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---课程名称：乐高机器人编程基础班授课对象： 6-12岁儿童课程时长： 2课时教学目标：1. 情感态度价值观：激发学生对科技的兴趣，培养团队协作精神和解决问题的能力。
2. 过程和方法：通过乐高积木搭建和编程实践，提升学生的空间想象力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 知识和技能：掌握乐高积木的基本搭建方法，了解基础的编程逻辑，能够完成简单的机器人程序编写。
教学重难点：- 重点：乐高积木的搭建技巧和编程逻辑。
- 难点：编程思维的培养和解决实际问题的能力。
教学准备：- 乐高积木套件- 编程软件（如LEGO MINDSTORMS）- 教学PPT- 教学视频教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 展示乐高机器人图片，引起学生兴趣。
2. 简要介绍乐高机器人的历史和特点。
二、基础知识（20分钟）1. 介绍乐高积木的基本形状和颜色。
2. 讲解乐高积木的搭建方法，如连接、旋转、支撑等。
3. 展示一些简单的乐高积木搭建作品。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个简单的乐高积木搭建项目。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
3. 学生完成搭建后，进行展示和分享。
四、总结（10分钟）1. 回顾本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后继续探索和创作。
第二课时一、复习（10分钟）1. 回顾上节课所学内容，提问检查学生的掌握情况。
二、编程入门（30分钟）1. 介绍编程软件的基本界面和功能。
2. 讲解基础的编程逻辑，如循环、条件判断等。
3. 展示一些简单的编程案例。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个简单的编程项目。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
3. 学生完成编程后，进行展示和分享。
四、总结（10分钟）1. 回顾本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后继续探索和创作。
教学反思：1. 观察学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和创造力。
3. 注重培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
《乐高EV3机器人编程入门》课程计划
一、课程基本理论
（一）、乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标）
1、情感态度价值观：
通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
2、过程和方法：
通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。
3、知识和技能：
通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。
（二）、乐高特色课程教学重难点
重点：组装机器零件、编辑程序。
难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
（三）、乐高特色课程培养方向（从学生角度）
1、通过乐高实践活动，激发学习兴趣，为今后的乐高学习奠定基础。
2、在课堂中，加强学生合作交流，发挥团队精神，既要表现好个体的水平，也要有体现群体的意识，增强团队合作的精神。
3、在乐高拼装的训练过程中，要有耐心，持之以恒，进而促进人格完善。
4、了解乐高的基本理论和拼装技术，让学生多动手、多动脑、促进学生的心智健康发展。
5、学习乐高兴趣课为学校和特色教育添砖加瓦。
乐高机器人师资培训流程及内容乐高机器人是一种以乐高积木为基础，结合了机械工程、电子技术、程序设计等知识的教育工具。
师资培训是为了提升教师对乐高机器人教育的理论与实践能力，使其能够更好地运用乐高机器人进行教学。
下面是乐高机器人师资培训的流程及内容。
一、理论培训1.乐高机器人教育课程介绍：介绍乐高机器人教育的背景、意义和发展趋势，并了解乐高机器人教育的基本原理和教学模式。
2.乐高机器人硬件介绍：深入了解乐高机器人的硬件组成，包括主控器、各类传感器、马达等，并学习如何进行组装与调试。
3.程序设计基础：学习乐高机器人的程序设计语言，掌握基本的编程逻辑与语法规则，并学会编写简单的程序控制机器人运动。
二、实践操作1.乐高机器人基本操作：了解乐高机器人的基本操作方法，包括主控器的开关、传感器的连接与校准、马达的控制等，并进行实际的操作练习。
2.乐高机器人项目实践：通过实际的项目案例，学习如何设计与构建各类机器人模型，并使用程序实现机器人的各种功能，如行走、转向、抓取等。
3.团队合作与竞赛：通过小组合作的方式，参与乐高机器人竞赛或项目挑战，锻炼学员的团队协作能力和解决问题的能力。
三、教学实践1.乐高机器人教学方法：学习乐高机器人教学的基本方法和教学策略，了解如何培养学生的创造力和解决问题的能力。
2.乐高机器人课程设计与教材开发：学习如何设计和组织乐高机器人的教学活动，编写教案和教材，包括教学目标的设定、课堂布置、学习资源的选择等。
3.乐高机器人教学案例研究：分析和研究乐高机器人教育的经典案例，了解不同类型的课程设计和教学方案，并结合实际进行教学案例的分析和改进。
四、综合评估与证书颁发1.考核与评估：通过理论考试、实践操作和教学实践等方式对参训教师进行综合评估，了解他们在乐高机器人教育方面的知识掌握和教学水平。
2.证书颁发：根据培训成绩和评估结果，颁发乐高机器人师资培训证书，证明教师已经具备了乐高机器人教育的相关知识和技能。
幼儿园乐高机器人计划一、前期准备1.确定计划目标：通过制作乐高机器人，提高幼儿的动手能力和创造力，培养学生的科学、技术、工程和数学（STEM）领域的兴趣。
2.制定课程计划：将计划时间分为5周，每周设置2节课程，每节课程45分钟。
每周的课程计划包含以下内容：- 了解机器人基础知识；- 学习构建基础模型；- 探索机器人程序设计；- 创造自由开发模型；- 每周进行机器人模型比赛。
3.购置材料：根据课程计划，购买乐高机器人积木、控制器、传感器、电机和电池等所需材料。
4.培训教师团队：邀请专业的教师进行幼儿园乐高机器人课程的培训，确保教师掌握课程相关知识和操作技能。
二、课程实施第一周：课程内容1.了解机器人基础知识：介绍机器人的基本概念、分类、结构和功能，并为学生展示机器人的应用领域。
2.学习构建基础模型：教授基础模型的构建方法，让学生进行简单的组合尝试。
3.探索机器人程序设计：介绍乐高机器人的程序设计方法和基本命令，并为学生演示编写机器人程序的实际操作。
4.创造自由开发模型：鼓励学生进行自由开发，构建自己的机器人模型。
5.进行机器人模型比赛：学生进行自由发挥创造力，展示他们的成品，并进行模型比赛。
第二周：课程内容1.了解马达和齿轮：介绍传动系统的基本概念及其在机器人控制中的应用。
2.学习构建基础模型：让学生掌握车辆的构建方法，了解马达和齿轮。
3.探索机器人程序设计：教授机器人的漂移和加速控制方法，并让学生进行实践操作。
4.创造自由开发模型：鼓励学生自由发挥想象，构建自己的模型。
5.进行机器人模型比赛：学生进行自由发挥创造力，展示他们的成品，并进行模型比赛。
第三周：课程内容1.了解传感器：介绍传感器的基本概念和应用领域。
2.学习构建基础模型：让学生掌握传感器的构建方法和运用。
3.探索机器人程序设计：教授乐高机器人的线追踪控制方法，让学生进行实际操作。
4.创造自由开发模型：鼓励学生进行自由发挥，构建自己的机器人模型。
02乐高机器人入门班教案教案标题：乐高机器人入门班教案目标：1.了解乐高机器人的基本组成和功能。
2.掌握基本的乐高机器人编程技巧。
3.培养学生的创造力和解决问题的能力。
教学准备：1.乐高机器人套装（包括积木、传感器、电机等）。
2.电脑或平板电脑，并安装好乐高机器人编程软件。
3.乐高机器人编程教材和乐高机器人编程挑战题。
教学步骤：1.引入（10分钟）将乐高机器人展示给学生，引起学生的兴趣，并提问学生对乐高机器人的了解和猜测。
介绍乐高机器人的基本组成和功能。
2.实践操作（40分钟）将学生分成小组，每个小组分配乐高机器人套装和一台电脑或平板电脑。
指导学生按照教材中的步骤，将乐高机器人组装起来，并连接到电脑上。
学生们可以尝试不同的组装方式和功能，以培养他们的创造力和解决问题的能力。
3.编程学习（40分钟）介绍乐高机器人编程软件的基本功能和界面。
指导学生完成基本的编程任务，例如控制机器人前进、转向，检测传感器等。
通过编程学习，学生将学会如何通过编写代码来控制乐高机器人的动作。
4.挑战任务（20分钟）给学生一些乐高机器人编程挑战题，例如设计一个能够完成迷宫赛道的机器人，或是设计一个能够避开障碍物的机器人等。
鼓励学生们思考和尝试不同的解决方案，并分享他们的设计和思路。
5.总结和展示（10分钟）请学生分享他们在编程挑战中的设计和思路。
总结本节课学习到的知识和技能，并鼓励学生们继续探索乐高机器人的可能性。
教学延伸：1.可以组织学生参加乐高机器人编程比赛，激发学生的竞争和创造力。
2.引导学生独立探索乐高机器人编程的更多功能和应用，例如控制多个机器人的联动、编写复杂的算法等。
教学评估：1.观察学生在实践操作中的参与度和动手能力。
2.评估学生在编程学习中的理解能力和编程技巧。
3.评估学生在挑战任务中的问题解决能力和创造力。
教学反思：在这节课中，学生通过自己动手组装和编程乐高机器人，培养了他们的创造力和解决问题的能力。
同时，通过挑战任务的设计，激发了学生的学习兴趣和参与度。
乐高机器人培训学习心得我有幸参加了鄂尔多斯市电教馆组织的青少年乐高机器人师资培训。
通过此次培训使我受益匪浅，在短短的两天天学习中我被机器人创作所吸引，也被其他老师的学习热情所感染。
本次活动专门邀请西觅亚公司技术研发部的老师为我们培训。
在本次培训中，老师从乐高的渊源、乐高教育的多学科性、乐高创新教育对于青少年的收益等，还特别为我们视频演示了乐高历史；老师通过视频播放，让我们了解了乐高的国际国内赛事，还特别介绍了绿色城市课程情况。
老师从编程、竞技让我们真正走进绿色城市---环保机器人。
这次的培训教程通过竞技性、实践性的活动，让我们感受到机器人领域的奥秘和无穷乐趣，更让我们感悟到乐高教育的企业使命“把最世界最好的教育带给孩子。
”在这两天中，我们学习的内容如下：第一天，了解乐高创新教育；认识EV3套件零件；机器人搭建和NXT基本运动；测参数值。
主要是认识机器人的组成部分，了解常见的传动方式在机器人组装中的应用，认识触碰、声音、光电、超声波四种传感器及传感器的实时探测及如何使用触碰、声音、光电、超声波传感器作为机器人的控制器。
同时介绍了NXT机器人简单程序编写。
实践活动是：1、搭建机器人、反复不同程序的编程并演示。
2、寻找光明，测参数值。
3、给小车用编程软件编程。
第二天，机器人软件编程，了解乐高国际国内赛事。
实践活动是：1、搭建小车，并给小车自定义编程。
2、搭建环保机器人。
第三天，绿色城市编程和竞技。
实践活动：机器人完成绿色城市各项任务。
本次我们分小组学习，20多个学员分成了6个小组，每个小组一套机器人设备。
两天的培训，通过听讲座，动手实践操作测试和相互交流，使我获益匪浅。
在培训中我不仅学到了最新的机器人科技知识，提高了自身的业务素质，而且学到了信息技术教师应具备的多方面能力和素质，拓宽了我的视野。
下面，我简单的谈谈在这次培训中我的一些体会。
两天紧张的培训使我对EV3机器人的搭建和编程有了一定基础和认识，学会和使用多种方式搭建和编程，在培训中我亲身体验了“做中学”的先进教育理念，并真切的感受到了这种理念的科学性和实效性。
03乐高机器人入门2班教案教案名称：乐高机器人入门2班教学目标：1.学生理解乐高机器人的基本原理和组成部分；2.学生掌握乐高机器人编程的基本操作方法；3.学生能够利用乐高机器人完成简单的编程任务；4.学生培养创造力和解决问题的能力。
教学重点：1.乐高机器人的基本原理和组成部分；2.乐高机器人编程的基本操作方法。
教学难点：1.学生能够利用乐高机器人完成简单的编程任务；2.学生培养创造力和解决问题的能力。
教学准备：1.乐高机器人套装；2.编程软件；3.教学投影仪。
教学过程：第一节课：乐高机器人基本原理1.利用教学投影仪展示乐高机器人的基本组成部分，包括主控模块、传感器和执行模块。
解释它们的作用和重要性。
2.让学生分组进行小组讨论，归纳总结乐高机器人的组成部分并向全班进行汇报。
3.老师演示如何组装乐高机器人，并分发乐高机器人套装让学生进行实际操作。
学生按照指示进行组装，并互相交流沟通，解决可能出现的问题。
第二节课：乐高机器人编程基础1.介绍乐高机器人编程软件的界面和基本功能。
解释编程语言的作用和意义。
2.示范如何编程乐高机器人完成简单的任务，例如行走和转弯。
让学生进行实际操作，并在编程过程中出现问题时进行解答和指导。
3.学生自主编程完成乐高机器人行走和转弯的任务，并在小组内进行演示和分享。
鼓励学生互相交流和学习。
第三节课：乐高机器人编程进阶1.引导学生思考更复杂的乐高机器人编程任务，例如根据传感器的反馈来调整机器人的行动。
让学生展示他们对乐高机器人进行编程的创意和创造力。
2.学生进行小组合作，分析和解决乐高机器人编程任务中可能遇到的问题。
让学生独立思考和提出解决方案。
3.学生进行自主编程并实现他们的设计，最后在全班进行演示和交流。
第四节课：乐高机器人编程实践1.提出一个实际问题或挑战，要求学生合作利用乐高机器人完成任务。
例如，利用机器人设计和构建一个能够自动清扫教室的装置。
2.学生进行小组合作，分工合作完成任务。
一、培训目标1. 培养学员的动手能力、创新思维和团队协作精神；2. 帮助学员掌握乐高机器人编程、搭建技巧；3. 提高学员的科学素养和综合能力。
二、培训对象1. 3-13岁儿童；2. 希望提升自身技能的青少年。
三、培训课程1. 乐高机器人课程：包括积木搭建、编程、竞赛等；2. 创意搭建课程：培养学员的想象力和创造力；3. 团队协作课程：锻炼学员的团队精神和沟通能力。
四、培训时间1. 周末班：每周六、日；2. 课后班：每周一至周五放学后；3. 寒暑假班：根据实际情况安排。
五、培训流程1. 报名及入学测试学员报名后，进行入学测试，了解学员的基础水平和兴趣点，以便为学员制定合适的培训计划。
2. 课程安排根据学员的测试结果和兴趣，为学员安排相应的课程，包括乐高机器人课程、创意搭建课程和团队协作课程。
3. 课堂教学1）乐高机器人课程：老师讲解机器人原理、编程方法，学员动手搭建机器人；2）创意搭建课程：老师引导学员发挥想象力，进行创意搭建；3）团队协作课程：老师组织学员进行团队协作活动，锻炼学员的团队精神和沟通能力。
4. 课后辅导1）作业辅导：老师针对学员的作业进行辅导，帮助学员巩固所学知识；2）竞赛辅导：为参加竞赛的学员提供专业指导，提高竞赛成绩。
5. 考核与评价1）定期进行课堂表现、作业完成情况等考核；2）邀请家长参与评价，了解学员的学习成果；3）根据学员的学习情况，调整培训计划。
6. 毕业典礼为完成培训课程的学员举行毕业典礼，颁发毕业证书，鼓励学员继续努力。
二、培训保障1. 教师团队：选拔具有丰富教学经验和专业知识的教师，为学员提供优质的教育资源；2. 教学设施：提供先进的乐高机器人设备、创意搭建材料等，确保学员在学习过程中能够充分动手实践；3. 课程研发：结合市场需求和学员特点，不断优化课程体系，提高培训质量；4. 市场推广：通过线上线下多种渠道，扩大培训机构知名度，吸引更多学员报名参加。
通过以上培训计划方案及流程，我们相信能够为学员提供优质、全面的乐高教育培训，助力学员在机器人、编程等领域取得优异成绩。
幼儿园乐高机器人编程课程幼儿园乐高机器人编程课程是一个旨在帮助儿童在早期阶段学习如何编程的课程。
课程需要使用乐高机器人、编程软件以及教学资源，通过对机器人的编程练习，孩子们可以学到一些编程概念，比如循环、判断和变量等。
本文将针对幼儿园乐高机器人编程课程进行全面详述。
1. 课程介绍幼儿园乐高机器人编程课程主要针对3-6岁的儿童，并且通过玩具来引导孩子学习编程。
这些玩具包括乐高积木、乐高机器人、编程软件和教学资源。
该课程主要以游戏的形式为主，并且是以小组形式进行教学。
幼儿园乐高机器人编程课程包含多个方面，包括使用简单的乐高积木制作机器人，采用编程软件模拟控制机器人的行为，学习编程代码，以及推动机器人执行任务的编程实践等等。
最终的目的是将这些元素整合起来，让孩子们学会用奖励、想象力等正向激励机制以及其他有趣的方式来学习编程。
2. 教学资源幼儿园乐高机器人编程课程提供了多种教学资源，包括教学视频、乐高机器人编程卡片以及学生作品等等。
这些资源是课程的核心组成部分，能够指导孩子们学习编程的过程。
教学视频是幼儿园乐高机器人编程课程的一个主要来源。
这些视频提供了详细的教学过程，以及简单易懂的语言，让孩子们更容易理解。
学生可以通过观看视频学习如何使用乐高积木、编程软件以及控制机器人的基本方法。
乐高机器人编程卡片则是一个实用的教学资源。
卡片上附有乐高机器人编程教学中的关键问题和编程命令，该卡片对于学生进行乐高编程展现出令人愉悦的教育价值。
通过这些卡片，孩子们能够进行机器人编程学习并且初步掌握如何编写代码。
学生作品则是一个展示性的教学资源。
这些作品展示了学生对乐高机器人编程课程的理解和掌握程度，包括他们制作的机器人、应用程序以及练习中编写的代码。
3. 课程目标和效果幼儿园乐高机器人编程课程的主要目标是让孩子们从早期阶段开始培养编程思维。
究竟是吸引孩子学习编程，还是音频和视频的引导下触发孩子对编程学习的兴趣，最终的目的是学生可以掌握基本的编程概念，理解如何描述程序的行为，让他们在将来更容易地适应信息时代的高速发展和快速变革。
乐高机器人师资培训流程及内容一、乐高机器人师资培训流程1.前期准备：在进行乐高机器人师资培训之前，需要对参训人员进行一定的筛选和选拔。
一般来说，参训人员需要具备一定的机械基础和编程基础，同时还需要对乐高机器人有一定的了解和兴趣。
2.培训课程设置：乐高机器人师资培训的课程设置一般包括理论课和实践课两部分。
理论课主要介绍乐高机器人的基本原理、结构和编程方法等内容；实践课则主要是通过实际操作来让参训人员掌握乐高机器人的制作和编程技巧。
3.实践操作：在实践课中，参训人员需要根据老师的指导，使用乐高积木和编程软件来制作自己的机器人，并进行相应的编程调试。
通过实践操作，参训人员可以更深入地了解乐高机器人的制作和编程过程，提高自己的技能水平。
4.考核评估：在培训结束后，一般会进行一次考核评估。
考核内容包括理论知识和实践操作两个方面。
通过考核评估，可以检验参训人员的学习成果和能力水平，为今后的教学工作提供参考依据。
二、乐高机器人师资培训内容1.乐高机器人的基本原理和结构：介绍乐高机器人的基本组成部件、工作原理和结构特点等方面的内容。
2.乐高机器人的编程方法：介绍乐高机器人编程的基本方法和步骤，包括程序设计语言、程序编写流程等方面的内容。
3.乐高机器人的应用场景：介绍乐高机器人在不同领域中的应用场景，如教育、娱乐、医疗等方面的内容。
4.乐高机器人的制作技巧：介绍乐高机器人制作的技巧和注意事项，包括材料的选择、组装的方法、调试的过程等方面的内容。
5.乐高机器人的未来发展：介绍乐高机器人未来的发展趋势和技术方向等方面的内容。
乐高机器人师资培训是一项非常重要的工作，它不仅可以提高教师的专业水平，还可以促进学生的创新能力和发展潜力。
希望更多的人能够参与到这项工作中来，共同推动乐高机器人的发展和应用。
乐高机器人编程课程乐高机器人编程课程是一种基于乐高积木和编程技术的教育内容，旨在培养学生的创造力、逻辑思维和解决问题的能力。
本文将介绍乐高机器人编程课程的内容、学习方法以及对学生的益处等方面进行论述。
一、乐高机器人编程课程的内容乐高机器人编程课程的内容主要分为硬件和软件两个方面。
在硬件方面，学生将使用乐高积木搭建机器人模型，包括机器人的结构和机械传动。
在软件方面，学生将学习使用乐高专门开发的编程软件，通过编写程序来控制机器人的运动和执行任务。
乐高机器人编程课程通常采用项目驱动的学习方法，每个项目都有特定的目标和任务。
学生需要通过分析问题、设计解决方案、编写程序来完成任务。
通过这种实践的学习方式，学生不仅可以掌握编程技术，还能培养解决问题的能力和团队合作精神。
二、乐高机器人编程课程的学习方法乐高机器人编程课程的学习方法注重学生的主动参与和实践操作。
学生在教师的指导下，通过模型搭建和程序编写来实现机器人的功能和任务。
学生可以通过自主学习和小组合作的方式来完成任务，培养自主学习和团队合作的能力。
在乐高机器人编程课程中，学生还可以参加比赛和项目展示等活动，通过与其他学生的交流和竞争来提高自己的技能和能力。
这些活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够增强学生的自信心和表达能力。
三、乐高机器人编程课程对学生的益处乐高机器人编程课程对学生具有多重益处。
首先，通过乐高机器人编程课程的学习，学生可以培养创造力和逻辑思维能力。
在解决问题和设计方案的过程中，学生需要思考和分析各种可能性，培养了他们的逻辑思维和创造力。
其次，乐高机器人编程课程可以帮助学生培养解决问题的能力。
在项目驱动的学习过程中，学生需要面临各种难题和挑战，通过不断调试和改进来解决问题。
这种解决问题的能力在学生的学习和未来的职业发展中都具有重要意义。
此外，乐高机器人编程课程还可以培养学生的团队合作精神。
在解决问题和完成任务的过程中，学生需要与其他同学进行合作和协商，共同完成项目。
•课程介绍与目标•乐高EV3基础知识•机器人搭建与拆卸技巧•编程基础与实例分析•进阶编程技巧探讨•项目实践：创意机器人设计挑战•课程总结与展望未来目录01课程介绍与目标乐高EV3简介课程目标与期望成果课程目标期望成果适用人群及学习建议适用人群本课程适合对机器人和编程感兴趣的学生，年龄范围广泛，可根据学生的实际情况进行适当调整。
学习建议学生在学习本课程前，最好具备一定的数学和英语基础，以便更好地理解和应用相关知识。
同时，学生需要保持积极的学习态度和耐心，认真完成每一项任务和挑战，不断积累经验和提升自己的能力。
02乐高EV3基础知识EV3控制器功能操作界面控制器连接030201EV3控制器功能及操作界面电机与传感器类型及使用电机类型传感器类型电机与传感器使用编程环境与软件安装软件安装编程环境从乐高官网下载按照提示进行安装。
编程界面介绍03机器人搭建与拆卸技巧阅读搭建指南认真阅读乐高EV3的搭建指南，了解机器人的结构设计和搭建步骤。
了解EV3组件熟悉乐高EV3套装中的各种组件，包括电机、传感器、连接件、装饰件等。
准备工具准备好所需的工具，如螺丝刀、扳手等，以便在搭建过程中使用。
搭建前的准备工作机器人结构设计与实现设计机器人结构根据搭建指南和自己的创意，设计机器人的结构，包括底盘、电机、传感器等部分的布局和连接方式。
搭建机器人按照设计好的结构，逐步搭建机器人，注意连接件的紧固和电机的安装。
测试机器人完成搭建后，对机器人进行测试，确保各部分功能正常，如电机转动、传感器响应等。
1 2 3拆卸顺序注意安全保管好组件拆卸方法及注意事项04编程基础与实例分析编程概念引入：顺序、循环和条件判断顺序结构01循环结构02条件判断03图形化编程界面介绍及操作演示界面布局介绍EV3软件界面各部分功能及布局。
编程步骤演示创建新项目、添加程序块、连接程序块等基本操作。
程序下载与运行讲解如何将编写好的程序下载到EV3机器人上，并控制机器人运行。
学龄课程体系学龄课程课程介绍年龄动力机械IPower Machine I 本系列活动是孩子们参与学龄活动的起点孩子们亲自动手制作与日常生活密切相关的模型，在老师引导下初步建立对轮子与轮轴、杠杆、滑轮和齿轮四个基本机械原理的认识并简单的理解，知道它们在日常生活生产中的简单运用。
为他们进入《动力机械Ⅱ》研究部分打下坚实的基础。
适宜1~2年级学生学习结构与力Structure & Force 本系列活动中具体研究一些生活中的桥梁、塔等常见结构，孩子们先通过设计，然后动手搭建一些结构模型，反复改进来加深对形状和功能、强度与稳定性、力与负载、材料与连接等结构基本概念的理解。
活动中还激发孩子的探究精神以及独立解决问题的能力，让孩子们站在生活的角度用器材来解决一些问题。
适宜1~2年级学生学习能源世界I e-LAB I 本系列活动是能源世界的第一门课程，孩子们将探索什么是动力，什么是能量的转换。
如一辆小车，如何可以让小车动起来？风能、马达的电池能量、橡皮筋的弹性势能等。
活动中孩子们将运用掌握的动力与能量知识来解决问题，培养孩子思考和解决问题的能力。
适宜3~4年级学生学习太极机器人本系列活动适合8岁以上并且已经完成《动力机械Ⅰ》与《能源世界Ⅰ》相关全部课程的学生。
本课程以中国传统武术——太极为背景，从学习机器人自带内置编程至MINDSTORMNXT软件编程，培养学生的编程意识，同时锻炼学生逻辑思维能力以及分析解决问题的能力。
适宜3~4年级学生学习动力机械II Power Machine II 本系列活动是孩子们先通过设计，然后动手搭建，通过问题来反思改进，并加深对事物的理解，从而学习一些机械原理和物理知识，体会数学的运用。
《动力机械II》活动中还让孩子们用马达作为动力，将原来手动的模型改进成动力的模型，让它按一定的速度和节奏运行，从而体验速度、节奏等概念，为他们进入机器人课程，做好准备。
适宜3~4年级学生学习能源基础II e-LAB II 本系列活动是能源世界教学系列的第二部分活动，通过研究我们生活生产中常见的五种能源形式（机械能、电能、风能、水能、太阳能），孩子们将理解什么是能源，如何有效地利用这些能源。
乐高机器人培训服务合同甲方（培训机构）：_________________住所：_________________统一社会信用代码：_________________联系电话：_________________乙方（学员监护人）：_________________身份证号码：_________________住所：_________________联系电话：_________________第一条课程内容与教学安排1.1甲方应根据学员的年龄及科学素养基础，提供符合学员学习需求的乐高机器人课程。
课程内容应涵盖但不限于乐高机器人的结构组装、编程基础、传感器应用等模块。
1.2甲方需确保课程内容的更新与时俱进，反映机器人科技领域的最新发展动态，并至少每季度进行一次课程内容的评估与优化。
1.3课程总时长不少于___小时，分为每周至少___次课，每次课程时长为___分钟。
具体上课时间由甲乙双方协商确定。
第二条师资质量与教学方法2.1甲方承诺所有授课教师均持有相关教师资格证书，且具有至少___年以上的乐高机器人教学经验。
2.2甲方应采用互动式教学方法，鼓励学员主动参与课堂讨论和实践操作，提高学员的学习兴趣和实际操作能力。
2.3甲方应为学员提供个性化辅导，针对学员的学习进度和理解情况，给予适当的指导和帮助。
第三条费用支付与退费政策3.1乙方应在签订合同之日起___个工作日内一次性支付全部课程费用，总额为人民币___元。
3.2如乙方因特殊原因需终止合同，甲方将按照以下标准退还剩余课时费用：开课后___个月内提出退学，退还剩余课时费用的___%；开课后___个月内提出退学，退还剩余课时费用的___%。
3.3甲方在收到乙方退费申请后，应在___个工作日内完成审核，并在审核通过后的___个工作日内办理退款手续。
第四条学员权益保障4.1甲方必须保证教学环境的安全卫生，确保学员的人身安全不受侵害。
4.2甲方应尊重学员的隐私权，未经乙方同意，不得泄露学员个人信息或用于除教学外的其它用途。
制作乐高机器人-乐高乐园科技中心
现在有很多人都喜欢玩乐高机器人，感觉机器人是那么的神秘，所以从没想过自己能亲自动手制作一个机器人，其实，普通的机器人制作起来是非常简单的，今天，乐高乐园科技中心就来教大家做乐高机器人的方法，你只需要准备好材料，耐心的跟乐高乐园学很快就能见到自己的作品了。
制作乐高机器人的要点主要有两点：一是必须亲自动手，二是循序渐进。
亲自动手是必须的，只看理论，永远无法知道实际会遇到的问题；而如果你直奔复杂的人形机器人控制，不用多久你就会被你的挫折感打败，直到彻底放弃，所以循序渐进也是必须的。
有这两点，你也许应该知道上面问题的答案了，这个老师只能是你自己，我们也只能是你的同学，而乐高机器人就是入门的敲门砖！
一个机器人主要由三大部分组成：机械部件、电子电路、软件。
可能你不会对所有的部分都有兴趣，但遗憾的是，一个完整的实体机器人必须有这些部分。
乐高机器人是一个完整的入门型机器人，你可以制作一个这样的机器人作为你的第一个作品，也可以只改造你最感兴趣的部分。
乐高教学机器人完全模块化，车架、主控制器（大脑）、各种传感器都是接插件，轻轻的插入相应的插座即可使用。
车架：铝合金高精度加工，数控激光切割等工艺制作。
主控制器：采用乐高MCU，核心是一块高档PIC18单片机r，只需要一根USB线即可重复更新芯片程序，不再需要额外的编程器了。
这个控制器还可以作为单片机的学习开发板，非常方便。
网站不仅提供了入门教程，还提供了4个好玩实用的入门程序范例。
传感器模块：目前提供了4种类型，并留有扩展接口，可以自由扩展。
1. 红外巡线传感器2个，也可以当作近距离避障的传感器，本身是采用红外线反射信号来检测黑白线或者物体的。
巡线小车方式就是使用的这种传感器。
2. 感光传感器2个，可获取环境光的强度，通过这个传感器，机器人可对光做出反应。
3. 红外遥控器。
包括了遥控器和接收器，可以学习各种红外遥控编码，也可以当个遥控玩具放松一下。
4. 超声波测距传感器。
先进成熟的设计，能探测面前2-400cm之间的障碍物，提供的代码是自动避障，遇到障碍物就转向。
你可以在此基础上写出更复杂的动作。
