大班主题舌头本领大教案反思

大班健康优秀教案及教学反思《舌头本领大》教案：教学目标：1. 掌握《舌头本领大》这首歌的歌词和曲调。

2. 通过歌曲培养学生的观察力和记忆力。

3. 通过歌曲激发学生对于健康饮食的兴趣。

教学准备：1. 整理好《舌头本领大》的歌词和曲谱。

2. 预先制作好一张包括各种不同食物的图片卡片。

3. 整理好与健康饮食相关的能引发学生思考的问题。

教学过程：引入：播放《舌头本领大》的音乐，让学生聆听。

提问：这首歌让你想起了什么？学生回答。

活动一：歌曲欣赏1. 教师引导学生学习歌曲的歌词和曲调。

逐句教唱，并带领学生一起唱。

2. 与学生一起分析歌词中的词语与味觉有关的词汇，如：甜、辣、咸等。

活动二：观察食物1. 教师出示准备好的食物图片卡片，让学生观察图片并描述图中的食物。

2. 以问题的形式引导学生观察食物的颜色、形状、质地等特征。

例如：这个食物的颜色是什么?它的形状是什么样的？它的质地是什么样的？活动三：健康饮食讨论1. 教师出示与健康饮食相关的问题，引发学生的思考。

例如：你认为什么食物是健康的？为什么？2. 学生分组讨论，并进行小组展示，分享自己的思考和观点。

活动四：健康餐食计划1. 教师引导学生制定一份健康餐食计划。

学生根据自身的喜好和对健康饮食的理解，选择合适的食物进行搭配。

2. 学生交流、讨论、修改自己的餐食计划。

活动五：展示和总结1. 学生展示自己制定的健康餐食计划。

2. 教师总结课堂的学习内容，并提醒学生养成健康的饮食习惯的重要性。

教学反思：本节课通过学习歌曲《舌头本领大》和观察食物，引发了学生对健康饮食的思考。

但是，在教学过程中也存在一些可以改进的地方：1. 教学媒体的运用不足：可以使用多媒体设备播放歌曲的MV或制作课件等，以增加学生的视觉和听觉体验。

2. 活动设计的扩展性不足：可以设计更多与健康饮食相关的活动，如制作食物模型、观察食物的味道等，以丰富教学内容。

3. 学生互动不足：可以增加学生之间的互动环节，如小组合作讨论、角色扮演等，以促进学生的积极参与和合作精神。

《舌头本领大》一、活动目标1.了解舌头的功能和重要性，增强口腔保健意识。

2.通过参与体育活动，锻炼幼儿的舌头灵活性、协调性。

3.培养幼儿团队协作精神，提高参与体育活动的兴趣。

二、活动准备1.材料准备：舌头模型、口腔保健宣传册、体育器材（如跳绳、呼啦圈等）。

2.环境准备：宽敞的户外活动场地，安全措施到位。

三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的舌头运动，如伸缩舌头、舔嘴唇等。

教师：大家好，今天我们要来玩一个关于舌头的游戏。

我们先来做一下热身活动，请大家跟着我一起伸缩舌头，舔嘴唇，让我们的大舌头动起来！2.带领幼儿做全身运动，如跳绳、呼啦圈等。

教师：我们来做一下全身运动，活动一下我们的身体。

请大家排好队，我们一起来跳绳、转呼啦圈，让我们的身体热起来！（二）主题活动1.讲解舌头的功能和重要性教师：大家知道舌头有什么作用吗？对，舌头可以帮助我们说话、品尝美食。

那么，我们要如何保护我们的舌头呢？我给大家讲解一下舌头的功能和重要性。

2.展示舌头模型，引导幼儿观察舌头的形状和结构教师：这是舌头的模型，我们可以看到舌头是由肌肉组成的，它有很多功能。

请大家仔细观察，看看舌头的形状和结构。

3.组织幼儿进行舌头游戏（1）舌头接力赛：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用舌头传递物品（如小球、纸杯等），最快完成的组获胜。

教师：现在我们要来进行一个舌头接力赛，请大家排好队，用你们的舌头把物品传递给下一个小朋友。

记住，要用舌头哦！最快完成的组将会获胜。

（2）舌头障碍赛：设置障碍物，幼儿用舌头完成指定动作，如舔走地面上的糖果、用舌头夹住物品等。

教师：我们要来进行一个舌头障碍赛。

这里有各种各样的障碍物，大家要用你们的舌头来完成指定的任务。

加油！教师：通过这次活动，大家觉得自己的舌头有什么变化吗？有没有觉得舌头变得更灵活了？我们一起来分享一下自己的收获和感受吧。

教师：今天，我们通过舌头游戏，了解了舌头的功能和重要性，也锻炼了我们的舌头灵活性。

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思一、教学目标：1.学习正确的口腔卫生知识，了解舌头在保持口腔清洁中的重要作用。

2.通过参与活动，培养幼儿认真观察，积极参与，合作交流的好习惯。

3.在活动中，创造舒适、良好的环境氛围，培养幼儿主动关注自己的健康。

4.在活动中，积极引导幼儿表达自己的感受，认识到自己与别人不同的地方。

二、教学内容和安排：1. 热身活动（10分钟）：师生一起做一组口腔操，引导幼儿平铺舌头，反复抬起舌尖，上下左右旋转舌头，做完后喝一杯水，促进口腔的唾液分泌。

2. 导入（10分钟）：老师通过 PowerPoint 更换图片板，让幼儿看同一张图片，然后询问看到了什么不一样的地方，有没有发现更换过的部分。

之后，继续换图，幼儿发现的不同之处越来越小，最后幼儿可以分成小组，相互比较结果。

3. 学习口腔卫生知识（20分钟）：老师带领幼儿观看《舌头本领大》的动画视频，告诉幼儿们：“看视频，我们可以学到很多保护口腔健康的小妙招，同时也知道了舌头在维护口腔健康方面的重要性！”活动结束后老师带领幼儿一起复习一下自己学到的口腔卫生知识，并发放宣传单，供幼儿带回家里跟家长一起分享。

4. 舌头检查（20分钟）：老师向幼儿们展示现成的舌镜，要求幼儿仔细观察，回答问题，像真正“医生”一样仔细检查自己的口腔。

舌鉴是一款非常适用于口腔健康教育和宣传的道具，可以帮助学生更清楚、直观地了解口腔卫生状况。

5. 反思（10分钟）：在活动结束之前，引导幼儿反思全过程，分享自己的感受和体验，老师搜集孩子们的反馈，以便在之后调整教学策略和方法，更好地帮助幼儿学习和成长。

大班主题优秀教案及教学反思《舌头本领大》一、教学目标1.了解口腔构造，掌握初步的口腔保健知识。

2.培养幼儿对于口腔卫生的自我保护能力，养成良好的口腔保健习惯。

3.发展幼儿口语表达能力和舌头灵活度，提高口语表达能力。

二、教学内容本次大班主题为《舌头本领大》，主要围绕以下内容展开：1.口腔构造：让幼儿了解口腔的构造，知道口腔中有哪些器官，这些器官的作用以及它们的工作原理。

2.口腔保健：教导幼儿口腔保健的正确方法，防止口腔疾病的发生（如龋齿、牙石、牙周病等），培养幼儿良好的口腔卫生习惯。

3.舌头训练：开展舌头训练活动，让幼儿学会使用舌头说话、舌尖升降及舌头前后左右灵活转动等技巧，提高口语表达能力。

三、教学过程1. 口腔构造1.准备课具：牙齿、舌头、唾液等模型、PPT等。

2.课前设计：幼儿围坐在垫子上，老师在黑板上画出口腔的图示，向幼儿介绍口腔的构造和器官的功能、重要性，其中重点讲解牙齿、舌头和唾液的作用，引导幼儿能够从图示中认识不同器官的形状和位置，并大声朗读器官名称。

3.课堂实施：老师用模型相结合的方式，进行生动形象的演示，引导幼儿学习正确的口腔保健方法，例如刷牙、漱口等，让幼儿学会保持口内清洁，防止口腔疾病的发生。

2. 口腔保健1.准备课具：牙刷、牙膏、洗漱杯、牙线等。

2.课前设计：让幼儿带上口罩，老师先进行口腔保健知识的普及，介绍牙齿的不同部位如何刷牙，强调要注意漱口，病从口入，好习惯要从小培养。

3.课堂实施：老师实地演示如何正确使用牙刷及牙膏、吐出的口水要吐掉等使幼儿实际体验、学习口腔保健知识。

3. 舌头训练1.准备课具：做口型动作的卡片、舌头活动场地等。

2.课前设计：老师提供简单的课前训练，让幼儿在不知不觉中锻炼了舌头活动的能力，并引导幼儿参加吐字比赛来训练口腔表达，培养幼儿自信和表达能力。

3.课堂实施：老师带领幼儿一起玩耍《飞机翅膀》游戏，游戏的过程中老师不断提醒幼儿注意舌头和口型的变化，确保口齿清晰明了，最后还要进行舌头收放、左右、前后转动等简单的口腔训练。

《舌头本领大》一、教学目标：1. 让幼儿了解舌头的结构和功能，知道舌头在饮食、发音等方面的作用。

3. 通过观察、实践等活动，提高幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。

二、教学内容：1. 舌头的结构：舌尖、舌中和舌边等。

2. 舌头的功能：品尝味道、发音、帮助吞咽等。

3. 口腔卫生：正确刷牙、使用牙线等。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，学会使用牙线。

四、教学准备：1. 教具：舌头模型、牙齿模型、牙刷、牙线、实物图片等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过故事《舌头先生的旅行》引出课题，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：a. 展示舌头模型，让幼儿观察舌头的结构，了解舌尖、舌中和舌边等部位。

b. 讲解舌头的功能，如品尝味道、发音、帮助吞咽等。

c. 介绍口腔卫生知识，强调正确刷牙、使用牙线的重要性。

3. 实践操作：a. 分组进行口腔卫生实践，学会正确刷牙、使用牙线。

b. 邀请幼儿分享自己的刷牙经验，互相学习。

4. 创意活动：a. 让幼儿用画纸、彩笔等材料制作口腔卫生海报。

b. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查口腔卫生，正确刷牙、使用牙线。

六、教学延伸：2. 社区活动：组织家长和幼儿参加口腔健康讲座，提高全家人的口腔健康意识。

七、教学评价：1. 幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们是否掌握了正确的刷牙方法和使用牙线的方式。

3. 幼儿在创意活动中的表现，评估他们的观察力、动手操作能力和创造力。

八、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的理解水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与感？3. 实践活动是否具有实际意义，能够帮助幼儿形成长期记忆？4. 是否有效地与家长沟通，确保家庭支持的连续性？九、教学改进：1. 如果幼儿对某个环节表现出不感兴趣，可以尝试采用更多元化的教学方法，如互动游戏、角色扮演等。

2. 对于复杂的概念，可以简化语言和示例，确保幼儿能够理解。

大班健康活动教案《舌头本领大》含反思介绍本文档是针对大班幼儿（3-4岁）设计的健康活动教案，旨在通过有趣的活动帮助幼儿认识舌头，并提高他们的舌头动作能力，同时培养幼儿的协作精神和创造力。

通过本次活动的开展，幼儿将在玩乐中了解自己的舌头可以做哪些有趣的事情，并能够反思自己在活动中的表现。

教学目标1.认识舌头是我们身体中的一部分，理解舌头的作用；2.提高幼儿的舌头动作能力，如摆舌头、伸舌头等；3.培养幼儿的协作精神和创造力；4.让幼儿通过反思认识自己在活动中的优点和不足。

教学准备1.教室或活动场地准备：安排一块宽敞的活动区域，保证幼儿有足够的空间进行活动；2.舌头模型：使用纸板或者其他材料制作一块大舌头模型，可以用颜色标注不同部位；3.舌筷：准备一些塑料勺子，将勺柄加长，使之成为舌筷；4.活动道具：如便签纸、彩色纸片、贴纸等；5.记录工具：准备记录每个幼儿在活动中的表现和反思的工具，如便签纸或笔记本。

活动步骤第一步：导入（约10分钟）1.引导幼儿坐在活动区域中，并与他们一起观察并讨论舌头模型。

2.引导幼儿观察舌头的形状、大小和颜色，并帮助他们理解舌头是我们身体中的一部分，起着重要的作用。

3.提问幼儿：你们平时都会用舌头做哪些事情？第二步：活动体验（约20分钟）1.给每个幼儿发放舌筷，并引导他们观察舌筷的形状和功能。

2.引导幼儿尝试使用舌筷进行各种动作，如夹取物品、伸舌头、摆舌头等，并鼓励他们尝试新的舌头动作。

3.引导幼儿进行小组活动，每个小组设计一个有趣的舌头动作，并进行展示。

第三步：创意游戏（约30分钟）1.给每个幼儿发放彩色纸片和贴纸，鼓励他们用来设计和制作属于自己的舌头艺术品。

2.引导幼儿分享自己设计的舌头艺术品，并通过比较和讨论来培养他们的创造力和表达能力。

第四步：反思与总结（约10分钟）1.引导每个幼儿思考并记录自己在活动中的优点和不足。

2.鼓励幼儿相互分享自己的反思，并提供积极的反馈和建议。

大班健康教案及教学反思《舌头本领大》一、教案介绍本教案以《舌头本领大》为主题，旨在通过生动有趣的故事和活动，引导学生了解舌头对健康的重要性，并培养他们良好的饮食习惯和口腔卫生习惯。

二、教学目标知识目标•了解舌头在味觉和发音方面的重要作用。

•掌握一些健康饮食的常识。

•了解口腔卫生对健康的重要性。

能力目标•培养学生的观察和思考能力。

•培养学生的合作与沟通能力。

•培养学生良好的饮食和口腔卫生习惯。

情感目标•培养学生对健康的关注和重视。

•培养学生积极向上的生活态度。

三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）通过与学生的互动，调动学生的注意力和积极性。

可以使用以下方式导入： - 提问：你们知道舌头有什么作用吗？ - 展示一张味觉图，引发学生的好奇心。

2. 导入之后（10分钟）带领学生一起朗读《舌头本领大》故事，让学生了解故事主要内容。

3. 情节讨论（10分钟）与学生一起回顾故事情节，讨论舌头在故事中的作用和重要性。

可以提出以下问题： - 舌头有哪些作用？ - 为什么小明的味觉突然变得不灵敏了？4. 味觉体验（15分钟）分发水果和饼干给学生，引导学生仔细品尝，感受不同味道对舌头的刺激，并用简单的词语描述味道。

5. 饮食常识讲解（15分钟）通过绘制饮食金字塔图，向学生介绍各种食物在日常饮食中的比例和重要性。

然后展开讲解以下内容： - 水果和蔬菜的重要性； - 主食、蛋白质和脂肪的摄入量；- 零食的适量食用。

6. 口腔卫生教育（15分钟）通过图画和实物展示，向学生介绍口腔卫生的重要性，并演示正确刷牙的方法和步骤。

7. 小结（5分钟）简要总结今天的学习内容，并引导学生进行思考和反思。

四、教学反思本节课设计以《舌头本领大》为主题，通过情境化的故事和实践体验，引发学生对口腔健康的思考和关注。

教学过程中，学生的参与度相对较高，大部分学生能够积极参与讨论和实践活动。

部分学生对口腔卫生的认识有待加强，需要在后续的教学中进一步加强。

《舌头本领大》一、教学目标：1. 让幼儿认识舌头，知道舌头的作用。

2. 培养幼儿保护舌头的意识。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学内容：1. 认识舌头：让幼儿观察自己的舌头，了解舌头的形状、颜色和特点。

2. 了解舌头的作用：教育幼儿舌头是帮助我们品尝味道、说话和吞咽食物的重要器官。

三、教学准备：1. 教具：镜子、图片、卡片等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：让幼儿照镜子，观察自己的舌头，引发幼儿对舌头的兴趣。

2. 讲解：通过图片和卡片，向幼儿介绍舌头的形状、颜色和特点。

3. 互动：让幼儿用自己的舌头尝试不同的味道，感受舌头的作用。

4. 游戏：组织幼儿进行“舌头大赛”，培养幼儿的保护舌头意识。

五、教学反思：六、教学延伸：2. 社区活动：组织家长和幼儿参加口腔健康宣传活动，提高全家人的口腔健康意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对舌头认识的程度。

2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家口腔卫生习惯的培养情况。

3. 幼儿作品：让幼儿绘制一幅关于舌头的画，展示他们对舌头认识的程度。

八、教学建议：1. 在讲解舌头的作用时，可以结合具体的例子，让幼儿更加直观地理解。

2. 在游戏环节，可以增加一些趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 加强对幼儿的关爱，关注他们的口腔健康，及时发现并解决口腔问题。

九、教学难点：1. 幼儿对舌头形状、颜色的认识。

2. 幼儿保护舌头的意识培养。

十、教学反思：在本次教学活动中，我注重了激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

在讲解舌头的作用时，我结合了具体的例子，让幼儿更加直观地理解。

在游戏环节，我增加了趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但在关注幼儿的口腔健康方面，我还需加强。

在今后的教学中，我将更加关注幼儿的口腔健康，及时发现并解决口腔问题，为幼儿的健康成长保驾护航。

重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：重点关注幼儿对舌头的作用的理解。

大班科学舌头本领大教案一、教学背景教学对象为大班学生，课程主题为科学舌头本领大。

本次课程旨在通过学习，让学生了解舌头的结构和作用，建立正确的口腔卫生观念和饮食习惯，增强学生对于保护口腔健康的自我意识，从而促进学生的身心健康成长。

二、教学目标知识目标1.了解舌头的结构和作用；2.了解饮食对口腔健康的影响；3.建立正确的口腔卫生观念和饮食习惯。

技能目标1.熟练表达自己的意见和想法；2.观察和描述舌头的结构和作用；3.记忆和应用口腔卫生知识。

情感目标1.培养学生保护口腔健康的自我意识；2.提高学生的卫生习惯和饮食习惯。

三、教学重点和难点教学重点1.了解舌头的结构和作用；2.学习正确的口腔卫生知识。

教学难点1.学生对于口腔卫生知识的理解和应用；2.学习饮食习惯的养成。

四、教学策略策略一：探究式学习通过探究式学习，让学生自主发现舌头的结构和作用，提高学生的观察能力和思维能力。

策略二：多媒体教学通过多媒体教学方式，呈现生动形象的图片、动画和视频，使学生更加深入地了解和认识舌头的结构和作用。

策略三：案例教学通过案例教学，让学生了解饮食对口腔健康的影响，引导学生养成良好的饮食习惯和口腔卫生习惯。

五、教学过程及反思第一步：导入与提问1.导入教师和学生一起观察舌头，并简单介绍舌头的结构和作用，引出本课的主题。

2.提问•你们知道舌头有哪些作用？•你们知道舌头有哪些部位？每个部位都有什么作用？第二步：探究舌头的结构和作用1.学生自主探究教师提供多媒体教材，让学生自主探究舌头的结构和作用。

2.学生互相交流学生就探究结果互相交流讨论，并向全班汇报。

第三步：了解正确的口腔卫生知识1.指导学生正确刷牙通过示范和演示，让学生学习正确刷牙的方法，要求学生完成刷牙的操作并纠正不良习惯。

2.学生交流和分享学生进行互动交流，分享自己的口腔卫生和饮食习惯。

第四步：课堂活动教师以小组形式组织学生，进行彩虹蔬菜沙拉的制作，培养学生健康饮食的习惯。

大班健康教案及教学反思《舌头本领大》《舌头本领大》是一本适合大班幼儿的健康教育教材，主要内容围绕着儿童的舌头健康进行介绍和教育。

下面是一份针对《舌头本领大》的大班健康教案及教学反思。

教学目标：1.了解舌头的基本结构和功能。

2.了解舌头的健康饮食习惯。

3.培养良好的口腔卫生习惯。

教学准备：1.教具：教材《舌头本领大》、图片、卫生产品模型（牙刷、牙膏、牙线、牙缝刷等）。

2.课件：展示舌头的结构和功能、舌头健康习惯的图片。

3.纸张和颜色笔。

教学活动：活动一：导入（10分钟）1.观看PPT介绍舌头的结构和功能。

2.教师向幼儿提问：你知道舌头有什么功能吗？活动二：舌头的结构和功能（15分钟）1.教师引导幼儿合作讨论：舌头有哪些部分？2.通过图片，教师向幼儿介绍舌头的基本结构和功能，如舌尖、舌中、舌根等。

3.教师展示卫生产品模型，向幼儿展示如何正确使用。

活动三：舌头的健康饮食习惯（15分钟）1.教师引导幼儿讨论：什么食物对舌头健康有帮助？什么食物对舌头健康有害？2.通过展示并介绍图片，教师向幼儿介绍舌头的健康饮食习惯，如多吃水果蔬菜、少吃辛辣食物等。

活动四：口腔卫生习惯（15分钟）1.教师与幼儿进行互动活动：演示正确的刷牙动作，让幼儿模仿。

2.教师向幼儿讲解正确的口腔卫生习惯，如早晚刷牙、餐后漱口等。

3.教师引导幼儿绘制自己刷牙的场景，并陈述正确的口腔卫生习惯。

活动五：小结及教学反思（10分钟）1.教师总结今天的教学内容和重点。

2.教师和幼儿一起回顾所学的知识点，并鼓励幼儿表达自己的收获和感受。

3.教师进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，并为下一节课作出调整。

教学反思：本节课主要围绕舌头的结构、功能和健康饮食习惯进行教学。

教师通过PPT、图片和实物展示的方式引起了幼儿的兴趣，让幼儿积极参与讨论与互动。

教师还结合幼儿的实际生活情境，引导幼儿进行模仿和绘画等活动，培养了幼儿的认知能力和创造力。

然而，教师在课堂时间的安排上可能不够充分，需要进一步加强活动的设计和调整，确保每个活动的完成度和有效性。

大班健康优秀教案及教学反思《舌头本领大》
一、教学目标
1.知识与技能：学习舌头本领大的游戏规则和注意事项，掌握口腔卫生知识，了解健康饮食，培养良好的生活习惯。

2.情感态度：激发孩子对保持口腔健康的兴趣、爱护自己的牙齿和口腔，尊重自己和他人的卫生习惯。

3.思维能力：培养观察、分析和思考的能力，提高口腔卫生意识和维护健康的意识。

二、教学重点难点
重点：学习舌头本领大的游戏规则和注意事项。

难点：培养良好的生活习惯。

三、教学过程
1.抛砖引玉
通过图片或真实的事例展开讨论。

引导学生探究口腔卫生问题，如何维护口腔健康。

2.新课讲解
①游戏规则：孩子们分组进行游戏，每个小组中选一人成为“舌头大将”，其他同学轮流扮演“菜单小主人”，选择一道菜品，大将读出菜品的名称，并说出适合这道菜的口味和健康营养知识。

②注意事项：游戏进行时必须做到清洁卫生，因此选择学生负责监督和清洁，为游戏营造卫生、有序的环境。

3.教学实践
①分组进行游戏，按照游戏规则展开，注意卫生清洁。

②教师进行现场解释、辅导和指导，引导学生对口腔卫生、健康饮食等问题进行思考讨论。

③游戏之余，分组讨论总结本次学习的收获，互相交流，分享心得体会，深入理解如何维护口腔健康。

四、教学反思
本次教学中，通过游戏的方式进行授课，使得孩子们对知识点产生浓厚的兴趣，有效提高了教学效果。

但同样需要注意的是，卫生清洁的问题更应该引起关注，特别是针对年龄较小的学生，引导他们掌握卫生常识，养成良好的个人卫生习惯。

同时，教师应当扮演更为积极的角色，引导孩子们进行游戏，并时时帮助进行反省、总结和进一步提高。

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思舌头本领大活动名称：舌头本领大活动对象：幼儿园大班活动目标：通过有趣的活动，培养幼儿的口腔协调能力和舌头运动能力，促进幼儿的健康成长。

活动准备：1. 活动场地：教室或室外场地。

2. 活动材料：小勺、水杯、吸管、饼干、水果等。

活动过程及要点：一、开场导入老师向幼儿们介绍今天的活动主题“舌头本领大”，让他们猜猜与舌头相关的事物。

鼓励幼儿积极参与，激发他们的好奇心和探索欲望。

二、舌头运动游戏1. 吸吮水果准备各种口感不同的水果，如西瓜、苹果、葡萄等。

让幼儿们用吸管吸吮果汁，感受舌头在吸吮过程中的运动，并品尝水果的美味。

2. 味觉辨识游戏准备一些具有酸、甜、苦、咸等不同味道的食物，如柠檬片、糖果、苦瓜等。

让幼儿们闭上眼睛，尝试辨别各种不同味道，培养他们的味觉辨识能力。

3. 舌头刷牙让幼儿们亲自动手刷牙，引导他们正确使用牙刷和牙膏，培养良好的口腔卫生习惯。

老师可以示范正确刷牙的动作和方式，并与幼儿一起刷牙。

三、舌头本领展示1. 吐字比赛给幼儿们准备一份包含不同音节的卡片，要求他们轮流念出卡片上的字，并注意舌头的运动。

可以设立奖励机制，激发幼儿们的参与热情。

2. 舌头体操让幼儿们跟随音乐和动作示范，做一些有利于舌头运动的体操动作。

例如，伸舌头、卷舌头、左右转动舌头等。

通过这些活动，锻炼幼儿的口腔协调能力和舌头运动能力。

四、活动总结及反思在活动结束时，老师可以与幼儿们一起回顾本次活动内容，并对幼儿们的表现进行肯定和鼓励。

同时，反思本次活动的不足之处，以便今后的改进和完善。

活动延伸：1. 家庭合作老师可以在班级通知中，向家长介绍本次活动内容，并鼓励家长与幼儿一起在家中进行相关的口腔活动。

家庭合作可以有效巩固幼儿在幼儿园学到的知识和技能。

2. 舌头练习游戏让幼儿们自由发挥想象力，设计一些和舌头相关的游戏。

例如，模仿舌头形状的闪电舞蹈、自创舌头运动方案等。

通过创意游戏，进一步培养幼儿的舌头运动能力。

大班主题优秀教案及教学反思《舌头本领大》【教案】大班主题：舌头本领大教学目标：1.了解不同食物的味道和口感；2.通过舌头的触觉和嗅觉感受食物的不同特点；3.发现舌头的重要性，培养学生爱护身体的意识；4.提高学生的口腔表达能力和细嚼慢咽的习惯；教学重点：认识味道教学难点：细嚼慢咽教学准备：图片、食物、餐具、布置课堂教学过程：一、热身环节1.学生们围成一圈，每人说3个自己最喜欢吃的食物及其原因，其他同学可发表自己的看法和想法。

二、引入新课1.教师将不同口味的食物放在课桌上，有口感清晰的薯片、泡芙，口感柔和的面包和鲜奶，口感酸甜的水果等。

2.让学生品尝后，让学生谈谈自己的感受，如口感、味道、形态等。

3.带引学生认识味道，让学生能够区分不同的味道。

三、知识讲解1.教师引导学生用舌头来品尝食物。

2.介绍舌头的不同部位的对味觉的感知作用，如舌尖、舌中、舌根等。

3.通过图示和图片让学生了解口腔结构和定位，加深对味觉的印象。

4.讲解细嚼慢咽的重要性，可以减少消化系统负担，增加味蕾接受味道的时间。

四、实践操作1.教师将不同口感、不同味道的食物分别分发到学生手中。

2.学生品尝后表达自己的感受，如吃到的味道、口感等，也尝试通过语言形容。

3.同学之间交流，分享彼此的发现。

五、总结反思1.学生表达自己的感受和收获；2.听取学生对课堂的意见和建议；3.教师对课堂的教学效果做出总结反思。

【教学反思】本次课程主题为“舌头本领大”，通过学习课程，学生们对口腔结构有了进一步的了解，认识到了舌头分辨味觉的能力所在，从而探索到科学地品尝美食的方法，强化了健康的饮食习惯，达到了培养学生的健康意识、良好品味和细嚼慢咽的目的。

教学过程中，尤其是在引入新课时，让学生们品尝不同口感、味道的食物，让学生们通过实践操作感受舌头对于味觉的作用，从而更好地加强了对口味的理解。

其次，通过清晰的图片和手势，让学生们理解实践和理论的关系，更好地了解口腔结构和定位。

大班健康优秀教案及教学反思《舌头本领大》1. 引言《舌头本领大》是一堂适合大班幼儿的健康教育课程。

通过引导幼儿认识舌头及其功能，培养他们正确的饮食习惯和口腔卫生意识，进一步增强他们的健康素养。

本教案将介绍该课程的设计思路、教学目标、教学内容和教学反思。

2. 教学目标•认识舌头的结构和功能•了解健康饮食和口腔卫生的重要性•能够用简单的语言描述舌头的作用•培养正确的饮食习惯和口腔卫生意识3. 教学内容3.1 舌头的结构和功能•教师通过图片和模型向幼儿展示舌头的形状和构造•解释舌头的主要功能：品尝食物、帮助发音和清洁口腔3.2 健康饮食和口腔卫生的重要性•引导幼儿讨论不同食物对身体和口腔健康的影响•讲解正确饮食的基本原则：多吃水果和蔬菜、少吃糖分和油脂•强调刷牙和漱口的重要性，以维护口腔卫生3.3 舌头的作用•通过游戏和互动让幼儿体验舌头的作用•邀请幼儿用简单的语言描述舌头的作用•引导幼儿思考舌头如何帮助他们品尝美味的食物4. 教学活动设计4.1 活动一：探索舌头的奥秘•活动目的：让幼儿了解舌头的结构和功能•活动步骤：–准备一些图片和模型，展示舌头的形状和构造–解释舌头的主要功能–让幼儿观察自己的舌头，并描述舌头的形状和颜色–进行小组讨论，分享大家对舌头的认识和发现4.2 活动二：健康饮食有多重要•活动目的：培养幼儿正确的饮食习惯和口腔卫生意识•活动步骤：–引导幼儿讨论不同食物的特点和对身体和口腔健康的影响–利用图片和实物示范正确的饮食选择，强调多吃水果和蔬菜的重要性–进行游戏，让幼儿识别健康和不健康的食物–强调刷牙和漱口的重要性，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯4.3 活动三：舌尖上的美食•活动目的：让幼儿体验舌头的作用，并用简单语言描述•活动步骤：–准备一些具有不同味道的食物，如甜的、酸的、咸的等–让幼儿尝试不同的食物，并描述食物的味道–引导幼儿思考舌头的作用，如舌头能帮助我们品尝美味的食物5. 教学反思《舌头本领大》这堂健康教育课程在大班幼儿中取得了良好的效果。

《舌头本领大》一、活动目标1. 让幼儿认识舌头的结构和功能，了解舌头在口腔中的作用。

2. 培养幼儿用舌头完成各种任务的意识，提高他们的口腔健康意识。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、活动准备1. 教学材料：图片、卡片、实物等。

2. 教学环境：宽敞、明亮的教室，配备音响设备。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响、舌模型等。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅tongue 的图片，引导幼儿观察并说出舌头的名称。

2. 讲解：教师通过卡片、实物等教学材料，向幼儿讲解舌头的结构和功能，让幼儿了解舌头在口腔中的作用。

3. 互动游戏：教师组织幼儿进行“舌头接力”游戏，让幼儿通过用舌头触碰卡片的方式完成任务。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何用舌头完成各种任务，如品味食物、发音等。

5. 总结：教师引导幼儿总结舌头的作用，强调保持口腔卫生的重要性。

四、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿关注口腔健康。

2. 区域活动：教师在区角活动中设置关于口腔健康的主题活动，如制作口腔卫生宣传画等。

3. 定期开展类似活动：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，定期组织类似的健康教育活动。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到游戏中。

2. 在讲解过程中，教师要尽量使用生动、形象的语言，便于幼儿理解和记忆。

3. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，让幼儿明白舌头的重要性。

4. 教师要关注幼儿的口腔卫生习惯，提醒幼儿按时刷牙、注意饮食等。

5. 在今后的教学中，教师可以根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。

六、教学活动1. 教学活动名称：《舌头本领大》2. 教学活动时间：25分钟3. 教学活动对象：幼儿园大班幼儿4. 教学活动地点：教室七、教学内容1. 舌头的基本结构：舌面、舌根、舌尖、舌苔等。

大班健康优秀教案及教学反思《舌头本领大》教学目标通过本次课程的学习，学生能够：1.熟练掌握口腔卫生的知识，了解保持口腔健康的方法；2.能够正确地刷牙和漱口，掌握正确的口腔清洁方法；3.了解各种食物对口腔健康的影响，掌握健康饮食的知识；4.通过互动游戏、故事等活动形式，增加对口腔健康的兴趣和重视意识。

教学流程热身环节1.听音乐热身：放一段轻快的音乐，让学生在音乐中活动身体，热身准备进入本课程学习。

2.身体激活：设计一些针对口腔部位的体操动作，帮助学生放松身体，调节注意力。

教学主体1.口腔健康知识讲解：通过图片、视频等方式，向学生讲解口腔健康的知识，介绍不同的口腔疾病，以及如何保持口腔健康。

2.漱口刷牙操作演示：老师进行现场演示，向学生介绍如何正确刷牙、漱口的步骤和技巧，让学生能够正确掌握口腔清洁方法。

3.掌握健康饮食的知识：介绍对口腔健康有益的食品，并与学生一起做一些有益的健康小食品，让学生在制作小食品的过程中掌握健康食品知识。

4.互动游戏和故事阅读：设计一些有趣的互动游戏和故事阅读环节，如模拟黑板擦找牙齿游戏、讲述牙齿与菜刀的故事等，通过互动和故事，让学生更深入地了解口腔健康知识。

结束环节1.活动总结：让学生回顾本次活动，总结学到的关于口腔健康的知识和技能。

2.结语鼓励：鼓励学生继续保持好的口腔卫生习惯，从小关爱自己的口腔健康。

教学反思本节课活动内容丰富，融入了一些游戏和故事，让学生能够在轻松的氛围中学习口腔健康知识和技能。

但是在实际教学中，也发现了一些问题。

首先，在口腔卫生知识讲解环节，学生的注意力不够集中，有些学生可能会失去兴趣。

解决方法是适当地设计一些形象生动的图片和视频，让学生能够更好地理解和记忆相关知识。

其次，在互动游戏和故事阅读环节，部分学生可能会因为语言理解能力较差而无法完全理解故事的意思，这也会影响到他们对口腔健康知识的理解和掌握。

针对这个问题，应该针对学生的水平差异适度进行教学调整，给予学生足够的时间和帮助来理解故事的涵义。

大班主题优秀教案及教学反思《舌头本领大》一、教学目标知识目标1.了解舌头的构造和功能；2.掌握一些基本的口腔卫生知识；3.了解正确的口腔保健方法。

能力目标1.能够正确使用牙刷、牙线等口腔清洁工具；2.能够正确按照步骤刷牙；3.能够意识到口腔健康的重要性。

情感目标1.培养学生保持良好的个人卫生习惯；2.培养学生的自我保护意识；3.培养学生的协作精神，营造和谐的课堂氛围。

二、教学重难点教学重点1.认识口腔的构造和功能；2.掌握正确的口腔清洁方法。

教学难点1.培养学生正确的口腔卫生习惯；2.纠正学生错误的口腔卫生习惯。

三、教学准备1.大班教室和学生用具（牙刷、牙膏、牙线等）；2.包括舌头构造图和口腔清洁知识点的教学资料；3.学习口腔保健的教具及素材。

四、教学过程1. 导入•导入口号：“口腔健康，赢在起点！”•通过借助素材，向学生介绍口腔的构造和功能。

2. 讲解口腔健康知识点1.介绍口腔清洁的重要性；2.讲解洁牙，诱导学生积极清洁口腔；3.给出正确的口腔保健方法，例如使用牙刷和牙线，刷牙时注意方式和时间。

3. 操作实践1.学生自觉认真地清洁自己的牙齿，根据老师示范，用正确的方法及时间刷牙；2.学生演示如何使用牙线。

3.学生互相搭档，两个人一组，互相检查，看是否清洁得彻底。

4.教师巡视，指导并及时纠正操作中存在的问题。

4. 总结和反思1.了解到舌头在口腔卫生中的重要性；2.掌握正确的口腔清洁方法；3.交流学习体会，对每个学生的口腔清洁情况进行检查，强化口腔卫生意识。

五、作业布置•宣传口腔健康知识，发放相关资料以及口腔清洁工具；•学生完成口腔健康知识小测试。

六、教学反思：在教学中，我注重多种教学方法的运用，同时将知识内容与学生实际生活结合起来，激发学生的学习兴趣，成功地吸引了他们的注意力。

在教学过程中，学生基本按照方式操作，学生的口腔清洁状况得到了有效的改善。

同时，对于学生存在的口腔卫生问题，也及时进行了指导和提醒。

大班健康优秀教案及教学反思《舌头本领大》一、教学目标通过本次课程，学生将会：1.了解口腔健康与个人卫生的重要性；2.学会正确的刷牙方法；3.了解不良口腔习惯对牙齿和身体的影响；4.提高大班幼儿观察、思维与表述能力。

二、教学内容1.口腔健康知识的介绍：包括口腔构造、健康的口腔和不良口腔习惯等方面的知识；2.刷牙方法的介绍：介绍正确的刷牙方法和正确刷牙的三个步骤；3.舌头清洁方法：介绍舌头清洁的重要性和舌头清洁的正确方法。

三、教学过程第一步：引入老师向学生介绍本节课程的主题，通过以下问题与学生互动：1.你们知道什么是卫生吗？2.什么是口腔健康？你们知道哪些方式可以保持口腔健康？第二步：授课1.口腔健康知识的介绍介绍口腔构造，健康的口腔和不良口腔习惯等方面的知识，可以播放相关视频，配以图示文字，通过口腔内透视图介绍口腔内构造，向学生简单介绍唾液对牙齿的保护作用，告诉学生哪些口腔卫生方式是不良口腔习惯。

2.刷牙方法的介绍介绍正确的刷牙方法，三步法：洒水、搓揉、冲刷，首先、辅以手势讲解正确的刷牙方法，然后指导学生进行互动体验，纠正不良习惯；3.舌头清洁方法介绍舌头清洁的重要性和舌头清洁的正确方法，告诉学生除了刷牙还有其他口腔清洁方式。

建议师生互动，进行口腔清洁实验。

第三步：操作实践老师示范正确的口腔清洁方法，让学生跟着老师一起进行口腔清洁操作实践。

第四步：讲解知识点在操作的过程中，通过实际操作让学生对口腔清洁方法的重要性有了更深刻的认识，老师适当讲解口腔保健小知识，与学生互动交流内容。

第五步：教学反思本节课程通过引入、授课、操作实践三部分的有机结合，自然地将口腔健康的问题介绍给学生，将口腔清洁、口腔保健的知识流程有条理地介绍给学生，是一节富有启发性和实践性的课程。

同时在教学结束后，进行教学反思，总结本节课程的亮点和缺点，以便于针对不同情况进行相应的改进。

四、教学效果在教学结束后，进行效果考核：1.学生能够识别正确和错误的口腔清洁方法；2.学生能够掌握正确的刷牙方法；3.学生能够表述舌头清洁方法的重要性；4.学生能够了解口腔健康知识和不良口腔习惯对身体的影响；5.学生能够展示出良好的学习态度和学习效果。