能松开，说到掉过去时再转回来，要求双手始终不能分开。

3.《解麻花》 适合多人游戏（5人以上）玩法：同学拉好一个圆圈，用手臂随意去绕别人，最后变成一个死扣，然后由另外一名同学进行解扣，看能不能解开。

解扣过程中同学之间的手不能松开。

4.《看谁反应快》适合多人玩玩法：同学面对面站好，每名同学扮演一种水果，这时前面同学开始随意打乱顺序说这些水果，（柿子蹲，柿子蹲柿子蹲完了苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲……）说到哪个水果哪个水果苹果 香蕉 柿子 橘子 李子 柠檬就要在原地蹲一次。

可以加快速度。

水果可以换成别的词语，如：可以换成交通类，服装类等。

5.《折报纸》适合两名同学玩法：两名同学每人各自踩在一张相同大的报纸上，然后两人进行猜拳（石头剪刀布）输掉的一方要将脚下的报纸对折然后站在上面，反复进行猜拳，直到最后看哪一方站不上去为止。

中小学课间学生喜欢的趣味游戏53例中小学课间学生喜欢的趣味游戏53例1、挑兵点将：每班15名学生参加比赛，其中5名女生，10名男生。

游戏规则：参赛队员要在规定的场地活动，本班的班主任用毛巾蒙住双眼，比赛开始时，本班的班主任开始捕捉参赛队员，捕捉住一人后（一次只能捉到一个人），用手摸其面部、躯干、四肢将其认出，并报出学生，（只能报一次），报对了加一分，报错不扣分。

凡是被老师捉到的参赛队员均退出比赛场地，最后看哪一个班的得分最多，多者为胜。

（参赛队员是由裁判随机抽取的，班主任只需要把本班的学生带到比赛场地外边即可，班主任喊定参赛选手都停。

2、钻隧道：每班参加8名学生，其中2名女生，6名男生。

游戏规则：参赛队员按一路纵队站在起点处，铁环放在规定的场地，铁环与铁环之间的距离相隔两米。

游戏开始时，起点处的第一名队员跑过去手扶铁环，第二个人钻过第一个铁环后拿起乒乓球投向指定的容器，投不进或投进，只有一次机会，再拿起第二个铁环，然后第三个人按照第二个人的做法将第三个铁环扶起，这样依次进行，待第八个位同学将铁环扶起后为比赛结束，（第八位同学就有七次投球的机会，前面选手扶起铁环，后面选手方可出发，违者须从头开始）最后看哪一个班用的时间少，少者为胜，时间相等的班级看哪一个班级投进的乒乓球多。

多者为胜。

3、三人五足接力：每班参加24名学生，其中8名女生，16名男生。

游戏规则：各班参赛队员是三名同学一组，其中1名女生2名男生，前面2名男生牵着相邻的两只手，外侧的手各端一个盛满水的水杯，后面的女生把腿搭到前面队员两手之间，手扶住两个男生的肩膀，每个小组按一路纵队站立。

比赛开始时，每班的第一组选手从起点向终点出发，到终点后两男生把将水倒入一个指定的容器里。

注意，第一组选手到达终点线后，第二组才能出发，违者必须再从起点开始，最后看哪一班的最后一组先到达终点线，先到达终点线的为胜，若同时到达终点，就看哪一班的水多少，多者为胜。

一年级体育室内课间操体育课间操是学生们在课间活动中进行的一种身体运动，旨在提高学生的身体素质和活力。

对于一年级的学生来说，室内课间操是一种非常适合的运动方式。

在课间操中，学生们可以进行简单而有趣的运动，既可以放松身心，又可以培养团队合作意识和体育兴趣。

一年级的学生身体机能正在发育中，他们的身体灵活性和协调性有待培养。

室内课间操可以帮助他们提高身体的灵活性和协调性，增强肌肉力量和心肺功能。

此外，室内课间操还可以促进学生的血液循环，提高学生的注意力和学习效果。

在一年级的课间操中，可以选择一些简单而有趣的运动，例如跳绳、游戏、舞蹈等。

跳绳是一种非常好的室内运动，可以锻炼学生的协调性和肌肉力量，同时也可以提高学生的节奏感和耐力。

可以让学生们轮流跳绳，或者进行双人跳绳的活动，增加互动性和竞争性。

此外，还可以设置一些跳绳的小游戏，让学生们在跳绳中感受运动的乐趣。

除了跳绳，舞蹈也是一种适合一年级学生的室内运动。

可以选择一些简单的舞蹈动作，例如手舞、脚舞等，让学生们按照音乐的节奏进行动作。

舞蹈可以培养学生的协调性和节奏感，同时还可以让学生们感受到音乐的美妙，增加学生对音乐的兴趣。

除了跳绳和舞蹈，还可以设置一些小游戏，例如拔河、橡皮筋等。

这些小游戏可以增加学生之间的互动性和竞争性，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

同时，这些小游戏还可以锻炼学生的肌肉力量和耐力，增强学生的体能素质。

在一年级的体育室内课间操中，还可以进行一些伸展运动和呼吸训练，例如扭腰、摇臂、深呼吸等。

这些运动可以放松学生的身心，减轻学生的压力和疲劳，增加学生的精力和注意力。

同时，这些运动还可以促进学生的血液循环，提高学生的免疫力和抵抗力。

总之，一年级的体育室内课间操对于学生的身体健康和学习效果都有很大的帮助。

通过跳绳、舞蹈、小游戏和伸展运动，学生们可以提高身体的灵活性和协调性，增强肌肉力量和心肺功能。

同时，课间操还可以培养学生的团队合作意识和竞争意识，提高学生的注意力和学习效果。

趣味游戏的小学一年级体育教案一、引言小学一年级是学生开始接触体育活动的年级，对于这个年级的学生而言，体育活动更应该是一个有趣的体验，而不是仅仅学习技能。

因此，本篇教案旨在通过趣味游戏来锻炼学生的身体素质，提高他们的兴趣和积极性。

二、目标1. 通过趣味游戏锻炼学生的身体素质。

2. 提高学生在体育活动中的兴趣和积极性。

3. 帮助学生树立健康的生活态度和正确的运动观念。

三、内容本教案共分为四个部分：热身活动、游戏一、游戏二和冷却活动。

每个部分都持续约15分钟。

1. 热身活动：在开始任何体育活动之前，必须进行适当的热身活动。

以下是一些适合小学一年级学生的热身活动：- 跑步：让学生跑步5分钟，快走5分钟，以促进心肺功能和血液循环。

- 身体伸展：要求学生进行一些轻微的身体伸展，如转头、摇臂和扭腰等，以促进关节的灵活度和柔韧性。

2. 游戏一：哪个铅球最远这个游戏要求学生在行进中将铅球掷出，要求铅球运动的最远距离。

这个游戏可以锻炼学生的手臂和腰部力量，同时也可以培养他们的竞赛精神。

3. 游戏二：跳远这个游戏要求学生在短距离内完成跳跃动作。

可以使用软垫或者标志桩设定跳远的距离限制。

这个游戏可以锻炼学生的爆发力和协调性。

4. 冷却活动在每个运动项目后，必须进行适当的冷却活动。

以下是一些适合小学一年级学生的冷却活动：- 五分钟的慢跑或者快走来提高心率。

- 进行一些类似于瑜伽的伸展动作，以缓解肌肉紧张并帮助学生放松。

四、关键词语和句子以下是适合小学一年级学生的一些关键词语和句子，可以帮助他们更好地理解和参与到体育活动中来。

- 活动：任何让身体动起来的行为都可以被称为活动。

- 协调性：让身体的各个部位协调运作来完成一个任务。

- 爆发力：迅速开始动作的能力。

- 赢得游戏：注重付出努力和努力实践操作来获得争胜的领域。

五、总结通过这个体育教案，小学一年级学生可以体验到有趣的运动和锻炼项目。

同时，他们也会意识到体育活动的好处，并且渴望继续了解和学习更多种类的运动项目。

一年级课堂游戏引言游戏在教育领域的应用越来越受到关注。

一些研究表明，适当的游戏能够增强学生的参与度和学习动力，提高学习效果。

对于一年级的学生来说，通过课堂游戏的方式，可以更好地促进他们的学习兴趣、注意力以及团队合作能力的培养。

本文将介绍几个适合一年级课堂的游戏。

游戏一：数字拼图游戏目标通过数字拼图游戏，帮助一年级学生提高对数字顺序的理解能力和操作能力。

游戏规则1.将数字卡片打散，放在桌面上；2.学生按照顺序将数字卡片进行拼图，并且紧凑排列；3.时间限制，学生看谁能够在最短时间内完成。

游戏要求1.学生需要对数字顺序进行准确理解，并能够快速操作数字卡片；2.学生需集中注意力，提高自己的反应速度。

游戏二：形状识别游戏目标通过形状识别游戏，帮助一年级学生提高对基本形状的识别能力和记忆能力。

游戏规则1.准备一系列不同形状的卡片，如正方形、圆形、三角形等；2.学生闭上眼睛，老师出示一张特定形状的卡片；3.学生睁开眼睛，看看老师出示的卡片是什么形状，并尽快回答。

游戏要求1.学生需要对形状有一定的了解，并且能够准确地识别；2.学生需加强观察力，提高形状记忆能力。

游戏三：团队接力游戏目标通过团队接力游戏，培养一年级学生的团队合作能力和沟通能力。

游戏规则1.将班级分为若干小组，每个小组站在一条起跑线上；2.每个小组的第一位学生手里拿着一个球，遥控飞机或其他物品，然后传递给下一位学生；3.小组的最后一位学生将物品迅速放在指定地点，然后小组结束。

游戏要求1.学生需与队友合作，保持协调一致，以迅速完成任务；2.学生需加强沟通能力，确保信息的准确传递。

结论适当的课堂游戏可以激发一年级学生的学习兴趣，提高学习效果。

数字拼图、形状识别和团队接力都是适合一年级课堂的游戏，它们有助于培养学生的注意力、团队合作能力和操作能力。

教师可以根据班级实际情况和学生的特点，合理选择适合的游戏，并结合课程进行有针对性的设计，从而更好地促进学生的全面发展。

跳绳游戏在小学一年级学生中的受欢迎程度跳绳游戏，在小学一年级的课间操场上，是一个备受欢迎的活动。

它如同一个热情洋溢的朋友，总是吸引着一群群快乐的小朋友们聚集在一起。

每当课间钟声响起，小朋友们便像是听到了它亲切的招呼，纷纷涌向操场的跳绳区域。

小朋友们聚集在一起，跳绳就像是一场欢乐的游戏。

有的小朋友手持着彩色的绳子，快乐地摇摆着；有的则在一旁跃跃欲试，等待着轮到自己参与。

绳子在空中飞舞，仿佛也兴奋地跳动着，为小朋友们带来快乐和活力。

这个简单的游戏，却蕴含着丰富的教育意义。

小朋友们在跳绳中不仅锻炼了身体的协调性和灵活性，还培养了团队合作的精神。

他们学会了倾听和遵循规则，通过和同学们一起跳绳，建立起了友谊和信任。

跳绳游戏也是一种自我表达的方式。

每个小朋友都可以根据自己的喜好选择不同的跳绳技巧和节奏。

有的小朋友喜欢连续跳跃，展示自己的耐力和毅力；有的则喜欢尝试各种花样，展现自己的创造力和想象力。

在跳绳的过程中，他们找到了表达自己的独特方式，展示了个性和才华。

在小学一年级的课间时间里，跳绳游戏成为了小朋友们最喜爱的活动之一。

不仅仅是因为它的乐趣和挑战，更因为它带给他们的成就感和自信心。

每当他们成功地跳过一组组复杂的节奏，或是与同学们配合得天衣无缝，他们脸上洋溢着的那份喜悦和自豪，是无法用言语来描述的。

跳绳游戏在小学一年级学生中的受欢迎程度，超出了简单的游戏本身。

它是他们成长道路上的一部分，是他们学习和探索的一部分，更是他们友谊和团结的一部分。

因此，无论是在阳光明媚的春日，还是在微风拂面的秋日，操场上那欢声笑语的背后，总会有跳绳游戏这个不可或缺的角色，与小朋友们一同成长，一同前行。