2018.10西小教师教育信息化能力提升工程实施方案

小学教育信息技术应用能力提升工程实施方案小学教育信息技术应用能力提升工程实施方案为了全面提升我校教师的信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，我们根据相关文件的要求和我校的实际情况，特制定此方案。

一、任务与目标一）目标加强对任课教师进行信息技术培训，全面提升我校教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生研究方式、实现专业自主发展的能力，按要求完成我校教师信息技术应用能力培训与测试认证工作，确保培训质量与数量达到上级标准。

二）培训任务自2016年起至2020年12月，我校将对全体任课教师进行信息技术培训。

二、建立工作机制，精心组织实施一）成立组织机构组长：校长副组长：教科室主任成员：总务主任、办公室主任、教科室工作员教师辅导员：教科室工作员二）明确工作职责校长是本次培训工作实施的第一责任人，负责全面工作，教师辅导员主抓具体工作，积极组织教师参加“提升工程”的各项培训工作，领导小组对本次培训学员的研究工作进行监督、测评考核等工作。

三、明确培训重点培训内容依照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》执行，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变研究方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。

信息技术应用能力培训纳入教师和校长必修学时，达到培训标准。

四、培训模式网络研修+校本研修+课堂教学实践。

五、开展测评工作，激发学用动力一）制订测评实施细则及时召开动员会，按照“以评促学、以评促用”的激励原则，在实施教师信息技术应用能力提升全员培训过程中，学校针对网络研修的内容对学员开展信息技术应用能力进行测评，及时向学员通报研究情况，激发教师研究和应用信息技术的主动性。

二）有效应用测评数据以上是我们小学教育信息技术应用能力提升工程的实施方案，我们将努力落实各项任务和目标，为促进教育教学的发展做出积极的贡献。

全面推进学校教师信息技术运用能力的提
升方案
随着信息技术的不断发展，学校教师的信息技术运用能力也变
得越来越重要。

为了提升学校教师的信息技术运用能力，我们制定
了以下方案：
1. 提供专业培训
为了提升教师的信息技术运用能力，我们将提供专业培训课程，涵盖各种信息技术工具和软件的使用方法，以及教育技术的最新发
展趋势。

培训内容将根据教师的实际需求和水平进行个性化设置，
以确保培训效果最大化。

2. 制定信息技术教学指南
我们将制定信息技术教学指南，包括信息技术在不同学科中的
应用案例和教学方法。

这些指南将帮助教师更好地将信息技术融入
到教学中，提升教学质量和效果。

3. 搭建信息技术资源平台
为了方便教师获取信息技术资源和教学工具，我们将搭建信息
技术资源平台，包括教学视频、教学案例、教学软件等。

这些资源
将为教师提供便利，帮助他们更好地应用信息技术进行教学。

4. 鼓励信息技术创新
我们将鼓励教师进行信息技术创新实践，支持他们开展信息技
术应用的教学实践和研究。

通过对教师的创新实践进行评选和表彰，激发教师的创新活力，推动信息技术在教学中的应用。

通过以上方案的实施，我们相信可以全面推进学校教师的信息
技术运用能力的提升，为教育教学工作注入新的活力和动力。

陕西省教育厅关于印发《2018年教育信息化工作要点》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2018.05.11•【字号】陕教保办〔2018〕3号•【施行日期】2018.05.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文陕西省教育厅关于印发《2018年教育信息化工作要点》的通知各市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市、神木市、府谷县教育局，各高等学校：根据教育部《2018年教育信息化工作要点》，结合我省实际，省教育厅研究制定了《2018年教育信息化工作要点》，现予以印发，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。

陕西省教育厅2018年5月11日2018年教育信息化工作要点2018年，陕西省教育厅信息化工作的总体思路是：全面贯彻党的十九大精神，落实教育部《教育信息化“十三五”规划》、省委、省政府《关于加强全省网络安全和信息化工作的实施意见》和《陕西省教育信息化建设三年行动计划（2018-2020年）》总体部署，启动实施《教育信息化2.0行动计划》，坚持“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，以教育大数据建设与应用工作为重点，不断提升教育信息化基础支撑能力，全面深化“三通两平台”应用，初步实现信息技术与教学、管理及服务的深度融合，推进全省教育信息化迈上新台阶。

一、强力推动教育大数据建设与应用工作基本建成全面覆盖各类教育管理业务的数据汇聚体系，重点补齐结构性短缺数据，建立数据动态更新机制，完善全省教育基础数据库。

一是相关业务处室结合实际需求，开展高校就业管理等一批信息系统建设，通过系统应用汇聚数据；二是通过与教育部和省级部门建设的管理信息系统对接交换获取数据；三是进一步推动高校内部管理数据融合汇聚，并以业务应用工作为抓手，推动高等学校利用省校数据交换平台获取数据；四是实现教育年鉴、高校评估、经费统计等历史数据入库汇聚，并协调其他厅局，开展出生人口、户籍状态等相关数据的交换共享；五是以业务管理为牵引，充分利用信息化手段，通过已建和新建管理信息系统，开展各类管理业务，促进管理数据动态更新。

全面推进教师信息技术应用能力的提升方案背景随着信息技术的快速发展和普及，教师信息技术应用能力的提升成为教育领域亟待解决的问题。

为了适应信息化时代的教学需求，全面提升教师信息技术应用能力已成为教育改革的重要任务。

目标本提升方案的目标是全面提升教师的信息技术应用能力，使其能够灵活运用信息技术进行教学，提高教学效果和学生的研究成果。

方案1. 制定培训计划制定详细的培训计划，包括培训内容、培训方式和培训时间等，确保培训的全面性和系统性。

培训内容应包括信息技术基础知识、教育软件应用、在线教学平台等方面的知识和技能。

2. 组织专业培训师资邀请具有丰富信息技术教学经验的专业培训师资为教师提供培训。

培训师资应具备良好的沟通能力和教学能力，能够针对教师的不同需求进行个性化指导。

3. 提供实践机会为教师提供实践机会，让他们能够在实际教学中应用所学的信息技术知识和技能。

可以通过组织教师间的交流分享和实际教学观摩等方式，促进教师们的相互研究和成长。

4. 建立支持体系建立信息技术应用的支持体系，包括技术支持、教学资源支持和评估支持等方面。

教师在应用信息技术过程中遇到问题时，可以及时得到支持和解决方案。

5. 激励机制建立激励机制，通过奖励和荣誉等方式激励教师积极参与信息技术应用能力的提升，促进教师的主动研究和探索精神。

实施计划本方案将在下个学期开始实施，具体实施计划如下：1. 第一阶段（一个月）：制定培训计划，组织培训师资，准备培训材料。

2. 第二阶段（三个月）：开展培训活动，包括理论培训和实践操作。

3. 第三阶段（一个月）：组织教师间的交流分享和实际教学观摩。

4. 第四阶段（一个月）：建立支持体系，提供技术支持和教学资源支持。

5. 第五阶段（长期）：建立激励机制，持续激励教师参与信息技术应用能力的提升。

预期效果通过全面推进教师信息技术应用能力的提升，预期将达到以下效果：1. 教师的信息技术应用能力明显提升。

2. 教师能够灵活运用信息技术进行教学，提高教学效果和学生的研究成果。

教育行业教师信息技术使用能力提高全面方案随着科技的不断发展，信息技术在教育行业中的应用日益广泛，教师的信息技术使用能力成为影响教育质量的重要因素。

为了提高我国教育行业教师的信息技术使用能力，制定全面、专业的培训方案至关重要。

一、培训目标1. 提升教师对信息技术的认识，了解其在教育行业中的重要作用。

2. 提高教师运用信息技术进行教学的能力，丰富教学手段和资源。

3. 培养教师在教学中融合信息技术与学科教育的创新意识。

4. 加强教师的信息技术团队协作能力，提高教育教学水平。

二、培训内容1. 信息技术基础知识：计算机操作、网络应用、多媒体制作等。

2. 教育教学软件应用：教学设计、课堂管理、在线评价等。

3. 信息技术与学科整合：学科教学资源开发、课程创新、教学评价等。

4. 信息技术协作工具：云端资源共享、在线协作、教育平台使用等。

5. 创新教育理念：项目式学习、翻转课堂、steam教育等。

6. 网络安全与伦理：网络素养、信息保密、学术道德等。

三、培训方式1. 线上培训：利用网络平台开展在线学习，包括视频课程、直播讲座、在线讨论等。

2. 线下培训：组织集中研讨、实地考察、实践活动等，提高教师的实践操作能力。

3. 校本培训：结合学校实际情况，开展针对性培训，满足教师个性化需求。

4. 导师制：为教师配备专业导师，进行一对一指导，促进教师专业成长。

5. 工作坊：组织教师参与工作坊活动，通过团队合作、案例分析等形式，提高教师解决问题的能力。

四、培训流程1. 需求调研：了解教师信息技术使用现状，确定培训方向和内容。

2. 课程设置：根据调研结果，制定详细的培训课程体系。

3. 培训实施：按照课程体系，分阶段、分层次开展培训活动。

4. 效果评估：对培训效果进行评价，反馈培训成果，调整培训策略。

5. 持续发展：鼓励教师参加各类学术研究、交流活动，不断提升信息技术使用能力。

五、保障措施1. 政策支持：制定相关政策，为教师信息技术培训提供保障。

学校教师信息技术应用能力提升工程(全面实施)背景随着信息技术的快速发展和普及，信息技术已经成为现代教育教学的重要组成部分。

然而，在许多学校中，教师们的信息技术应用能力存在较大的差异，影响了他们在教学过程中充分利用信息技术资源的能力。

为了提高学校教师的信息技术应用能力，进一步推动信息技术在教育中的应用，需要全面实施学校教师信息技术应用能力提升工程。

目标本工程的目标是全面提升学校教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术工具和资源进行教学设计、教学活动和学生评价，提高教学效果和学生综合素质。

方案为了实现上述目标，我们将采取以下具体方案：1. 教师培训组织教师参加信息技术培训课程，包括基础和进阶培训内容。

基础培训将包括如何使用电子教案设计工具、多媒体教学软件和网络资源等；进阶培训将深入介绍信息技术在不同学科教学中的应用方法和策略。

2. 研究共享平台建设建设学校内部的研究共享平台，为教师提供一个交流和分享信息技术教学经验的平台。

教师可以分享自己的教案、课件和其他教学资源，同时互相研究借鉴，提高信息技术应用能力。

3. 系统支持与服务为教师提供系统支持和服务，包括技术咨询、故障排除和定期维护等。

确保信息技术设备和软件的正常运行，为教师顺利进行教学提供保障。

4. 教研活动组织组织针对信息技术应用的教研活动，包括教学案例研究、授课观摩和经验分享等。

通过教师之间的交流与合作，提高他们的信息技术应用能力和教学水平。

5. 考核与评价体系建立建立科学、全面的考核与评价体系，定期对教师的信息技术应用能力进行评估和考核。

通过考核结果的反馈和指导，帮助教师发现自身存在的问题，并提供相应的培训和支持。

实施计划本工程将在全校范围内实施，计划从下个学期开始进行，预计实施周期为三年。

评估与改进为了确保工程实施的效果和持续改进，我们将建立评估机制，并根据评估结果进行调整和改进，包括教师培训内容的优化、研究共享平台的功能完善等。

总结通过全面实施学校教师信息技术应用能力提升工程，我们将提高学校教师的信息技术应用水平，提升教育教学质量，为学生提供更优质的教育资源和服务，适应信息技术时代的教育需求。

教师信息技术应用能力全面提升的实施方案背景随着信息技术的快速发展，教师的信息技术应用能力已经成为教育领域的一项重要需求。

提升教师的信息技术应用能力可以有效地改进教学质量，促进学生的研究效果和创造力的发展。

因此，制定一份全面提升教师信息技术应用能力的实施方案具有重要意义。

目标本实施方案的目标是全面提升教师的信息技术应用能力，使其能够灵活运用信息技术工具和资源，提升教学效果，促进学生的综合素质发展。

实施步骤1. 评估教师现有信息技术应用能力首先，我们需要对教师的信息技术应用能力进行评估，了解他们的基础水平和需求。

可以通过问卷调查、观察课堂实施情况等方式进行评估。

2. 设计个性化培训计划根据评估结果，我们可以为每位教师设计个性化的培训计划。

培训计划应包括基础知识的讲解、实际操作的演示和练、案例分析等内容，以帮助教师掌握信息技术应用的基本技能和方法。

3. 提供系统化培训课程为了确保培训的有效性和系统性，我们可以组织专业培训师开设系统化的培训课程。

培训课程可以包括教学软件的使用、多媒体教学设计、网络资源利用等内容，以满足教师的各种需求。

4. 提供实践机会和反馈培训过程中，我们应为教师提供实践机会，让他们能够在实际教学中应用所学的信息技术知识和技能。

同时，我们也应定期进行教学观察和反馈，帮助教师发现问题并改进教学方法。

5. 激励和奖励机制为了提高教师参与培训的积极性和主动性，我们可以设立激励和奖励机制。

例如，设立信息技术应用能力考核和评比，对表现优秀的教师给予奖励和荣誉。

6. 持续跟进和支持信息技术的发展日新月异，因此，我们应建立一个持续跟进和支持的机制。

可以定期组织教师研讨会、交流分享经验，提供在线资源和培训平台，以帮助教师不断更新和提升信息技术应用能力。

预期效果通过本实施方案的实施，预期能够全面提升教师的信息技术应用能力，使其能够更好地利用信息技术资源和工具进行教学，提高学生的研究效果和综合素质。

结论全面提升教师信息技术应用能力是教育领域发展的重要任务。

全面推进学校教师信息技术运用能力的提
升方案
一、背景
随着信息技术的迅速发展和普及，其在教育领域的应用也日益广泛。

然而，当前教师的信息技术运用能力普遍较低，不利于教育信息化的推进。

此提升方案旨在全面提升学校教师的信息技术运用能力。

二、目标
1. 提高教师信息技术的基础知识和技能。

2. 提升教师使用信息技术进行教学设计的能力。

3. 提供教师使用信息技术进行教学评估的技巧。

三、策略
1. 教师信息技术培训
开展全面的教师信息技术培训，包括基础的计算机操作技能、互联网搜索技能，以及应用软件的使用等。

2. 教学设计能力提升
组织举办教学设计研讨会，让教师研究和分享如何运用信息技术进行教学设计，如使用多媒体教学、在线课程设计等。

3. 教学评估技巧培训
教育教师如何运用信息技术收集和分析学生数据，以进行教学评估和改进。

四、执行步骤
1. 设计和实施教师信息技术培训课程。

具体包括信息技术基础知识、应用软件操作、互联网搜索等内容。

2. 组织教学设计研讨会，并邀请信息技术教学专家进行指导。

3. 开展教学评估技巧培训，教育教师如何使用信息技术进行教学评估。

五、评估与反馈
1. 对教师的信息技术运用能力进行定期评估，以了解培训效果。

2. 根据评估结果，对提升方案进行反馈和修正。

六、总结
全面推进学校教师信息技术运用能力的提升方案是一项长期且
必要的工作。

只有不断提升教师的信息技术运用能力，才能更好地
应对信息化时代的教育挑战，从而提高教学质量。

教师信息技术能力提升方案设计一、背景介绍随着信息技术的快速发展，教育领域对教师信息技术能力的要求越来越高。

教师信息技术能力的提升不仅能够提高教学质量，更能帮助学生更好地适应信息社会的发展需求。

因此，制定一套有效的教师信息技术能力提升方案至关重要。

二、目标设定1. 提高教师的信息技术意识和知识水平，使其能够更好地运用信息技术开展教学活动。

2. 培养教师的信息技术能力，使其能够灵活运用各类信息技术工具和资源。

3. 增强教师的信息技术整合能力，使其能够将信息技术与学科教学相结合，提高教学效果。

4. 激发教师的创新思维和能力，引导其在教学实践中探索信息技术创新应用。

三、方案设计1. 基础知识培训为提高教师的信息技术知识水平，可开设相关培训课程，包括基础计算机操作、网络应用、教育软件使用等内容，为教师提供全方位的信息技术知识培训。

2. 应用能力培养通过组织教师参加各类信息技术应用能力比赛、工作坊和研讨会等方式，培养教师的信息技术运用和创新能力，促进信息技术在教育教学中的应用。

3. 课程内容整合加强教师对信息技术与学科教学的整合能力培养，鼓励教师利用信息技术资源设计教学内容，提高学生学习效果。

4. 教师互助交流设立教师信息技术能力提升交流平台，鼓励教师相互交流经验和资源，分享成功案例和创新实践，促进教师们在信息技术应用方面的合作和互助。

5. 在岗指导和辅导对于信息技术能力较低的教师，可安排专门的教师在岗指导和辅导人员，为其提供现场指导和个性化培训，帮助其快速提升信息技术能力。

6. 激励措施引导设立教师信息技术能力提升奖励机制，鼓励教师积极参与相关培训和比赛，并将其成果纳入绩效考核体系，提升教师参与的积极性和主动性。

7. 跨学科合作与相关学科教师建立紧密的合作关系，共同研究和开展信息技术在学科教学中的应用，促进知识的整合和教学的提升。

8. 家长互动支持积极引导家长参与学校教育信息化建设和教师信息技术能力提升，鼓励家长在家庭教育中积极运用信息技术资源，提高家校互动的质量和效果。

教师信息技术应用能力全面提升的实施方案背景随着信息技术的快速发展，教师信息技术应用能力的提升已成为教育领域的重要任务。

只有教师具备了全面的信息技术应用能力，才能更好地适应现代教育的需求，提供高质量的教学。

目标本实施方案的目标是全面提升教师的信息技术应用能力，使教师能够灵活运用信息技术工具，提升教学效果，促进学生的成果。

方案1. 培训与- 提供定期的教师培训课程，包括基础的信息技术知识和应用技巧，以及教学中的信息技术应用案例分享。

- 鼓励教师参与在线平台，最新的信息技术知识和教学方法。

2. 资源支持- 提供教师所需的信息技术设备和软件资源，确保教师能够顺利进行教学活动。

- 建立信息技术资源共享平台，教师可以分享自己的教学资源和经验。

3. 实践与分享- 鼓励教师在教学中积极运用信息技术工具，如电子白板、教学软件等，提升教学效果。

- 定期组织教师间的信息技术应用案例分享会，促进经验交流和共同成长。

4. 评估与反馈- 建立教师信息技术应用能力评估体系，定期对教师进行评估，提供个性化的反馈和培训建议。

- 鼓励教师进行自我评估和反思，不断提高自身的信息技术应用能力。

预期效果通过实施以上方案，预计可以达到以下效果：- 教师的信息技术应用能力得到全面提升，能够更好地应对教学中的信息技术需求。

- 教师能够灵活运用信息技术工具，提升教学效果，激发学生的兴趣。

- 教师之间的经验交流和合作得到促进，形成良好的信息技术应用氛围。

实施计划本实施方案的实施计划如下：1. 确定培训内容和时间安排，制定培训计划。

2. 配置信息技术设备和软件资源，确保供应和维护的可持续性。

3. 定期组织教师的培训课程和信息技术应用案例分享会。

4. 建立教师信息技术应用能力评估体系，定期评估和反馈。

5. 不断总结和改进实施方案，提高效果和可持续性。

结论通过全面提升教师的信息技术应用能力，可以有效促进教学质量的提升，为学生提供更好的体验。

实施方案的成功与否取决于各方的合作与努力，需要全体教师的积极参与和支持。