【奥鹏】2019秋福师《小学德育理论》在线作业一[2]答案

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福师《德育论》在线作业一
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）
1. 首先提出“隐性课程”概念的，是（）
A. 马卡连柯
B. 杰克逊
C. 杜威
D. 皮亚杰
参考标准答案：B
2. 德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。

A. 民主性
B. 变革性
C. 继承性
D. 滞后性
参考标准答案：C
3. 制定学校德育计划的前提是什么（）
A. 组织开展德育活动
B. 检查总结经验
C. 确定德育目标
D. 建立健全规章制度
参考标准答案：C
4. 在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）。

A. 教育行政主管部门
B. 家长委员会
C. 关心下一代工作委员会
D. 学校德育
参考标准答案：D
5. 什么是一个人一生中接受品德教育的开端（）。

A. 社会德育
B. 学校德育
C. 家庭德育
D. 工作单位实施的德育
参考标准答案：C
6. （）坚信体谅关心青少年是道德教育的起点与归宿。

17秋福师《小学德育理论》在线作业二1.人生观和世界观的初步形成是在青年初期。

在这个年龄阶段，人们开始对自己的人生和世界有更深入的认识和思考。

2.当学生犯下严重错误时，教育者应该坚持说服教育，启发他们认识错误并改正，这是根据说理疏导与纪律约束相结合的原则。

3.班集体德育工作的基本要求包括全面负责、全面安排，面向全班，照顾个别，善始善终，循序渐进。

4.少年期品德发展的特点是动荡性。

在这个年龄阶段，青少年经历许多身心变化和挑战，需要面对各种情绪和压力。

5.个别教育的对象不仅包括后进生，还包括优秀生、一般生和特殊学生。

6.德育内容的针对性和灵活性是由当前形势和学生的思想实际决定的。

7.现代德育强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一，而不是只侧重于教育者施教传道的方法或只强调受教育者受教修养的方法。

8.德育评价具有教育功能，它不仅是教育者进行教育的手段，也是受教育者根据评价标准进行自我评价的过程。

9.初中阶段的德育重点内容包括较系统的社会公德、“五爱”国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主、法制和科学人生观、世界观的启蒙教育，还要适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。

10.小学教育阶段的德育重点是培养社会公德、“五爱”国民公德和文明行为惯。

11.德育过程的实质是将学生的思想品德认识转化为品德行为。

在德育过程中，教育者需要引导学生将自己的思想品德转化为具体的行为举止。

7.德育的目标包括（）。

A.培养良好的品德和行为惯B.促进学生全面发展C.提高学生的研究成绩D.培养学生的创新能力正确答案：ABD8.学校德育的任务包括（）。

A.培养学生的道德品质和行为惯B.促进学生全面发展C.提高学生的研究成绩D.培养学生的创新能力正确答案：ABD9.德育评价的方法包括（）。

A.观察法B.问卷调查法C.测验法D.访谈法正确答案：ABCD10.德育评价的指标包括（）。

A.品德表现B.研究成绩C.身体素质D.社会实践能力正确答案：ABCD11.德育评价的权重分配应该（）。

福师1009考试批次《德育论》考试复习题参考答案福师1009考试批次《德育论》考试复习题一参考答案一、单项选择题：（每小题2分，共20分）1、我国中小学德育目标的设计体现了（）A、注重个体德性的发展B、注重多样性C、注重实践性D、注重理论性参考答案：A2、更强调和重视在实践中通过活动和交往来获得相应的价值、观念，并养成相应的行为习惯，这是哪一种德育课程的特征（）A、认识性德育课程B、活动性德育课程C、核心德育课程D、隐性德育课程参考答案：B3、对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）A、决策性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价参考答案：B4、德育过程的实质是（）A、将学生的思想道德认识转化为道德行为B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性C、提高学生对客观世界的认识D、是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程参考答案：D5、自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶，这是哪一种德育方法（）A、实际锻炼法B、陶冶教育法C、说理教育法D、榜样示范法参考答案：B6、现代德育的本质属性是（）A、主观-发展性B、主体-发展性C、客体-发展性D、主题-发展性参考答案：B7、（）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。

A、认知发展道德教育理论B、人本主义道德教育理论C、社会学习道德教育理论D、理论学习道德教育理论参考答案：A8、人类的任何理论都来源于实践，所以在各种科学研究中都应该遵循的研究程序是（）A.实践（实验）—理论—实践（检验）—新理论B.实践（检验）—理论—实践（实验）—新理论C.实践（实验）—理论—实践（检验）D.理论—实践（实验）—新理论—实践（检验）参考答案：A9、以下哪种当代德育模式认为提倡和加强价值观教育是个体品德的形成和社会发展的客观要求（）A、价值观导向模式B、情感体验模式C、行为践履模式D、心理辅导模式参考答案：A10、人文主义方法论的核心与灵魂是（）A、科学主义B、人文精神C、狭义的人文主义D、政治学和经济学参考答案：B二、多项选择题：（选出两个以上正确答案，每小题2分，共10分）1、德育目标在德育活动中的作用是（）A、对德育内容、方法的导向作用B、对德育活动的激励作用C、对德育实施的协调作用D、对德育评价的参照作用参考答案：ABCD2、认识性德育课程的主要功能是（）A、传授道德知识B、培养道德行为习惯C、发展道德认识能力D、培养道德意志参考答案：AC3、现代德育管理的主要特点是（）A、计划性B、民主性C、开放性D、科学性参考答案：BCD4、德育过程的基本环节包括如下哪几个方面（）A、实施德育的准备B、德育实施C、德育评价D、综合调控参考答案：ABCD5、以下属于制约现代德育目标、德育内容的主要因素的是（）A、社会的现代化发展B、受教育者的发展C、思想品德心理特点D、教育世界观的因素参考答案：ABCD三、名词解释：（每小题4分，共12分）1、思想品德：个体按一定的政治、思想、道德等社会意识和行为规范所表现出来的稳定特征和倾向。

【奥鹏】-[福建师范大学]福师《小学德育理论》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,制定学校德育计划的前提是什么（）A、组织开展德育活动B、检查总结经验C、确定德育目标D、建立健全规章制度正确答案:C第2题,德育过程的实质是（）。

A、将学生的思想品德认识转化为品德行为B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性C、提高学生对客观世界的认识D、教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德正确答案:D第3题,品德是一种什么现象（）。

A、是一种社会现象B、属于个人意识范畴，是一种个体现象C、是一种生物现象D、是人的偶然的表现正确答案:B第4题,少年期品德发展的特点是（）。

A、幼稚性B、动荡性C、成熟性D、自觉性正确答案:B第5题,中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定（）。

A、生产力水平B、经济政治制度C、科技发展水平D、哲学思想正确答案:B第6题,哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（）A、共产主义方向性和社会主义现实性相结合B、集体教育与个别教育相结合C、知行统一D、依靠积极因素，克服消极因素正确答案:D第7题,学生品德形成发展的客观标志是（）。

A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为正确答案:D第8题,人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年初期正确答案:D第9题,哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（）。

A、社会实践活动B、共青团、少先队和学生会组织的活动C、课外活动和校外活动D、各科教学正确答案:B第10题,品德是一种什么现象（）。

A、是一种社会现象B、属于个人意识范畴，是一种个体现象C、是一种生物现象D、是人的偶然的表现正确答案:B第11题,关于现代德育描述正确的是（）。

A、以现时代的社会发展和人的发展为基础B、以促使受教育者思想道德现代化为中心C、促进社会现代化发展D、以上全对正确答案:D第12题,我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（）A、社会本位论B、个人本位论C、社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论D、儿童中心论正确答案:C第13题,（）阶段的德育重点内容是较系统的社会公德，“五爱”国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。

福建师范大学16秋《小学德育理论》在线作业福建师范大学16秋《小学德育理论》在线作业一、单选题（共15道试题，共30分。

）V1.决定了德育内容的针对性和灵活性的是：A.社会政治经济制度B.德育目标C.受教育者思想品德发展水平D.当前形势和学生的思想实际满分：2分2.德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（）。

A.确定德育目标B.制定德育计划组织C.开展德育活动D.检查和总结满分：2分3.我国中小学德育目标把对全体学生的普通要求和对其中优秀分子的要求区别开来，这表明（）。

A.德育目标的组成部分更加完整B.德育目标具有层次性C.德育目标顾及了年龄特征D.德育目标具有超前性满分：2分4.最早提出集体教育的是哪一位教育家（）。

A.陶行知B.马卡连柯C.苏霍姆林斯基D.布鲁纳满分：2分5.哪一种方法是教育者通过摆事实,讲道理,以影响受教育者的思想意识,提高其道德认识的教育方法（）。

A.说理教育法B.品德修养法C.榜样示范法D.实际锻炼法满分：2分6.现代德育在德育方法上（）。

A.更侧重于教育者施教传道的方法B.只强调受教育者受教修养的方法C.强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一D.施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一满分：2分7.对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。

A.文化科学技术发展水平B.德育原则C.社会经济政治制度D.学生品德形成发展规律满分：2分8.哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（）A.社会实践活动B.共青团、少先队和学生会组织的活动C.课外活动和校外活动D.各科教学满分：2分9.制定学校德育计划的前提是什么（）。

A.组织开展德育活动B.检查总结经验C.确定德育目标D.建立健全规章制度满分：2分10.在社会主义社会，思想教育的核心是（）A.共产主义理想教育B.社会主义人道主义教育C.爱国主义教育D.社会公德教育满分：2分11.人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）。

福师1009考试批次《德育论》考试复习题参考答案福师1009考试批次《德育论》考试复习题一参考答案一、单项选择题：（每小题2分，共20分）1、我国中小学德育目标的设计体现了（）A、注重个体德性的发展B、注重多样性C、注重实践性D、注重理论性参考答案：A2、更强调和重视在实践中通过活动和交往来获得相应的价值、观念，并养成相应的行为习惯，这是哪一种德育课程的特征（）A、认识性德育课程B、活动性德育课程C、核心德育课程D、隐性德育课程参考答案：B3、对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）A、决策性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价参考答案：B4、德育过程的实质是（）A、将学生的思想道德认识转化为道德行为B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性C、提高学生对客观世界的认识D、是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程参考答案：D5、自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶，这是哪一种德育方法（）A、实际锻炼法B、陶冶教育法C、说理教育法D、榜样示范法参考答案：B6、现代德育的本质属性是（）A、主观-发展性B、主体-发展性C、客体-发展性D、主题-发展性参考答案：B7、（）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。

A、认知发展道德教育理论B、人本主义道德教育理论C、社会学习道德教育理论D、理论学习道德教育理论参考答案：A8、人类的任何理论都来源于实践，所以在各种科学研究中都应该遵循的研究程序是（）A.实践（实验）—理论—实践（检验）—新理论B.实践（检验）—理论—实践（实验）—新理论C.实践（实验）—理论—实践（检验）D.理论—实践（实验）—新理论—实践（检验）参考答案：A9、以下哪种当代德育模式认为提倡和加强价值观教育是个体品德的形成和社会发展的客观要求（）A、价值观导向模式B、情感体验模式C、行为践履模式D、心理辅导模式参考答案：A10、人文主义方法论的核心与灵魂是（）A、科学主义B、人文精神C、狭义的人文主义D、政治学和经济学参考答案：B二、多项选择题：（选出两个以上正确答案，每小题2分，共10分）1、德育目标在德育活动中的作用是（）A、对德育内容、方法的导向作用B、对德育活动的激励作用C、对德育实施的协调作用D、对德育评价的参照作用参考答案：ABCD2、认识性德育课程的主要功能是（）A、传授道德知识B、培养道德行为习惯C、发展道德认识能力D、培养道德意志参考答案：AC3、现代德育管理的主要特点是（）A、计划性B、民主性C、开放性D、科学性参考答案：BCD4、德育过程的基本环节包括如下哪几个方面（）A、实施德育的准备B、德育实施C、德育评价D、综合调控参考答案：ABCD5、以下属于制约现代德育目标、德育内容的主要因素的是（）A、社会的现代化发展B、受教育者的发展C、思想品德心理特点D、教育世界观的因素参考答案：ABCD三、名词解释：（每小题4分，共12分）1、思想品德：个体按一定的政治、思想、道德等社会意识和行为规范所表现出来的稳定特征和倾向。