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乐乐课堂小学生场面描写作文场面描写作文忙碌的工地一天，妈妈去鄞州人民医院看爸爸，穿过中山小区，妈妈突然看见了远处在造房子。
“快看，前面是什么？”妈妈跟我说。
我远远望去，大吊车正伸出长长的手臂，把一个货物从一头运到另一头。
靠近些看，哇！好深好大的坑啊！妈妈说：“这是地基。
房子越高，地基就深。
”怪不得地基跟一座楼房一样高。
再仔细一看，工地上一片忙碌的景象：工人有的在辛苦地扛铁圈；有的左手拿面罩挡着脸，右手拿着焊具，“嗞嗞”地响，射出刺眼的光芒；有的推着一辆运土车；还有的把土倒在搅拌机的身子里，搅拌机就不停地扭动着身子，过了一会儿，搅拌机就从嘴巴里吐出一堆混凝土；还有的站在工地最上面，前面摆着一台摄像机，他不停地拍照，不停地记笔记。
我又看见工地旁有几座简陋的房子，有几件衣服晾在外面，这应该是工人住的宿舍吧！看着工人叔叔们一个个在工地上忙碌的身影，我觉得他们真辛苦，我更感谢他们给我们温暖的家。
.……最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚……夜深了，很静。
“嘟、嘟、嘟。
”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒。
是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。
“别开灯！”不知那里来的一声提醒了我。
紧急集合是不允许开灯的。
此刻，我们住的营房可“炸了锅”。
“嘿，我的衣服呢？”“手电，快给照照！”“现在几点了，还没睡好呢！”“甭罗嗦，只有三分钟！”……“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床蹋了？”“嚷什么，我把脸盆揣翻了！”……这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分，好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出一层汗。
打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。
心里一慌连手指也给缠了进去。
最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑”，住往肩上一扛，跳下地，拖拉着鞋，冲出门外……2.“司机中等身材，有四十来岁，黑胖胖的脸上留着短须，带着眼镜，一看就知道是一位沉着、热情办事果断的好大叔。
医生说病情十分严重，把我们吓得心惊肉跳，医生说按医院的规定，应马上交钱，就可以马上动手术，那个秃头的中年男子幸灾乐祸地说：‘谁是他的父亲，快一点去交钱，迟了就没命了。
以倒叙方法写最难忘的一件事优秀作文不少于400字
乐乐课堂
今天是周末，妈妈让我整理自己的房间，我拿着抹布擦着书桌，一抬头，看到了墙上挂着的那枚亮闪闪的奖牌，这是一枚校园杯围棋比赛二等奖的奖牌，每当看到它，都会让我想起那次令人难忘的围棋比赛。
那是上学期，我和班里两位同学参加校园杯围棋比赛。
我们为了能给班级争得荣誉，都特别想赢棋。
第一盘开始了，对手是一个比我水平高的二段棋手。
我是一段，要迎战二段有不小的难度。
于是，我每下一步都认真思考，经过我一番深思熟虑的应对，终于战胜了对手，赢得了比赛。
我得意极了，不知不觉便开始骄傲了。
第二盘，对手是与我水平相当的一段棋手。
我想：我刚才连二段的都能下赢，一段的岂不更是小菜一碟？这时，我就开始轻敌了，不料，我一步棋没下好，导致那一片棋都被吃掉了，造成了无法挽回的损失。
真是一失足成千古恨啊！
整盘棋都输了，我后悔极了，开始反思自己，我想，就是因为自己的骄傲自大才导致了失败，这就是骄者必败的结果。
之后，我又重新调整状态，暗暗告诫自己不要骄傲，最终以谦虚谨慎的心态战胜了后面的比赛。
经过我们三人的共同努力，终于为班级赢得了二等奖。
这枚奖牌时时告诫我一个道理，那就是“骄者必败”。
骄傲是我们的敌人，我们要学会克服骄傲，只有这样，我们才能成功。
耀本:母爱如一盏明灯作者：乐乐| 学校：乐乐课堂| 时间：2017-09-01打开记忆的门，往事如潮水般涌来。
许多事，记忆已不太真切，就像沉在相册中那泛黄的相片-星星点点，已不必在意。
但有件事却深深地烙在我的心底，至今还记忆犹新。
闷热烦躁的夏季，枝头的蝉在不知好歹地苟延残喘着，妈妈那熟悉枯燥而又让人厌烦的唠叨声，仍然是依旧不变：“好好看书去。
有风。
不能穿的太薄。
”我感到窒息。
“关你什么事，讨厌。
”我甩门而去。
死寂般的沉静，让我感到格外的轻松。
而沉重的关门声还在死死地扪着我的耳膜，又让我感到一种莫明的烦闷与心痛。
在同学家我玩得很晚。
路灯拉长了我微胖的身影，显得那么孤单。
在路灯的周围，许多不知名的虫子和蛾子杂乱无章地飞舞着，给本来就很烦躁的夏季增添了更多的苦恼。
“妈妈在干什么？她还在生我的气吗？。
”我不由自主得加快了回家的路。
我打开了门，屋里一片昏暗。
我依稀看到沙发上妈妈蜷缩的身影以及从妈妈身上滑落下来的毛衣。
我轻轻走过去，慢慢地捧起那件熟悉的毛衣，这不是妈妈时常熬夜并不断给我量身的那件红色毛衣吗？我顿时无语不尽潸然泪下。
妈妈啊！现在还是夏天啊！我轻轻地捡起掉在地上的那根长长的针，慢慢举过头顶，在窗外余光的照射下发出熠熠的光，显得格外刺眼，像一支利剑刺破炎热的夏夜刺破我幼稚的心。
我不由自主地转过身，餐桌上是妈妈已经准备好的饭菜。
在我常坐的桌子边上有一锥鱼刺，妈妈吃过饭了？我半信半疑地走了过去，在其中一个盘子里，是全部被抽出刺得鱼肉。
我顿时惊呆了，这就是妈妈的依旧不变。
泪水顺着我的脸颊打在毛衣上，将手染成了暗红色，滴在地板上，溅起了深褐色的花。
此刻，妈妈的眉头轻锁着，锁出一道忧伤，一道沧桑，与一道道善良和美丽的沟壑。
我轻轻地抚平妈妈轻锁的眉心，抚平妈妈睡梦中的委屈和不安。
妈！对不起！我转过脸，透过朦胧的视线，窗外的一排排灯在夜色中开放着晶莹的花，照亮着行走的人们，照亮着我的人生，我未来的路。
那是永不熄灭的灯，为了我的爱，永不熄灭。
乐乐课堂作文500字[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：小学生作文写景秋天的枫叶时间:20xx-07-01作者:冰雪·馨怡来源:本站投稿春天有粉红如霞的桃花，夏天有姿态优美的荷花，冬天有清香怡人的腊梅。
可我最喜欢的还是秋天那红似火的枫叶。
捡起一片枫叶，我脑子里只剩下了一个字“美”。
走进香山，我嗅到了大自然的芬芳清香，看到了枫叶漫天飞舞的景色，听到了枫叶和风的交响曲。
枫叶宝宝们不停摇晃着，急着从妈妈的怀抱中挣脱出来，一个个转着圈，就像一个个穿着彩色衣服的小天使含着微笑，投向土地阿姨的怀抱，枫叶宝宝们一个个都覆盖在她的上面，就像给她穿上了彩色的漂亮的衣裳。
如果你骑着摩托车，在这香山公园里奔驰的话，你确定一定以及肯定会在这铺满枫叶的道路飞奔，枫叶从你的头顶上“掠”过。
呼吸着只有大自然才会有的新鲜空气，看到那独有的，美丽的，漫天飞舞的枫叶。
这滋味难道不爽吗？啊！秋天的枫叶可真是美得不能再美了！秋天来了！时间:20xx-06-24作者:陈升宗来源:本站投稿秋天来了!秋天来到了公园里，片片树叶从大树上飘落了下来，扑满了公园里曲折的小路，仿佛是铺上了金黄色的地毯。
草地上，小草不再是绿色，而是金黄色的了，孩子们再柔软的草地上嬉闹着，欢快的笑声回荡在整个公园里。
蓝蓝的天空一望无际，偶尔几朵淡淡的白云若隐若现的飘过让人看了感觉十分舒服，微微的秋风拂过脸颊，略有一点点凉凉的感觉，带走了夏天的烦躁，真让人神清气爽、心旷神怡。
池塘里，小鱼感觉到冷了，便躲在荷叶下面不肯露面。
只有几条馋嘴的小鱼受不了游人投下的美食的诱惑，飞速的冲出来一口吞下鱼食，一摆尾巴又消失在荷叶下面，为池塘的水面上增添了一圈圈的美丽的波纹。
花坛里，许多的花儿都谢了，可五颜六色的菊花却争相怒放，与高大的青松、绿油油的灌木一起使公园依然生机盎然。
美丽的公园!美丽的秋天!冬天的雪时间:20xx-03-13作者:彬彬来源:本站投稿我喜欢花红柳绿的春天，喜欢绿树成阴的夏天，也喜欢瓜果飘香的秋天，但是，我更喜欢那银装素裹的冬天。
正在发生乐乐课堂作文最近发生了一件特别有意思的事儿，让我觉得生活真是充满了惊喜和意外。
前段时间，我们家附近新开了一家超市。
这超市可不是一般的超市，它号称是“超级体验式购物天堂”。
周末的时候，我怀着好奇的心情决定去逛一逛，看看它到底有什么特别之处。
刚走进超市大门，我就被眼前的景象震惊了。
这哪里是超市啊，简直就是一个大型的游乐场！入口处有一个巨大的喷泉，水花在灯光的映照下五彩斑斓，欢快地跳跃着，仿佛在欢迎每一位顾客的到来。
我顺着人流往里走，首先映入眼帘的是生鲜区。
这里的布置就像一个小型的农贸市场，蔬菜和水果摆放得整整齐齐，五颜六色的，特别好看。
每个摊位前都有一个小牌子，上面写着产地和价格。
我走到一个卖草莓的摊位前，那一颗颗草莓红彤彤的，上面还带着晶莹的水珠，看起来新鲜极了。
摊主热情地招呼我：“小姑娘，尝尝咱家的草莓，可甜啦！”说着，他拿起一颗草莓递给我。
我接过草莓放进嘴里，轻轻一咬，甜甜的汁水瞬间在嘴里爆开，那味道，真是绝了！接着，我来到了海鲜区。
这里的海鲜品种繁多，有张牙舞爪的螃蟹，有活蹦乱跳的虾，还有各种各样叫不上名字的鱼。
我站在一个鱼缸前，看着里面的鱼游来游去，突然一条鱼猛地跳了起来，溅了我一身水。
我吓了一跳，周围的人都哈哈大笑起来。
再往前走，就是食品区了。
这里有各种各样的零食和饮料，让人看得眼花缭乱。
我看到了一种新出的巧克力，包装特别精美，就拿了一盒放进购物车。
旁边还有一个试吃台，上面摆满了各种美食。
我尝了一块蛋糕，松软香甜，口感细腻，忍不住又吃了一块。
逛着逛着，我来到了家居用品区。
这里的东西应有尽有，从锅碗瓢盆到床上用品，让人目不暇接。
我看到了一套特别可爱的餐具，上面印着卡通图案，顿时就心动了。
正当我拿着餐具犹豫不决的时候，旁边一位阿姨说：“小姑娘，这套餐具真不错，质量好，样子也好看，买了不亏。
”听了阿姨的话，我果断地把它放进了购物车。
最后，我来到了收银区。
这里的收银台排成了一排，每个收银台前都有不少人在排队。
有你真好乐乐课堂作文有你真好！每次当我走进学校，心情就特别愉快，像吃了蜜似的。
因为有你——乐乐课堂，使我爱上了写作文。
初次来到这里，总觉得很陌生，还以为是一个普通的教室呢。
直到那一天……“自己坐！”老师的话音刚落，大家就像被水淋湿了似的，迅速地搬着椅子排成了两队。
那时候，我们还不知道原来老师也会发火，吓得我紧张地咽了口唾沫，慢慢地走到座位上。
上课了，老师仍然没有提问题，只是不停地讲课。
每节课老师说的话好多呀，我听得眼花缭乱，头晕脑胀。
后来，听妈妈说：“现在好多孩子回到家里就拿起书本，看电视，玩游戏，哪里还像学习的样子？这样肯定是不行的。
乐乐课堂之所以受欢迎，是因为它能让孩子的学习兴趣增强。
”于是我有了更深刻的理解。
现在我每天都要来写字一会儿，练习阅读和口算。
每天中午，我还要在学乐乐课堂里学习10分钟的作文。
上完课，妈妈夸奖我“明白了许多”，我的心里比吃了蜜还甜！快乐课堂真好，学习兴趣也真高！有你真好！我以前不爱看书，总把作业拖到第二天才做。
结果可想而知：写得不够工整，错误一大堆。
后来我发现不管什么事情，如果只是一味的死板，是不会成功的。
比如：怎样把字写好看；背诵课文的重点句子；写日记，哪些写得真实，哪些表达了真情实感；……而乐乐课堂正是因此存在。
“你们发现没有，现在的小学生几乎都不会做饭了。
”“是啊！现在的孩子大部分都是独生子女，过着衣来伸手、饭来张口的生活，他们从来不做任何家务活，更不用说烧菜做饭了。
”……今天是周末，爸爸妈妈都不在家，可我早就想学做一顿饭了。
正巧今天下午乐乐课堂有家庭版，我急忙打开了网页。
我先找到了牛奶鸡蛋面的食谱，跟着里面的步骤开始做起来。
经过老师的指导，我做出了香喷喷的牛奶鸡蛋面。
在品尝美味的同时，我又学到了新的知识。
从此，乐乐课堂便成了我的好帮手。
它带给我欢笑与快乐，也带给了我新知识。
我最喜欢的是语文课。
因为老师经常带领我们去观察，去探究。
比如：田里的稻谷长得有什么不同；石榴树和桂花树有什么不同；秋天的黄瓜为什么这么脆等等。
乐乐课堂语文仿写作文最近啊，我在乐乐课堂学语文，这经历可太有意思啦！乐乐课堂的语文课程，就像是一个神奇的魔法世界，充满了各种惊喜和挑战。
每次打开课程，我都感觉自己像是要去探险一样，充满了期待。
就说那次仿写作文的练习吧。
老师给出了一篇优美的范文，写的是春天的花园，那描述，简直让我感觉自己就置身在那五彩斑斓、花香四溢的花园之中。
范文里写道：“春天的花园像是一幅绚丽的画卷，每一朵花都在尽情展示自己的美丽。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们争奇斗艳，互不相让。
” 这生动的描写一下子就把我吸引住了。
然后，轮到我们仿写啦。
老师让我们写秋天的果园。
我一开始还有点犯愁，这秋天的果园该咋写呀？可仔细一想，秋天的果园不也有好多特点嘛。
我闭上眼睛，回忆起去年秋天跟着爸妈去果园采摘的情景。
那时候，果园里一片热闹的景象。
一走进果园，最先闻到的就是那浓郁的果香，甜甜的，直往鼻子里钻。
我迫不及待地朝着苹果树跑去。
那苹果树上挂满了红彤彤的苹果，一个个就像小朋友红扑扑的脸蛋，可爱极了！我伸手去摘，哎呀，够不着！爸爸把我抱起来，我这才摘到了那个又大又红的苹果。
咬一口，脆脆的，甜甜的汁水一下子充满了嘴巴，那滋味，现在想起来都还忍不住流口水呢。
再看看旁边的梨树，黄澄澄的梨子把树枝都压弯了腰。
风一吹，它们就像一个个调皮的娃娃，在树枝上荡起了秋千。
我小心翼翼地摘下一个梨子，生怕把树枝给弄断了。
还有那一串串紫莹莹的葡萄，就像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。
我轻轻地剪下一串，葡萄上还挂着一层薄薄的白霜，看上去就像蒙着一层轻纱，神秘又诱人。
我把这些回忆和感受都写进了作文里：“秋天的果园像是一个欢乐的海洋，每一颗果实都在尽情释放自己的魅力。
红的苹果像害羞的小姑娘，黄的梨子像调皮的娃娃，紫的葡萄像神秘的宝石，它们欢欢喜喜，热闹非凡。
” 写完之后，我自己都觉得特别满意，仿佛又回到了那个充满欢乐和甜蜜的果园。
经过这次仿写作文的练习，我发现原来写作并不是那么难的事情。
乐乐课堂话题作文“棍”棍，作为一种武器来说的话。
他就像五个兄弟中最没有存在感的那位——棍子。
每次只要见到它，你会想起什么呢？刀？枪？还是剑？我认为大家应该都会异口同声地回答：“长枪！”当然了，大部分人所熟知的武器就是这几样了吧！（除了长棍外）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥用他坚贞不屈的高贵品质和英勇顽强的气概，向世界宣告着自己对理想执著追求、至死不渝的精神。
虽然在当时并未被朝廷接纳，依旧散发着永恒的光芒。
后世对其评价颇高：铁骨铮铮，铮铮铁骨；舍身取义，为国捐躯。
正因如此，才使得这句诗能够名垂千古而不衰落。
反观现今社会上的一些官员，或贪污受贿，谋财害命，最终难逃法网；或假公济私，鱼肉百姓，残忍狠毒……难道这仅仅只是为官者的责任吗？难道成功只属于那些衣食住行皆不愁的富人们吗？难道对金钱的过度渴望就注定会使这些官员走上不归路吗？又或许仅仅是由于制度的不完善造成的？……很多事情看似简单明了，实则复杂万变。
可以选择不去做某件事，也可以选择去做某件事。
但是，一旦做出决定就必须做好。
这不禁让我联想到小区里的保安叔叔们，每日巡逻时不辞辛劳。
不管刮风下雨，都从不间断，从不畏惧，即便脚上磨破流血也毫不退缩，真乃“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
一切只是为了保障业主的安全，保证整栋楼房的顺利运转，并且保护好小区内花草树木等设施的安全，以防被损坏或偷盗。
虽然他们的工资微薄，每月三四千块钱左右，甚至比不上白领阶层，却甘愿拿这份低薪。
试问，若非有他们的存在，物业费哪儿来的收入啊！再回首看看一些商场店铺门前的保安，多数都是待遇低、素质差的渣滓。
仗着老板或顾客的宠爱，态度恶劣，语言粗俗，动辄辱骂殴打顾客，竟然毫无悔改之意。
更令人愤慨的是，近年来越来越猖狂的小偷。
他们往往不敢正面与窃贼交锋，而是趁人不备从背后进行偷袭，伤人于无形之中。
细思极恐，一桩桩惨案发生在眼前，罪魁祸首竟然是保安。
保安无权扣押失主手机等重要财务，相关规章制度没有严格的约束，保安们甚至不经调查核实就给予处罚。
乐乐作文“大姐姐，你叫什么名字?”他奇怪的问我。
我回答：“你就叫我大姐姐吧。
”他点点头，对我说：“我叫乐乐。
”乐乐的独特，和他的'名字一样，总是很欢乐，很乐观。
在他的小小世界里，这世界是奇异的、好玩的、布满欢乐的。
他喜爱玩乐高，家里的玩具箱里有各式各样的乐高，经常看他将一个个不同顏色的乐高积木拼凑在一块，堆成各式各样、花花绿绿的“建筑物”。
他也喜爱听故事，经常要我说故事给他听，乐乐总是听得很投入。
有一段时间，乐乐始终黏在妈妈身边，总是觉得很渴，吵着要喝水。
一天，乐乐突然昏倒了，送医后被诊断出罹患第一型糖尿病，以后必需每天打针、测血糖、并且要掌握饮食，不能任凭吃想吃的食物。
他每天吃饭前都必需测血糖，测血糖的方法是先在手指上扎一针，硬挤出一滴血，滴入测血糖机，然后依据血糖的数字再确定必需打多少胰岛素。
一开头他不了解为什么要打针、测血糖，心中很怕针刺入的痛，但他每天还是乖乖让妈妈帮他扎针、测血糖、再打胰岛素针。
就这样，一天过了又一天，所以他在学会写字以前已经先学会了自己测血糖，学会乘法之前先学会了为自己打针。
后来，乐乐他们一家人回到北京。
隔了两年后，我也回到北京。
时间飞逝，乐乐如今是个学校同学了，他已经会为自己打针、测血糖，也了解为什么要做这些事。
他说：“测血糖、打针，只是每天都要做的事，而且是非做不行的事，就像每天要刷牙，吃饭一样。
假如不做的话，就没有方法享受其他欢乐的事。
但是打针还是会痛啦，而且又很麻烦……。
假如哪一天可以不用打针、测血糖，那该多好!”虽然如此，他没有由于这个障碍，而放弃自己想做的事。
他还参与了学校篮球队，也找到更多的爱好，例如：拉大提琴、弹钢琴。
乐乐面对病魔的士气，让我学到一件事：遇到困难时，不要退缩，也不要怨天尤人!面对它，才是最好的解决方法。
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乐乐课堂写事作文
篇一：(毛)轻轻松松进课堂快快乐乐写作文
轻轻松松进课堂快快乐乐写作文
——《欢乐在课堂》作文教学评析
无锡市孙桥小学毛晔
作文是小学语文教学的重要组成部分。
如何使学生由怕写作文到爱写作文，由
写假话、假感受、假故事到写出真情实感呢？笔者在习作教学的实践中深深体
会到：让学生学会感受，去发现生活的真谛，发现发达方式，倾吐心声，放飞
遐想，才能真正达到“我手写我心，我文抒我情”的习作境界。
我在《欢乐在
课堂》作文课堂教学中创设与教学内容相吻合的易于激发情感的场景，让学生
在场景中沉浸、感受、生成、品味，从而激发学生浓厚的写作兴趣。
一.沉浸，发现生活真谛
一节课的开头很重要，好的开头能营造一种良好的学习心理氛围，教学也就成
功了一半。
什么是好的开头形式呢？我认为，只要是能调动学生学习情绪的形
式都是好形式。
它可以是一别幽默故事，可以是发人深省的语言，可以是激情
的描述，可以是音乐，画面渲染的整个情景，还可以是简单随和，摆龙门阵以
及谈话。
于是，我设计了这样一个情景：在节奏明快的音乐声中，我模仿节目
主持人迈着轻快的脚步走上场：嗨，大家好！我是“青青校园，欢乐一刻”的
毛毛老师，欢迎大家来到今天的欢乐课堂。
同学们瞪大眼睛，好奇地打量着我：这是在上课吗？我微笑着直接切入正题：首先请进入游戏第一环节“芝麻开门”．边演示多媒体，打出题目，同时以节目主持人的语气，越读越快．有意
制造紧张气氛。
“烤羊肉串，烤鸡翅??”学生们情绪高昂，纷纷争先恐后地抢答。
“对，烧烤也叫串串香，想起那香辣美味的串串香就不禁??”我故意停顿
了一下，扫视全班，发现许多同学闭上眼睛，砸巴着嘴，咽着口水，做出一副
垂涎欲滴状！我哑然失笑趁势追击：“那同学们品尝过词语串串香吗？好，现
在毛毛老师就要请同学们来品尝独特，有趣的妙词串串香！”点击多媒体，出
示游戏口号，师生共呼：妙词串串香，欢乐在课堂！耶！极富创意的开头，吸
引所有学生的注意力，一石激起千层浪，课堂气氛活跃，学生们都忘我地投入
情景中。
二.感受，摄取＂真材＂之光
德国教育家第斯多惠曾说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励，唤醒，鼓舞．”游戏是孩子们成长的摇篮，他们玩起来百万不厌，乐此不疲。
文体活动、情景短剧、电脑多媒体游戏、自创游戏??都是作文实践活动的好方法。
教学《欢乐在课堂》一课时，游戏贯穿始终，妙词串串香游戏开始，我宣
布游戏规则：（1）游戏采用“开火车”的形式进行，你考虑的时间最多不超过
3秒种；（2）游戏按“s”路线运行，词语在谁那
卡壳，谁就到前面抽签，按照签上的要求表演节目。
第一轮游戏被抓住的学生
抽到的签，要求表演成语“翩翩起舞”；第二轮抓住的同学抽到的签是“请你
前面的同学替你表演两种动物的行走姿势和它们的叫声”。
学生的表演，学动
物的步态和叫声有趣、新奇，激发了学生的表演欲望和创造能力，使学生产生
真切的感受，获得丰富的习作素材，为说和写奠定基础。
教学中的游戏，富有
启发性、创造性，融知识性、趣味性于一体，寓智于乐，使学生心情舒畅，精
神饱满，主动地汲取知识，有利于发展学生的综合实践能力，激发自主的欲望。
三、生成，张扬个性，展示风采
华东师大的吴刚平教授说“真实的教学情景是具体的，动态生成的和不确定的，需要在教学过程中才能呈现出来，不是为了观赏。
”我曾经追寻理想的课堂教学，以为一堂好课应该是天衣无缝，不可挑剔，精雕细琢、完美无缺。
同样，《欢乐在课堂》这节课中我精心设计教学过程的每一个细节，执教中，在我准
备充分的情况下，学生们参与游戏的热情极高，场面气氛十分热闹，动静结合
高潮迭起。
在第二轮抽签完毕，我采访‘替罪羔羊’请他谈谈感受，按常理，
这位同学肯定会说：“哎，我真倒霉，刚过了前一关，谁知又摊上了这等好事??”而且我也早已把过渡语以及当时动作、神态设计好了，自以为自然、风趣，谁知那男孩的回答出乎我的意料：“小菜一碟，我最喜欢表演了，谢谢你
给我提供了机会。
”我盯着男孩足足三秒钟（此时用瞪也不为过）心想：呀，
怎么会这样说，我该怎么接??但随即我脑子电光一闪，说：“看得出你是一个
自信的、特爱表现自己的同学，真棒！请大家用最热烈的掌声来夸夸这位自信、勇敢的同学。
”台下的同学，听课的老师掌声如雷，一次小小的插曲把课堂气
氛真正的推向高潮。
此后课中，多次出现小插曲，描述同学的表演时把同学比
喻成伸长了脖子待宰的公鸡和煮熟了的烧鸡，我对他们的想象给予肯定，同时
面向全体同学：“你们是初升的太阳，辛勤的小蜜蜂，勤劳的公鸡，你们看刚
才那位同学不正像一只喔喔打鸣，催人们早起的公鸡吗？”这样既尊重学生的
个性，又巧妙的教会学生应该学会欣赏。
通过这节课的教学，我认识到课堂不
是舞台，学生不是道具，教案不是剧本，教学不是表演，课堂教学的是真实而
有效的互动生成。
四、品味，领悟“内在”奥秘
《课标》要求习作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少
对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。
基于这一理念，我认为，习作教学要培养学生热爱生活，敢于表达的能力，让学生在不知不觉中，在轻
松愉悦里，在自然放松的状态下，调动所有的感官去注意、观察，去感悟、体验，去追忆、想象，去剖析、推断，去发现、研究，并且在体验中放飞情感，
写真实的生活，述生动的情感。
在活动开始，我提
了个小小的要求：活动中，你想笑，你就笑；想叫，你就叫；想跳，你就跳。
不过，你要眼睛亮一点，耳朵尖一点，脑子活一点，以便自己看仔细，听真切，有发现。
活动过程中，我寻找一个个的契机，适时的采访。
例：“刚才你笑得
最甜，对大家说说，乐些啥？”抓住第一个卡壳的同学时，“恭喜你中头奖，
请你三言两语说说现在的心情”；第二轮卡壳的同学读完签后“哈，天下竟然
有这等好事，你抽签，别人替你演，用个词语描绘一下此时此刻的心情”；当
表演者请上台时，“请你这个‘替罪羔羊’说说有何感想吧？”于是学生们的
情感在第一时间内得以最真实的流露：“我非常紧张，手心里都捏着一把汗”；“抽签时，我想我可真倒霉，读完签，我简直是欣喜若狂”??当我宣布“青青
校园，欢乐一刻”节目到此结束时，学生们仍然意犹未尽，发出了“哎”的叹
息声，我乘兴而上，适时巧妙的进行点拨、引导感悟，梳理，哪些是重点要写的，哪些是暂时不用的：节目开始，我们直接进入芝麻开门，题目非常简单，
同学顺利过关进入妙词串串香，这是一个主题游戏，可分为哪几步？（板书：
串词开始卡壳抽签上台表演）这个过程也是最带劲、最有趣的，你就请上你
的朋友再度回味“欢乐一刻”共同分享彼此的快乐，然后水到渠成地让他们把
涌到嘴边的欢乐倾泻在纸上。
此时的老师是旁观者，是帮助者，是合作者，默
默倾听、深切注视，让学生说出最有个性的语言。
新课标的课堂教学，应该是开放的、动态的，有生命活力的，让让学生“乐”
在其中，课程就能充满活力，真正成为施展教师教学魅力，学生张扬个性、展
示潜力的大舞台。
（08市教科论文二等奖）
篇二：小学生作文
写人
妈妈的手
作者：徐晓韵 | 学校：乐乐课堂 | 时间：201X-10-31
当我呱呱落地时，一双温柔的手托起我幼小的身体，把我轻轻入怀。
当我遇到风雨时，一双大大的手撑在我面前，为我遮挡风雨。
当我摔倒后，一双有力的手把我扶起，让我重新奔跑。
当我生病发烧，一双洁白的手，给我拿药端水，我的病很快好了。
这双手是妈妈的手，这是一双神奇的手，随时在我身边呵护着我。
