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专题正确使用标点符号1．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
”句子中破折号的作用，正确的说法是第（ ）种。
A．表示声音的延长B．表示话未说完C．表示意思的跳跃或转折2．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）A．十年树木，百年树人：插柳之恩，终身难忘。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”D．我永远也忘不了那一天——1927年4月28日。
3．下列标点符号运用有误的一项是（ ）A．你打算今天去万峰湖呢，还是明天去呢？B．上课了，小明抱着几本书急匆匆地走进教室。
C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
D．我奇怪地问他，“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
4．下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。
C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。
D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A．“不行，太少啦。
”他摇摇头说，“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”B．“不行，太少啦。
”他摇摇头说。
“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”C．“不行，太少啦。
”他摇摇头说：“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”D．他摇摇头说：“不行，太少啦。
”“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”6．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
B．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？C．“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？B．我想走遍中国，因为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
小升初语文标点符号复习专题
标点符号不仅是辅助文字记录语言的符号，还是书面语的重要组成部分。
下面是由编辑为大家整理的“小升初语文标点符号复习专题”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
小升初语文标点符号复习专题
自有认知起，我们都懂得话是一句一句地说才能表达清楚，在每一句话之间的标点符号就会显得尤为重要。
标点符号在句与句之间起到的作用主要表示停顿、语气及词语的性质和作用，它不仅是辅助文字记录语言的符号，还是书面语的重要组成部分。
标点符号分为点号、标号两大类。
点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。
(注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。
)
点号：句号( 。
)、问号( ?)、叹号( !)、逗号( ，)顿号(、)、分号(;)和冒号(：)。
标号：引号(“ ” ‘ ’)、括号〔( ) [ ] { } 〕、破折号( —— )、省略号(……)、书名号(《》〈〉)、间隔号(·)、连接号( — )和分隔号(/)。
在小升初各种模拟考试中，我们也时常会碰到标点符号的题目，想要稳拿分数，不仅要区分好标点符号，而且还要懂得每个标点符号起到的作用。
另外，同样的标点符号在不同语境的句子中，可能表达的意义是不一样的。
这个需要同学们认真熟读和掌握各大标点符号的用法和意义了。
2023年小升初语文标点符号专题练习（含答案）2023年小升初语文标点符号专题练习（含答案）一、单选题1．读下面的一段话，①②两处应该加上什么标点符号？选出正确的一项是：（）在我的印象里，小丽是一个喜欢读书的女孩。
课间的时候，我看到她拿着书在读①午餐的时候，我看到她拿着书在读。
那天中午，我特意走到她身边，我看到她读的是一部外国文学作品②《爱丽丝漫游奇境》。
A．①句号②冒号B．①分号②引号C．①句号②破折号D．①分号②破折号2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．“有理不在声高”，老师摸摸我的头说：“以后遇事要冷静。
”B．十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
C．同学们都很喜欢“红日”这部革命红色经典影片。
D．他走遍了黑龙江、内蒙古、新疆、云南、广东……等15个省、自治区。
3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．我问那个卖烧饼的老人：“应该付你多少钱，先生？”B．在美丽乡村，我领略了各式古桥——与水形影不离的建筑。
C．诸葛亮在“诫子书”中说，”静以修身，俭以养德。
”D．小战士一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一、二、三、四……”4．下列语句中标点使用不正确的一项是（）。
A．读了《我的战友邱少云》，我深深地感受到邱少云的伟大。
B．钱学森诚恳地说：“祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
C．风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
D．毛主席不由自主地站了起来、仰起头、望着天花板，强忍着心中的悲痛。
5．给语段加标点，正确的选项是（）。
月亮正从水天相接的地方升起来□微波粼粼的海面上□霎时间洒满了银光□月亮越升越高□穿过一缕一缕轻纱似的微云□忽然□海面上刮起了大风□卷起了巨浪□被月光照得雪亮的浪花□一个连一个朝着岸边涌过来□A．，，，，。
，，，，……B．。
，。
，。
，，。
，……C．，，。
，。
，，。
，。
____________D．。
，。
，。
，，，，。
小升初语文复习专题《标点符号二》一、单选题1．下列句子中分号使用不恰当的一项是()A．五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。
B．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜职有鱼。
C．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？D．整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月。
2．下列各句中标点符号使用正确的一项是()A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果，鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
B．秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么”？C．他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。
D．七点；七点一刻；七点半；父亲还没有回来。
3．下列句子中的“”里，依次填入标点符号正确的一项是()。
它由圆明园绮春园和长春园组成所以也叫圆明三园此外还有许多小园分布在圆明园东西南三面众星拱月般环绕在圆明园周围A．、。
，，，、、，。
B．、，。
，，、、，。
C．，。
，，，、、。
D．，，，，，。
，，。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()。
A．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿，太和殿、中和殿、保和殿。
B．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。
C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
D．静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片。
5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
B．洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。
C．嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
6．下列句子中顿号使用不正确的一项是()A．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相同。
B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
部编人教版小升初语文总复习标点符号专题训练含答案精品小升初常考题型：1.依据提示给句子加上标点符号。
2.指出不同标点的作用3.选择标点符号使用正确或错误的项4.修改句中用错的标点符号。
练兵场一、给句子加上标点符号。
1.川川好奇地问叔叔您在看什么呀2.有哇你们来看这是雨点留下的脚印叫雨痕这是波浪留下的足迹叫波痕还有那些小不点儿黄的黑的红的闪光的透明的叫矿物这些都是石头书上的字二、读句子，体会破折号在句子中的作用。
A．解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。
（）②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。
（）③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！（）三、下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。
”D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
四、下列标点符号用法不正确的一项是( )A. 我哪里比得上她呀!B .张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
五、我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。
（）老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______ （） A :“，“”，。
” B :“，‘’，。
”C ，“，‘’，。
”D ，“，“”，。
小升初语文标点符号专项复习与达标练习(含答案)XXX语文标点符号专项辅导练与答案写文章离不开标点符号，阅读文章同样也离不开标点符号。
标点符号在汉语表达中起到举足轻重的作用。
那么,你会使用标点符号吗？一起来研究一下吧！一、顿号。
1、用于并列的词或短语之间。
例：XXX是光荣、伟大、正确的党。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例：七八个人/三四个月3、集合词语内不用顿号。
例：工农业/指战员/科学技术4、顿号与连词不能同时使用。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例：过去、现在、未来，上下、摆布，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
例：XXX是光荣、伟大、正确的党。
例：他是我们XXX的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
8、并列的定语、状语间普通用顿号。
例：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老赤军。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例：我走后，你要不断进步，识字，生产。
二、逗号。
1、不要在不该停顿时用逗号。
例：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长XXX愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
这样会使文章一逗到底。
这是作文书写中的常见毛病。
3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。
4、逗号和标号同时使用时位置要得当。
三、分号。
1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间普通用分号。
例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。
例：谦虚令人进步，骄傲令人落伍。
小升初标点符号专题【考点】了解小升初考试中标点符号的考点，熟悉不同标点符号的不同用法。
【难点】在不同语境中能灵活运用不同的标点符号。
知识点一：标号、点号的归类，标点的考试类型。
标号、点号的归类】一、表示词语的性质和作用例：孔繁森使我们熟悉的好党员、好干部。
《孔繁森》是我们大家熟悉的。
显然，前者，孔繁森表示的是孔繁森这个人，而后者，《孔繁森》则是一部影片或是一本书，实际上这儿的“ 《》”就表明了，“孔繁森”一词的性质和作用。
二、表示语句的停顿我们在与人交谈时，为了便于了解，就要有所停顿。
和交谈一样，写文章也应如此，只有用标点符号来表示停顿，别人才会一目了然。
同一句话，如果停顿不同，意思就可能发生变化，再来看一位“三好”学生的评语：“人儿不大机灵；脑瓜不大聪明；话儿很少有用。
”同学们肯定会纳闷：这会是一个“三好”学生的评语吗？原来是班主任老师一时粗心，将标点符号点错了，你不妨动动脑筋，该怎样点才算正确呢？三、表示说话的语气说话时表示什么语气可以口头表达，在交谈时表示语气必须用标点符号才行。
如陈述、疑问、感叹的语气等，写在文章中就可以用不同的标点符号来表示。
例：他了解，我不了解。
他了解？我不了解。
他了解？我不了解？ 看，同一句话，不过由于标点符号不同，读出的语气就不一样，意思也就变了 【学以致用】用直线把句子和它所表达的语气情感连接起来。
哦，什么时候去啊？ 果断 唉！他死得好惨啊！ 商量 嗯，这真是一个棘手的问题！ 疑问 嗯，你看怎么办呢？ 同情 嗯，我们总能熬过去的！ 忧虑 真题：1. 当时，我也是特别气愤，心想 怎么遇上这么些人 不知道齐心一点 要是把我 复制 20个参赛 准能拿第一 就这样，一气之下，全队解散了，谁也不搭理谁。
2. 标点改错（下面有三处标点错误，请指出并改正。
） （1）她问：“老师今天讲了啥”？（ 2）后来听说：（3）我知道是为了什么？知识点二：标点符号类型及其用法 一、句号1. 陈述句末尾的停顿，用句号。
一、语文1. 标点符号【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
【逗号】：用来分割句子中的成分，如分割并列成分、插入语、列举成分等。
【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
2. 修辞手法符号【比喻】：用某种事物的特征指示另一种事物，以表示它们之间的相似之处，起比拟作用。
【人称】：用来表示与之交流的对象或上下关系，包括第一人称、第二人称、第三人称等。
【排比】：将相同或相似的事物排列成并列的等式或成分，以形成鲜明的对比或衬托。
【比较】：用来表示两者之间的差异或相似之处，并将其加以比较。
【对偶】：将两个相对的话语按照相似的结构、相反的意义来呈现。
3. 语法符号【主谓宾】：主语、谓语和宾语之间的关系。
【时态】：表示动作或状态发生的时间，包括一般现在时、一般过去时、一般未来时等。
【语态】：表示动作的主体和客体之间的关系，包括主动语态和被动语态。
【句子成分】：句子中不同的成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
二、数学1. 数学符号【加号】：表示加法运算。
【乘号】：表示乘法运算。
【除号】：表示除法运算。
【等号】：表示两个数或式子相等的关系。
【大于号】：表示大于的关系。
【小于号】：表示小于的关系。
【倍数】：表示某个数是另一个数的倍数关系。
【约数】：表示可以整除另一个数的数。
【分数线】：表示分数的分子和分母的关系。
2. 几何符号【平行线】：表示两条直线永远不会相交。
【直角】：表示两条直线之间夹角为90度。
【锐角】：表示两条直线夹角小于90度。
【直角三角形】：三角形中包含一个直角。
统编版小升初专项攻略：标点符号（含答案）一、选择题1．下列句于□中标点符号正确的一项是（）为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□A．，。
，，。
B．，，，，。
C．，；．，。
D．，；，，。
2．下列说法正确的一项是（）A．“许多天就好像一天，许多月就好像一月。
”这个句子所使用的修辞手法是比喻。
B．“今天天气真好啊！——你什么时候有空？”句中破折号的作用是表语意转折。
C．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这是个反问句。
D．“清明前后，种瓜点豆。
”这不是一句谚语。
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
B．燕子去了，有再来的时候。
杨柳枯了，有再青的时候。
桃花谢了，有再开的时候。
C．炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
D．人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。
4．下列句子中分号的使用正确的一项是（）A．老师是春雨，用知识的甘露滋润我们；老师是红日，用温暖的阳光照耀我们。
B．过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？C．虚心使人进步；骄傲使人落后。
D．昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。
黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。
5．下面句子标点符号使用错误．．．．的一项是（）A．“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。
B．静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
C．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角，有的都是纱灯。
D．“我们哪里有近道？”挑山工说：“还不和你们是一条道？”6．下列句子的标点符号使用最恰当的一项是（）A．家，是温馨的港湾，家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。
B．家，是温馨的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托。
小升初考试语文复习专题《标点符号一》一、单选题1．下列句子中的标点符号运用不正确的是哪一项？（）A．有个同学问：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”B．“我觉得很难。
”小狗对小公鸡说道。
C．“这真难受。
”种子想：“我一定要站起来。
”D．大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
2．下列说法错误的一项是（）。
A．带着问题读可以加快阅读的速度。
B．《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。
C．“果园里有桃树、梨树、杏树、还有李树、果树种类真多啊！”这句话中顿号用法正确。
3．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（）。
A．男孩说：“没……我没看见。
”B．“没关系，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
”C．“快来呀！”小明大声叫了起来。
D．小丽问：“这是谁的书”？4．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）。
A．我们已成功实现了原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收。
B．学历史使人更明智、学文学使人更聪慧、学数学使人更精细。
C．这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
5．下列句子中，对省略号的用法解释有误的一项是（）A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（表示列举的省略）B．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（表示说话结结巴巴，欲言又止）C．渔夫说：“还好，总算活着回来啦。
……菲菲不在，你在家里做些什么呢？”（表示语意的跳跃）D．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表示引文的省略）6．下列哪一个句子中的分号使用不恰当？（）A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我与群鸟一起为它送行。
B．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。
C．最下层的拱门简单疏阔，是载重的样子；上一层便繁密得多，为装饰之用；最上层却更简单，一根柱子都没有。
小升初语文复习专题《标点符号三》一、单选题1．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B．生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。
C．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”D．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。
”2．“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”句中破折号表示（）A．意思的递进B．声音的延长C．解释说明D．意思的转化、跳跃或转折3．下面引号的作用是（）爸爸一进家门就夸“好香”。
A．强调B．引用别人说的话C．反语4．下列句子中破折号与“这是一年的最后一天——大年夜”中破折号作用相同的是（）A．“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
B．“画得真好。
——你为什么这样勇敢，不怕他？”C．雷锋精神永远不会离开他的家乡——中国。
D．“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
5．下列一段话，标点符号有错误的一项是（）A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我问她为什么还要回到这曾证她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
6．下列各句中，引号用法与其他三项不同的是（）A．他们把许多艺术品送给外国人，算是“发扬国光”。
B．她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。
C．年仅22岁，常常微笑着，态度很温和的女大学生，有这样的“暴徒”吗？D．眼睛是人类的“心灵之窗”，能够折射出不同的内心活动。
7．下列句子中没有标点和语病错误的一项是（）A．奶奶从集市上买来猪肉、鱼、虾等水产品。
B．下课了，校园里顿时一下子热闹起来了。
C．我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。
D．老师带领我们去参与少儿书法比赛。
2025年小升初语文总复习：标点符号一．选择题（共24小题）1．（2024•张家港市）下列活动方案中句子的标点使用不正确的一项是（）A．艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
B．起床、刷牙、吃饭，那是一个春天的早晨，阳光明媚。
C．我们必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。
D．一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
2．（2024•迁西县）下列句子中标点符号使用有错误的一项是（）A．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。
B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C．张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说：“小允，是为你的进步而哭吗？”D．我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
3．（2024•张湾区）下列句中标点符号使用正确的一项是（）A．中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
B．上周，学校开展了《读书伴我成长》的主题活动。
C．“嫦娥四号”探测器为何选在月球背面着陆？据专家解释，那里更有利于开展天文观测。
D．喷泉之所以漂亮，是因为有了压力，水滴之所以穿石，是因为有了目标。
4．（2024•崆峒区）下面说法错误的一项是（）A．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
这句话中的破折号表示补充说明。
B．我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”这句话中的省略号表示说话断断续续。
C．年糕谐音“年高”，过年吃年糕寓意吉祥如意年年高，表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿。
D．七夕节的别称有女儿节、七月七、乞巧节。
与七夕有关的诗句有“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。
5．（2024•保定）给下面句子中的空格处选择一组正确的标点符号（）ㅤㅤ说明性文章的语言风格多样。
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1期末考试复习标点符号专项练习1．下列句子中标点符号使用合乎规范的一项是（）A．快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得，”正是这种作用。
B．美国科幻小说家阿西莫夫的三个重要小说系列是“机器人系列”、“银河帝国系列”、“基地系列”。
C．为了搞好这次运动会的开幕式，体育老师在八、九年级抽调了部分同学组成彩旗方队。
D．在困难与挫折面前，我们是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋勇拼搏的勇士？2．下列句子标点符号使用正确的是（）A．《左传》说不朽有三种：居第一位的是立德。
中国读书人的思想，汉魏以后不出三个大圈圈，儒、道、释。
小学标点符号的用法归纳复习一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
