小学六年级阅读教学活动方案

小学阅读工程活动方案一、活动背景阅读是小学生学习的重要内容，也是提高学生素质和综合素养的关键环节。

通过阅读，学生可以拓展知识面、提高语文水平、培养阅读兴趣、启发学生思维，促使学生形成健康的审美情感和良好的道德风尚。

为了推动小学阅读教学，提高学生的阅读能力，我们制定了以下的小学阅读工程活动方案。

二、活动目标1. 提高学生的阅读能力，增强阅读兴趣。

2. 拓展学生的知识面，培养学生的阅读习惯。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的思维能力。

4. 丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 阅读比赛开展各类阅读比赛，包括速读比赛、朗读比赛、理解能力比赛等，通过比赛形式激发学生的阅读兴趣，提高学生阅读的积极性。

2. 阅读分享组织学生进行阅读分享，鼓励学生写读书笔记、读书评论等，让学生互相分享阅读心得，促进学生之间的交流和思想碰撞。

3. 阅读体验邀请专业的朗诵者或作家来学校进行朗诵活动或讲座，让学生亲身感受专业的朗读和书籍背后的故事，激发学生的阅读兴趣。

4. 阅读展示开设学校的阅读角，展示学生的阅读作品、精彩的书摘和自己的读书心得，鼓励学生分享自己的阅读成果，增强学生的自信心。

5. 阅读节举办学校的阅读节活动，包括读书会、朗诵比赛、作文比赛等，通过多样化的形式推广阅读，丰富学生的课外生活。

6. 阅读家园建立学校和家庭的联动机制，开展家长读书会、阅读分享等亲子活动，共同营造浓厚的阅读氛围，让阅读融入到学生的日常生活中。

四、活动实施方案1. 组织专门的阅读工作小组，制定具体的活动计划和实施方案，明确每个活动环节的责任人和具体工作内容。

2. 积极邀请学校领导和专业的朗诵者、作家等来学校开展阅读活动，确保活动的专业性和多样性。

3. 加强对学生的宣传教育工作，让学生了解活动的意义和目的，提高学生对阅读活动的认同感和投入度。

4. 配备专门的工作经费，购置所需的阅读书籍、音像资料等，为活动提供必要的支持。

小学六年级语文课外阅读活动方案一、指导思想：读书是学生成长的阶梯，在大量的课外阅读中，学生能增长知识，拓宽视野，特别是对于小学生来说，恰好处于读书的黄金时代。

所以，开展课外阅读尤为重要。

我们根据学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定了如下读书计划：二、活动目标：为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求六年级学生以阅读课外书屋中的两本书为主，以阅读与之有关的儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。

所要达到的要求如下：1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，读后感每学期不少于16次。

3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4 .培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。

背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗50首，优秀文章片段10篇，名言名句100个。

二、推荐书目：1. 必读书目：根据课文内容选择必读的课外读物：《绿山墙的安妮》《狼王梦》。

2 .选读书目：中国作家曹文轩的《根鸟》，瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。

中国作家沈石溪的《第七条猎狗》，美国作家杰克·伦敦的《荒野的呼唤》，加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》等。

三、活动安排：1.阅读时间：每周两节阅读课时间集中开展阅读。

语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，可以采取泛读、速度、精读相结合的“三读法”。

鼓励学生做读书笔记，不懂的词语通过查字典理解后标注在旁边。

触动心灵的语句随时记录下自己的感悟。

自己解决在阅读中遇到的问题。

晚上回家完成作业，利用宝贵的30分钟时间进行自由阅读，并且要让阅读成为一种习惯。

六年级阅读教案I. 教学目标通过本节课的阅读活动，学生将能够：1. 熟练运用阅读策略，如预测、推理和推断等，提高阅读理解能力；2. 掌握阅读技巧，如寻找关键词、理解上下文等，以提高阅读速度和准确性；3. 能够独立阅读并理解六年级水平的文章，并从中获得信息和启示；4. 培养对阅读的兴趣和乐趣。

II. 教学准备1. 教师准备：- 准备六年级水平合适的阅读材料，如文章或短故事；- 准备与阅读材料相关的问题，用于课堂讨论。

2. 学生准备：- 拥有自己的阅读材料；- 带好笔记本，准备做笔记。

III. 教学过程1. 导入 (5分钟)- 向学生介绍本节课的主题是阅读，并解释为什么阅读对他们的学习和成长非常重要；- 引导学生回顾并分享他们最近读过的一本书或一篇文章。

2. 阅读指导 (10分钟)- 介绍阅读策略，如预测、推理和推断等，解释学生如何使用这些策略来理解和解决阅读材料中的问题；- 解释阅读技巧，如寻找关键词和理解上下文等，帮助学生提高阅读速度和准确性。

3. 阅读活动 (20分钟)- 学生独立阅读提供的材料，并使用所学的阅读策略和技巧；- 学生可以在阅读过程中做笔记，标记自己认为重要的信息或者有疑问的地方。

4. 小组讨论 (15分钟)- 学生分成小组，互相分享他们的理解和笔记；- 学生围绕故事的情节、主题或人物等展开讨论，并互相提出问题。

5. 整体讨论 (15分钟)- 整个班级一起讨论阅读材料，学生可以分享他们的观点和问题；- 教师引导学生分析阅读材料中的重要信息，并回答学生的问题。

6. 总结和延伸 (10分钟)- 教师总结本节课的学习内容，并与学生一起回顾所学的阅读策略和技巧；- 鼓励学生在日常生活中继续阅读，增加阅读量，拓宽知识和视野。

IV. 课堂评价- 观察学生在阅读活动中的表现，包括阅读速度、准确性和理解能力；- 收集学生的笔记和讨论记录，评价他们对阅读材料的理解和分析能力。

V. 教后反思- 教师进行自我反思，思考本节课的教学有效性，并根据学生的表现进行进一步的教学调整。

小学六年级阅读课有效教学计划范文5篇小学六年级阅读课有效教学计划范文一总目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读兴趣，提高阅读质量。

一、指导思想：培养学生良好的阅读习惯。

在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。

采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中挖掘学生的阅读潜能、培养语言表达力。

二、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培养学生的智力水平。

在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。

三、阅读速度及内容：1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。

2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。

3、要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物。

如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

四、方法及措施：1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。

2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。

每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。

小学六年级阅读课有效教学计划范文二一、指导思想培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

二、活动目标1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

3.有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典名著，吟诵古今诗文，在阅读实践中培养良好的阅读习惯。

4.能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

5.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

6.教给学生阅读的方法，在阅读中领悟*的表达方法，让课外阅读真正落到实处。

小学六年级课外阅读策划1. 引言在当今知识爆炸的时代，课外阅读成为了小学生拓展视野、丰富知识、提高素养的重要途径。

针对小学六年级学生，本策划旨在设计一份适合其年龄特点和认知水平的课外阅读方案，以激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。

2. 目标定位2.1 培养学生阅读兴趣通过丰富多样的阅读材料，激发学生对阅读的兴趣，使其愿意主动投入到阅读活动中。

2.2 提高学生阅读能力通过阅读训练，提高学生的理解力、概括力和表达能力，为其终身学习奠定基础。

2.3 拓展学生知识视野通过阅读，使学生了解更多的文化、科学、历史等知识，拓展其视野。

2.4 培养良好的阅读习惯引导学生形成定期阅读、深入思考、分享交流的良好习惯。

3. 阅读内容3.1 文学作品包括中国古典文学、现代文学、外国文学等，旨在培养学生的文学素养和审美情趣。

3.2 科普读物包括自然科学、技术创新、宇宙探索等，旨在提高学生的科学素养和创新意识。

3.3 历史故事包括中国历史、世界历史等，旨在让学生了解历史，培养其时空观念。

3.4 人文社科包括心理学、哲学、道德修养等，旨在培养学生的人文素养和思辨能力。

4. 实施策略4.1 推荐书目由专业团队定期推荐适合六年级学生的阅读书目，涵盖各类阅读内容。

4.2 阅读指导邀请作家、老师进行阅读指导，帮助学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4.3 阅读交流组织学生进行阅读交流活动，分享阅读心得，提高学生的表达能力。

4.4 读书笔记鼓励学生撰写读书笔记，培养其总结思考和写作能力。

4.5 奖励机制设立阅读奖励机制，激励学生积极参与阅读活动。

5. 预期效果通过本课外阅读策划的实施，预期能够提高小学六年级学生的阅读兴趣和能力，拓展其知识视野，培养其良好的阅读习惯，为其终身学习奠定基础。

6. 结语阅读是人生的重要财富，让我们共同为小学六年级学生的阅读成长助力，期待他们在阅读的海洋里尽情翱翔！。

小学六年级阅读计划小学六年级阅读计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。

计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级阅读计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学六年级阅读计划1通过多读书活动，培养自己的良好阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。

使我们能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。

一、做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言。

二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。

但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。

三、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。

做到取长补短，对我会有很大的帮助的。

四、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。

也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说后语，对名联??这样，不但能放松放松大家心情五、而且还能检查知识积累情况。

具体阅读时间：1.第一个月：故事类《神话故事》2.第二个月：散文类《小蜜蜂》3.第三个月：名著欣赏《西游记》4.第四个月：科技类《小学生科学知识故事》5.《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。

小学六年级阅读计划2一、预期班风：团结、文明、诚实、上进二、学生情况分析：六年级(1)班共有38名学生。

随着年龄的增长，越来越多地出现心理问题，为班级管理工作带来了很大的难度。

但学生又多聪明伶俐，多才多艺，是我校整体综合素质较好的班级。

三、实施性教育方式：集体教育与个性教育的统一四、采取的措施：1、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。

2024年小学班级读书活动方案标准版本一、活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。

2. 提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 促进学生的综合素养发展，培养他们的思考能力和创造力。

4. 扩大学生的知识面，丰富他们的人文修养。

二、活动内容：1. 书籍推荐：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，推荐一批适合小学生阅读的优秀书籍，包括童话、寓言、科普、历史、文学经典等不同类型的读物。

鼓励学生自主选择阅读，并提供书单给家长和学生参考。

2. 读书活动：（1）书评分享：要求每个学生根据自己阅读的书籍撰写一篇书评，并在班级内进行分享。

鼓励学生从内容、语言、情感等方面进行评价，提高他们的阅读理解和表达能力。

（2）读书会：每个班级每月举办一次读书会，邀请学生选择一本书进行深入阅读，并进行演讲或小组讨论。

通过读书会，加深学生对书籍的理解，提高他们的口头表达能力和思辨能力。

（3）书法比赛：通过举办书法比赛，鼓励学生将阅读的书籍内容与书法艺术相结合，培养他们的审美能力和艺术创造力。

（4）阅读分享会：每学期举办一次阅读分享会，邀请学生和家长参加，学生可以选择阅读的书籍进行分享，家长也可以分享自己的阅读心得和推荐书目。

通过分享，营造一个良好的阅读氛围，促进学生和家长共同参与阅读活动，增进家校沟通与合作。

（5）读书角落建设：在教室或学校图书馆中设置一个专门的读书角落，摆放一些精选书籍和舒适的阅读环境，供学生在课余时间自主阅读。

通过读书角落的设置，鼓励学生主动参与阅读，培养他们的自主学习意识和习惯。

三、活动安排：1. 活动周期：全年。

2. 活动形式：书评分享、读书会、书法比赛、阅读分享会、读书角落建设等。

3. 活动时间安排：（1）每月进行一次书评分享和读书会，时间为周末的一个下午。

（2）每学期举办一次阅读分享会，时间为星期天的上午。

（3）书法比赛时间为第二学期进行,共分为初赛和决赛两个阶段，初赛时间为3月，决赛时间为5月。

（4）读书角落建设工作可以在暑假期间进行。

六年级读书汇报活动方案3篇小学六年级班级读书活动方案下面是我分享的六年级读书汇报活动方案3篇小学六年级班级读书活动方案，供大家阅读。

六年级读书汇报活动方案1一、活动的理念与主旨阅读在语文教学中起着至关重要的作用，而早读是阅读的主阵地，为了引导学生养成良好的读书习惯，打造我新兴中心小学崇尚学习和阅读的文化氛围，开展了以“让阅读成为习惯，享受读书的快乐”为主题的读书活动。

本次活动选定《陕西精神》、《安徒生童话》、《格林童话》、《语文阅读》四本图书以及课外拓展这些内容。

读书活动要求每位学生积极参与，并做好读书笔记，最后将适时开展读书交流活动，写一份读后感。

二、活动的时间:20__年9月----20__年1月三、活动对象：三、四、五、六年级学生四、活动项目(一)宣传发动(4月中旬)1.印发《早读课的重要作用》，向语文教师和学生宣传阅读以及读书活动。

2.教师利用班会时间，向学生发出“让阅读成为习惯，享受读书的快乐”的活动倡议。

3.阅读书籍推荐(书目附后)(二)组织阅读(4月下旬——12月)“学生自主阅读”与“教师指导读书”活动的开展有机结合。

(三)“读书体会”习作活动广泛开展“读书体会”习作活动，要求结合个人读书内容，读后感受为主题的习作，从读书中体验，在书香中成长。

各班级按要求组织选拔，推荐优秀习作进行展示。

展示时间：12月30日。

五、其他1. “兴趣”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。

2、学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。

同时，教师在向学生发出的倡议这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。

六年级读书汇报活动方案2一、指导思想通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读;推荐相关读物，使他们多读。

从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。